【必備】學生描寫小學的作文700字三篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文700字3篇，希望能夠幫助到大家。
學生描寫小學的作文700字 篇1
沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悅；沒有了失敗的淚水；沒有了一切的情感。
《秘密花園》是20世紀著名的女作家弗朗西斯·霍奇森·伯內特的代表作之一。這是一本關于友誼，決心和毅力的好書，也是一部展現孩子心靈的魔法書，充滿了對生命的熱愛和激情，對心靈和成長的探索達到了很高的境界。
這個故事的女主角瑪麗是一個只有10歲的小女孩。一次突如其來的瘟疫后，成了孤兒的她，不得不輾轉到遠在美國的姑父克蘭文家生活。后來，她在無意間發(fā)現了被封鎖十年的秘密花園。原本性格倔強的小女孩深深愛上了這個花園，她和佃戶的兒子迪肯一起在里面栽花種草，性格也漸漸變得開朗。接著，瑪麗又發(fā)現了同樣性格古怪，常年臥病在床的表兄，莊園的少主人科林。迪肯和瑪麗把科林帶進了秘密花園，他們在花園里嬉戲，看著各種花草茁壯成長，漸漸地，科林也恢復了健康與自信。從此，整個莊園洋溢著幸福與歡樂，而一直在外遠游的克蘭文先生也回到了莊園。他趕快去了秘密花園，孩子們正在捉迷藏�？颂m文勛爵和兒子重逢，瑪麗也已成為他家族的一員。
面對一件小事，心態(tài)不同，人生的道路也不同。記得有一次，爸爸對我說：“從今天起，你每天下午都必須跟我去跑步一小時�！薄鞍�！那還不給累死！”我仰天長嘆。爸爸卻笑著對我說：“雖然可能會很累，但是長久下來，你會鍛煉出一種毅力，而且能強身健體，還能……總之好處多多呢！”“哦，是嗎？”我長嘆一口氣，說：“好處多多為什么不是散步呢？唉！”盡管如此，但仍每天堅持跑步。不過還真是，自從我跑步以后，就幾乎沒得過病呢！
其實，每個人都渴望得到快樂，而失去了妻子的克蘭文先生也是如此，他將那曾經給妻子修建的花園上了鎖，并挖了坑把鑰匙給埋了�；蛟S他認為這樣隨著時間流逝，會將這一切給淡忘掉，但并沒如他所愿，“大多數時候他都出門在外，在米瑟斯韋特的時候就把自己關在西邊樓里，除了皮切爾不見任何人�！倍詈髞淼交▓@的克蘭文先生卻得到了快樂。
別再逃避快樂了，別在堅守痛苦了！我們應當正視快樂，接受快樂。
秘密花園是在快樂中降臨，在痛苦中封鎖，又在快樂中開啟！正如伯內特所說：“有花園就有未來，有未來就還活。”
讓我們一起正視快樂，戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝生活……
學生描寫小學的作文700字 篇2
如果不是飄到北方，如果一輩子守望故土，在家鄉(xiāng)生息和終老。我可能會隨著時間的流失，淡忘或遺忘槐樹在我心目中的`印象。
他沒有杉樹的蒼勁挺拔，沒有松樹的傲然屹立，沒有桃李的絢麗多彩，沒有楊柳的嫵媚妖嬈；沒有好看的腰身、獻媚的姿態(tài)和俊秀的儀表。連沒有成齡，還正當生長發(fā)育的小小槐樹，身體和皮膚就比其他的樹種，也分外的干涸和粗糙，所以爺不疼娘不愛地無人理料；人們只是習慣性的將他當作一種取暖和燒飯煮茶的草木，因為每一公斤，比其它的草木，能燃燒出更多千卡的熱量。所以，家鄉(xiāng)的槐樹，在沒有長大的時候，就被人們迫不及待地砍作柴燒。即使有的生長幾年，到半大不小，最大的用處就是被人砍回來，風干，再由木匠劇開來，修理和組裝成農具或躺椅。用自己分割開來的肉身，組成比較完美的組合，耕耘土地，或供人們休養(yǎng)。
雖然她無需播種、澆水、施肥、噴藥；雖然人們對她不屑一顧，甚至千刀萬剮。但只要根還在，她就能夠在山岡、在低洼、在坡地和一些環(huán)境最差的地方，不與他人爭短長，兀自地生長。
后來，因政府減負，企業(yè)消腫和破產下崗。我和部分下崗員工，匯同部分農民工一道，組成一道千萬的飄流大軍，作鳥獸散，背井離鄉(xiāng)，四處飄蕩。有的飄到東方，有的飄到南方，有的飄到西方，我則飄到北方。好在四十不惑，我不驚訝北方這座城市磷次櫛比的大廈，也不驚訝她古老的文化。所以，從最先飄入這座城市的那一刻起，讓我驚訝的倒是，一遛一遛的槐樹。那樣的錯落有致、整齊大方、溫文爾雅。在仲夏時節(jié)，她宛如一把一把自然撐起的綠傘，給萬萬千千的人們撐起了一地的陰涼；一束一束的花蕾，也慢慢的孕育，漫漫地開放，孕育和開放在整個城市的盛夏。那樣的小模小樣，那樣的吐故納新，那樣的不事張揚。用花開的聲音和淡淡的雅香，給你賞心悅目和神清氣爽，平衡著城市盛夏的酷熱和浮躁。
到秋天，當涼意襲來，花開了，果還沒熟呢！便一件一件、毫不吝嗇地卸去她樸素淡雅的衣裳，直到一絲不掛。隨著氣溫的逐漸下降，慢慢地抱緊了臂膀，將更多的雨露陽光，盡情地抖落和潑灑在人們的身上。
學生描寫小學的作文700字 篇3
培根說：“知識就是力量。”
因為培根是偉大的哲學家，所以人們把他的話作為顛覆不破的真理，來指導自己的人生。于是，一批批一代代的莘莘學子廢寢忘食地去讀萬卷書，以便掌握更多的知識，使自己更有力量。
知識真的就是力量嗎？現實似乎在與培根開著一個令人啼笑皆非的玩笑。
老姜，一個飽讀詩書的文化人，上知天文下知地理，絕對知識不菲。然而，老姜在社會上每天不停地忙了幾十年，現在卻讓他越來越覺得自己是那樣的無力與無奈。在現實中，像老姜這樣的知識分子絕不是少數，他們每天都在不停地忙，卻每天也在不停地為生活算計著，油鹽醬醋，人情世故，如此下來，多少年才可以為孩子攢夠讀大學的費用，又要多少年才能節(jié)儉出一套房子。如此盤算，他們居然可以吧自己的生命算計出二百多年。面對如此的尷尬，他們也會經常自怨：“自己空有一肚子學問！”
如果知識真的就是力量，姜老先生這樣的知識分子決不會如此窘迫，因為他們有的是力量；如果知識真的就是力量，做企業(yè)家和老板的就不應該是有那些文盲或半文盲，因為他們沒有力量。然而，社會偏非如此，世界上許多人生有成的人士學識淺薄，但他們卻能創(chuàng)造出非凡的成就。如果培根的話就是真理，那么，我們誰都無法解釋這種現象。
當今的社會如此，以往的社會也是如此，即使你學富五車才高八斗，你也不一定就有力量。培根的話應該換個說法，其實，知識就像農夫手中的鋤頭、工人面前的機器一樣，只能叫做工具，只有我們使用它，并且產生了一定的功效，它才發(fā)揮出力量。知識的本身并沒有任何力量。然而，我們大多數人偏偏相信培根的話，以為自己擁有了知識就擁有了力量，拼命地死讀書，讀死書，以至于到頭來落得讀書死，讓那些對我們的人生毫無價值的死知識禁錮了我們的思維和思想，禁錮了我們的手腳，從而也禁錮了我們的人生。
我們擁有知識，不管是哪個方面的知識，這是值得我們慶幸的事。當然，知識不僅限于我們從書面上得來的，也包括從生活上所取的，不管是從哪方面得來的，如果我們擁有知識卻不知道該怎樣讓它發(fā)揮出力量，這就是我們的失敗，也是我們的悲哀。
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