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      2. 桃子作文600字

        時間:2023-07-09 12:16:33 600字 我要投稿
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        實用的桃子作文600字三篇

          在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的桃子作文600字3篇,歡迎大家分享。

        實用的桃子作文600字三篇

        桃子作文600字 篇1

          桃子,一直是我最喜歡的水果。

          那天,我在媽媽的呼喊聲中起了床,瞪大眼睛一看表,才六點多,經過詢問才知道媽媽今天要帶我去紫陵果園摘桃子。

          很快便到了果園,我急匆匆地跳下車,可是當我看到有那么多家果園時,竟然也不知道該選擇哪家才好,最后還是媽媽選擇了既物美價廉又品種齊全的一家——-家明果園。

          快步走進果園,抬頭向遠處望去,成片的果樹真是數不盡!仿佛每棵樹上都掛有不同的顏色的彩色燈籠,就像走進了一個五彩斑斕的'童話世界,桃子、蘋果、黃梨……可最吸引我的當然還是桃子了。

          慌忙跑到一棵桃樹跟前,發(fā)現桃子一個個長的又大又勻稱,而且顏色也十分好看,有青的,有紅的,還有半青半紅的,如同小娃娃們的小臉蛋可愛極了。不行,不行,等不急了,那果香的味道撲面而來,我忍不住伸長脖子掬著一個又紅又大的桃子聞了聞,真鮮美。∮谑潜阏聛砗莺菀Я怂豢,哇!那味道可真甜,我還是第一次吃到這么甜的桃子呢!“哎呀!沒洗的桃子你怎么就吃了?”媽媽的喊聲里滿是驚訝和責備,而我只是呵呵地傻笑著。( )

          接著,我趕緊找媽媽要了個大筐子開始摘桃子,可媽媽還是嘮叨個不停:要找大的摘,顏色要紅紅的……你心里嘀咕著,真服了,摘個桃子還嘮叨個沒完啊!繼續(xù)向前,走著摘著,摘著品嘗著,咦?怎么有幾個竟然是苦的,難道桃子里也有口蜜腹劍的家伙?正郁悶的時候,聽媽媽說可能我摘的桃子有很多都是不熟的,原來摘桃子還是一項技術活呢!就這樣,我跟媽媽一起摘著,不一會兒便摘了滿滿好幾筐,你別說,還真是挺累的呢!該回家了,我戀戀不舍地離開了果園,可以說是一步三回頭。

          一路上,我都在想:一切美好的背后,看來都得有無數艱辛的付出啊!

        桃子作文600字 篇2

          “啊呀,這么熱,害得我喉嚨直冒煙!”我躺在床上不禁大叫起來。這時,我忽然想到了家旁的水果攤,便隨便拿了幾十塊錢一個箭步沖下樓去,朝水果攤狂奔!

          到了水果攤,我的眼睛急切地尋找著我愛吃的.水果。啊哈!找到了。桃子,我最愛吃的,嘻嘻!于是,我便三步并作兩步走到賣桃子的叔叔面前。問道:“叔叔,桃子幾塊一斤呀”?“五塊錢一斤!”“什么,這么貴!蔽翌D時目瞪口呆。這時,我不禁想起了媽媽的話:“跟別人做生意,一定要討價還價,不然你會吃大虧的!”想到這兒,我鼓足勇氣,說:“三塊怎么樣!”“不行,小姑娘,這也太少了吧!”“三塊五,這是最多了,再多不賣了!”“NONONO!崩习逭f起了英語!我見硬的不行,便來軟的。

          “叔叔,我還是小孩子嘛,身上又沒帶足夠的錢,你放低價格,立地成佛嘛!”可老板算是鐵了心不賣給我了。沒關系,失敗乃成功之母,我還就不相信你刀槍不入呢!我接著磨!“叔叔,你就賣給我吧,你有那么的桃子,賣桃子吃點虧又沒關系的。我現在渴的要命,你就大發(fā)慈悲,賣給我?guī)讉嘛!”“不行,就不賣,就不賣!”叔叔生氣地說。哼!我軟磨硬泡,你都紋絲不動。真是鐵公雞——一毛不拔。我靈機一動,說:“叔叔,你真摳門,吃虧一點兒也不行,真是小氣鬼,喝涼水!薄笆裁,小屁孩,你居然這樣說大人,好好好,算我說不過你,行了吧,三塊五就三塊五吧!Yes!我興奮地一蹦三尺高。就這樣我買了二斤桃子蹦蹦跳跳地回家去吃了。

          經過這次買桃子的經歷,我覺得自己長大了!

        桃子作文600字 篇3

          我們的班主任,林麗桃老師,我們都愛親切地叫她“桃子老師”。桃子老師自稱長得“短小精悍”,運籌帷幄,在我們班上也真是“葫蘆里面長生術,胸內玄機隱六韜”。能夠把我們這個狂躁的班級管理得蒸蒸日上,桃子老師有著不少“心機”。雖然我可能永遠也搞不懂桃子老師高深莫測的內心世界,但我通過一年時間,也有略知一二。

          草驚蛇:相信呢,這是不少老師最慣用的手段。不過,我們的桃子老師可有截然不同的戰(zhàn)術。首先呢,打的是“草”,必須耐傷害能力強,要驚到“蛇”,必須要精確命中要害。那次述職后,老師突然提議:“要不明天讓帥哥高其揚來分享‘帥’的秘訣吧!彼查g,高其揚表示壓力山大,一大群“蛇”的氣氛被燃起來了,桃子老師順手就把德育作業(yè)布置了下去。

          笑里藏刀:拜托,這“刀”可是誰都能看出來的,但是呢,這樣的批評方式往往更好用,其他人只會覺得好笑,只有當事人知道是提醒,既保存當事人面子,又讓他記憶猶新,堅決自勉。

          就在注冊前,身為勞委的我突然從我媽的手機中收到桃子老師發(fā)來的信息:叫瑞辰做一張表格,把每次做衛(wèi)生的`人員都安排上去。結果呢,蠢蠢的我做了四遍才通過審核。后面的事情更令我絕望,老師竟然叫我把表格發(fā)到家長群上去,還要自報身份,稱家長們?yōu)槭迨灏⒁?這真是一件比上一件事可怕太多的事情了!它使得我做完后脈搏直接達到一百六!在媽媽的猜想和老師的自我抖露下,原來這事情是桃子老師希望我們能脫離家長,獨立完成各類任務的第一步。首要就是讓學生們自己下達命令。我居然成了實驗品?不過說實話,我一點也沒有做實驗品的感覺,我把這當成先驅的探索。老師的“偷梁換柱”玩得真好,看來,心機,桃子老師心中已包容萬象。

          桃子老師的“心機”,一個個,伴隨著我們,我們隨著您的“心機”而茁壯成長!

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