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【實(shí)用】小學(xué)的作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文600字 篇1
今天晚上，我和媽媽就“放暑假上補(bǔ)習(xí)班好不好？”這個(gè)問題展開了討論.正方代表：媽媽。反方代表：我。主持人：爸爸。比賽開始。
正方：我認(rèn)為暑假上補(bǔ)習(xí)班好。因?yàn)槭罴偈怯傻湍昙?jí)到高年級(jí)的過渡期，暑假期間讓孩子上補(bǔ)習(xí)班一來是為了鞏固孩子上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，二是預(yù)習(xí)下學(xué)期的知識(shí)。
反方：我方認(rèn)為暑假上補(bǔ)習(xí)班不好。因?yàn)槭钇谟泻芏嘧鳂I(yè)，如果給他們上補(bǔ)習(xí)班，就會(huì)讓他們失去許多玩的時(shí)間，會(huì)使孩子再補(bǔ)習(xí)時(shí)心不在焉。這樣不僅什么也學(xué)不到，還耽誤了孩子的時(shí)間。
正方：玩是孩子的天性，但如果放縱不管，他們會(huì)將課堂上所學(xué)的'知識(shí)有所遺忘，所以要在暑期進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
反方：正方說學(xué)習(xí)的知識(shí)會(huì)有所遺忘，但大人們不讓孩子們玩樂，那么孩子會(huì)產(chǎn)生逆反心里，學(xué)習(xí)就會(huì)事倍功半，補(bǔ)習(xí)也將是亡羊補(bǔ)牢。
正方：暑假補(bǔ)課，是有針對(duì)性的。那些功課差的孩子再玩的話，功課就會(huì)越來越差，如果在暑假抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，還有可能趕上別人。
反方：功課不好，先要找出根源：是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，還是對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣或其他原因，然后才能對(duì)癥下藥，而不是盲目補(bǔ)習(xí)。
正方：在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，如果孩子不好好學(xué)習(xí)，將來就會(huì)被社會(huì)淘汰，更別說成為國家的棟梁了。所以在這長達(dá)兩個(gè)月的時(shí)間里，應(yīng)該抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間。
最后，主持人讓雙方總結(jié)各自的觀點(diǎn)。正方的觀點(diǎn)是：現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)的２１世紀(jì)，如果孩子不在暑期抓緊時(shí)間補(bǔ)習(xí)，長大了就會(huì)被社會(huì)淘汰，所以我方認(rèn)為暑期給孩子補(bǔ)習(xí)好。反方的觀點(diǎn)是：玩是孩子的天性，暑期上補(bǔ)習(xí)班會(huì)使孩子玩的時(shí)間減少，從而使孩子產(chǎn)生逆反心理，使之事倍功半。
小學(xué)的作文600字 篇2
看到這個(gè)題目，半個(gè)月前發(fā)生的事便清楚地浮現(xiàn)在我的眼前。
“叮昤�！鄙险n鈴聲響了，同學(xué)們端端正正地坐著等待王老師給我們上歷史課。王老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣，我們特別愛上他的歷史課。
這時(shí)王老師已經(jīng)出現(xiàn)在教室門口。王老師左手托著書本，右手戴著一只白色的手套。那潔白的單布手套顯得特別耀眼，特別引人注目。同學(xué)們見了有的睜圓了眼睛，有的抿住嘴在笑，還有的竊竊私語。同座的同學(xué)朝我擠了擠眼睛，調(diào)皮地說：“嗯，六月戴手套——保手”。我瞟了王老師一眼，心里反復(fù)嘀咕：“王老師啊王老師，你耍什么噱頭，出什么風(fēng)頭，這么熱的`天還戴手套……”我不停地埋怨起往日自己最尊敬的王老師來。不知怎的，“大熱天”，“白手套”，“噱頭”，“風(fēng)頭”這幾個(gè)詞總在我腦海中閃爍，王老師上課，我怎么也聽不進(jìn)去。“咚咚”王老師走過來用左手輕輕地敲著我的桌面，提醒我要專心聽講。我側(cè)過頭，狠狠地白了他一眼。
課間，我路過辦公室門前，從窗口向里瞥了一眼正在埋頭辦公的王老師。咦，他右手上的白手套不見了。我停下腳步，打量著王老師的右手�！鞍�，老師的手被燙傷了！”我差點(diǎn)兒叫出聲來。王老師的手背滿是水泡，好幾處脫了皮，中指處還化了膿。怪不得上課時(shí)王老師寫字的動(dòng)作是那樣遲緩、艱難，板書也不如以往工整、美觀。這時(shí)，我的心里像打翻的五味瓶，不是啥滋味。看著，看著，淚水模糊了我的眼睛。我真想對(duì)王老師說：“老師，您真好！是我錯(cuò)怪了您……”
小學(xué)的作文600字 篇3
今天，我度過了一個(gè)美好的星期六。今天的經(jīng)歷真的是豐富多彩。
今天一大早起來，吃過早點(diǎn)。媽媽和爸爸就帶著我來到了費(fèi)縣的讀書館，來到讀書館。發(fā)現(xiàn)讀書館里琳瑯滿目的陳列著許多書籍。分別分門別類的擺在書柜上面�？粗@里面的書籍，我感嘆到，這里面的書沒有幾萬本也至少有幾千本吧！
于是我來到了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類的書區(qū)，想要尋找一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的輔導(dǎo)書籍。來到了這里，進(jìn)行了刷選，我發(fā)現(xiàn)圖書館里面的書很多都是外面書店里面買不到的。這是最珍貴的圖書書籍。我現(xiàn)在終于知道為什么圖書館里面有這么多人了��！看著那認(rèn)真閱讀的'人群，突然感到了我也要好好讀書了。這么多資源不能浪費(fèi)。
于是我來到了計(jì)算機(jī)類，在計(jì)算機(jī)類圖書中，我找到了一本計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這本書里面的很多知識(shí)是我們上計(jì)算機(jī)課，老師沒有講到的。于是認(rèn)真的閱讀起來，我越看越帶勁，發(fā)現(xiàn)圖書里面很多的知識(shí)，他幫助了我更加的了解了計(jì)算機(jī)。這本書讓我認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)不只是用來上網(wǎng)，玩游戲的。它還可以進(jìn)行許多操作。他可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們可以通過它查找自己想要的學(xué)習(xí)資源。
不知不覺，天漸漸黑了，我依依不舍得和爸爸媽媽離開了圖書館，回到了家。
我發(fā)現(xiàn)今天我學(xué)習(xí)到了許多，今天的多么美好的一天。它讓我更加充實(shí)。
作者通過寫今天的美好讓突出主旨，突出閱讀的好處，作者為我們介紹了讀書館的有點(diǎn)，為我們指明了讀書館的美好。明說是星期六美好，其實(shí)指的是閱讀一天的美好。
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