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感覺(jué)的作文600字5篇（必備）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的感覺(jué)的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感覺(jué)的作文600字 篇1
那老人凝視著遠(yuǎn)方的金光逐漸退去，留下了不舍的眼淚，驀地，他轉(zhuǎn)身，慢慢走回，離開(kāi)柳樹(shù)，走向陸地深處。
說(shuō)到雕塑，人們總會(huì)想起斷臂的維納斯。它不同于俄羅斯街頭的雕塑有著無(wú)可挑剔的外表，亦不同于教堂里金石玉體莊嚴(yán)肅穆的雕像。當(dāng)人們以為雕刻之美趨向于身體輪廓與線條完美搭配時(shí)，這部傳世之作令人訝然。
誠(chéng)然，擁有完美的身材和精致的面容是人對(duì)美最大的追求。但是，人無(wú)完人，完美的雕像應(yīng)是天物，而非對(duì)人本性的刻畫(huà)，也只有當(dāng)我們意識(shí)到殘缺時(shí)，真正的美才會(huì)悄然而至。因此，審美的真正趣味不是同于流俗的完美，而是于眾多缺憾中發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)美，于眾多美中發(fā)現(xiàn)細(xì)小的瑕疵。這是羅丹雕塑的真諦，亦是美的精髓。
擁有對(duì)美真正的領(lǐng)悟，能使人創(chuàng)作出具有真正自然之美和靈魂之體的作品。一只孤鳥(niǎo)，一棵枯樹(shù)，寥寥幾根殘枝……當(dāng)南宋的畫(huà)家追求畫(huà)作的完美，畫(huà)滿(mǎn)紙章時(shí)，八大山人不禁哂笑，生命本就有殘缺，何必追求于完美，于是枯枝在他手上有了歷經(jīng)磨難絕處逢生的生機(jī)，孤鳥(niǎo)在他畫(huà)里有了不畏浮云、拼搏天空的`豪邁。留一絲殘缺，多一絲生命的本色。誰(shuí)又能說(shuō)八大山人的畫(huà)沒(méi)有達(dá)到美？
畫(huà)殘猶美，人又何嘗不是，一生大富大貴的人難免帶了點(diǎn)繁華與虛假，也只有當(dāng)人歷經(jīng)塵世的缺憾與苦楚才會(huì)頓悟，萬(wàn)物雖美卻要注定走向滅亡的殘缺，也只有經(jīng)歷了美而不足的人，才會(huì)有對(duì)美的趣味最深刻的評(píng)價(jià)。
反觀當(dāng)下，物質(zhì)的生活讓人迷戀于燈紅酒綠，追求完美只會(huì)讓人沉迷于虛幻之中。誠(chéng)想，當(dāng)畫(huà)家畫(huà)出的都是絕美，當(dāng)作家寫(xiě)出的都是完美的烏托邦，名嘴不再議論社會(huì)的丑陋，青年發(fā)現(xiàn)不了生活的黑暗。這個(gè)社會(huì)的最后一點(diǎn)人的本性便也不復(fù)存在。愿多一位余秋雨，當(dāng)評(píng)價(jià)文化博大時(shí)不忘背后丑陋；愿多一位王開(kāi)嶺，當(dāng)議論廢墟殘破不堪時(shí)不忘其中大美。
美而有殘，方為大美；殘中有美，亦是真美。
感覺(jué)的作文600字 篇2
在生活中，鍛煉的感覺(jué)好，受表?yè)P(yáng)的感覺(jué)好，玩兒游戲的感覺(jué)好，讀書(shū)的感覺(jué)是最好的。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，每當(dāng)在空閑時(shí)，我都會(huì)捧起書(shū)來(lái)仔細(xì)的品味書(shū)香；每當(dāng)在課間時(shí)，我都會(huì)向同學(xué)們借閱我喜愛(ài)的書(shū)。說(shuō)實(shí)話(huà)，書(shū)給了我們知識(shí)，也給了我們樂(lè)趣，所以，書(shū)我們?nèi)祟?lèi)不可缺少的東西。
近幾天，我在看《苦兒流浪記》，那是我跟同學(xué)馬小涵借來(lái)的，是因?yàn)檫@本書(shū)感動(dòng)了我，我才體會(huì)到讀書(shū)的趣味。他們的悲傷離合常常使我牽腸掛肚。我在書(shū)中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)，感受讀書(shū)的滋味，品味書(shū)中的書(shū)香。在浩瀚的書(shū)海中知識(shí)不斷的.增加，才能讓我在書(shū)中自由自在的成長(zhǎng)。
書(shū)就像我的朋友，就像自己的家。書(shū)就像一個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)的老師，細(xì)心地教著我們。
我看過(guò)的書(shū)有很多�！犊鄡毫骼擞洝纷屛覝I落如珠，《淘氣包馬小跳》讓我笑聲連連只要我手中一有書(shū)，我就會(huì)如饑似渴地閱讀。
記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候，不知何時(shí)，班里大多數(shù)同學(xué)都有了一本《安徒生童話(huà)》，我回到家里就纏著媽媽給我買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)》，媽媽斗不過(guò)我只好給我買(mǎi)了一本，買(mǎi)回家之后，我立刻翻開(kāi)書(shū)津津有味的讀著，媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。從那次，我覺(jué)得讀書(shū)的感覺(jué)真好。慢慢地，我覺(jué)得書(shū)對(duì)我越來(lái)越有用了，不懂的問(wèn)題，通過(guò)書(shū)中查閱就能知道答案。書(shū)真是萬(wàn)能工具，有了它，我們?cè)僖膊挥门掠惺裁磫?wèn)題難倒我們了。
我相信，書(shū)，是每一個(gè)人生活中不可缺少的東西，書(shū)就像長(zhǎng)生果一樣，給我們點(diǎn)亮了人生的道路。讀書(shū)的感覺(jué)可真好�。。。∥以俅味昧藭�(shū)中的知識(shí)是多么好，多么有用。書(shū)是無(wú)與倫比的，它的知識(shí)也是最豐富的。讓我們?cè)跁?shū)中幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
山東煙臺(tái)棲霞市棲霞市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí):王晶
感覺(jué)的作文600字 篇3
有一次，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，特意送給我一個(gè)水晶的小海豚掛飾。掛飾上的小海豚通體呈淡藍(lán)色，晶瑩剔透的，頭部的`兩側(cè)有著兩個(gè)芝麻大小般的黑眼睛，看起來(lái)不僅玲瓏小巧，還非�？蓯�(ài)，令我愛(ài)不釋手。
我把小海豚掛飾拿在手上，細(xì)細(xì)把玩，連曉瑕來(lái)了都絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)�！靶棱�！”我猛地一回頭，這才發(fā)現(xiàn)了曉瑕。“曉瑕，你過(guò)來(lái)看！”曉瑕向我走了過(guò)來(lái)，我迫不及待地向曉瑕展示了我新得的小玩意。
曉瑕見(jiàn)到了小海豚掛飾，也十分喜歡，同我一樣不時(shí)拿在手上把玩，眼睛幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)掛飾，直到最后我們才把小海豚掛飾放在一旁，玩了一會(huì)兒游戲……
第二天早上剛睡醒，我便著急想找小海豚掛飾，想將掛飾帶到學(xué)校給同學(xué)展示展示，好好地炫耀一番，卻不想將房間上下翻了一遍，卻連小海豚的影子都沒(méi)看到。這下可把我給急壞了！
一整天上課下來(lái)，我如同丟了神似的，一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，全想著小海豚掛飾。我仔細(xì)地將所有人都想了一遍，腦海里卻一直浮現(xiàn)著曉瑕的臉，心中頓時(shí)覺(jué)得憤怒極了，就連當(dāng)時(shí)曉瑕看小海豚掛飾時(shí)喜愛(ài)的眼神就被我扭曲成了想偷竊的模樣。
漸漸的，我對(duì)曉瑕的態(tài)度變得越來(lái)越冷漠，這使曉瑕感到莫名其妙極了。有一天放學(xué)，我卻驚奇地看到沙發(fā)上那個(gè)小海豚掛飾正用小巧的眼睛看著我。原來(lái)是媽媽怕掛飾被我弄丟了，便暫時(shí)替我收了起來(lái)。
我后悔了，看來(lái)是我誤會(huì)曉瑕了。這個(gè)事后，不僅小海豚掛飾失而復(fù)得了，我和曉瑕的友誼也失而復(fù)得了，還更牢固了。
失而復(fù)得的感覺(jué)，真好！
感覺(jué)的作文600字 篇4
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)她的廚房不再像以前那么干凈；
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的碗筷好象沒(méi)洗干凈；
不管是生活上還是學(xué)習(xí)上，媽媽對(duì)我的照顧都是無(wú)微不至的，都盡量啟發(fā)我，鼓勵(lì)我進(jìn)步。我在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)進(jìn)步，都離不開(kāi)媽媽的教育和鼓勵(lì)。
記得上學(xué)期，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日，那天我心里忐忑不安，因?yàn)槲覔?dān)心到時(shí)候老師問(wèn)我問(wèn)題，我卻不會(huì)回答，而且在眾目睽睽的注視著下不會(huì)答，如果真的這樣，多丟人呀�！岸ｂ忊彙币蠑�(shù)學(xué)課了，一開(kāi)課，數(shù)學(xué)老師就提出問(wèn)題:“同學(xué)們，你們知不知道12個(gè)月里，哪個(gè)是小月，哪個(gè)是大月呢?”聽(tīng)了老師的問(wèn)題，我悄悄的就把頭望向那家長(zhǎng)席那里，突然我眼前一亮，見(jiàn)到一道熟悉的眼光，“啊!是媽媽!"媽媽見(jiàn)我坐在座位上躍躍欲試的樣子，就小聲的喊道“兒子加油!媽媽支持你!”我的小心靈好像聽(tīng)到了媽媽的鼓勵(lì)，于是我在這鴉雀無(wú)聲的教室說(shuō)了一聲：“老師我知道!”老師把目光轉(zhuǎn)向了我說(shuō)：“啟榕，請(qǐng)你來(lái)回答�！蔽艺酒饋�(lái)，趕緊講出了答案,全班同學(xué)聽(tīng)了連忙拍手說(shuō):“棒棒,你真棒！”這種被夸獎(jiǎng)的感覺(jué)真好,給我受到這種成功后的感覺(jué)的人就是我的.媽媽。
爸爸，我也要感謝您，您雖然不像媽媽那樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，照顧我。但您也一直在支持我，一直在我身邊啟發(fā)我，讓我在學(xué)習(xí)上克服了重重的困難。我在學(xué)習(xí)上所取得的成績(jī)，都是全靠爸爸的指導(dǎo)和幫助。
爸爸、媽媽你們這奉獻(xiàn)我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上，在這里我衷心的對(duì)你說(shuō)：“謝謝你們！”
感覺(jué)的作文600字 篇5
“啊，啊，啊！”“哈哈…… ”。咦？我們這是在哪里？為什么有這么多的尖叫聲和歡笑聲？奧，原來(lái)是在中山公園的游樂(lè)場(chǎng)歡動(dòng)世界啊！
今天清晨，紅紅的太陽(yáng)剛剛從東邊升起，爸爸、媽媽便叫醒了我，要帶我去中山公園的歡動(dòng)世界去玩，這可把我高興壞了。吃罷早飯便出發(fā)了，經(jīng)過(guò)一路的車(chē)程，終于到達(dá)了目的地，我便迫不及待的奔向了歡動(dòng)世界，我們?yōu)榱讼韧媸裁�，后玩什么，弄得焦頭爛額，我說(shuō)去坐海盜船，爸爸同意了。上了船我們都緊張極了，隨著船的上上下下，前前后后，伴隨著人們的陣陣尖叫聲，一會(huì)被拋上藍(lán)天，一會(huì)又被拉回大海里，緊張刺激結(jié)束后，我和媽媽都沒(méi)啥事，爸爸卻想嘔吐，被我嗤笑了好一陣子。
我們緊接著又來(lái)到碰碰車(chē)的場(chǎng)地，我們每人上了一輛車(chē)。一開(kāi)始我就找到了一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)大概初中生的模樣的小姐姐，小姐姐真笨，一會(huì)被我撞的眼鏡掉了，一會(huì)被我撞的尖叫不已，她氣急的調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭來(lái)報(bào)復(fù)我，可我卻像蛇一樣機(jī)靈的左躲右閃，始終撞不到我，更可笑的是又一次想撞我結(jié)果被夾在護(hù)欄上了，可能是護(hù)欄不高興了，就是脫離不了，就這樣開(kāi)出來(lái)夾住，來(lái)回三四次，時(shí)間到了，她的報(bào)復(fù)計(jì)劃泡湯了。
下一個(gè)項(xiàng)目是空中腳踏車(chē)，我們一邊騎著車(chē)子在空中看著公園里的景色，居高臨下的感覺(jué)，真好，翠綠的樹(shù)，五顏六色的花交織在一起，蔚藍(lán)的`天空，燦爛的陽(yáng)光，讓我緊張刺激的心情平復(fù)的許多。
我把整個(gè)游樂(lè)場(chǎng)的項(xiàng)目玩了個(gè)遍，最后我懷著依依不舍的心情離開(kāi)了。這次快樂(lè)的經(jīng)歷，直到現(xiàn)在還時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前，真想再去啊，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了興奮的的感覺(jué)！
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