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教我作文600字（實(shí)用4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的教我作文600字4篇，歡迎大家分享。
教我作文600字 篇1
從小學(xué)二年級(jí)開始，我就在爸爸的指導(dǎo)下堅(jiān)持每天寫日記�，F(xiàn)在我上四年級(jí)了，屈指算來(lái)近兩年時(shí)間了，這兩年來(lái)從未間斷過(guò)。
回想起第一次寫日記的情景，至今歷歷在目，一天晚上，爸爸對(duì)我說(shuō)：“寫日記不但可以培養(yǎng)你認(rèn)真觀察生活、勤于動(dòng)腦、動(dòng)筆的良好習(xí)慣，更可以麿練你做事情持之以恒的可貴品質(zhì)。你何不現(xiàn)在就學(xué)習(xí)寫日記？”從此，我開始在爸爸的指導(dǎo)下練習(xí)寫日記。為了鼓勵(lì)我，爸爸在日記本的第一頁(yè)上寫下了三句話：“寫作的源泉是生活。寫作的基礎(chǔ)是閱讀。寫作的竅門是多練。
萬(wàn)事開頭難。剛開始，我不知道該寫什么，爸爸就讓我留心觀察，把一天當(dāng)中看到聽到想到做到的事向他口述一遍，然后他幫我選出一件有意義的事讓我寫。有些字不會(huì)寫，爸爸就教我查字典，讓我請(qǐng)教這位“不說(shuō)話“的老師，同時(shí)還教會(huì)了我使用字典。這樣遇到難認(rèn)難寫的字我也就不用發(fā)愁了。
堅(jiān)持天天寫，也不是件容易的事。因?yàn)橛袝r(shí)一天過(guò)得平平淡淡，絞盡腦汁也想不出該寫點(diǎn)什么。我不知道該怎么辦，爸爸告訴我：多觀察，多思考。我按照爸爸的話去做，堅(jiān)持多讀課外書，發(fā)現(xiàn)好詞、好句、好的.題材，就趕緊記下來(lái)。還注意觀察身邊的人、事、景、物。并且遇事多動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么？如：為什么小兔子的眼睛是紅的？為什么蝙蝠睡覺(jué)總是倒著睡？等等。這樣，每次提起筆總有可寫的內(nèi)容。
爸爸常對(duì)我說(shuō)：“寫日記要寫真情實(shí)感，不能胡編亂造，日記是生活的真實(shí)記錄。從此，我又注意從生活中找素材，日記內(nèi)容比以前更豐富了。為了防止我驕傲，爸爸還不斷給我提出新的要求。把這種要求寫在我日記后面的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)中，有時(shí)他還會(huì)突然出個(gè)題目讓我即興創(chuàng)作。由于爸爸的嚴(yán)格要求，我總是會(huì)有新的收獲，新的體會(huì)，新的樂(lè)趣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)寫了厚厚的兩本日記了。日記本里記下了我成長(zhǎng)的足跡。日記也成了我密不可分的親密伙伴。
教我作文600字 篇2
我的老家在鹽城，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸，是一塊“風(fēng)水寶地”。兩個(gè)村莊之前有一條小河，河邊長(zhǎng)滿了竹子、蘆葦。哥哥家后面就有一片小竹林。
星期六，爸爸帶我回老家看望爺爺。來(lái)到哥哥家，看見他正用小刀用力吹一小段竹子，動(dòng)作非常利索，要是我拿著刀可能會(huì)割著手了。我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“哥哥，你干什么呢？”哥哥見我來(lái)，便興奮地說(shuō)：“做竹笛，有興趣試試嗎？我教你!”我十分驚訝：“一小段竹子也能做成笛子？不可思議!我學(xué)!”這時(shí)，哥哥已把一小段竹子砍下來(lái)，他教我說(shuō)：“選竹子要選粗一點(diǎn)，青一點(diǎn)的。這樣吹出來(lái)才帶勁，而且，做竹笛最好選竹子的倒數(shù)四、五兩節(jié)，要連在一起!”哥哥又拿出兩截竹子給我，從百寶口袋里掏出一把刀給我：“開始做了!”只見哥哥麻利地將竹節(jié)前面一點(diǎn)的地方用力確增，然后像削鉛筆一樣削去一層竹皮，接著拿出一根粗針，在竹子上面均勻地“鉆”了七個(gè)小洞，最后用清水洗了洗，讓我吹。我咬住一頭，鼓足力氣用力一吹，“……”“怎么沒(méi)聲音？”我問(wèn)在一旁的'哥哥，他看了看我，大笑不止，“你吹反了，另一頭才是吹的!”“哦!”哥哥從我手中拿了笛子，對(duì)準(zhǔn)另一頭輕輕一吹，頓時(shí)，一陣悠揚(yáng)的笛聲傳了出來(lái)，十分美妙動(dòng)聽。
我再也按捺不住自已迫切的心情，學(xué)哥哥一樣，小心翼翼地砍了一段竹子，再削下一層竹皮�？墒牵蚨磿r(shí)我犯難了，這竹子老在動(dòng)，又怎么算出兩洞間的距離呢？我眼光不停掃著周圍，掃到窗框上時(shí)，我眼睛一亮，有了!我將竹笛靠在窗框上拿一塊小石頭抵住，約摸著打了七個(gè)洞。做好了，我興奮地吹了吹，悠揚(yáng)的旋律絕不亞于豎笛。
我學(xué)會(huì)了做竹笛!我從這次做竹笛的體驗(yàn)中，體會(huì)到了鄉(xiāng)村生活的樂(lè)趣，鄉(xiāng)村的小朋友什么東西都可以自已動(dòng)手做。我認(rèn)為，這才是真的童年!
教我作文600字 篇3
今天中午我和媽媽做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：
1、先端來(lái)一盆清水；
2、把小鏡子斜斜地插在水盆中，鏡面對(duì)著陽(yáng)光；
3、在水盆對(duì)面的墻上或者鏡子的對(duì)面盆子上，看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？
不用說(shuō)，大家已經(jīng)知道這是什么了吧！
哈哈，對(duì)了，這就是由于光的折射形成的小彩虹�？�，多美麗呀，因?yàn)樗娌黄届o，小彩虹就像跳動(dòng)的小火苗！
有人說(shuō)只有下雨后才會(huì)出現(xiàn)彩虹，這種說(shuō)法是不對(duì)的。
平時(shí)我們看到的光都是白色的，實(shí)際上光是由七種顏色混合而成的'，這七種顏色就是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。
我們都知道雨后很容易出現(xiàn)彩虹。因?yàn)橄掠旰螅諝庵衅≈罅康男∷�，�?dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，太陽(yáng)光照射到這些小水滴上，一個(gè)個(gè)小水滴就象棱鏡似的把白色的陽(yáng)光折射成七種單色光，陽(yáng)光通過(guò)這些小水滴，經(jīng)過(guò)折射和反射作用，射出來(lái)的光集中在一起，就成了美麗的彩虹。
我們知道了彩虹是由水滴折射陽(yáng)光而成了，我們也就知道了不光雨后才能出現(xiàn)彩虹，只要空氣中有水或小水滴，就能看見彩虹。比如在晴朗的日子，在公園的噴泉旁邊；或者在瀑布的周圍；也可以在馬路的灑水車后面，我們都能看見彩虹。
因?yàn)椴屎缡怯尚∷畏瓷溥M(jìn)入我們眼睛里的，所以彩虹永遠(yuǎn)在太陽(yáng)的對(duì)面。這就是“朝虹見于西方，夕虹見于東方”這個(gè)諺語(yǔ)的由來(lái)。
我還收集了幾條關(guān)于彩虹的天氣諺語(yǔ)：“晚虹日頭早虹雨”、“虹高日頭低，早晚披蓑衣”；“斷虹早見，風(fēng)雨即見”
還有很多關(guān)于光的折射和彩虹的知識(shí)，讓我們都認(rèn)真地去書本和大自然中尋找答案吧！
教我作文600字 篇4
我是一名初中一年級(jí)學(xué)生。剛開學(xué)，我們老師就創(chuàng)了一個(gè)博客讓我們加入�？墒�，我從來(lái)就沒(méi)有接觸過(guò)這玩意兒，不會(huì)注冊(cè)博客，都下學(xué)期了，我還沒(méi)有注冊(cè)上。
當(dāng)我對(duì)這博客快失望時(shí)，老師的一句話提醒了我：“你們?nèi)绻悴粫?huì)注冊(cè)，我可以在大課間時(shí)教你們學(xué)會(huì)注冊(cè)！”這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是個(gè)好消息。于是，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)向老師匯報(bào)。老師很愉快的答應(yīng)了，并說(shuō)在今天下午大課間就教會(huì)我注冊(cè)！
整個(gè)下午的每一秒我都很期待，恨不得用0.01秒就注冊(cè)完。終于，我盼星星，盼月亮，我終于盼來(lái)了大課間。
于是，我飛奔著向老師辦公室跑去，來(lái)到了語(yǔ)文老師跟前。老師欣慰地說(shuō)：“來(lái)啦！”我鎮(zhèn)定地沖老師笑了一笑，其實(shí)我心里正在沸騰！
老師親切的.說(shuō)道：“來(lái)，我們先注冊(cè)！”我快馬加鞭的跑了過(guò)去。只見老師打開萊蕪信息港這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。一邊打開一邊說(shuō)：“打開后找到博客二字，再將各項(xiàng)填好，點(diǎn)擊注冊(cè)就OK了！”緊接著，老師又打開群組，解說(shuō)道：“這個(gè)可以添加一些圈子什么的，加到友情鏈接就可以了。這個(gè)你可以隨心所欲的加，不過(guò)不認(rèn)識(shí)的博客不要加太多，因?yàn)檫@樣的話在里面人生地不熟的……知道了嗎？”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這博客是很好的一個(gè)成長(zhǎng)記錄，到長(zhǎng)大之后都廢不掉，比日記好多了！并且還能寫作文。所以啊，這博客可是一個(gè)好東西，一定要好好利用它，把它當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)的工具，豐富學(xué)習(xí)生活的一個(gè)工具，那樣才是真真正正的注冊(cè)了博客呀！希望你能好好利用它�！�
老師又說(shuō)：“回去吧�？蓜e忘了發(fā)日志��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即抬起腳步跑回去了。
回到家后，我立即發(fā)了關(guān)于描寫這次老師教我注冊(cè)博客。
之后我又在電腦桌上，寫了一張小紙條，提醒自己，上面寫道：好好利用電腦吧，他會(huì)領(lǐng)你到達(dá)一個(gè)神奇而又有興趣的世界。
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