【精選】風(fēng)景的作文600字8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景的作文600字 篇1
天涯何處屋風(fēng)景，只要你耐心去觀察與體會(huì)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在你熟悉的地方也有許多亮麗的風(fēng)景。
年輕人羨慕住在森林公園里的夫婦，覺(jué)得他們那里有清新的空氣，有大片的杉樹(shù)何竹林，有幽靜的林間小道，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而那對(duì)夫婦卻不這樣認(rèn)為，反而羨慕起他們城里人的生活，覺(jué)得城市豐富有趣，那是不是因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景呢？回答是否定的。其中的原因只是因?yàn)槟菍?duì)夫婦沒(méi)有仔細(xì)觀察與體會(huì)，而年輕人作為旁觀者，自有“旁觀者”的道理。而那夫婦卻有點(diǎn)“身在福中不知�！钡奈兜�。
其實(shí)，只要我們用心觀察，在我們熟悉的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)許多亮麗的風(fēng)景。就拿我以前所就讀的小學(xué)來(lái)說(shuō)吧！這是一個(gè)我再熟悉不過(guò)的地方了，她哺育了我整整六年。讓我從一個(gè)無(wú)知的兒童變成了一個(gè)多思的少年。對(duì)周圍的環(huán)境也了如指掌。于是有的人會(huì)覺(jué)得這么一個(gè)熟悉的地方，反而會(huì)非常難發(fā)現(xiàn)有什么風(fēng)景。但我卻不這樣認(rèn)為。由于場(chǎng)地的限制，一大清早，你可以發(fā)現(xiàn)村里的許多老人都聚集到操場(chǎng)進(jìn)行晨練。有的再跑步，有的再打太極拳，有的在練書(shū)法。直到孩子們陸續(xù)來(lái)學(xué)校時(shí)，才依依不舍地離開(kāi)。每天早晨這些老人們不是給這所小學(xué)增添了一道亮麗的風(fēng)景線嗎？
只要你仔細(xì)觀察與體會(huì)，在我們熟悉的地方還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多亮麗的風(fēng)景。如：在我們家附近的菜市場(chǎng)，每天一大早就可以聽(tīng)見(jiàn)賣東西的叫喊聲與人們的討價(jià)聲，匯聚成了一道優(yōu)美的旋律，這也是熟悉地方的風(fēng)景��！我們每天從必經(jīng)的小路上學(xué)，道路兩旁的房屋與樹(shù)木，也為這條小路增添了一道風(fēng)景線，使小路增色不少。
風(fēng)景自在熟悉處，只要我們?nèi)ビ^察，去體會(huì)，會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的。
風(fēng)景的作文600字 篇2
天空是淡藍(lán)色的，如同一攤清水一般波瀾不驚，三三兩兩的白云輕浮，慵懶的飄在空中。陽(yáng)光似碎金般灑下，萬(wàn)物都蒙上一層亮麗的光澤，一切都顯得那么輕松，愉悅。
窗外的風(fēng)景行云流水般變換，迎著這樣的風(fēng)景，我們爬上了八達(dá)嶺長(zhǎng)城。旁邊是古樸的城墻，磚瓦之間，布滿了歲月的塵埃。在上面，我仿佛看到了先人們的血汗，他們深邃的眼神，也仿佛聽(tīng)到了他們最后的哀嘆，不斷地在心中回響。
登上城樓，視野隨著寬闊起來(lái)。長(zhǎng)城似巨龍般蜿蜒在崇山峻嶺之中，陽(yáng)光似乎更加明媚。如絲如縷的光在長(zhǎng)城的脊背，兩側(cè)織起一片金色的幕布，每一塊磚，每一片瓦都融入在一片金光中，磚瓦間的細(xì)線也被灌滿光亮，貫通在一起，如同中國(guó)人的血脈。里面仿佛灌滿了中國(guó)人沸騰的血液，江河大海般洶涌。這是中國(guó)人的驕傲，流淌在骨髓里的名族驕傲！
正當(dāng)我震驚之時(shí)，忽然瞥見(jiàn)旁邊石塊上幾道白痕，在紅棕色的石塊上十分醒目，上面大書(shū)“到此一游”四個(gè)大字，如同黑中白，白中黑般眨眼。我頓時(shí)用手使勁擦拭，想把它擦掉可它就像潑出去的水，無(wú)論如何也收不回來(lái)了。我后退一步，吃驚的發(fā)現(xiàn)整面墻上滿是傷痕和創(chuàng)口：各類謾罵，廣告詞，廣告電話“應(yīng)有盡有”一道道如溝壑般黑洞洞的斑紋，似乎是一個(gè)個(gè)譏諷的笑臉，嘲笑聲頓時(shí)鋪天蓋地般襲來(lái)。我的臉?biāo)坪醣缓莺莸爻榱艘幌掳慊鹄崩钡奶邸?/p>
走出景點(diǎn)，周圍似乎一切光芒都黯淡下來(lái)，天空灰蒙蒙的，就像打翻的墨水和清水一同混出的污濁。白云無(wú)精打采，一副垂頭喪氣的樣子。人們一個(gè)個(gè)走去來(lái)往的途中，我能看到他們隱藏于面具之下的丑陋臉龐，露出狡猾的笑容和內(nèi)心的尖刃，一切風(fēng)景都變得“特別”——罪惡與昏暗，還有內(nèi)心的烏煙瘴氣。令我憂郁，令我憤怒，令我沉思。
我們走在人生道路上，都期待特別的風(fēng)景，但這樣的“特別”又是否會(huì)令我們接受，贊美呢？
“特別”的風(fēng)景，源自于那可悲，虛偽的人心。
風(fēng)景的作文600字 篇3
小鎮(zhèn)深處有條巷，明晃晃黃熏熏的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。
正值初夏，槐花正開(kāi)。雨后，世間的塵埃被雨水裹攜消逝槐花的香氣在空中蕩滌，給每一位匆匆的路人帶去心靈的滋潤(rùn)。
和媽媽下樓轉(zhuǎn)悠，走入一條小巷，被一隅的嘈雜所吸引，原來(lái)，多了一家賣餅的店，一瞧，顧客還真不少。
處于好奇，便踱步前往。
人太多，只等在店外觀望。店中，幾張老桌椅不偏不倚地?cái)[放著，一面碩大的鏡子使得屋內(nèi)顯得寬敞明亮。每張桌上擺放著帶著露水的鮮花，我不禁感嘆，這是何等的閑適的心，知如此的享受生活。
聽(tīng)說(shuō)這里面放了什么，很有心意，“嗯，是的�！敝宦�(tīng)得旁人在討論著。
我便加入排隊(duì)的行列，我墊腳一瞧，只見(jiàn)一頂衛(wèi)生帽在人群穿梭，瞧見(jiàn)背影，是個(gè)女人。她穿著百花的裙子，即使再忙，依舊保持著最美的微笑。
終于到我，只見(jiàn)潔白的衛(wèi)生帽下露出霜白的鬢角，滿臉笑顏都是歲月的痕跡，有些滄桑，“您這其中有什么秘方？”她只是笑笑，不語(yǔ)。
出屋，旁邊有幾棵獨(dú)自靜放的槐樹(shù)�；ㄩ_(kāi)的時(shí)節(jié)，它們毫不吝嗇自己的香氣，滿滿潔白一片。走近，只覺(jué)腳下一陣綿軟，彎身?yè)炱鹨欢�，放在鼻間輕嗅，頓時(shí)，香氣在鼻腔縈繞。啊，原來(lái)，她摻入了槐花的汁液。我不震驚于她加花醬的匠心，驚嘆于她忙碌中依舊不忘裝飾生活的現(xiàn)實(shí)的心。
再次光顧她的店時(shí)，她正在采集花瓣。
“原來(lái)，您在這其中放入了槐花的汁液�！薄笆前�，自己總想弄點(diǎn)特色。”她依舊面帶笑靨。說(shuō)完，她依舊不亦樂(lè)乎地忙著。
樹(shù)上，花朵緊挨，夕陽(yáng)的照射下，白色透紅。微風(fēng)吹拂，柯枝輕顫，無(wú)數(shù)光點(diǎn)上下游離，燦爛至極，令人賞心悅目。時(shí)不時(shí)還有花朵掉落，完成生命的旅程，投入大地，融為一體。
落日融金，暮云合璧。一個(gè)淡雅的身影和隨風(fēng)飄動(dòng)的槐花成為晚霞中一道亮麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文600字 篇4
我家住小縣城，雖比不上北京、上海、廣州經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，也比不上云貴高原的天高云淡，可我們身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
在田野中，一片片金黃的油菜花十分茂密，田間的小青蛙蹦來(lái)跳去，草叢中的蟋蟀、蛐蛐等正在開(kāi)著它們的“演唱會(huì)”。鄉(xiāng)村中的孩子們有的幫助父母鋤地放牛，有的在鄉(xiāng)間小路上嬉戲打鬧�，F(xiàn)如今，以前那種坑坑洼洼的泥沙路已然翻新，成了嶄新的柏油馬路。馬路兩旁林立著一層兩層的小樓房。我想：這路，這房，再也不是那種車不能行，人也不好走的路和灰溜溜、毫無(wú)光彩、潮濕陰暗的小瓦房了。這風(fēng)景真動(dòng)人。
再看看城內(nèi)，到處都是名種各樣的小商鋪和小商店，在街頭叫賣的基本上沒(méi)有了，汽車也十分普及，各個(gè)小區(qū)，停車場(chǎng)停滿了車子，十分有秩序。街上在行駛的車輛也是這樣，并沒(méi)有在出現(xiàn)堵車的情況。街上兢兢業(yè)業(yè)，不怕日曬雨淋的警察們辛勞的工作著，就是因?yàn)樗麄�，我們的交通才�?huì)那通暢，很少“便秘”，這點(diǎn)風(fēng)景比起那些大城市也是很美麗的！
來(lái)到我們的學(xué)校，青瓦紅墻，要是下起雨來(lái)，那雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)的滴落在地上，別有一番風(fēng)韻。校園中有兩顆大樹(shù)，時(shí)不時(shí)飄落幾片樹(shù)葉。這學(xué)校打掃得十分干凈，不愧是“培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱氖サ亍保屓烁械绞值纳袷�。校園中回蕩著朗朗的讀書(shū)聲，還有學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上跑道跑步聲。紅色的跑道包圍著綠化帶，顯得十分醒目耀眼。幾幢潔白的教學(xué)樓便是學(xué)生們學(xué)習(xí)的地方。這個(gè)地方也十分美麗哩！
其實(shí)我們身邊的風(fēng)景都十分動(dòng)人，只是我們要多去發(fā)現(xiàn)。
風(fēng)景的作文600字 篇5
你沒(méi)有婀娜曼妙的身姿，只有粗糙的肌膚訴說(shuō)你的故事；你沒(méi)有色彩斑斕的花朵，只有健壯的臂彎詮釋你的偉岸；你沒(méi)有風(fēng)花雪月的矯情，只有默默無(wú)言的柔情在心中流淌。在我心中，你是校園里最美的風(fēng)景——老榆樹(shù)。
得風(fēng)不搖曳，無(wú)風(fēng)偏自動(dòng)，你說(shuō)這是一身傲骨，不攀扶、不依附；不傷古、不悲秋，你說(shuō)這是從容、這是淡定。
初識(shí)你，我還只是七年級(jí)地新生。無(wú)邊落木蕭蕭下地季節(jié)，總會(huì)引發(fā)少女無(wú)限地愁思。粗糙地樹(shù)皮掩飾不了你無(wú)盡地滄桑，枯黃地葉片在瑟瑟地秋風(fēng)中漫無(wú)目地地翻飛。撿起一枚黃葉，我地心中涌起萬(wàn)斛閑愁。
葉地離去，究竟是因?yàn)轱L(fēng)地追求，還是因?yàn)闃?shù)地不挽留？我無(wú)奈地嘆息，不知是問(wèn)我自己，還是問(wèn)你。你不語(yǔ)，耳邊卻傳來(lái)瑯瑯地讀書(shū)聲，少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓；愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁
這是你對(duì)我地回答嗎？當(dāng)時(shí)我不懂，只在心中默默記下，這樣地秋季，老榆樹(shù)陪我一同看滿樹(shù)飛舞地黃蝶化作春泥更護(hù)花終于升入八年級(jí)，看到你，沒(méi)有了一年前那些莫名地哀愁�？吹侥悖医K于知道，原來(lái)成熟是不傷古、不悲秋地從容與淡定；而不是裝出一副少年老成、悲天憫人地做作模樣。
就像一對(duì)早已熟識(shí)地老友，我時(shí)常駐足于你地身旁，用食指輕觸你粗糙地肌理，向你訴說(shuō)我地快樂(lè)與憂傷。而你，總用寬大地臂膀?yàn)槲覔纹鹨黄G蔭，偶或有斑駁地陽(yáng)光從葉間投下，那便是你心情地密碼。
風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭，三年地風(fēng)風(fēng)雨雨，你依舊從容地屹立。榆樹(shù)錢(qián)幾度落了滿地，又幾度長(zhǎng)得密密匝匝。而我，卻不知何時(shí)才能再與你一道，看著七年級(jí)地新生滿懷憧憬地走過(guò)。
銀字笙調(diào)，心字香燒，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠像你一樣從容的面對(duì)生活。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，我的老榆樹(shù)，當(dāng)我重返這里，你將會(huì)看到一個(gè)成熟淡定的我。
風(fēng)景的作文600字 篇6
一提到綠色，也許你會(huì)想到“風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊”的草原；你會(huì)想到那“接天蓮葉無(wú)窮碧”的荷塘；會(huì)想到“河畔的金柳”……但，我還是喜歡我記憶中的風(fēng)景——爬山虎。無(wú)論在哪個(gè)季節(jié)觀賞，它都具有令人陶醉的風(fēng)韻。
春日里的爬山虎是翠綠的，葉脈還未十分清晰，葉片也不大，雖不能鋪滿整條長(zhǎng)廊，卻早已充滿靈氣。一場(chǎng)春雨過(guò)后，他們就像一群淘氣的孩子，把晶瑩剔透的玻璃放在自己的手掌里不停地滾來(lái)滾去一樣，對(duì)待每一滴水珠都戀戀不舍。晴日里如果你漫步在綠色的長(zhǎng)廊下，陽(yáng)光會(huì)從疏落的葉間穿過(guò)，在你的身上打出閃耀的斑駁，讓你頓時(shí)產(chǎn)生一種置身于舞臺(tái)的光榮感。
炎炎夏日，爬山虎的葉脈對(duì)稱而清晰地呈現(xiàn)在已成手掌狀的葉子上。一旦起風(fēng)，葉子就蕩起波浪，仿佛一條湍急的瀑布從空中一哄而下。酷暑難耐時(shí)，它能平靜我們的心，無(wú)論有多煩，只要一見(jiàn)到他，心，就靜下來(lái)了。
都說(shuō)秋風(fēng)是無(wú)情的，她就像失敗的染色師，將原來(lái)鮮艷的顏色涂抹的不成樣子。可是在我心中，爬山虎卻絲毫未減那蓬勃的生機(jī)。一陣秋風(fēng)掃過(guò)，爬山虎的葉子就像一只只色彩繽紛的蝴蝶，笑著、嚷著、翩翩起舞著旋落。雖然它們已干枯，但是它們每一片都充滿著詩(shī)意，寫(xiě)滿曾經(jīng)擁有的生命的氣息。
寒風(fēng)肅殺的冬天，爬山虎象一位飽經(jīng)滄桑的老者，筋骨般的殘莖依舊留在長(zhǎng)廊上。葉的離去是必然的，但我知道，只要根存莖在，即便是冰天雪地里，它依舊會(huì)悄悄地孕育著明天的碧綠。
夢(mèng)醒了，可我依然沉浸在記憶中的風(fēng)景里，那風(fēng)景，依舊在我的內(nèi)心深處進(jìn)行著四季的輪回……
風(fēng)景的作文600字 篇7
窗外的世界也許曾黑暗、也許曾迷惘、也許曾布滿曙光、也許曾閃爍光芒，但我們終究要走進(jìn)這是非之地，化挫折為翅膀，載著你奔赴遠(yuǎn)方。
小時(shí)候，曾偶然聽(tīng)過(guò)爸爸提起“人總要步入社會(huì)。”我問(wèn)：“社會(huì)是什么?”他沖我一笑，便沉默不語(yǔ)，于是，一顆好奇的`種子便深藏心底，在尋找的滋潤(rùn)下悄然生長(zhǎng)!
蜘蛛在結(jié)網(wǎng)前總會(huì)說(shuō)：“我要執(zhí)著，努力�！鼻О俅蔚氖。谝淮斡忠淮未輾堉跣∩碥|中一顆頑強(qiáng)的心靈，它說(shuō)：“我要把挫折化為動(dòng)力�！庇谑且粋�(gè)弱小的生靈中迸發(fā)出一種強(qiáng)大的信念，堅(jiān)強(qiáng)，自信，陽(yáng)光，縱使生活未曾給予它什么，可它卻依舊憑著一種信念打破了精神上的鎖鏈。誰(shuí)說(shuō)身體決定成敗?有信念成功不是問(wèn)題。
毛毛蟲(chóng)在花繭前總會(huì)說(shuō)：“我要勇敢，拼搏。”撕心般的痛苦一次又一次打擊著它柔弱的身體，每每臨近失敗它總會(huì)說(shuō)：“我要奮斗!”生與死的巨大壓力未曾使它崩潰，而是以一顆偉大的心靈倔強(qiáng)的將生與死的鴻溝撐起，一次次的磨練，促使它完成了一段如鳳凰涅槃的華麗轉(zhuǎn)身。也許它曾是一顆平凡的沙礫，可此時(shí)它卻將自己硬生生磨練為一顆褶褶生輝的珍珠。
動(dòng)物面對(duì)生活亦能如此，可做為最具智慧的人，我們又如何呢?
有的人面對(duì)生活的磨練，選擇逃避，遠(yuǎn)離，沒(méi)有力量與困難搏斗，于是，一個(gè)個(gè)刀下亡魂不甘隕落，它們輸在了生活的刀下，更輸在了自己的刀下。
而有的人面對(duì)磨練，選擇了拼搏，奮斗，它們把磨練當(dāng)作了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，以一顆如太陽(yáng)一般火熱的心，勇敢的與之戰(zhàn)斗，于是一個(gè)個(gè)英魂降臨人世，他們也許曾存活，也許曾離世，但我們同樣要敬畏，敬畏他們那偉大而炙熱的靈魂，他們勝了，勇敢的勝了。
窗外的世界也許曾布滿荊棘、也許曾載滿輝煌，不論如何，我們終究要走進(jìn)它，以一顆偉大而勇敢的心，打破困難，以一種霸王的姿態(tài)，為人生喝彩!
風(fēng)景的作文600字 篇8
最美的風(fēng)景是什么？也許有人會(huì)說(shuō)當(dāng)流星劃過(guò)天際時(shí)那一條美麗的弧線就是最美的風(fēng)景；也許有人會(huì)說(shuō)夜空中的繁星便是最美的風(fēng)景；也許有人會(huì)說(shuō)一片花海就是最美的風(fēng)景。但我認(rèn)為，鄉(xiāng)村學(xué)校就是最美的風(fēng)景，因?yàn)橛心菢右蝗喝�。在城市的盡頭——鄉(xiāng)村，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹，只有破舊的平房，只有飽經(jīng)風(fēng)霜的生命。而他們，毅然地到那里去工作，因?yàn)樗麄冎滥莾河幸蝗嚎释麑W(xué)習(xí)的孩子們。
他們也大多出生在普通的家庭，一樣也渴望著學(xué)習(xí)，值得幸運(yùn)的是他們有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們憑著對(duì)知識(shí)的渴望和自己的努力最終考上了名牌大學(xué)并獲得了許多榮譽(yù)，在名牌大學(xué)中努力深造。終于畢業(yè)了，他們本可以去那車水馬龍、燈紅酒綠的大城市工作，可他們心中一直有一個(gè)信仰：去鄉(xiāng)村教書(shū)，為那群可愛(ài)的孩子傳授知識(shí)。并帶著信仰去了鄉(xiāng)村。雖然他們深知鄉(xiāng)村環(huán)境艱苦，但是他們不怕，他們要為祖國(guó)的下一代著想。
他們來(lái)到了鄉(xiāng)村，開(kāi)始了自己的教育生涯。他們到了各自負(fù)責(zé)的班級(jí)教室，望著講臺(tái)下一個(gè)個(gè)渴望學(xué)習(xí)的孩子們，開(kāi)始了第一堂精彩的課：孩子們一個(gè)個(gè)坐姿端正，聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師講課，積極舉手回答老師的問(wèn)題……在他們的精心培養(yǎng)下，那群孩子們茁壯成長(zhǎng)著，一天一天的在進(jìn)步，知識(shí)量不斷增加。漸漸的，孩子們大了，懂事了，都以自己的老師為榜樣，發(fā)誓大學(xué)畢業(yè)后也要當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，因?yàn)槭抢蠋焸魇诮o了他們知識(shí)，教會(huì)他們做人，老師是他們心目中無(wú)比高大的形象。就這樣，他們?yōu)樽鎳?guó)培養(yǎng)著一批又一批的人才，不辭勞苦，辛勤工作著。
我想正是因?yàn)猷l(xiāng)村擁有了不辭勞苦、兢兢業(yè)業(yè)的他們——鄉(xiāng)村教師，才如此的美麗！看著他們站在講臺(tái)上，悉心教育著孩子們的樣子和，下的孩子們專心致志、一絲不茍的態(tài)度，一種贊嘆之情從心里油然而生：我想，這便是最美的風(fēng)景，她勝過(guò)巍峨的高山，勝過(guò)波瀾壯闊的大海，勝過(guò)一望無(wú)際的原野，勝過(guò)一切鬼斧神工還是金碧輝煌的風(fēng)景！
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