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蠟燭借物喻人的作文600字（精選36篇）
蠟燭燃燒的是自己的心，流下的卻是自己的淚，給了人們光明。在我們生活中，有許許多多像蠟燭一樣的人。下面小編為大家搜索整理了蠟燭借物喻人的作文600字，歡迎閱讀借鑒。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)聽到這句話，我就會想到那為人們奉獻一生的蠟燭。
每當(dāng)停電時，我都會點著蠟燭。它的身體細細的，長長的，全身呈乳白色，在它的身體里還有一根很長的線，就是這根線一直支撐著它的生命。每當(dāng)看到它這小小的火光，我頓時會感到無比溫暖。
這是多么普通的蠟燭，人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里。因為它并沒有很華麗的外表，但它卻在黑暗中為人們送來一份光明，而這小小的光明，在我心中，象征了一絲美好的希望。經(jīng)過了數(shù)日的“封鎖”，蠟燭依然以它樸素的外表，為人們奉獻光明。蠟燭的純樸精神，是我所仰慕的。
記得在小時候，我聽爸爸給我講過一個故事：有一個會魔法的老爺爺，他給予了一根蠟燭生命，并讓他去解救困到山洞中的人們。當(dāng)蠟燭來到山洞，發(fā)現(xiàn)這里一片漆黑，就將自己點燃為人們照亮。最終，人們成功獲救了，而蠟燭，卻已經(jīng)燃燒盡了。
蠟燭，它用自己的生命為人們獻出光明，而它卻不求一丁點的回報，甚至，會獻出自己寶貴的生命。然而，這生命就如同人的生命一樣，只有一次而已。我想，這就是人們常說的`無私精神和奉獻精神吧！但這兩點，不僅是我所敬仰的，更是我要學(xué)習(xí)的。
在生活中，具有這些品質(zhì)的人有很多，比如說清潔工、交通警察……可是，我覺得在我二伯身上，也有這樣的品質(zhì)。我的二伯，他在過年時，顧不上回家和我們一起吃團圓飯，一直在醫(yī)院中忙碌著，而且，別人都已經(jīng)回家過年了，只有他在認真地工作。
我愛蠟燭，我愛它樸素、無私、奉獻的精神，可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇2
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根“羊角辮”，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，它非常便宜，滿世界到處都是。的確，蠟燭很普通，它的一生很平淡。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。蠟燭油像一串?dāng)嗔司�的珠子流下來凝固了。蠟燭的一生又是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。即使電燈走進千家萬戶，但在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的作用。由此我聯(lián)想到了我們的生命。
生命是一支蠟燭，而不是電燈，因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應(yīng)充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。因此，我們必須珍惜自己的生命——須知蠟燭是越用越短。生命是一支蠟燭，如果因為風(fēng)的原因而熄滅了，你就可以用希望的曙光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實地奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用微弱的`光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風(fēng)中用博大的愛去溫暖整個世界。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創(chuàng)造自己人生的一抹。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇3
流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是稀有的生命。在感激中度過自己的一生，在黑暗中揮灑光輝。蠟燭，它是多么可敬可愛呀！
每當(dāng)停電，那根細細的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。
無論它們的顏色如何，形狀怎樣，那個稱呼，總是記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的稱呼，這個美麗的名字。比起來臺燈、日光燈總是更惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關(guān)在柜子里，必要時拿出來應(yīng)急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那么努力，那么認真。
灰塵覆蓋不了它的秉性，逝去也淡忘不了它的'精神。一根根細長的蠟燭，一團團燃燒的火焰，一顆顆圣潔的心靈，它，比什么都要可貴。
擁有這種精神的僅僅是蠟燭嗎？不，老師也是這其中的一分子。
三尺講臺，那聲音逐漸沙啞，那背影日漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發(fā)，那一縷縷白發(fā)看得令人揪心。奉獻了知識，奉獻了他們力所能及的全部。三尺講臺，那一個個曾經(jīng)的身影始終離之不去。聲音還在耳邊回蕩，知識已收下，而他們卻為了下一代而繼續(xù)教育，他們不知道累嗎？不，這是因為他們有水晶般的靈魂，金子般的心。
蠟燭，那閃爍著光芒的生命。蠟燭堆在腳下，它不畏懼；蠟油滴落而至，它不理睬；火光燃到生命的盡頭，它也不在乎。這精神何嘗不使人敬佩，不使人動容？
我愛你，蠟燭！你點亮了黑暗，也點亮了我的心！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇4
我愛蠟燭，愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的'衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時侯，人們就會想起它，點亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng)造歡樂，在烈火中得到永生，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師―辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。
以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇5
一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應(yīng)過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點害怕。這時，房門旁出現(xiàn)一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。終于，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準備離開房間的時候，無意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光明。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的`人，一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗�？梢赃@么說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。
突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了�？墒牵瑪[在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時候，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們應(yīng)該做一個具有蠟燭精神的人，為這個社會，為我們國家，奉獻出自己的力量。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇6
夜，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉(xiāng)。我點了蠟燭做作業(yè)。窗外，一陣風(fēng)吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串?dāng)嗔司�的珠子流下來。我停下手中的筆，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。
蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的`最后一息。這是何等高貴的獻身精神！唐朝有一為詩人曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
這不正是贊美蠟燭這種無私的獻身嗎？
這種精神在我們這個時代里處處可見。我們敬愛的周總理，在戰(zhàn)爭年代，南征北戰(zhàn)，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻。解放后，他當(dāng)了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。周總理休息時間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？
我深情的看著漸漸縮短的蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長，把自己掌握的知識，毫無保留的傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有的節(jié)假日不休息，給學(xué)生補課；有的帶病堅持上課，甚至?xí)灥乖诮淌依铩@種園丁精神不也像燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？
蠟燭借物喻人的作文600字 篇7
日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們眼前。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里暢游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過老師的窗前總會看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的每一個日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學(xué)子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的.優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇8
昨天晚上，家里停電了，屋里一片漆黑，黑暗中奶奶找到了一截已被太陽烤軟的蠟燭，雖然只有一小截，可它已經(jīng)解決了燃眉之急，小小的燭光重新使全家回到了光明之中。
我坐在書桌前，抬頭望著微弱的火焰，桔黃色的火苗微微顫抖著，藍色的焰心努力地往上竄，似乎要盡最大的能量帶來光明。蠟燭的臉上不停地淌著淚珠，順著身子流到了燭臺上，化成了一灘燭泥。望著淚流滿面的蠟燭，我心痛了，我知道蠟燭的.精神是可貴的，為了照亮他人，它犧牲了自己，讓火一點一點融化自己，直到蠟炬成灰。人們贊美蠟燭，那是因為它有著偉大的犧牲精神。其實，世界上就有許許多多像蠟燭一樣高尚的人，比如老師，他們用畢生的精力投入到教書育人之中，老師們發(fā)出的光芒是知識，照亮學(xué)生求知的道路，他們就像燭光一樣，陪伴學(xué)生走上成才之路。
建筑工人不也是“蠟燭”嗎？為了讓人們住上寬敞明亮的房子，他們?nèi)找乖诠さ厣厦β�，不怕嚴寒酷暑，吃的是盒飯，住的是工棚。望著美麗挺拔的高樓大廈，你不覺得他們也很偉大嗎？
醫(yī)生也是“蠟燭”，他們救死扶傷，為病人奉獻愛心。在今年抗擊非典的行動中，醫(yī)生、護士沖到了前面，他們給非典病人治療，有的不幸被感染了，還有的因此被病魔奪去了生命，白衣天使不也像蠟燭一樣偉大嗎？
還有很多人像蠟燭一樣，默默地奉獻著自己的生命。正是這所有的蠟燭一起發(fā)光，世界才這么明亮。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇9
那一天，我一如既往地在家里完成家庭作業(yè)，家長正在客廳看電視。突然，眼前一黑，整個屋里陷入一片黑暗之中。我對這突如其來的停電并沒有反應(yīng)過來，直到媽媽的聲音傳來：“停電了�！蔽也呕腥淮笪颉�
四周一片漆黑，伸手不見五指。突然，光亮傳來了。媽媽用手機照明，來到柜子前，從里面拿出來了幾根蠟燭。媽媽把一根蠟燭放在了我的桌子上，這微弱的光芒在這黑暗中顯得格外耀眼。我又開始寫作業(yè)了，解決了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作業(yè)完成了。由于停電，此時的我十分無聊。我無意地抬起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒著自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒有一點怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最后，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒有什么人會感謝它。但它并沒有因為這樣而放棄自己的付出，它并沒有因為這樣而放棄自己的責(zé)任。它默默無聞，不求名利，愿為他人奉獻終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學(xué)生，培養(yǎng)了一代又一代的人才�？蓪W(xué)生成功后，又有多少人會去找老師，對他表示感謝呢？但是老師依然默默無聞地教育學(xué)生，把青春都獻給教育事業(yè)，無怨無悔。老師不正是我眼前的那根蠟燭嗎？
突然來電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對蠟燭的精神有更深的理解。我贊美蠟燭，贊美它的品質(zhì)。如果世界上人人都有蠟燭精神，那么世界將更加美好，更加溫暖。在此，我也感謝我的.老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無私奉獻。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇10
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。
在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價格低廉，家家戶戶都有，但因為它的渺小和常見，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子，甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什么。
假如你細細觀察，蠟燭也是其貌不凡的`。在燃燒的時候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻，蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻出自己的光和熱。
并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然累，但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向，就如蠟燭一樣，點亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻著。
在停電的時候，人們就會幫蠟燭點亮自己，蠟燭燃燒的時候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻著。
我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個有“蠟燭精神”的人。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇11
在這個美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責(zé)任。
樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨，太陽的責(zé)任是灑下光芒，小溪的責(zé)任是滋潤土地，而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大，一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來。如此的.付出又能得到什么回報呢？是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長大后的探望？
這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責(zé)任，小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學(xué)校不該讓全人類學(xué)習(xí)嗎？這就是責(zé)任呀！現(xiàn)在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責(zé)任又有幾分？
蠟燭借物喻人的作文600字 篇12
我贊揚蠟燭是因為它默默的奉獻，為許多人創(chuàng)造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。
教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中里，教我們課文中寫出的一個個道理，也耐心的解答我們提出來的難題。
有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎？
清潔工人一大早就要起床，為我們掃出一條干凈的大馬路，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的`快樂，在他心中也感到無比的開心。
我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻，我們的祖國就會建設(shè)的更加美好。
從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。
它照亮別人，犧牲自己。當(dāng)它帶給我們光明時，我們是否想過它正在一點一點的融化？沒有。但是它連半句抱怨的話都沒有說，而是默默地為我們大家奉獻。
有些蠟燭卻不是這樣的，它們剛被點燃就滅了，你們知道這是為什么嗎？他們怕自己一旦點燃，等一會兒，也許就會永遠消失，所以它們只想著自己的利益，而不顧別人。這讓我鄙視它們。
其實有些蠟燭和我們?nèi)祟愐粯樱加兄鵁o私奉獻的精神。比如：交警叔叔和阿姨們，他們不管是在多冷的天氣都堅持站崗，不管是在多熱的天氣下都堅持站崗。他們的精神值的我們學(xué)習(xí)。
蠟燭雖小，但他與那種自私自利的人比起來，它可就偉大多了，所以我猜現(xiàn)在起要向蠟燭學(xué)習(xí)，長大后能為國家奉獻自己的一份力量。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇13
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果我是一弘清泉，我將滋潤一方土地；如果我是春風(fēng)一陣，我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力，贊嘆粉筆那“寧為玉碎，不為瓦全”的英雄獻身精神，但我更為蠟燭那無私奉獻的精神嘆為觀止。
蠟燭，是普通的，是極為普通的，也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房，使人心頭感到溫暖，在科技騰飛的今天，蠟燭的確很少見了，但它以自身的奉獻精神給人們留下了不可磨滅的印象。我們想想，蠟燭的身軀是多么幼小�。∷膲勖嵌虝旱�，甚至可以說是一瞬間的生命，但它卻用這一瞬間燃燒了自己，照亮了別人。有一天，家里停電了，我便從抽屜里翻出幾根蠟燭，點燃了它，借著這燭光我又可以看書寫字了。望著蠟燭一點點消失，光陰一點點地減少，在蠟燭最亮的`一瞬間，我似乎覺得這一刻是神圣的、無私的。
蠟燭燃燒著圣火，點亮了奉獻的人生，那是神圣的、光明的。我想起了各行各業(yè)的人們，工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生……他們都在為不同的職業(yè)奉獻著，為人民、為國家、為世界。農(nóng)民為了讓人們填飽肚子，辛辛苦苦耕耘著，我想這就是“四海無閑田”的由來吧；老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，陽光普照，園丁心暖春意濃，甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅，于是又有了“誰言寸草心，報得三春暉”一說；醫(yī)生救死扶傷，舍己救人的精神也都是奉獻的先例��！
奉獻，讓我們手牽著手，心連著心，為世界獻出我們的一份力，一份愛心。奉獻，是構(gòu)建和諧社會的動力。我贊揚蠟燭，更贊揚像蠟燭一樣的人們，因為——人生因奉獻而美麗。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇14
蠟燭，他那矮小的身軀，雪白雪白的；頂上的蠟芯閃爍著光芒，照亮了每一個地方，照亮了別人。
在生活中，每家每戶幾乎都用電燈，蠟燭，能有多少個人會想起它呢？只有在停電的時候，人們才會想起它。古人都常言道：“蠟燭照亮了別人，卻燃燒了自己�！�
說起蠟燭，我的腦海里出現(xiàn)了一個偉大的身影——教師。教師是一個普通的職位，但都非常偉大。每天辛苦勞累地為我們改作業(yè)、講課……回到家還要備課，買菜、做飯……而有些學(xué)生卻還埋怨老師。
上學(xué)期，有一次放學(xué)，回到家后，我才發(fā)現(xiàn)我忘了拿文件夾。便急忙趕回學(xué)校，那時已是六點多了，可教室里的燈還亮著。我看見了一個熟悉的背影——鄧老師。他正在課室里教導(dǎo)著一些留堂的學(xué)生。那樣嚴肅的面孔，可真像我的媽媽�；氐郊乙院螅嚴蠋焷黼娏�，她還在為昨夜的事而煩惱，那時可是晚上8：00了，鄧老師還沒有吃晚飯。
還有一次，鄧老師因太勞累而病了�？墒撬辉敢饴湎抡n程，不愿意離開崗位。仍然帶著病來為我們上課！那樣難受的樣子，可真令我心疼呀！晚上，我本以為鄧老師會因病而早點
回家休息，可他還是一如既往地教導(dǎo)著那些差生。我在后門偷偷看著鄧老師，一聲聲咳嗽聲不是在我的耳邊回響，鄧老師還在用力地打著頭。我真想跑進去陪您，但是，我不敢。
老師、蠟燭，都有著無私奉獻，任勞任怨的精神，還有我們的`爸爸媽媽，十字路口上穿著制服的交通叔叔、路邊的清潔工等等等等也一樣。我們的身上缺的不正是這種精神嗎？
蠟燭借物喻人的作文600字 篇15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵柯牭竭@句詩句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。
那是一個夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。
我的眼前頓時一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來到房門邊，“啪”擦亮了一根火柴，點亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。
我繼續(xù)寫起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒有在意。
夜深了，雨也小了，可電遲遲不來。此時，我已點燃了第二支蠟燭，來接替第一支為我?guī)砉饷鳌?/p>
我寫完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”映入了我的'眼簾。
�。∠灎T！你燃燒自己，給人帶來光明。你把生命獻給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過是那幾個鐘頭的光明。社會上不正有著像它一樣有著默默無聞，無私奉獻的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺，她們用一生創(chuàng)造了多少個奇跡，她們一生無怨無悔地交給了國家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。
啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贬t(yī)生就是這樣品質(zhì)的人。
我的姨父就是一名醫(yī)生，他工作兢兢業(yè)業(yè)，一點也不馬虎，每天當(dāng)太陽還沒升起來的時候，他就上了路，到了藥鋪里，開始為病人們看病，每天來看病的人很多，但是他的時間卻只有一上午，因為他還有一個店，他總是給予人們希望，總是鼓勵病人，我也有過幾次去拿藥，還沒到藥鋪藥鋪，就遠遠地望見了藥鋪門前擠著一堆人，原來是看病的.人太多，都擠到門外去了。
不光在村里有個店，在縣城里還有一個店呢！每天上午看完病后，就會一刻也不停留，馬上去縣城，因此一直沒有時間，他的午餐每天只有泡面，到了縣城里，又開始忙碌地工作起來了。每天得不到充足的休息，中午也不能睡覺，他總是把自己一天的時間安排得滿滿的，不能休息一分鐘。就是在晚上，他也得很晚休息，一直到12點才睡，第二天4點就得起來。
因為這樣，在一個下午，姨父又要去縣城了，可就在這個下午，走在兩邊都是溝的情況下，他實在忍不住了，閉上了眼，就這一秒鐘，車已經(jīng)到溝邊上了，如果再晚一秒，后果不堪設(shè)想，全家人都勸過姨父，說注意身體，但是姨父不聽，照樣這樣，在衣服的幫助下，全村人的身體越來越好，姨父開心地笑了。
這就是我的姨父，一個給予人希望，工作兢兢業(yè)業(yè)的人。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇17
一根根普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上帶著一根“天線”，這就是我們所說的蠟燭。
蠟燭是一種極其普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的.花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇18
是什么在漆黑的夜里發(fā)著弱小而又明亮的光？是什么在燃燒自己照亮別人？是什么被歷來的詩人所歌頌為甘愿付出的代表？是的，這就是無私奉獻的蠟燭。
我近距離觀察過蠟燭。只見剛被點燃時，火苗跳動著，照亮了整個房間，瞬間感到無比的溫暖。它照暖了我的.心，卻燃燒了自己。我確信它很熱，看它頭上不時冒出一兩顆汗珠，滴答下來凝結(jié)成固體的淚蠟，看它一截一截地矮下去，發(fā)現(xiàn)它的生命快走到盡頭了。它的生命是短暫而光輝亮麗的。它已完成了使命，而這個使命卻是用生命做代價，不免凄涼與惋惜了。而在它照亮別人與周圍時，也一定了解犧牲。何不認為是在用生命？衛(wèi)自己的理想呢？要是在伸手不見五指，暗無天日的社會中許久都沒有一根蠟燭以燃燒自我，照亮別人的高尚品質(zhì)存在的話，那一切不就都失去色彩意義了嗎？
新疆建設(shè)兵團的戰(zhàn)士、清掃馬路的環(huán)衛(wèi)工、建設(shè)高樓大廈的工人……哪兒有“戰(zhàn)場”，哪兒就有他們的身影。不管是寒冬臘月，不管是嚴寒酷暑，總是一如既往地平凡地工作者。他們正像那燃燒的蠟燭，把青春獻給了祖國，把熱血拋灑給了大地。他們不就像在黑暗中跳動的火苗嗎？
一位詩人說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶直到把絲吐盡才肯死去，蠟燭直到把自己燒成灰燼熱淚才會流干，祖國建設(shè)者用畢生的精力建設(shè)祖國，建設(shè)未來，代代相傳，流傳至今，把一代一代的心血匯集成了今天的世界，他們就是蠟燭精神的代表！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇19
蠟燭，沒有電燈那么明亮；蠟燭，也沒有太陽那么溫暖；蠟燭，更沒有火把那么火紅。蠟燭，卻有自己的美，蠟燭就是——蠟燭。
我九歲時的一天晚上，家里突然停電了，爸爸讓我去拿手電筒，我看了一下，手電筒也沒電了，沒辦法，我只好把蠟燭拿出來點燃。爸爸讓我看好蠟燭，不要讓蠟燭熄滅。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著燭光，我發(fā)現(xiàn)，蠟燭每過一會兒就會流下一滴像水一樣的液體，蠟燭也在逐漸變短。
我的心里突然掠過一個念頭，我想把蠟燭吹滅，然后再點上。我對著蠟燭吹了一口氣，火苗向右偏了一點卻沒有滅，我又反復(fù)吹了幾口氣，蠟燭都是向右偏了一點，但不過一會兒又回到了原來的位置，不僅沒有滅，火光反而更亮更紅了。我又繼續(xù)盯著蠟燭，過了一會兒，我看見蠟燭只剩下一點兒，又過了幾分鐘，蠟燭自己滅了，我感到疑惑，心想：我剛怎么吹都不滅，蠟燭現(xiàn)在怎么自己滅了呢？哇，我恍然大悟，原來，蠟燭在燃燒時怎么都不滅，直到自己的身體被燒光，這就是蠟燭的精神，燃燒自己，奉獻別人！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的'是蠟燭那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。蠟燭的這種精神，讓我想到了一個人，他就是肖楚女，他就是毛主席贊揚的，如紅燭一般用自己的生命去照亮其他人！
蠟燭，蠟燭是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是描述蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但蠟燭的心中卻只有一個念頭。那就是無私的.“為人民服務(wù)。”
一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點時突然停電了。我驚叫起來“�。⊥ｋ娏�，那我該怎樣做作業(yè)��！”我想起了臺燈，可臺燈剛好沒電了。我是倒霉到了極點。我就只好出去買蠟燭了。
買完蠟燭，我一看時刻�！鞍�！已經(jīng)6點半了�！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點燃，開始做作業(yè)。時刻一分一秒的過去了，我的做作業(yè)越做越少，而蠟燭的身體和生命卻是越來越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是蠟燭卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達了，人們都用上了電燈。只有在停電時人們才會猛地想起蠟燭的存在。當(dāng)我們在用蠟燭的時候，可能誰也沒有想過蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實很簡單，蠟燭不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟悺．?dāng)你用打火機點燃蠟燭時，你只道蠟燭的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但蠟燭為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷�，就犧牲自己的生命，為我們服�?wù)。蠟燭就是這樣默默無聞，無私的為人民奉獻。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇21
蠟燭，相信大家對它都很熟悉。它雖然普通，但它的精神卻值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
人們常常把老師比喻成蠟燭。我記憶中就有一位具有這種精神的老師。我記得那是在上幼兒園的時候，我第一天去幼兒園是坐校車，記得當(dāng)時是王老師來接的我�？赡芤驗榈谝惶焐蠈W(xué)要離開自己熟悉的'家人，進入一個陌生的環(huán)境，我有點無措，所以我大哭了起來。王老師見狀，開始耐心地給我講著有趣的小故事，逗得我哈哈大笑起來。她對我們可好了，還經(jīng)常給我們發(fā)糖吃呢！王老師溫柔又善良，她美麗的眼睛上那又長又翹的睫毛仿佛蝴蝶撲扇著的翅膀，彎彎的眉毛像柳葉一樣纖細，高高的鼻梁，小小的嘴巴，可好看啦。
有一次王老師生病了，可能是因為粉筆灰“吃”多了，有點咳嗽，后來變得越來越嚴重，連園長都叫王老師回家休息了，可是王老師堅持要把課上完。這讓我想到了一首詩里面的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不正是對老師這個職業(yè)最好的詮釋么？我特別喜歡王老師，雖然她很溫柔并不是特別嚴厲，但是我們卻很聽她的話。
我還想到了環(huán)衛(wèi)工人，他們每天都早出晚歸，不畏嚴寒、酷暑，默默奉獻著，給了我們一個干凈、美好的生活環(huán)境。我們也要向這些環(huán)衛(wèi)工人致敬！
在這個世界上還有很多像蠟燭一樣無私奉獻著的人，他們也許是警察、是消防員、是園丁、是建筑工人……是各個不同領(lǐng)域的工作者，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無私奉獻、不怕苦、不怕累的精神！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇22
我為你照亮黑暗，讓你不再害怕黑夜；我為你照亮?xí)�，讓你能認真工作；我為你照亮坎坷，讓你重新開始新的生活。最后，化為灰沫流入你的心底。
我的主人是一位女教師，她每天帶著我。天黑時，她就將我點亮，幫我照亮?xí)纠^續(xù)努力工作。
有一天，女教師一如既往的上班教學(xué)生，我就立在桌旁，像一位戰(zhàn)士般紋絲不動守護著她的東西。天黑了，女教師來到桌旁，輕輕講我點亮每當(dāng)這時，我心里就涌入一陣溫暖“啪”地放出一團火苗一層包著一層，就像一朵小紅花驕傲的立在盤中，展示自己的美麗。女教師坐下來，托著疲倦的身體翻開作業(yè)本，我很心疼主人卻一句話也說不出，只好努力照亮那黑黑的夜色。我仰頭望著月亮，時間一滴一滴似小河般流過……“咚咚”時鐘敲響，現(xiàn)在是九點鐘，而女教師還在工作，我只剩下一半了，天空中，有一只小船搖曳在深藍色的.湖水中，慢慢劃向遠方，旁邊有許多小花，耀眼而繁密。突然，房間里暗淡下來，一切都黯然無光，女教師抬頭望了望，原來我已燒完，剩下一堆灰沫，一陣微風(fēng)吹來我隨風(fēng)飄動，在空中劃出一道美麗的弧線飄到那小船上，又開始了新的生活。
就這樣，我完成了神圣的使命。教師是多么偉大，無私奉獻，不顧自己，教書育人。但人生中也有困難、坎坷，讓我照亮你前方的道路，讓你渡過難關(guān)，勇敢面對，并學(xué)會感恩，互幫互助，這樣生活才有意義。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇23
有這樣一根蠟燭……
每天，她總是早早地來到學(xué)校，走進辦公室。辦完事，放好東西，她就一刻也不耽誤，快步走進教室管好我們讀書。她又趕緊坐在電腦旁工作起來。一會兒管這，一會兒去那。本來一個寧靜的早晨，她卻忙得不可開交……
沒過多久，清脆的上課鈴又催促著她。她面帶微笑，輕輕地走上她再熟悉不過的三尺講臺。她拿著話筒，講啊講啊。盡管一些同學(xué)不聽，她還是提醒了一個又一個。她的嘴唇干裂了，她的喉嚨沙啞了。但她舍不得花我們上課的時間去喝一口水。她是那么珍惜我們的一分一秒，她真好！她的腿酸了，她的腳疼了，可她不肯坐下。因為她怕摸不到投影屏幕，因為她怕她的課因此不夠精彩，因為她愛粉筆和黑板。
放學(xué)了。她本應(yīng)該只待幾分鐘，辦完事、等我們做完清潔就走�？�，當(dāng)我們做完清潔之后，準備叫她的'時候，卻看見她正在電腦前發(fā)校訊通。剛到嘴邊的話又任它溜回去了，因為她不做完，她就不會走。更因為多年來，她總是那樣愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)！
就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這些感動，從未改變！一寸一寸的粉筆，已經(jīng)染白了她的頭發(fā)。我愛她，班級愛她，所有的同學(xué)都愛她！她，就是我們的班主任——肖品霖老師。她像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我們愛您，我們永遠的“蠟燭媽媽”！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇24
蠟燭晚上，家里停電的時候，所有的燈都忽然不再晃眼了，此時唯一的光亮，也只不過是天空中的一輪月亮和幾顆小星星，穿過窗簾的和微光而已。我也頓時陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么無助。忽然，遠遠地露出了了一絲微弱的光亮，在黑暗中晃動著。爸爸拿著一支蠟燭來到了我身邊。
我放下了手中的作業(yè)看著那紅艷艷的蠟燭發(fā)出的橙色的光芒出神。
它的'光芒不像一光那樣的蒼白，它那的跳動的火苗放射出的一圈圈光芒多么溫暖人心。
它溫暖的火光撫摸著周圍的孩子們。它用自己的光芒，盡全力讓自己的火苗發(fā)出更這對的光，希望自己的光芒能傳得更遠，照亮更多的孩子，盡全力不讓他們進入一片黑暗。
我一邊沉思著，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來越短，最終，它用自己最后公有的一點時間，掙扎著發(fā)出了最后的光芒，便熄滅了。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬分驚訝，雖然它的火已經(jīng)滅了，但在它的體內(nèi)似乎還有一團熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時間照亮了孩子們。
許多老師就像蠟燭一樣，用自己的一生來照亮多少的孩子，他們用美德和知識照亮了孩子們的成長之路，不讓他們步入黑暗。有多少孩子曾得到過如此溫暖，生要的光芒的照耀。我相信，所有從事教育事業(yè)的可敬的人們，也不一定都有一顆像蠟燭一樣火熱的心！
在那支蠟燭剛剛?cè)紵^的地方，另一只蠟燭又繼續(xù)照亮著那里。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇25
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神態(tài)！因為有你的奉獻，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)。
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻，不禁讓我思緒萬千；再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下。
長大之后，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時的我們是多么需要光明��！這時，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼里像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來。待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油。聽母親說，這是蠟燭的眼淚。
在一次語文課上，我又一次認識了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻的傾吐；閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)！那一支支無私奉獻的.蠟燭，不正是一位位無私奉獻的老師嗎？我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒。
歲月如歌，唱出多少悲歡離合；佳節(jié)如曲，奏出多少無言緘默？蠟燭，用你的明亮來打破沉寂；用
你的光照耀出正義與繁榮；用你的精神譜寫出民主與和平！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇26
晚上，我正在寫作業(yè)。突然，“啪”的一聲響過后，原本明亮的房間一下就陷入了黑暗，原來停電了。
我在房間里東找西找，可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機將它點燃，房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細又長，只見它無助地在黑暗中搖曳，忽閃忽閃的仿佛隨時有熄滅的可能，但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
我望著蠟燭，看著它不斷地燃燒，一點點變短，燭油一滴滴緩緩落下，仿佛在消耗生命的同時，流下一顆顆晶瑩的淚水。這時，突然一陣風(fēng)吹來了，火苗猛的晃了一下，霎時便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無情的風(fēng)，豆子大小的燭光才逐漸緩過神來�？珊镁安婚L，過了不久，又一陣風(fēng)吹來，蠟燭最終還是熄滅了，房間也再一次陷入了無邊的黑暗……
慶幸的是，這次，爸爸不知從哪找來了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭，它更高大更粗壯，筆直筆直的挺立著，看起來神采飛揚。爸爸將蠟燭點燃了起來，雖這然燭光依然沒有電燈那么亮，但它仍然拼盡了全力照亮了整個房間，也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼：“光明又來啦！”
就這樣，在這個寂靜的深夜里，我挨著燭光坐下了，隨手從書架上拿來了一本書，開始細細品讀起來。不知過了幾時，我最終支撐不住了，“咝——”的一聲燭火熄滅了，黑暗又吞沒了房間……
第二天一早，我剛從睡夢中睜開了眼，溫暖又明亮的陽光已經(jīng)填滿了整個房間。我下意識地去找昨晚的那只紅蠟燭，此時它正落寞立著，個頭已比最初矮了一半，腳底下也有一攤凝結(jié)的燭油，完全沒有了原先的`風(fēng)采。
見此情景，我的心中不免感慨：蠟燭啊蠟燭，你燃燒了自己，卻照亮了別人，就像那些偉大的科學(xué)家們一樣，不斷為黑暗的世界帶來光明，這樣無私的品格真是令人欽佩！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇27
語文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語老師教“candle”，物理老師說“蠟燭密度小于水的密度”，化學(xué)老師寫“石蠟+氧氣點燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點燃，熄滅，又再次點燃……
亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個小男孩，小男孩對亮亮很好，亮亮也想要小男孩開心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面——那一簇會跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進入高潮，無盡的光明散發(fā)而出，當(dāng)“淚水”流盡時，它便死了。“我可不能像它那樣！”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過一滴眼淚，不過，當(dāng)它在垃圾桶里不朽時，它已失去希望！
我不是哲學(xué)家，那些唯物理論在我看來也只是考試內(nèi)容，我無法說人生到底是什么，只能說人生像什么。在我眼里，人生就像一個蜂巢迷宮，每個人都出生在一個房間，而所謂上帝的公平，不過是每個房間都有六扇門，終點可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門——人生的抉擇。在這個世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請記住，有天生的天才，但沒有天生的強者；有天生的笨鳥，卻沒有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的.機會，不要后悔，也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇：一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻自我，自己燃燒至虛無，而那無窮無盡的火焰則是生命的延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨，沒有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！
選擇時，要慎重；選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無愧。用整整一輩子的時間，去做好一件事，這不算太難！
在一輩子的時間里，能做好一件事，也不平凡！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇28
在我們的生活中，可以說每家每戶都有蠟燭，蠟燭是一個很不起眼，微乎其微的東西。可是，在我們遇到一些問題時，他會燃燒著自己的身軀，去照亮別人！像蠟燭一樣無私奉獻的人還有很多，比如：黃繼光、雷鋒……在現(xiàn)實生活中，像蠟燭一樣的人還有許多。
舉一個簡單的例子吧，比如說清潔工。為什么我們的大街小巷會那么干凈呢？就是因為有了清潔工。他們每天天不亮就拿著掃帚出來清掃垃圾，當(dāng)我們上學(xué)時看到的都是整潔的街道，自然會有一個好心情。無論是春天、夏天、秋天還是冬天，日復(fù)一日他們都如此默默無聞，就是因為有了他們，我們的城市才變得那么干凈、整潔。有時我在想：要是沒有這些清潔工的話，我們的街道上會是怎樣？我想不用我多說，街道上一定到處都是垃圾、蒼蠅滿天飛，天長日久，我們的城市就會變成一個垃圾廠，后果不堪設(shè)想。所以說我們應(yīng)該向他們致以崇高的敬意！
有一次，我們家停電了，到處都是黑漆漆的，這時我像起了蠟燭。我慢慢地走到柜子面前，拿了一根蠟燭，把它點燃了。我把蠟燭放在面前，目不轉(zhuǎn)睛的盯著它，發(fā)現(xiàn)它越燃越短了，而我們的房間卻越來越亮了，我的心也越來越亮。
這時我在心里暗暗的想：這蠟燭是多么的偉大呀！它燃燒著自己，卻照亮了整個房間。所以，我也要做一個像蠟燭一樣無私奉獻、默默無聞的'人。不要只講外表，要做一個對別人有用的人。我們要從身邊的小事做起，當(dāng)別人遇到困難時，我們應(yīng)該盡自己的一份力量去幫助別人。長大以后，為祖國多做一些貢獻，使我們的祖國更加繁榮富強……
這時，只聽外面有人在喊：來電了。我們吹滅了蠟燭，打開燈，就各自忙去了�？墒窃谖业男闹�，蠟燭的精神是永恒的、不滅的！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇29
在一個黑暗的房間里，只剩下蠟燭和臺燈非常寂寞的兩個。
有一次，臺燈當(dāng)著蠟燭的面，對它說：“你看我有多了不起，有這么美麗的.外表，你卻土里土氣，真是一個無用的廢物啊�！�
蠟燭謙虛地說：“的確，你比我長得好看，但外表只是代表價值的一個方面，可只要我能為人類作出應(yīng)盡的貢獻就知足了”。
臺燈聽不進它的忠告，只是再次炫耀自己說：“哼，你就是覺得自己比不上我，才會這樣說的吧�！毕灎T知道自己不管怎樣勸說，臺燈不可能聽得進去，只好保持沉默，不再作聲了。
一天晚上，臺燈突然間閃了幾下就熄滅了，可能是因為臺燈的路線出了問題，可現(xiàn)在人們最需要的就是光明，哪怕是一點點的微光，人們也會十分高興的。主人從墻角處找到剛才那支蠟燭，并且快速地點燃了蠟燭，于是整個房間充滿了光明。
臺燈看著蠟燭在一點一點地燃燒自己，卻將整個光明全部送給需要的人類，臉不由自主地紅了，心想：蠟燭真不錯，如此犧牲自己，將光明奉獻給人間，真了不起，我應(yīng)該像蠟燭一樣，不驕傲，不炫耀，踏踏實實為人類作出貢獻！
蠟燭在人們欣慰的笑容里，留下了一個凄美的獻身故事，臺燈親眼目睹了這一幕，從此之后，它不再看不起那些卑微者，自己反而變得十分謙虛起來。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇30
夜空中劃過一道耀眼的電光，緊跟著“轟隆”一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽懷里，燈突然熄滅了，我驚慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗。“唉，一定是哪里的電線壞了。”黑暗中，只聽見媽媽無奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見。
這可怎么辦？就在此時，我忽然想起了上個星期奶奶生日時用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細細長長的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機把它點燃。剎時，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時踏實多了。橘黃色的火苗在閃動著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動的火焰，凝視著它那消逝的軀體，不由思緒萬千。
這微弱柔和的一星光亮，一點溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無聲無息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話“燃燒自己，照亮別人�！蔽疫�聯(lián)想起來唐朝著名詩人李商隱寫的一首詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T無私奉獻的精神真讓我感動。
說到無私奉獻，我不得不想起那些傳授給我們知識，培養(yǎng)我們誠實做人的老師。他們就像辛勤的'園丁，為了我們的成長，中午放棄休息時間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯時，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋�好孩子，這種園丁精神不正也是無私的獻身精神嗎？
我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國家的利益，人們的安康，在他病重之時，還在為人民操勞，關(guān)心著國際，直到生命最后一刻。
當(dāng)然，親愛的母親也像蠟燭，無私地給予我們愛。在我們生病時，她們無微不至地呵護我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價。
蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來越短，越來越短。在將要熄滅的時候，火苗猛地跳動了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時，亮了，又一只蠟燭點燃了……
蠟燭借物喻人的作文600字 篇31
一支默默燃燒著的蠟燭，當(dāng)蠟水已經(jīng)足夠充盈時，便很自然地順著其腰身劃下來。也許，每次的“流淚”后都會使它輕松很多。可是，它卻沒意識到在它每次感到輕松的同時，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，可是，它卻從生命的開始至結(jié)束結(jié)束都一直被火所主宰著。火苗肆意地在它身上撲撲亂跳著，它卻靜靜為其提供著微弱的能量，毫無半句怨言。
不過，回頭想想，它又必須是依附于火的，除了火，再沒有別的東西可以使它平靜、順利地走完這從頭到腳的一生。在與火相融的那一刻，它的價值也便真正開始體現(xiàn)了，是火，使它從生命的開始到結(jié)束都一直充滿著光彩，充滿著微笑。如果，在它還是一個完整的身軀時，它便害怕自己被燃盡，堅決地與其保持距離，那么，它也就看不到自己那光芒之處了。久而久之，便被當(dāng)作毫無用處的廢棄物扔掉，者豈不是很可悲嗎？這錯就錯在它拒絕選擇所謂真正的生命，卻把這已是毫無意義與價值的軀殼葬于塵埃之中，這種完結(jié)生命的方式未免太倉促了吧？
那么，借物喻人，現(xiàn)在的世人們不就可以分為這兩類嗎？后者甚至為多了！
在許多人眼里，困境就是一只攔路虎，因此便止住腳步，畏縮不前。其實，有的'時候看來，往往看似充滿陷阱的事物卻充滿機會的，這只是一種潛在的機會，是對于勇于拼搏的人敞開的。它是陽光出現(xiàn)之前的一場暴風(fēng)雨，雖然令人驚心但卻很短暫。風(fēng)雨再大，都會過去，正是因為有些人不理解，所以便永遠過不了這個坎，只有在其門外無休止地徘徊了。
我們真應(yīng)該好好的學(xué)學(xué)蠟燭精神，不要一看到黑夜就想到魔鬼，要迎難而上與其拼斗。也許你會傷殘累累，甚至?xí)。鼤笠幻骁R子照著你，照著你那不屈不撓的雄姿，這樣未嘗不是一種幸福。
要明白，失敗并不可怕，最可怕的就是放棄！輕言“放棄”，時刻銘記！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇32
夜，又悄悄來臨了，宛如一塊巨大的灰黑色的幕布，遮蓋了夕陽的最終一縷光芒。
天空中，原本皎潔的月亮被云霧遮掩著，失去了原有的光澤。而地面上的屋子里卻十分明亮，千家萬戶都在使用著明亮的電燈。
我正趴在書桌上，專心致志地寫著作業(yè)，明亮的臺燈將書本上的每一個筆畫都照的清清楚楚。忽然，燈光閃了幾下隨后便消失了，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)對面的樓房同樣陷入了黑暗之中。此刻，除了天空中的'那一輪月亮，一切都是昏暗的，沒有生機的。我把頭埋得很低，之后昏暗的月光，這才勉強看清書上的字跡。此時此刻，我多么期望能得到那一絲的光亮�。∥也煌５陌粗_關(guān)，但這一切都是徒勞的。
這時候，最終想起了那早已被遺忘的蠟燭，雖然平時不起眼，但它在關(guān)鍵時刻總能獻出自己的全部。我借著月光，在墻角中摸索著，最終在角落里找到了已經(jīng)布滿灰塵的它。輕輕點燃，亮光慢慢的充滿了整一個房間。我又寫起作業(yè)來。蠟燭燃燒著，蠟淚也慢慢往下流淌著，滴在課桌上，不久便凝固了。時間正在一分一秒地流逝著，我明白此時，蠟燭的生命也在一點點的消耗著，但它依然默默奉獻著自己的全部。一陣風(fēng)吹來，原本微弱的火苗更加搖搖晃晃，但亮光依舊。
蠟燭它平時雖然不太讓人注意，但遇到問題，它總能奉獻出自己的全部。寫著，想著，原先高大的蠟燭只剩下一小截了，但它并沒有為此停止自己的使命。最終，電來了，剛剛還被黑暗包裹著的臺燈放射出了萬丈光芒，整個屋子也霎時間變得明亮。我細心地吹滅蠟燭，被細心翼翼的將它放在了臺燈旁。因為在我眼中，它們對人類的貢獻是一樣的了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰了始干�！毕灎T為了給人們做出貢獻付出了自己的全部，我們難道不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它這種用于奉獻的精神嗎？
蠟燭借物喻人的作文600字 篇33
蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見到它了，可是，你可曾想過，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神啊！
有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭�？粗鵂T油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿肚子的疑問把我圍的團團轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿腹的疑問交給了媽媽處理。媽媽告訴我說：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒有用了。”我說：“那古代沒有燈，整天用來照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無數(shù)根蠟燭了嗎？”“對��！”媽媽回答道。這時，我突然對蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對我說：“蠟燭這東西，你別看它平時沒有什么價值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個使命——為人類帶來光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人
[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點好事才行�。 蔽野迅赣H對我的教誨銘記在心。
過了半年，我上了小學(xué)，認識了許多字。我從安徒生的'作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來快樂！
現(xiàn)在，我五年級了，可是我始終沒有忘記父親對我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭啊！你真了不起！
蠟燭借物喻人的作文600字 篇34
叮一聲，機器響了，一支蠟燭來到這個世界，工作人員把它拿到平臺，包裝起來。
它滿懷期待地被裝進箱子，這時，它遇到了另一支蠟燭，小蠟燭說：你好，我是剛被生產(chǎn)出來的小蠟燭，你叫什么？另一支說：哦，我叫音。這時又跳出一支，說：我叫急，但是，我不但急，我跑得也很快。它旁邊出現(xiàn)一支紅色的蠟燭說：我叫虹，是紅的諧音。小蠟燭高興地說：太棒了，以后我們就是伙伴了，我們一起去闖世界吧！
這四根命運各異的蠟燭，因為一次巧合而成為伙伴，但是，想出去，必須得逃跑！它們悄悄地討論對策，終于想到了一個好方案。它們悄悄地爬出箱子，后來，急去拿一根繩子，讓它們順著柜子爬下去。這時利用慣性滾到細縫中，再做下一步對策。天亮了，四支蠟燭終于滾到了出口，準備闖蕩一番。
它們一出門，便迷失了方向，在車水馬龍的.大街上，不知該往哪兒去。不過，這時出現(xiàn)了一個盲人，牽著一條狗，它們飛快地爬上小狗，來到了一位小女孩的家里。當(dāng)他們到家時，已經(jīng)天黑了。但是這位女孩家中沒有燈光，和外面燈光明亮的世界截然相反�？赡苁撬覜]錢吧。那位小女孩躺在床上，旁邊放著一本書，可是因為沒有光，她也看不見，四根蠟燭見狀，便生起了憐憫之心。終于，它們決定犧牲自己。它們從小狗身上滾了下來，小女孩看見了，高興地對媽媽喊：哇，那邊有蠟燭哎，謝謝你媽媽！她媽媽聽見了，也十分高興，雖然也不知道是哪位好心人，她們點燃蠟燭，蠟燭在火焰中一點一點融化，但也十分高興。
對呀，蠟燭就是這樣，燃燒自己，照亮你的人生。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇35
談起光，人們總會在第一時間想起電燈，而我卻想起平凡的蠟燭，它雖然外形普通，卻有著一種難能可貴的精神。
一天晚上，爸爸在客廳看電視，我正在衛(wèi)生間洗漱，準備上床睡覺，突然，一聲驚天動地的巨響從樓下傳來，家里一片漆黑，電視機也堅難的發(fā)出一聲“咝——”就黑屏了，我驚恐萬分，在黑暗中大叫“發(fā)生了什么事？我好害怕呀！”媽媽從抽屜里翻出一支蠟燭，點燃它，豆大的黃光一下就充滿了房間，我撲進媽媽的懷里，尋找安全感。
爸爸去找物管查看原因，我緊挨著媽媽守在蠟燭旁邊，看著原本熟悉萬分的家，在搖晃燭光下變得陌生，書桌旁，衣柜角，窗簾后，都似乎隱藏著一些莫名的危險。我又向蠟燭靠了靠，感受著那小小的光亮散發(fā)出來的溫暖�；鹈缫惶惶娜紵鵂T芯，蠟逐漸被融化，一滴一滴的像眼淚般流淌下來，堆積在根部。
在我的記憶里家里就從未停過電，蠟燭這種不起眼的'小東西平時不知被雪藏在哪個角落，此時此刻，它卻安靜的燃燒著自己，努力把光線擴散出去，驅(qū)趕黑暗和寒冷，雖然它是那么弱小，但是卻仍然倔強的努力著，努力著。隨著時間的流逝，燃燒著的蠟燭也用肉眼可見的速度在消耗著自己的生命。我覺得，它不再是一支平凡的蠟燭，而是一個偉大無私的人，不為名利，只是默默地奉獻自己，在這一刻，這一點點的光亮，異常明亮璀璨起來，我也不再感覺到恐懼與寒冷。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！疑钌畹捏w會到這句詩的意境，蠟燭的精神，將會陪著我一生。
蠟燭借物喻人的作文600字 篇36
蠟燭，一直是默默無聞的代表。古代開始，人們就把它當(dāng)成贊美的對象，如“蠟炬成灰淚始干”這一最熟悉的詩句。
我從小就對蠟燭有了一定的認識，有時家里停電了，就拿出來用一用。那火紅的光亮再配上白色的燭身，甚是好看！我經(jīng)常能在蠟燭前看好久，但自從學(xué)了關(guān)于蠟燭的文章后，我深有感觸，豁然開朗。對蠟燭又有了一個新的認識。
蠟燭燃燒會使它的身軀變短，生命減少。但它卻仍然為我們照亮，就像詩人所說：蠟燭燒盡，火光才熄滅。
其實許多事物和蠟燭都差不多。牛為了人們辛苦的.耕耘，任勞任怨、無私奉獻；蜜蜂，“為誰辛苦為誰甜？”默默無聞、無私奉獻；臺階，人們把自己的腳踩在它堅硬的身軀上，時間久了，有些地方都磨損了。但它仍然為我們服務(wù)；蠶，“春蠶到死絲方盡�！毙Q的一生都在吐絲結(jié)繭，為人們制造雪白的絲，做成美麗的絲綢。有些人也如同蠟燭一樣，默默無聞、無私奉獻。
老師，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！薄芭踔活w心來，不帶半根草去�！崩蠋熜列量嗫嘟涛覀冎R，引領(lǐng)我們進入知識的殿堂。
清潔工，人們稱他們?yōu)椤按笞匀坏拿廊輲煛薄ｋm然他們有些骯臟，但人們依然要感謝他們。
交警叔叔就更不用說了，風(fēng)吹日曬、傾盆大雨，讓他們的皮膚黑了，皺紋深了。但他們?nèi)匀恍羷诘毓芾斫煌�，維持秩序。
蠟燭、牛、蜜蜂、臺階、蠶、老師、交警、清潔工……都是我們應(yīng)該尊重的對象。他們默默無聞，無私奉獻的精神都值得我們崇敬。
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