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實(shí)用的掌聲作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的掌聲作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲作文600字 篇1
是誰，在每次演唱會(huì)后默默地清掃人們隨手扔下的垃圾？是誰，每天起早貪黑地打掃大街？是誰，把我們這個(gè)城市打掃干凈？是他們---默默無聞的清潔工們。
也許有人會(huì)想，清潔工這個(gè)職業(yè)很低下卑微，甚至不值得一提。但想想，如果沒有他們，我們這個(gè)城市會(huì)怎么樣？這個(gè)世界會(huì)怎么樣？
記得在一個(gè)雨后的清晨，上學(xué)途中，我途經(jīng)一個(gè)排水道，因著人們經(jīng)常亂扔垃圾，每逢下大雨，水就會(huì)把垃圾沖到排水道里，把排水道嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地堵住了，臟水溢了出來，發(fā)出陣陣惡臭。行人路過，都捂住鼻子，盡量繞道而行。我也不例外。
這時(shí)，一個(gè)清潔工拉著垃圾車走了過來。他看了看排水道，發(fā)現(xiàn)問題后，他用疏通工具試圖把垃圾掏出來，讓臟水流回去，但不起作用。清潔工思考了一會(huì)兒，把袖子挽了起來，毫不猶豫地把手伸進(jìn)排水道里，把垃圾掏了出來，盡管排水道臭氣熏天，但清潔工連眉頭都沒皺一下，仍然專心致志地工作著。
終于，垃圾都被清理干凈了，排水道通后，清潔工把垃圾清埋掉。他還用水把那部分還有臭的路面沖刷干凈，不留一丁點(diǎn)痕跡和余味。
這一幕，我看在眼里，記在心上，清潔工，他們的職位看似卑微，但他們有著默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的精神，為了這座城市的清潔衛(wèi)生，天知道他們得忍受多少臟亂臭。
自此，我深受感動(dòng)，清潔工們，卑微的.職業(yè)讓他們經(jīng)受多少人的白眼，多少人對(duì)他們是不屑一顧！但他們卻仍然無怨無悔地把這座城市每個(gè)角落都打掃干凈，給人們創(chuàng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境，這是多么可敬呀！在此，我要給他們送上最熱烈的掌聲，因?yàn)樗麄兪亲蠲赖娜耍?/p>
掌聲作文600字 篇2
每天，我們的視野半徑只在周圍延展。不同人，歷經(jīng)不同的是。當(dāng)我們把視線調(diào)到最廣度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來。
一路的掌聲，使你我他更有成就感——
兒時(shí)的你，初學(xué)行走之時(shí)，會(huì)有一個(gè)聲音對(duì)你說：“好，來，再走一步”這時(shí)你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽到“啪啪”的掌聲，是這個(gè)掌聲激勵(lì)你前進(jìn)。鼓勵(lì)的掌聲響起，就是你前進(jìn)的動(dòng)力。
我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了，終點(diǎn)就要暈倒了，我的耳邊傳來一陣陣吶喊聲，在我沖過終點(diǎn)的那一刻，掌聲響起來。頃刻，已不僅是我一個(gè)人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動(dòng)的心情無法用語言表達(dá)。喜悅的掌聲響起，就是我收獲最大的獎(jiǎng)勵(lì)。
他的手里捧著沉甸甸的證書站在主席臺(tái)上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時(shí)候，是老師一聲鼓勵(lì)的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時(shí)刻，是伙伴的掌聲，讓他撇開一切。今天的'成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。
今天，全世界都知道有這樣一個(gè)中國——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛、傳遞著和諧嗎？
掌聲，在若干個(gè)你我他手中拍起了人浪似的喧響。
伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來。
曾經(jīng)的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經(jīng)的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經(jīng)的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。
不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來，傳遞給每一位在你身邊的人。你認(rèn)真地聽一聽，遠(yuǎn)處感動(dòng)著你的掌聲響起來了。
掌聲作文600字 篇3
從小到大，媽媽給了我無數(shù)的掌聲。我第一次學(xué)會(huì)走路，第一次寫出自己的名字，第一次獨(dú)立在自己的房間睡覺，第一次學(xué)會(huì)騎自行車，第一次彈出了完整的曲子，第一次考試得了雙百……媽媽的掌聲總是伴著她溫柔的笑，像一束陽光給我鼓勵(lì)，教我一次次如何樂觀積極的面對(duì)問題和困難。
記得有一次，我要參加一個(gè)英語大賽。于是那段時(shí)間只要是完成家庭作業(yè)，媽媽就督促我好好復(fù)習(xí)大賽的知識(shí)。玩的時(shí)間自然少了許多。為此我開始不情愿起來，總是和媽媽抱怨，亂發(fā)脾氣。但是媽媽依舊不生氣，和顏悅色的和我講道理。
一個(gè)炎熱的午后，當(dāng)我看到因?yàn)樽约旱妮p率，學(xué)校的外語測(cè)試成績考了個(gè)歷史最低分時(shí)，我心想：“這個(gè)分?jǐn)?shù)肯定過不了媽媽這一關(guān)，一定會(huì)很生氣！”。我邁著沉重的腳步往家挪，小區(qū)里的樹都無精打采的，幾只鳥兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停�！盁┧懒�！”
回到家，媽媽把新榨的西瓜汁塞到我的手里，說：“兒子，我看到了你們班的外語成績發(fā)布了�！蔽夷弥氖忠欢�，差點(diǎn)灑出來。媽媽接著說：“媽媽要為你鼓掌。雖然你的成績下降了，但是這次你的卷面書寫有很大進(jìn)步��！”我抬起頭，看著媽媽亮晶晶的`眼睛，像月牙似的。媽媽邊說著邊真的為我鼓了三聲掌。
我詫異地小聲問：“媽媽，我不認(rèn)真，你不批評(píng)我嗎？”“不啊，你已經(jīng)為你得到這樣的分?jǐn)?shù)感到愧疚了，況且分?jǐn)?shù)不代表什么，學(xué)習(xí)的態(tài)度才是關(guān)鍵。媽媽希望我的掌聲能給你力量，重新開始認(rèn)真起來，好嗎？”雖然當(dāng)時(shí)我的嘴里喝著西瓜汁，卻感覺不到甜。那份對(duì)媽媽的愧疚讓果汁變得酸酸的。我在心里暗暗下這下決心：“我一定要好好開始復(fù)習(xí)，爭取下次取得好成績！”
當(dāng)然，那次英語大賽經(jīng)過我認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，終于取得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)我手里拿著獎(jiǎng)狀，面對(duì)著老師和同學(xué)們，媽媽在人群中安靜地站著，在為我鼓掌伴著她那溫柔的微笑，像一束陽光照在我的心田。
我知道，媽媽在用掌聲告訴我：不要驕傲，少年的人生尚需努力。
掌聲作文600字 篇4
今天的語文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲—找“紅心”。
老師先宣布了游戲規(guī)則：先選出一個(gè)探索者，再在探索者不知道的情況下，選出一個(gè)地下工作者，再把紅心偷偷放在地下工作者的手里，同學(xué)們給探索者鼓掌暗示，探索者離紅心越近，掌聲越強(qiáng)，探索者離紅心越遠(yuǎn)，掌聲越弱。
游戲開始了，老師選了探索者周子楊，讓他轉(zhuǎn)過身去不能偷看，接著選藏紅心的地下工作者，全班同學(xué)躍躍欲試，有的伸長了胳膊，有的瞪大了眼睛，還有的甚至站了起來。只見老師微微一笑把紅心藏在了自己的教案里。我想：老師真夠“狠”的。
周子楊被“放”了出來，他若有所思地巡視了全班，他試著走到我的左邊，掌聲頓時(shí)響起，但是他經(jīng)驗(yàn)不足，埋頭一個(gè)一個(gè)去翻周圍人的`書桌，可一無所獲，老師突見此狀，沖到他面前問道：“你覺得這樣盲目的找，有收獲嗎？”周子楊若有所思，立刻往前走去，掌聲隨著周子楊的步伐越來越強(qiáng)，他站在了老師的旁邊，我真替他著急，我連忙拿眼神指使，可他好像沒看見似的，卻走到徐道弘桌邊，我心中又急又生氣，掌聲也隨著他的步伐越來越小，周子楊一看不對(duì)勁，馬上又走回來，同學(xué)們的掌聲越來越強(qiáng)，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他迅速?zèng)_向老師的電腦桌邊，伸長了脖子看看黑板下面，這時(shí)候，教室里響起了雷鳴般的掌聲，好像在告訴他：紅心就在這里，加油啊！他看看桌子，翻了翻教案，忽然找到了紅心，他控制不住心中的激動(dòng)，呼喊起來。教室里頓時(shí)又響起了雷鳴般的掌聲。
掌聲的魔力真是巨大無比啊！他能提醒別人，能引導(dǎo)別人，還能祝賀別人。
掌聲作文600字 篇5
每個(gè)人的生活中，都會(huì)得到過別人的贊揚(yáng)和掌聲。
當(dāng)自己得到掌聲時(shí)，內(nèi)心無比喜悅。我就有過這樣的經(jīng)歷。這件事是五年級(jí)時(shí)發(fā)生的。在這之前，每當(dāng)我不高興時(shí)，就去欺負(fù)弱小的同學(xué)，剛教我們班的孟老師見我這樣，她就想方設(shè)法幫助我改變自己。起初她在班上經(jīng)常表揚(yáng)我，讓同學(xué)們跟我玩，同學(xué)們紛紛請(qǐng)我去打籃球，踢足球，打乒乓球……但好景不長，我對(duì)這樣的生活不喜歡，整天被這個(gè)規(guī)則、那個(gè)規(guī)則給管住了，總覺得不舒服。還是喜歡從前的所作所為。于是，我又開始那樣，上課和老師玩“游戲”。孟老師依然不放棄，她開始對(duì)我進(jìn)行正面教育。每到下課，她就叫我去辦公室，一直到我能把她教導(dǎo)的話背下來。這樣的“教育”對(duì)我非常有用。我開始喜歡跟同學(xué)們玩了，不再課堂上隨便說話、做小動(dòng)作了。孟老師見我進(jìn)步了，就讓我在班上做了個(gè)“官”，約束我的行為。這一招對(duì)我真有用。我雖然是一個(gè)小“官”，我還是很高興，因?yàn)橛行⿲W(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都比我好的同學(xué)連個(gè)“芝麻官”也沒當(dāng)上，這鞭策我努力以“三好”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
有一次，孟老師問我：“你得到過掌聲嗎？”
“沒有�！蔽一卮鸬馈�
“想要嗎？”孟老師接著問。
“誰不想得到掌聲！”我說。
“那好，既然你想得到掌聲，那你就應(yīng)該把每件事都做好，讓同學(xué)們對(duì)你心服口服，刮目相看！”我把孟老師的話牢牢記在心里。每當(dāng)我想違反紀(jì)律時(shí)，我就會(huì)盡最大努力克制住自己。到了第二學(xué)期初，全班的同學(xué)真的'對(duì)我刮目相看了，將我的“官”從小組長升到勞動(dòng)班委。就在那一天，當(dāng)同學(xué)們看到選舉結(jié)果時(shí)，孟老師帶頭為我鼓掌。當(dāng)我站在講臺(tái)前發(fā)表“晉升”感言時(shí)，全班的掌聲更加熱烈了，我的心里是多么的高興和自豪�。�
掌聲的魔力，改變了我，改變了我的人生。