有關(guān)小學(xué)學(xué)作文700字合集九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)作文700字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇1
昨天語(yǔ)文課上，郁老師又獎(jiǎng)勵(lì)了我三個(gè)，晚上我開(kāi)心地秀給我的爺爺、爸爸和媽媽看，很遺憾外婆今天沒(méi)來(lái)（要是她來(lái)了，我也讓她滿(mǎn)足我一個(gè)愿望。）。他們都夸我這周進(jìn)步不小，爸爸還說(shuō)要兌現(xiàn)上周末和我拉鉤時(shí)的保證：如果這周我表現(xiàn)好，雙休日就請(qǐng)我去吃哈根達(dá)斯。耶��！我想去南京路上的哈根達(dá)斯，那可是我的最?lèi)?ài)哦��！
可是，媽媽又問(wèn)我語(yǔ)文課的表現(xiàn)究竟怎么個(gè)好法，是認(rèn)真聽(tīng)郁老師上課，注意力集中，不做小動(dòng)作了？還是積極舉手回答問(wèn)題了？我說(shuō)應(yīng)該是注意力集中了吧，問(wèn)題倒是沒(méi)有回答。爸爸就問(wèn)我，上學(xué)兩周有沒(méi)有舉手回答過(guò)老師的問(wèn)題？我說(shuō)沒(méi)有。媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“害怕答錯(cuò)”。爸爸說(shuō)，“上課積極舉手回答老師的問(wèn)題，說(shuō)明真的是在認(rèn)真聽(tīng)，注意力跟著老師。老師不會(huì)太在意小朋友回答得對(duì)和錯(cuò)，本來(lái)就是不懂才來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的么。如果回答錯(cuò)了，老師也知道小朋友哪里沒(méi)聽(tīng)懂，通過(guò)糾正不對(duì)的地方也會(huì)讓其他小朋友聽(tīng)得更明白�！�。媽媽還說(shuō)，“上課舉手回答老師問(wèn)題是一種自信的表現(xiàn)。你看老外，一個(gè)個(gè)特自信，特會(huì)說(shuō)，特能說(shuō)，這可都是從小培養(yǎng)的�！薄Ｎ艺f(shuō)：“嗨！老媽?zhuān)遣皇抢贤舛继啬艽蹬０�！”。爸爸說(shuō)，“你這個(gè)小家伙，又開(kāi)始亂說(shuō)話(huà)了！自信不是讓你去吹牛！”。爸爸接著還夸我平時(shí)在外面挺愛(ài)提問(wèn)題和回答問(wèn)題的，大人都說(shuō)我聰明。可是課堂上我不敢回答老師的問(wèn)題，說(shuō)明我還是沒(méi)有真正做到注意力集中聽(tīng)老師講。爸爸還說(shuō)，他小時(shí)候上課特喜歡舉手回答老師的問(wèn)題，每次能回答對(duì)覺(jué)得很神氣。
最后，輪上媽媽和我拉鉤打賭了，“拉鉤，打賭，一百年不許變，金沐陽(yáng)爭(zhēng)取下周每堂課積極舉手回答一個(gè)問(wèn)題，不管對(duì)和錯(cuò)（當(dāng)然最好回答對(duì)啰�。瑡寢尡ＷC滿(mǎn)足沐陽(yáng)一個(gè)心愿！否則，哼！哼！”。
也不知爸爸說(shuō)的是不是真的，回答錯(cuò)了老師真的不會(huì)罵我？班上的小朋友不會(huì)說(shuō)我是傻瓜？記得在幼兒園，有老師問(wèn)什么東西是半圓形的，我舉手回答:“小轎車(chē)”，結(jié)果小朋友都笑我是傻瓜。我回家問(wèn)爸爸，還有周末問(wèn)我的圖畫(huà)老師，他們都說(shuō)我回答得非常對(duì)，小轎車(chē)的基本形狀就是半圓形，把我氣得……
哎！下周再繼續(xù)努力吧！可是，要是老師不點(diǎn)我咋辦�。繛榱藝�(guó)慶節(jié)能去旅游，還是得好好表現(xiàn)，積極舉手�。�！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇2
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光過(guò)去了，我們的心里都很傷感，因?yàn)�，我們�(cè)谀感５臏嘏瘧驯Ю锷盍肆辏刑嗟臍g笑，太多的酸甜苦辣，有我們師生一起品嘗……
我們忘不了敬愛(ài)的老師，忘不了老師的諄諄教誨，忘不了您那慈祥的臉龐，忘不了……六年生活我們?cè)黄鹱哌^(guò)，如今我們?nèi)缤恢恢挥鹨碡S滿(mǎn)的小鷹，離開(kāi)了蒼鷹的懷抱，去廣闊的藍(lán)天中展翅翱翔。老師，您如同一架永不生銹的播種機(jī)，把理想和知識(shí)的種子，播種在我們的心田上。您是平凡中的偉大，偉大中的平凡，在平凡的崗位上，培育了許許多多國(guó)家的棟梁！俗話(huà)說(shuō)：小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭。何況您是培育我們6年的恩師呢？古人云：一日為師，終身為父。我們?cè)跄芡浤慕虒?dǎo)呢？
我們忘不了親愛(ài)的同學(xué)，忘不了在困難時(shí)，那一雙雙援助之手；忘不了在自己獲得榮譽(yù)時(shí)那一聲聲純真的贊美，忘不了……海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，只有發(fā)自?xún)?nèi)心共同的驪歌！時(shí)光雖然很短暫,但回頭看看走過(guò)的路,有曲折的一段,更多的是平坦，人生路上有成功，也有失敗,相信有志者事競(jìng)成，我們的藍(lán)天白云夢(mèng)定會(huì)實(shí)現(xiàn)！你是花季的蓓蕾，我是展翅的雄鷹，明天是我們的世界，一切因我們而光輝！朋友，我們永遠(yuǎn)在一起！
我們的小學(xué)生活五彩斑斕，你們還記得嗎？當(dāng)我們體操比賽獲得第一名的時(shí)候，我們每一個(gè)人的臉上都露出了純真的笑容……當(dāng)老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，我們開(kāi)著激烈的“辯論賽”，老師走來(lái)訓(xùn)斥我們的時(shí)候，我們臉上掛滿(mǎn)了后悔，**還在做著鬼臉……
我們的事情太多太多，但是，我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，我們永遠(yuǎn)記憶猶新！六年生活豐富多彩，永生難忘！
再見(jiàn)！我的小學(xué)生活！再見(jiàn)！我的母校！再見(jiàn)！我親愛(ài)的同學(xué)！再見(jiàn)！我的恩師！我們的足跡一定不會(huì)被時(shí)間沖毀！
賦詩(shī)一首：
小學(xué)生活之足跡
六年生活五味全，
小學(xué)足跡多斑斕。
酸甜苦辣處處有，
一生一世難忘懷。
……
小學(xué)學(xué)作文700字 篇3
前些年，我們家迎來(lái)了一位新客人：一個(gè)電視似的東西叫顯示屏，一個(gè)四四方方的鐵箱子叫主機(jī)，一只酷似老鼠的小東西叫鼠標(biāo)，還有一個(gè)布滿(mǎn)按鍵的板子叫鍵盤(pán)。原來(lái)這就是電腦。自從這位新客人到來(lái)以來(lái)，我過(guò)了一段豐富多彩的網(wǎng)上生活。不信？隨我來(lái)看：
我學(xué)會(huì)了發(fā)E－mail
E－mail是郵件的英文簡(jiǎn)稱(chēng)，也就是電子郵件。它是一種網(wǎng)絡(luò)通訊工具。要想獲得E－mail帳號(hào)，就得去網(wǎng)上申請(qǐng)，這個(gè)過(guò)程要填寫(xiě)帳號(hào)名、密碼等，這樣一來(lái)，別人就不能輕易地看到你的郵件了。寫(xiě)郵件時(shí)，只要輸入正確的E－mail地址，點(diǎn)擊發(fā)送，即可將你寫(xiě)的文字信息發(fā)送到對(duì)方的郵箱里。這樣一來(lái)，不僅避免了人才浪費(fèi)，還可以節(jié)約紙張呢！
懂得了E-mail的基本常識(shí)，我決定實(shí)踐實(shí)踐：給爸爸發(fā)一封E－mail。申請(qǐng)郵箱、寫(xiě)信、發(fā)送！我松了一口氣，打開(kāi)爸爸的郵箱。嘿，神了！郵件“毫發(fā)無(wú)損”地躺在爸爸的郵箱里。E－mail的用處真是太大了！
網(wǎng)上看電視
天啊，電視壞了！而今天又有動(dòng)畫(huà)片的精彩大結(jié)局，必須看��！怎么辦？對(duì)了，爸爸說(shuō)過(guò)，可以用電腦看電視��！我急忙打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊“qq直播”。哇，這里什么電視都有！金鷹卡通、四川衛(wèi)視……連鳳凰衛(wèi)視都有！結(jié)果，我如愿以?xún)數(shù)乜瓷狭藙?dòng)畫(huà)片大結(jié)局。真感謝電腦呀！
電腦查資料
今天，我拿起作業(yè)條，準(zhǔn)備做作業(yè)。上寫(xiě)：“查找杜甫資料�！庇谑�，我開(kāi)始找起資料來(lái)，家里大大小小的書(shū)籍都翻過(guò)了，沒(méi)有！我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可仍無(wú)濟(jì)于事。作業(yè)沒(méi)做要挨罰的！哎，對(duì)了，請(qǐng)電腦老師來(lái)幫忙！于是，我打開(kāi)電腦，登錄“百度”搜索“杜甫的資料”。耶！我找到了資料，打印了出來(lái)。第二天，老師還夸我資料找得又多又好呢！嗨，這可是電腦老師的功勞！
親人溝通線
爸爸去遠(yuǎn)方出差了，真想念他呀！電話(huà)費(fèi)太貴，說(shuō)話(huà)不能太久，而且只聽(tīng)聲看不見(jiàn)影。哈哈，電腦出場(chǎng)！我打開(kāi)qq，與我爸視頻聊天。哇噻，視頻聊天不僅能清晰地聽(tīng)見(jiàn)聲音，還能清楚地看到影哩！
同學(xué)們，電腦是人類(lèi)生存的基本技能，未來(lái)是信息化時(shí)代。我們要從小掌握電腦的基本技能，長(zhǎng)大后，才能適應(yīng)時(shí)代的需要。讓我們一起去過(guò)那五彩繽紛的網(wǎng)絡(luò)生活吧！
小學(xué)學(xué)作文700字 篇4
很多人都是這樣認(rèn)為的：坐車(chē)是件苦差事，很遭罪的!可我卻不這樣以為，我認(rèn)為這坐車(chē)事件趣事，還值得享受一番呢!
在坐長(zhǎng)途汽車(chē)的時(shí)候，必然是走的高速公路，平平穩(wěn)穩(wěn)的，有什么不好呢?可是，坐久了總是會(huì)悶的。在這時(shí)，你不妨扭一扭脖子，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)身子，你會(huì)不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己是在這么美麗的景色下行駛的!仔細(xì)瞧瞧：那連綿不斷的碧綠的山，那綠而透明的潭水，那飛舞鳴叫的鳥(niǎo)兒，無(wú)一不映入眼簾，雖然車(chē)窗是封閉的，但你卻依舊可以感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香;依舊可以認(rèn)為自己呼吸著窗外那清新的空氣;偶爾，還能聽(tīng)到嘩嘩嘩的流水聲你是否懷疑這是幻覺(jué)?而我也沒(méi)有資格回答這個(gè)問(wèn)題，只是想說(shuō)：不妨試試看!動(dòng)一動(dòng)全身，看一看周?chē)?你發(fā)現(xiàn)了驚喜嗎?
當(dāng)你坐上公共汽車(chē)時(shí)，或許你會(huì)為公共汽車(chē)內(nèi)的喧鬧而感到煩悶。這時(shí)，你也可以看看窗外啊!這時(shí)的周?chē)m然沒(méi)有山，也沒(méi)有水，但是有世界上最高等的動(dòng)物人。城市，因人而美麗!靜靜的看著你會(huì)看慈祥的母親正在安撫著剛摔倒在地的孩子，此時(shí)，你會(huì)感受到母愛(ài)的溫暖;你會(huì)看到一位年輕小伙子正攙扶著一位年邁的老人過(guò)街，此時(shí)，你會(huì)感受到愛(ài)心的存在;你會(huì)看到一群人都圍繞著一個(gè)病人或是失意的人說(shuō)說(shuō)笑笑，逗她開(kāi)心，此時(shí)，你會(huì)感受到友誼的珍貴。
而當(dāng)你旅途疲憊之時(shí)，你也可以向窗外看看，放松一下眼睛，開(kāi)拓一下視野，這樣，你也會(huì)擁有一份好心情的!這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：窗外的風(fēng)景，真的很美!
其實(shí)，在生活中，這個(gè)方法也一樣有效的。譬如，在家里、在辦公室、在學(xué)校里這些地方或許沒(méi)有山青與水秀，沒(méi)有花香與鳥(niǎo)語(yǔ)，也沒(méi)有農(nóng)家與稻田但這時(shí)你卻會(huì)感覺(jué)呼吸到了清新的空氣，因?yàn)橛淇斓哪阋呀?jīng)將空氣過(guò)濾洗凈過(guò)了，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
當(dāng)你遭受挫折之時(shí)，不妨看看窗外那美麗的風(fēng)景，會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)世界還是這么美好!因此，在這時(shí)，你通常會(huì)悟出很多生活哲理，而這些生活哲理，或許會(huì)影響你一生!
窗外的風(fēng)景，其實(shí)很美!只是你沒(méi)去注意它而已，不妨看看窗外那美麗的風(fēng)景，你會(huì)影響你的心情喔!
小學(xué)學(xué)作文700字 篇5
成長(zhǎng)的腳印，從過(guò)去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長(zhǎng)中，有爸爸、媽媽的呵護(hù)，使我在幸福的生活中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂(lè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
忽然聽(tīng)到一個(gè)朋友說(shuō)要過(guò)生日了，他的第10個(gè)生日，我笑著祝他生日快樂(lè)，驀地，想起過(guò)來(lái)今年的9．20，我就10周歲了。不知不覺(jué)間，已經(jīng)快走過(guò)10個(gè)年頭了，不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝，歲月如梭啊！回首曾經(jīng)，我真的經(jīng)歷了很多，同時(shí)也成長(zhǎng)了不少，也明白了很多。
小時(shí)候，我總喜歡在水塘中跑過(guò)，留下一個(gè)個(gè)腳印，然后回頭看看自己的杰作，笑著地跑開(kāi)了......成長(zhǎng)的道路中，也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印，這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺，每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)故事......
那時(shí)的幼年的我，天真淘氣，活潑聰明。那時(shí)，我天天哭鬧著讓大人陪我講故事，玩那些讓大人煩心的游戲。有一次，我生了一個(gè)重病，爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個(gè)月之久，那時(shí)，我才真正的體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。
童年上幼兒園的時(shí)光，是我最開(kāi)心的時(shí)光，那時(shí)，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天下課休息時(shí)，我就開(kāi)始和同學(xué)們玩兒扇卡了，鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事，現(xiàn)在想起來(lái)可真搞笑。
后來(lái)我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書(shū)”，一個(gè)連著一個(gè)的第一次使我知道了很多。成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我知道什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(zhǎng)，真的會(huì)給人帶來(lái)悲歡離合。
現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)幼稚，可笑，可愛(ài)并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來(lái)，用袖子一揮就了事的小孩是我。
現(xiàn)在啊，在我們成長(zhǎng)的道路上，或許會(huì)面對(duì)坎坷，或許會(huì)遭遇不幸，成長(zhǎng)，是一個(gè)既熟悉，又陌生的詞。
現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要更早去上學(xué)，所以我每天都要早早地起床�？墒莿诶哿艘惶斓膵寢尡任移鸬酶�。每當(dāng)早餐快要弄好時(shí)我就開(kāi)始洗臉?biāo)⒀馈Ｏ词戤吅�，我吃完早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)生活。
成長(zhǎng)啊！你像一個(gè)地震監(jiān)測(cè)器，記錄著一切的痕跡，并且時(shí)時(shí)更新；成長(zhǎng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；成長(zhǎng)啊!你像一個(gè)計(jì)算器，只要一歸零，一切都消失了。
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇6
翻開(kāi)我的成長(zhǎng)記錄書(shū)，有著這么一位可親可敬的人。她，就是我的老師，也是我最崇拜的人。
從小學(xué)到小學(xué)，遇到的老師算是不少了吧。可那位最值得我尊敬的老師，就非翟秀玉翟老師莫屬了。老師是一位接近五十歲高齡的女性，每天都在為我們辛苦的奔波著。長(zhǎng)期的勞累在她臉上留下了永抹不去的痕跡。她額頭上的皺紋，夾雜著無(wú)窮的智慧與精華。眉宇之間透露著一種無(wú)法侵犯的威嚴(yán)。
那是我上小學(xué)遇到的第一位老師，教語(yǔ)文的`，也是我們的班主任。剛開(kāi)學(xué)，老師就給了我一個(gè)下馬威。那時(shí)別科老師正在上課，而我趴在桌子上認(rèn)真聽(tīng)講。而這時(shí)有人從背后拍我一掌，而且力道很大，非常響，全班都聽(tīng)見(jiàn)了吧。我回頭看，啊！是班主任，沒(méi)等我開(kāi)口問(wèn)怎么回事，她隨后大聲對(duì)著我說(shuō)：“給我站到后邊去！”當(dāng)時(shí)可是一肚子冤屈的，可一會(huì)就明白了，因?yàn)槲遗吭谧雷由下?tīng)課，所以……班主任巡視了一會(huì)后，過(guò)來(lái)盯著我問(wèn)道：“知道為什么叫你出來(lái)站嗎？”我害怕老師那灼熱的眼光低下了頭說(shuō)：“因?yàn)槲疑险n趴在桌子上�！卑嘀魅尾徽f(shuō)話(huà)了，我也知道我說(shuō)對(duì)了。班主任走了出去。下課后，我終于可以回座位了，說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)我是非常恨她的，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，就讓我在全班同學(xué)面前出丑。而且后來(lái)還叫我們買(mǎi)一大堆書(shū)，都是她覺(jué)得好的。我真是討厭她到極點(diǎn)。
但很快，我這種想法便有了改變。隨著她給我們講的一堂堂課，我發(fā)現(xiàn)她講課的方法還是挺好的，講的我們都聽(tīng)懂了。特別是文言文，以前小學(xué)時(shí)覺(jué)得文言文很難，但被她一教，覺(jué)得，哇！文言文原來(lái)也可以這么簡(jiǎn)單。她似乎有一種魔力，能夠抓住我們的心，使我們能一心一意地專(zhuān)注著課堂，思緒不再游離。
有一次她在上面講課。講著講著也不知道講到了哪里，說(shuō)起以前她小時(shí)候，還屬于童年時(shí)期的她曾經(jīng)跟小伙伴們?nèi)ゲ赡⒐�，再用一種葉子包住，之后放一些鹽到里面，最后放到火堆上面烤。烤熟后就直接打開(kāi)葉子吃了。她說(shuō)：“許多年后，我才明白原來(lái)很多蘑菇都是有毒的�，F(xiàn)在回想起來(lái)，吃了那么多蘑菇能活到現(xiàn)在算是不錯(cuò)。”
小學(xué)學(xué)作文700字 篇7
什么是動(dòng)詞？
動(dòng)詞：就是用來(lái)形容或表示各類(lèi)動(dòng)作的詞匯。
【背一背】 選好動(dòng)詞寫(xiě)作文
我們都有一雙小小手，
能拿能握(w?)能拍還會(huì)疊(di?)紙鶴(ha)，
我們都有一雙健康（jiàn kāng）的腳，
能跑能跳能踢(tī)真的很快樂(lè)。
口袋(dài)——我來(lái)踢(tī)，舞蹈(dǎo)——我來(lái)跳；
鋼琴(qín)——我來(lái)彈，睡床——我來(lái)?yè)u；
課文——我來(lái)讀，熱鬧——我來(lái)瞧(qiáo)！
睡覺(jué)時(shí)和媽媽摟(lǒu)一摟，
她累了我把后背敲(qiāo)一敲，
媽媽爸爸時(shí)常給我一個(gè)吻(wěn)，
我和爸爸媽媽快樂(lè)擁抱。
每天我們都有很多動(dòng)作，
選好動(dòng)詞，作文顯奇妙(miào)。
學(xué)會(huì)對(duì)話(huà)描寫(xiě)
描寫(xiě)技法一：?jiǎn)慰谙嗦?----人物獨(dú)(dú)白，自言自語(yǔ)
他一邊走，一邊不停地自言自語(yǔ)：“我要是會(huì)害怕該多好�。∥乙菚�(huì)害怕該多好啊!” -------《格林童話(huà)》 “單口”即指人物一人，或走路，或讀書(shū)，或傷心，或高興，情緒(xù)所致(zhì)自然流露(lù)出自己本真語(yǔ)言，這樣的語(yǔ)言是人物潛(qián)意識(shí)流露(lù)出來(lái)的，最能體現(xiàn)與反映人物真實(shí)的性格特征(zhēng)。
描寫(xiě)技法二：對(duì)口相聲-----一問(wèn)一答，此消彼長(zhǎng)
“今天不上學(xué)嗎？”亨(hēng)利爺爺有點(diǎn)好奇地問(wèn)道。
“我們放暑(shǔ)假了！真不知道世界上還有比這更幸運(yùn)的啦!”一個(gè)淘氣包哇(wā)哇地叫著，追趕著其他的孩子。
--------《亨(hēng)利爺爺找幸運(yùn)》
“對(duì)口”相聲特點(diǎn)就指一問(wèn)一答的方式，主要運(yùn)用于兩個(gè)人物之間，表現(xiàn)人物的情緒(xù)的變化，反映(yìng)作者人物思想感情。
【精彩例句】
1.“別急，咱們一起分析(xī)分析�！睆堺愓f(shuō)著拍拍我的肩膀(bǎng)，挨(āi)著我坐下，認(rèn)真地幫我分析起這道題來(lái)。
2.他朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，誠(chéng)懇(kěn)地說(shuō)：“上次的事都怨(yuàn)我，對(duì)不起，咱們和好吧�！�
3. 有一回，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么這么慢？”我抱(bào)怨(yuàn)地說(shuō)：“每道題都那么麻煩，真討厭！”他仔細(xì)的看了題，說(shuō)：“我教你一個(gè)更簡(jiǎn)便的方法。”從此以后，我知道做數(shù)學(xué)題要學(xué)會(huì)尋找竅(qiào)門(mén)。
4. “別怕，好了，這就好了。”老師一邊親切地安慰(wai)我，一邊細(xì)心地替(tì)我包扎(zā)傷口。
5. 每當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓(gǔ)勵(lì)(lì)我說(shuō)：“你要不怕困難，要勇攀(pān)高峰�！�
小學(xué)學(xué)作文700字 篇8
XX年1月19日 星期四 晴
爸爸在市場(chǎng)上給我買(mǎi)了一盆水仙花，攤主把花放在一個(gè)小盆里。
剛看到它時(shí)候，只是幾顆大蒜頭，上邊長(zhǎng)了幾片葉子，一點(diǎn)都不配“水仙”這個(gè)名字。 爸爸說(shuō)它還沒(méi)有開(kāi)花，叫我再放一些水，把根淹沒(méi)了。我倒是很想看看開(kāi)出來(lái)的花到底是什么樣子的。 水仙花現(xiàn)在只有一些綠葉，生得十分茁壯，而且有高有低，有大有小。大的15厘米左右，小的才只有4厘米呢。大的好像在對(duì)小的說(shuō)：靠邊點(diǎn)，小瘦子。 XX年1月26日 星期四 晴 今天，我吃完早飯，就跑去看水仙花。我發(fā)現(xiàn)，水仙已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的新芽了，在陽(yáng)光下，葉子上有水珠在閃閃發(fā)亮。不過(guò)，我還看見(jiàn)一些水仙花的葉子卷了進(jìn)去，還有一個(gè)球莖裂開(kāi)了一大個(gè)口子，上邊也長(zhǎng)出了一片綠葉。盆子里的水比我放的時(shí)候，少了很多，肯定是被水仙吸走的，于是，我就又加了些水。 我用尺量了一下，哇，水仙花又長(zhǎng)高了幾厘米，就連長(zhǎng)出來(lái)的新芽也有2厘米高了。 目前的水仙，還沒(méi)有花苞，但是我想，水仙的花苞應(yīng)該很快就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的。看著茁壯生長(zhǎng)著的水仙花，我心里美滋滋的，希望我的水仙花快點(diǎn)成為“水仙”！ XX年1月30日 星期一 晴 水仙又長(zhǎng)高了，從以前的13厘米到現(xiàn)在的16厘米。而且，已經(jīng)有花苞了。我還發(fā)現(xiàn)，和上次一樣的現(xiàn)象，就是球莖裂開(kāi)了一道口子，上邊長(zhǎng)出了葉子。 不過(guò)，看到水仙花這么需要水和養(yǎng)料，在做長(zhǎng)遠(yuǎn)的開(kāi)花準(zhǔn)備，把水都吸干了，我就又把水加滿(mǎn)了。 這些花苞就像一群群小姑娘，別小看它們，它們可是有毒的哦。而且，它們現(xiàn)在很霸道，你要是去撥它，它可能反咬你一口呀。哈哈，也不要太擔(dān)心，開(kāi)花后，只要不長(zhǎng)期接觸就沒(méi)有事。 XX年2月3日 星期五 晴 水仙花的花苞慢慢向上長(zhǎng)，葉子似乎粗了很多，我量了一下，又長(zhǎng)出了好幾厘米。現(xiàn)在的水仙花，已經(jīng)不是一個(gè)小姑娘，而是變成了一個(gè)大膽的舞者，里面的花似乎隨時(shí)要“破苞”而出，就連以前只有幾厘米的小葉，也長(zhǎng)到了十幾厘米。 水仙花的根更加結(jié)實(shí)了，好像一只只手握著呢。它們正拼命吸收養(yǎng)分和水，有了足夠的氣勢(shì)，好像準(zhǔn)備開(kāi)花了一樣。 這些花，一會(huì)兒是優(yōu)雅的舞女，一會(huì)兒又是膽小的姑娘，無(wú)論怎樣，他們都會(huì)開(kāi)花，成為“凌波仙子”。
我等待著它們?cè)缛臻_(kāi)花。
小學(xué)學(xué)作文700字 篇9
戈壁上傲然站立的白楊，獨(dú)自面對(duì)苦難，于苦難中挺起執(zhí)著之桿；墻根處倔強(qiáng)生長(zhǎng)的小草，獨(dú)自面對(duì)壓力，于壓力中尋回希望之光；蝶繭內(nèi)不懈突破的幼蛹，獨(dú)自面對(duì)束縛，于束縛中扇起炫爛之羽。獨(dú)自面對(duì)，是走向成熟的標(biāo)志，是一種用智慧詮釋人生的姿態(tài)。
獨(dú)自面對(duì)苦難，于苦難中頓悟，舒然把酒高歌。“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！北毁H赤壁的蘇軾，獨(dú)自面對(duì)苦難，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，仍能“漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，他笑對(duì)苦難的從容，他超然物外的心境令人嘆服。依稀看見(jiàn)盧比孔河畔的凱撒大帝，看到他獨(dú)自面對(duì)苦難時(shí)的果敢與剛毅。自古以來(lái)，強(qiáng)者總能勇敢地面對(duì)一切苦難，從而抓住苦難背后的機(jī)會(huì)，在逆境中學(xué)會(huì)釋然。
獨(dú)自面對(duì)壓力，在壓力中崛起，信然創(chuàng)造奇跡。回眸可見(jiàn)項(xiàng)羽破釜沉舟，有志者事竟成；勾踐臥薪嘗膽，皇天不負(fù)有心人。若沒(méi)有破釜沉舟的果敢，哪有不勝則死的壓力？沒(méi)有亡國(guó)恥辱的壓力，哪有一鼓作氣吞吳的勝利奇跡？梵高的心中有一束向日葵，它們囂張地艷麗著，仿佛隨時(shí)可以化成一團(tuán)火，焚毀所有壓力。梵高忘我燃燒著，被強(qiáng)力壓制著卻不曾放下手中的畫(huà)筆，一代藝術(shù)天才永遠(yuǎn)不朽著。壓力總是能給弱者打上一針強(qiáng)心劑，而獨(dú)自面對(duì)壓力，讓徘徊者邁出堅(jiān)定的步伐，讓失敗者揚(yáng)起勇氣的風(fēng)帆！
獨(dú)自面對(duì)束縛，于束縛中覺(jué)醒，毅然突破桎梏�！鞍咨珘�?zāi)埂钡氖`讓蛹喘不過(guò)氣來(lái)，漫長(zhǎng)的等待早已讓它心急如焚，但它必須獨(dú)自面對(duì)束縛，依靠自己微薄的力量去掙脫它，繼而化繭成蝶。生活中有很多這樣的例子，鋼琴王子劉偉失去雙臂卻勇于打破束縛，用一種新的方式詮釋屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)——用腳趾彈鋼琴。享譽(yù)世界的音樂(lè)全才邁克爾杰克遜，用他的卓越才華打破白人異同樂(lè)壇的局面，盡管他是黑人，盡管種族歧視橫亙于歐美，但他沒(méi)有屈服，打破種族束縛，創(chuàng)造了美妙絕倫的音樂(lè)神話(huà)。獨(dú)自面對(duì)束縛，永不退縮，勇敢地邁出步伐去沖破一切桎梏。
獨(dú)自面對(duì)，走向成熟，以一種全新姿態(tài)去面對(duì)世間一切不美好，化苦難為希望，化壓力為動(dòng)力，化束縛為力量吧！
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