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      2. 課余的作文600字

        時(shí)間:2024-11-03 08:45:52 600字 我要投稿
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        【精華】課余的作文600字四篇

          無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的課余的作文600字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】課余的作文600字四篇

        課余的作文600字 篇1

          每個(gè)人都有自己的課余生活,我也不例外,我的課余生活主要是上網(wǎng)。也許大家會(huì)感到疑惑,以為我有“網(wǎng)癮”。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)真的很精彩。

          網(wǎng)絡(luò)豐富了我的生活,也開(kāi)闊了我的視野,更重要的是我可以在網(wǎng)絡(luò)上和別人學(xué)習(xí)與交流。比如說(shuō),在生活中我們遇到了一些難題,而在課本上我們卻無(wú)法找到答案,只要在“百度”上搜一搜,就可以立即知道問(wèn)題的答案。有一次,我在做作業(yè)的時(shí)候,遇到了一道難題。于是我就把那道題在“百度”上一搜,很快,答案就出現(xiàn)了,因此我做出了那道題。第二天課堂上,老師問(wèn)有誰(shuí)會(huì)做那道題,班上鴉雀無(wú)聲。我見(jiàn)沒(méi)有人舉手,就將手高高舉起。流利地回答了這個(gè)問(wèn)題,老師表?yè)P(yáng)了我,我的心里美滋滋的,真感謝有網(wǎng)絡(luò)的幫助。網(wǎng)絡(luò)是我學(xué)習(xí)上的得力助手。

          網(wǎng)絡(luò)還可以幫我交到遠(yuǎn)在海外的朋友。

          我有一個(gè)加拿大的好友,我們經(jīng)常在網(wǎng)上聊天。因?yàn)樗?jīng)常用英語(yǔ)和我聊天,所以我的英語(yǔ)水平有了很大的'長(zhǎng)進(jìn)。并且我還可以了解到加拿大的風(fēng)俗習(xí)慣。比如,在加拿大,他們非常忌諱“13”這個(gè)數(shù)字,其原因來(lái)源于基督教。耶穌受難被釘在十字架的前夜,他的第13個(gè)門(mén)徒——猶太,背叛了他。因此基督教和信仰基督教的民族都認(rèn)為“13”是個(gè)不祥的數(shù)字。而且,在和她的聊天中,我還認(rèn)識(shí)了許多國(guó)外的朋友,并且經(jīng)?梢栽诰W(wǎng)上用視頻看到他們,和他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          網(wǎng)絡(luò)還是文學(xué)的天地。

          我經(jīng)常在網(wǎng)上寫(xiě)作文,每當(dāng)我寫(xiě)完一篇作文之后都要在網(wǎng)上讓我的網(wǎng)友改一改,如果他們覺(jué)得我寫(xiě)得不錯(cuò),就給我一些評(píng)語(yǔ)和應(yīng)得的星級(jí),甚至還可以在網(wǎng)上發(fā)表。如果被采用了,還可以掙到稿費(fèi)呢!我已經(jīng)掙過(guò)50元的稿費(fèi)了!

          同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)真好,它拉近了人與人的距離,使整個(gè)世界變成了一個(gè)“地球村”,更使我們懂得了,許多的知識(shí)。但是,網(wǎng)絡(luò)雖好,也要正確地對(duì)待,不要癡迷于那些百無(wú)一用的網(wǎng)絡(luò)游戲,那樣不僅會(huì)損害我們的身心健康,還會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

        課余的作文600字 篇2

          我的課余生活像一座七彩橋,豐富多彩:下五子棋、打羽毛球、跳繩……沒(méi)有一樣是我不喜歡的,但我最喜歡的還是當(dāng)“小老師”啦。

          “丁零零……”上課了,我快步走進(jìn)“教室”!巴瑢W(xué)們”——毛毛熊、絨絨兔、花花狗已經(jīng)坐好安靜地等著我了。我用嚴(yán)厲的眼神環(huán)視四周:“請(qǐng)大家靜息。”接著我走下“講臺(tái)”察看一番,然后用清脆的語(yǔ)調(diào)喊了一聲:“坐直!薄昂⒆觽儭碑惪谕暤鼗貞(yīng):“一二!笨粗蠹夷坎晦D(zhuǎn)睛的樣子,我心里啊,美滋滋的!在一次次快樂(lè)的“課堂教學(xué)”中,我的粉筆字也從中進(jìn)步了不少,我每天都要求自己工工整整地寫(xiě)好每一次板書(shū)。

          除此之外,我在“課堂上”還經(jīng)常為“學(xué)生們”朗讀老師讓預(yù)習(xí)和背誦的內(nèi)容。一天晚上,為了能一字不差地讀好一篇文章,我是不厭其煩地讀,讀得滾瓜爛熟,并且熟記其中的要點(diǎn)重點(diǎn),當(dāng)時(shí)就可以試著背誦下來(lái)。就這樣,我讀和寫(xiě)的能力都得到了提高,在得到家人的肯定和表?yè)P(yáng)后,我當(dāng)然更是樂(lè)此不疲地堅(jiān)持著這項(xiàng)課余活動(dòng)啦!

          爸爸看到我這么認(rèn)真負(fù)責(zé)地“講課”,就專門(mén)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)擴(kuò)音器,為的是讓我有模有樣地做好“本職工作”。我拿著擴(kuò)音器,高興得比吃了蜜糖還甜,抱著爸爸一個(gè)勁兒地說(shuō):“謝謝”!當(dāng)時(shí),我暗下決心:從此以后,我一定要更認(rèn)真地“講好每節(jié)課”,以更高水平寫(xiě)好板書(shū)。所以,“講課”對(duì)我來(lái)說(shuō)真是既充滿了樂(lè)趣,又增加了自信。

          我的課余生活雖然沒(méi)有歡聲笑語(yǔ),但卻充滿了童趣。最重要的`是,我從中體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,我決心,長(zhǎng)大做一名既負(fù)責(zé)任又有愛(ài)心的好老師!

        課余的作文600字 篇3

          一根粗而短的筆,加上一個(gè)筆帽,就湊成了一支獨(dú)特的筆。用這個(gè)簡(jiǎn)單的工具,做一次筆尖上的活動(dòng),用觸覺(jué)度過(guò)輕松愉快的'時(shí)光。

          每逢周末,林老師都在課余時(shí)間教我學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,回想起第一次練字時(shí)的情景,還真有趣呢!

          我目不轉(zhuǎn)睛地盯著林老師,要學(xué)習(xí)第一招——坐姿。林老師要求我們快而正地坐好,后背挺直,腳放地,我照做了,心想:嘿嘿!易如反掌。我正得意揚(yáng)揚(yáng),第二步又來(lái)了——握筆姿勢(shì)。林老師先將大拇指和食指捏住離筆尖一寸的地方,再調(diào)整筆尾的方向,在虎口的上面一點(diǎn)形成一個(gè)握拳狀,里面的大小正好可以放一個(gè)雞蛋。我按老師的示范,靈巧地完成了這個(gè)動(dòng)作。

          可是,第三步有些讓我頭皮發(fā)麻——林老師讓我們寫(xiě)一個(gè)“米”字。只見(jiàn)林老師那嫻熟的動(dòng)作在紙上舞動(dòng)著,而笨拙的我卻急得焦頭爛額,橫不像橫,豎還歪倒在兩條線的某個(gè)點(diǎn)。我環(huán)顧四周,大家也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有的不知所措,有的滿臉愁容,有的捶胸頓足……我努力讓自己平靜下來(lái),加油!我一次又一次地嘗試,只差兩筆了,心中有些小得意。我學(xué)老師的樣子,把最后一筆寫(xiě)完,開(kāi)始有些小激動(dòng)。此時(shí),“攔路虎”出來(lái)?yè)v亂了。呀!不好,捺變成一條曲線!這該怎么辦才好?經(jīng)歷了“九九八十一難”,我的字終于“起死回生”了。我激動(dòng)萬(wàn)分,一遍又一遍地欣賞自己的杰作。仔細(xì)一看,唉,這字也大太了吧?原來(lái)是橫和豎寫(xiě)太長(zhǎng)了……經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,我終于成功了,我欣喜若狂,迫不及待地向老師展示成果。

          此后,每天一有時(shí)間,字都會(huì)在我靈巧的筆尖出現(xiàn)。字的多變形態(tài)和筆的細(xì)膩觸感,讓我在享受樂(lè)趣之余,學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難,關(guān)注細(xì)節(jié)。

        課余的作文600字 篇4

          我愛(ài)聽(tīng)貝多芬的月光曲,周杰倫的稻香,許嵩的廬州月……但我還是最愛(ài)聽(tīng)那一陣陣清脆的鈴聲,因?yàn)樗鼛?lái)了我們夢(mèng)寐以求的課間十分鐘。

          “嘿,上節(jié)課的筆記借我一下。”“憑什么,自己上課睡覺(jué),好意思!”“喂,我發(fā)型亂不?”“陪我去上廁所。”……一群七嘴八舌的女生又開(kāi)起辯論會(huì)來(lái)了,當(dāng)然,我可是里頭的主角,課間十分鐘怎能不讓我這能說(shuō)會(huì)道的嘴一展風(fēng)采呢。

          中午的放學(xué)鈴響了,同學(xué)們快速地講完“老師休息”,便一窩蜂地沖出了教室,那場(chǎng)面可真叫壯觀,“志同道合”的同學(xué)走到了一起,去食堂的去食堂,去小店的去小店……說(shuō)起來(lái)我們學(xué)校的食堂還是太小了,稍微晚去一會(huì),映入眼簾的便是兩條長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍,“人山人!,像我這種小個(gè)子,想插隊(duì)都難,只能老實(shí)地排好隊(duì),一不留神位置便被別人擠了,雖然有值周老師在哪里維持秩序,但是想也知道那是無(wú)濟(jì)于事的。中午的時(shí)光便如此一分一秒地過(guò)去了。

          課外活動(dòng)本是同學(xué)們放松的時(shí)間,但“自私”的班主任卻把它的性質(zhì)徹底的改變了,我們呢,只能跟著搖尾巴。

          晚自習(xí)下課后我們便邊嬉戲邊回到了寢室。洗完臉后我們歡聚在一起談天,有打武的,也有吵架的',還有轉(zhuǎn)呼啦圈的……寢室長(zhǎng)叫安靜安靜,但沒(méi)人理會(huì)她?墒敲看握娴瞄_(kāi)心時(shí),電燈總是無(wú)情的熄滅!真掃興!當(dāng)然,人總是能學(xué)會(huì)在厄運(yùn)中生存,哈哈,我們自備電筒,熄燈后,寢室里仍是熱熱鬧鬧地。慢慢的,在不知不覺(jué)中大家都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

          “零零零”,一陣清脆的鈴聲響了起來(lái),我們睜開(kāi)朦朧的睡眼,一切又開(kāi)始忙碌了。

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