關(guān)于黑板作文600字4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的黑板作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
黑板作文600字 篇1
我是一名小學(xué)生，最大的愛好是做手工，我希望自己能發(fā)明一種多功能黑板擦來幫助老師和值日的同學(xué)，因為他們每天擦黑板會吸入許多粉筆灰塵，對健康有害，地面上也會落一層白白的粉筆灰也污染環(huán)境。所以我有了這樣的想法。
經(jīng)過刻苦鉆研，虛心請教，在經(jīng)歷很多次失敗后，我發(fā)明的多功能黑板擦終于成功了。它是用一種特別的塑料制成的，很結(jié)實、耐摔。黑板擦與黑板接觸的一面有一層柔軟的白毛，毛中有幾個不規(guī)則排列的圓孔，圓孔下可是有秘密武器的！那就是幾個花生米大小的超級強力微型吸塵器，是用新型不銹鋼材料制成的，它的特點是吸力大，工作時很安靜，幾乎不產(chǎn)生噪音，并且吸收全部粉塵，將黑板吸的干干凈凈，工作效率超級高效，一定會是老師同學(xué)們的好幫手。
這款多功能黑板擦還有許多神奇的地方。首先它的形狀不再只是傳統(tǒng)的長方形，而是圓形、三角形、橢圓形，甚至不規(guī)則形狀都有。黑板擦的兩側(cè)有兩排不同顏色的圓形按鈕，通過這些按鈕可以將黑板擦表面的顏色、花紋任意變換，可以是紅色賽車圖案和黃色沙漠圖案的，也可以是藍色鯨魚圖案或動物圖案……總之，你們一看到這些按鈕就知道，我發(fā)明的黑板擦功能一定很多。
這種黑板擦還有一個很環(huán)保的功能，就是它能將吸入的粉筆灰重新制成新的粉筆，顏色可以通過按鈕控制，完成后會自動從右邊的專用小孔中冒出來供老師再次使用，如此循環(huán)，廢物利用，是多么省錢而又環(huán)保��！
我這項發(fā)明完成后，受到了老師和學(xué)生們的廣泛歡迎，在全國賣的很火，甚至出口到國外，被評為科技創(chuàng)新項目，我為這項發(fā)明感到自豪！
黑板作文600字 篇2
�。⒔裉欤蠋熛胱屢晃煌瑢W(xué)來擦黑板——＂楊老師話聲剛落，同學(xué)們便＂噌噌＂地舉起了手。＂——我還沒說完呢，別著急�。。罾蠋熃又f：＂讓我們班愛玩膠帶的同學(xué)來吧。＂
老師這么一說，大家都放下了手。這時，就見教室的后面躍出了一道身影，三步并作兩步地向講臺走了上去。我定睛一看，��！武志博！
武志博走到楊老師眼前，楊老師滿臉驚奇地看著他：＂哦？還真有這么一位？那好，就你了�。]等楊老師把黑板擦遞到手上，武志博就一把搶過去，一步跨到黑板前揮舞起來。
他先從黑板的右邊擦起，大手在大張大合地揮舞，宛若一位熟練的“粉刷匠”，＂唰唰＂的聲音很富有節(jié)奏感，仿佛再用上一點力氣就能按碎整塊黑板一樣，在我們眼前的簡直不是一個十三四歲的孩子，而是一個鐵骨錚錚的漢子。
武志博毫不費力地把黑板的右半部分擦完了，還剩下左半部分的古詩詞。
他扭過頭用目光征詢楊老師：“古詩詞怎么辦？”楊老師平靜地望著他，沒作聲。那意思再明顯不過：“你看著辦吧！”武志博大概有點吃不太準，于是扭過頭來又問我們：“用不用擦古詩詞？”大家大聲地說：＂擦！擦�。ⅲ⒖墒恰亮�，你們怎么背��？＂他滿臉疑惑地問道。＂我們都背過了�。⑽渲静┞犃�，長長地舒了一口氣，便攢足勁又轉(zhuǎn)向黑板。這一次他擦得更用力了，好像要把黑板的面都要刮下來一般。黑板擦所到之處一個字跡都沒有了，空中粉塵都在四下飛舞。
等他擦完轉(zhuǎn)過身來，大家看他的身上和頭發(fā)上全落滿了白色的粉筆末，都忍不住笑起來。武志博似乎也意識到了什么，低下頭“唉”了一聲：＂都是膠帶惹的禍，以后上課時間我再不玩膠帶了……＂
大家意猶未盡地笑看著武志博，真沒想到，平時貌似喜歡沉默的他，原來竟是如此一個雷厲風(fēng)行的“漢子”！
黑板作文600字 篇3
小學(xué)生活已經(jīng)過去，在告別的那一刻，我不禁向黑板望去，老師的字依舊那么熟悉，我注視著這些無聲的字，心情久久無法平靜。老師的.笑容浮現(xiàn)在我眼前，老師的諄諄教誨回蕩在我的心間。五年來，黑板上太多的記憶使我們感動，令我們難忘。它化為一滴露珠滴向小池，飛向大海，無數(shù)圓暈、一個接著一個巨浪，帶著我與老師的記憶融入我的心頭，一點一點展現(xiàn)出來。
四年級時，我們班換了新的班主任張老師，這對于內(nèi)向的我而言，無疑是一個巨大的打擊。那時的我做任何事情都怯生生的，新老師的教課方法我不知道，新老師的脾氣性格我摸不著。
不過，我的擔(dān)心是多余的，她上課很幽默，關(guān)心每一個同學(xué)，把機會公平地分給每個人，讓我們對學(xué)習(xí)充滿了渴望。
過了一陣子，她要給我們上一節(jié)公開課，那是五年級的課文《享受心安理得》，為了展示自己，我事先作了充分的預(yù)習(xí)，可一上課，我又開始“發(fā)抖”了，怯生生地不敢舉手回答問題。終于，我遇到了一個會的問題：美不勝收的“勝”是什么意思？我想舉手，又怕錯，抬頭看老師，老師正充滿信心地看著我，好像在用那雙會說話的眼睛鼓勵我，我的手不自覺地舉起來了，身子一下子直起來了�！笆恰惺堋囊馑肌！蔽一卮稹！胺浅Ｕ_！”張老師沖著我滿意地笑了笑，將“承受”兩個字寫在了黑板上，寫得非常認真。
“承受”兩字化作黑板上的記憶，珍藏在師生心里。黑板上的字是有限的，記憶是無限的，這兩個字更如陽光一般灑在我的心里，這兩個字讓我懂得，你一定要有信心、善于表達，給自己機會，才能得到別人的贊揚！
望著這黑板，望著這熟悉的字，我從內(nèi)心發(fā)出感嘆：老師真?zhèn)ゴ�！在我心目中，張老師有著對學(xué)生無微不至的無私的愛！
我畢業(yè)了，讓我再看一看黑板，回憶一下當時的情景；讓我再一次聽聽老師的教導(dǎo)，回憶一下當中的韻味……
我?guī)е诎迳系挠洃浐屠蠋煹慕虒?dǎo)，帶著母校師生的切切深情離開了，我發(fā)自內(nèi)心說一聲：“再見了母校！再見了老師！我感謝你們！”
黑板作文600字 篇4
從小學(xué)到初中，每天都會面對一塊烏黑發(fā)亮的黑板，漂亮的板書像一個個小精靈在黑板上跳躍著。而記憶中老家社區(qū)里的那塊小黑板，也總是布滿了五彩斑斕的圖畫與字體。
那是社區(qū)里的一塊小黑板。每逢節(jié)日，總會有一個胖阿姨來黑板上寫字。她穿著一件紅色的襯衣，和藹可親地對著我們笑，然后抓起一支粉筆，在黑板上寫下漂亮的字。那時的我雖不懂書法，卻知道那是極好的字，因為過路的人總會停下來看一看，笑著稱贊她寫得好。
記得有一個夏天，我的生日到了。爸爸媽媽答應(yīng)下班后帶我去吃肯德基，白天待在家閑著沒事，我就跑出去找小伙伴玩耍，不知不覺便走到了那塊小黑板前。整日的空閑無聊令人心煩意亂，看到一地的粉筆頭，我突然靈機一動：何不想個辦法讓鄰居來祝福我呢？于是，我搬來凳子，站了上去，三下五除二擦干凈黑板，就撿起一截粉筆，在黑板上寫下幾個歪歪扭扭的大字：“祝我生日快樂！”還在末尾自作聰明地寫上自己的名字和日期。大功告成后，我滿意地拍了拍手，心想：就算其他人不來祝福，自己安慰自己也好呀。
然而不曾想到的是，當天晚上，我家門鈴聲不斷，鄰居們紛紛帶著小心意來我家串門，有的拎著幾個蘋果，有的帶來幾筒餅干，還有的送來一個九寸小蛋糕……望著這么多生日禮物，我的心仿佛一下子被填得滿滿的，一股不可抑制的暖流涌上心頭。
這是小黑板帶給我的快樂，我在心里默默地喊道：“謝謝你，小黑板！”因為你，讓我的生日變得精彩；因為你，拉近了鄰居之間的距離；因為你，帶給我內(nèi)心深處依然保留著的無限溫暖，在我心頭銘刻下永生難忘的美好回憶。
八年了，我又一次站到社區(qū)的那塊黑板下。曾經(jīng)要站在椅子上才能觸摸到的黑板，現(xiàn)在已伸手可及。我的眼前仿佛又出現(xiàn)了當年寫下的自我祝福，那幼稚的字跡上開滿了一朵朵嫵媚的小花。它開在我的眼前，開在我的心頭，開在我的記憶最深處……
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