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同學(xué)的作文600字實用4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的同學(xué)的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同學(xué)的作文600字 篇1
原本以為漫長的初中生涯就這樣匆匆地結(jié)束了。沒有電話，沒有留言，除了一張畢業(yè)照，關(guān)于同學(xué)們的記憶我什么都沒留下。我一直自信自己有著超乎常人的記憶力，直到現(xiàn)在，小學(xué)時班上七十多個同學(xué)的姓名我依舊清晰地倒背如流，只是因為大家變化太大的緣故，在街上遇到一位老同學(xué)，總要對著他（她）琢磨半天才能勉強把人跟名字對上號。
記得照畢業(yè)照那天，太陽發(fā)燒得很厲害，受到影響，那天我的心情也很明媚。同學(xué)們終于得以從緊張的復(fù)習(xí)中解脫出來，很是激動，唧唧喳喳地鬧個不停，我笑得很瘋，從６樓一下子就沖了下來，把那些男孩子都甩在了后面。我笑著罵自己“瘋丫頭”，也許在同學(xué)們眼中我就是這樣一個沒頭沒腦的“瘋丫頭”吧。我們站在太陽地里，在六月的陽光下，大家的皮膚呈現(xiàn)出健康的小麥色，而我是里面最白的一個（也許不能算作“最”，但也是數(shù)一數(shù)二的了），顯得那么的蒼白無力。突然之間，我看見一群人中間的.妮哭了，站在她旁邊的薇眼睛里也有晶瑩的某種液體�？匆姶蠹叶纪�，妮的臉“唰”的就紅了，接著又笑起來，天真得像一個不懂事的小孩子。平時大大咧咧的妮此時也變得這么脆弱……我心里不禁打了一個寒顫：是告別的時候了？然后依舊向世界展示我那瘋狂的招牌笑容。從小學(xué)到初中，從不習(xí)慣在同學(xué)面前哭，把自己的脆弱裸露在別人面前是很恐怖的，我寧愿把自己偽裝成刺猬，這種選擇也許更適合我---神秘的天蝎座。照片開拍了，我倍感榮幸地坐到了眾多老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的旁邊，于是一反常態(tài)地露出了一個很淑女的微笑。初中生活就此定格，初中的我就此定格。拿到照片后，我第一個就在照片上尋找自己，并一邊念叨著：“不要太見不得人”，果然如愿以償，照片上的我真可謂是“萬黑叢中一點白”，再加上那個淑女式的笑容，連媽媽都不斷稱好。而我卻總覺得照片有一種朦朧的感覺，就像初中生活給我的……
同學(xué)的作文600字 篇2
六年的學(xué)習(xí)生活，讓我認(rèn)識了許多的好朋友，建立了深厚的感情，尤其是那三個同學(xué)，讓我印象深刻。
“大嗓門“——宋昀霖
“老師，我要上廁所！”一聽到這個聲音，就知道是宋昀霖這個“大嗓門”又開始“發(fā)作了”。上課的時候，他不上廁所不盡興，一上課就扯著嗓門大叫要上廁所，全校都聽得見。他一下課就飛似的跑出去玩了，一上課就要去上廁所。上課上廁所也就算了，他還喜歡接嘴，老師說一句話，他要接十句，還十分有帶動了，他接一句嘴，全班可以笑半天，正如老師所說的.“嘩眾取寵”。
“話匣子”——李妍靚
李妍靚是我的“前同桌”，是一個名副其實的“話包子”，就連像宋昀霖那樣的“接嘴大王”也要“避讓三分”。和她成為同桌的時候，是一種煎熬，她不分上下課，也不分什么場合，每天都有不同的話題可以講，不停地講。我不理她，她就自言自語，每天都在不停的說，我耳朵都磨出繭子了。我對她說：“別講了�！彼卜植坏揭环昼�，就又開始碎碎念了，想不聽都不行呀！
“大腦空間缺乏癥”——李浩民
“我現(xiàn)在大腦一片空白了……”我一聽，就知道又是李浩民在寫作文了，他雙手托腮，思緒萬千，時不時撓撓頭發(fā)，東張西望，不時念叨著：“我現(xiàn)在大腦一片空白了……”他還特別喜歡和別人說話，別人問個問題，他十分“熱心”地去幫忙，寫幾個字想一會兒，寫幾個字停一會兒，還要打哈欠，久久凝視遠方，這替他著急呀！
在班上，我們還有“暴走蘿莉”——趙曉彤，“小淑女”——周妤婕，“作業(yè)狂”——謝豐霞……每天都過得十分充實，多姿多彩！
同學(xué)的作文600字 篇3
在我們班，出了個名人，他每天都跟老師做斗爭，而且還是知識的斗爭。
他天天下課都在看課外書。每天，除了學(xué)習(xí)就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課，老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開始唱了，他裝作什么也不會，故意帶頭唱跑調(diào)。
老師讓他站起來，他也聽話的站了起來。可當(dāng)老師糾正他的時候，他卻說：“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴(yán)的歌，老師你讓唱這么輕柔，沒一點力量。而且，這可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有點吊兒郎當(dāng)。你還要求這么高，怎么可能呢！”
老師一臉怒氣地就說：“沒錯，這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌，是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為，是因為不想刻苦練習(xí)，懶！坐下�！甭犃死蠋熯@番話，他只好乖乖坐下了。
有時，他也會自認(rèn)為博學(xué)，還會偶爾跟語文老師斗下智慧。
比如說，有一次，語文老師讓我們寫作文。起初，老師在上面講，他在下面寫。講到了一半的'時候，老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞，低頭繼續(xù)寫他的。
老師再次強調(diào)，他才站起來，胸有成竹地說：“老師，我覺得你講得寫作方法太老套了，你就不應(yīng)該這樣講。比如說，你講得什么結(jié)構(gòu)，把同學(xué)們都套在這個思路里了�！倍蠋焻s不慌不忙地說：“我有要求過你們必須按照這個結(jié)構(gòu)寫了嗎？沒有。而且，你寫得那個《心愛之物》，沒有一點情感，太生硬。還不如我的方法呢�！甭犂蠋熣f完，他坐了下去，沒再多說什么。
看來呀，他只是知識面有些廣而已�！安蛔魉�，就不會死”，用在他身上最合適不過。
等等，一場激烈的斗爭好像又要開始了……
同學(xué)的作文600字 篇4
我眼中的同學(xué)是我幼兒園時的一個好朋友。我們叫她小鈴子，因為她的聲音像鈴鐺一樣清脆悅耳。
小鈴子有著一雙水靈靈大大的眼睛。白白的，細嫩的好似吹彈可破的坡膚。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，粉紅的嘴唇，小巧的鼻子，而且長得比我高。
小鈴子十分照顧我。小時候上幼兒園時，我們班有一個”大魔頭“，他在我們班上最高，也最大，起碼比我高出一個頭，而且還總是欺負(fù)我們這些在他眼下她像”弱小不堪“的”螞蟻“，唯不敢欺負(fù)小鈴子，因為小鈴子是在女生中最高的`，還是班長。
這天，”大魔頭“又開始欺負(fù)我們了，他大搖大擺地向我走來，而我卻混然不知，他一把拿起我的畫，”嘶，嘶“幾聲，我剛畫好的作品補他給”碎尸萬斷“了，我一陣怒氣涌上頭來：”你為什么撕我的畫？“”好玩。“那個男生是這樣說的。我一聽這話傷心了，哇，哇大哭了起來，哭得很大聲，小鈴子聽見了怒氣沖沖地對”大魔頭“說：”我不準(zhǔn)你欺負(fù)我的朋友！“”大魔頭“一聽對方勢氣比自己強，便灰溜溜地回到了座位上，小鈴子見他回去了，便對我說：”別哭了！再畫一幅吧！他就愛欺負(fù)人，上課后我告訴杜老師去，喏！給�！靶♀徸舆f給了我一顆糖，我見了糖立即眉開眼笑：”謝謝，小鈴子。“你看，她多會照顧同學(xué)��！
小鈴子還很大方。在幼兒園，以前睡完午覺后都有糕點吃，作為一個超級愛吃的人，我天天就盼著這個時間，這天是橘子與七克力蛋糕，蛋糕里有小糖果，看成著都另人垂涎欲滴了，我吃了一口，那七克力甜甜的味道環(huán)繞在我的舌尖，我狼吞虎咽地吃完了說：”好想再吃一個��！“小鈴子聽了，二話不說就給了我二分之一的蛋糕。”謝謝。“其實小鈴子也很喜歡吃蛋糕的，但她很大方，只要別人想要什么，她都會盡力完成的。
小鈴子，那個大方的她，十分照顧我的她。
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