【精選】《影響》作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的《影響》作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《影響》作文600字 篇1
是誰(shuí)的“嘮叨聲”又在我身后響起？
最近天冷，媽媽總是提醒我要多穿衣服，“你快把毛衣穿上，別凍著�！薄澳憧彀褔韲�，別凍著。”“你快穿上厚襪子，別凍著�！蔽野衙麓┥�，圍巾圍上，襪子穿上，全副武裝地站在她面前，她依舊要問(wèn)我一句：“你冷不冷呀？”
是什么時(shí)候媽媽變得這樣嘮叨？
是在我搖搖擺擺走路的時(shí)候，媽媽圍著紅色的圍裙，一邊忙著手里的活一邊不停地搜尋著我。一會(huì)兒制止我爬椅子，一會(huì)兒又把我從桌子底下叫出來(lái)，一會(huì)兒又叫我?guī)茁�。她總說(shuō)，“不要這樣，太危險(xiǎn)了�！眿寢尵拖袷俏业膶�(zhuān)屬女警，不停地在危險(xiǎn)中“解救”我。
是在我偷偷從幼兒園跑出來(lái)的時(shí)候，媽媽一臉擔(dān)憂的說(shuō)：“你要是走丟了可怎么辦？”那時(shí)候我還不理解這句話包含了什么意思。但從那以后，我的身后總會(huì)響起，“你慢點(diǎn)跑，別摔倒了。”或者“你等一等，我們一起走。”我就像那天上的風(fēng)箏，飛得高高的，媽媽緊緊地攥著手里的風(fēng)箏線，生怕我飛不見(jiàn)了。
是在我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，“頭抬高，背挺直，認(rèn)真寫(xiě)�！眿寢屓諒�(fù)一日地這樣叮囑著，時(shí)不時(shí)地會(huì)幫我擺正作業(yè)本，調(diào)整姿勢(shì)。我開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，有時(shí)會(huì)故意反其道而行之�？僧�(dāng)我戴上眼鏡的那一刻起，我竟想的是：“如果當(dāng)時(shí)我真的聽(tīng)了那些話就好了�！�
是在我因?qū)W業(yè)越來(lái)越繁重而挑燈夜讀的時(shí)候，小小的房間里只有一盞臺(tái)燈陪伴著我，身后的門(mén)時(shí)不時(shí)地“吱呀”一聲，“早點(diǎn)睡，別熬夜�！薄昂赛c(diǎn)牛奶�！薄澳闶裁磿r(shí)候睡覺(jué)？”“你寫(xiě)完了沒(méi)？”……每晚都像是一個(gè)晚上，我總會(huì)伴著媽媽的“嘮叨”入睡。
是在我因考試失敗而垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽不懂我的考試內(nèi)容，但她總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好，我們努力下次考好�！泵看味际且粯拥脑�，可這話卻不像是機(jī)械地重復(fù)，而是我動(dòng)力源泉。
媽媽的“嘮叨聲”又在我身后響起，那是愛(ài)子情深的聲音，那是催我上進(jìn)的聲音，那是伴我成長(zhǎng)的聲音，在一聲聲“嘮叨”中，我不斷前行。
《影響》作文600字 篇2
同學(xué)、老師、家人，都是會(huì)影響我們一輩子的人。使你終生受益，助你打開(kāi)通往世界知識(shí)的大門(mén)。
快要小學(xué)畢業(yè)的前一個(gè)學(xué)期，我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，但我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻很差，數(shù)學(xué)老師為此經(jīng)常恨鐵不成鋼地批評(píng)我，我卻因此更加逃避上數(shù)學(xué)課。
聽(tīng)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師要換了。果然，上數(shù)學(xué)課時(shí)，新的數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室門(mén)口。他高高的個(gè)子，高高的鼻梁上掛著一幅金絲邊的眼鏡，嘴角微微翹起，淡淡的微笑卻莫名吸引人。他發(fā)出洪亮的嗓音：“上課！”一瞬，便獲得了全班同學(xué)的認(rèn)可和信服。
第一堂課，他講得有聲有色，十分有趣。但我還是在自我陶醉地畫(huà)畫(huà)，一邊裝著在認(rèn)真聽(tīng)課。我想，他剛來(lái)，必定還不了解我的學(xué)習(xí)情況。他問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，連那些平時(shí)成績(jī)中下的同學(xué)都高高舉起了手，我卻一臉茫然。當(dāng)我偷偷抬起頭瞄老師的一剎那，他注意到我了。
我趕緊低下頭在心里默念著：“別叫我別叫我，千萬(wàn)別叫我！”
事與愿違，他喊了我的名字，用期待的目光注視著我：“同學(xué)，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題�！�
我只能羞紅了臉、低聲說(shuō)：“老師，我……不會(huì)……”本以為迎接我的又會(huì)是千篇一律的訓(xùn)話。他卻依然帶著淡淡的微笑，輕聲地讓我坐下。
下課后，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)我接手你們班的時(shí)候，已經(jīng)大概了解過(guò)你們的一些基本信息，班里每個(gè)人的基礎(chǔ)都不差。以你的能力，那道題你是可以做出來(lái)的，只是你沒(méi)有用心罷了。加油，老師相信你！”說(shuō)完，從抽屜里拿出一個(gè)信封遞給了我。信上摘錄了一些著名科學(xué)家的經(jīng)歷，如：愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話，最后成為了大科學(xué)家……我受益無(wú)窮，終于努力奮學(xué)，在期末考試中，我的數(shù)學(xué)取得了第一名的好成績(jī)。
老師對(duì)我的循循教誨，為我往后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
《影響》作文600字 篇3
每個(gè)人都受到過(guò)影響，各式各樣的影響鋪就了我們的成長(zhǎng)之路。我至今猶記得那個(gè)影響至深的“微笑”。
記得那是一個(gè)寒冷的早上。刺骨的.寒風(fēng)穿過(guò)窗戶刮在人身上，讓人冷得直哆嗦。我做好課前準(zhǔn)備，忐忑不安地等待著數(shù)學(xué)課的到來(lái)。
數(shù)學(xué)老師一如既往地使出渾身解數(shù)講授完新課，接下來(lái)，按照慣例，她會(huì)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)評(píng)講練習(xí)。只見(jiàn)她滿臉嚴(yán)肅地開(kāi)始掃視全班，當(dāng)她的眼神即將與我對(duì)視時(shí)，我立刻垂下眼瞼，低下頭，做沉思狀，生怕她會(huì)叫到我。度秒如年的片刻后，“小琪，就你啦！拿著練習(xí)上來(lái)吧！”此刻我仿佛被一道天雷劈中，心一緊，腦海里轉(zhuǎn)過(guò)千百個(gè)念頭：要是錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我？老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？我磨蹭了半天還是在40多雙眼睛的注視下，拿起作業(yè)一步一挨地走上講臺(tái)。
站在臺(tái)上，感覺(jué)室內(nèi)的寒風(fēng)都透著冷漠。我不敢抬頭，糾結(jié)半天后從喉嚨里擠出幾個(gè)字：“這……這……這道題……呃……嗯……”“噗嗤”下面?zhèn)鱽?lái)同學(xué)們的偷笑聲。我更尷尬啦，感覺(jué)臉燒得厲害。我迅速抬頭，想尋聲看看是誰(shuí)在笑我，誰(shuí)知，我充滿不安的眼睛卻對(duì)上了老師那充滿期待的眼神。老師朝我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)，臉上盛滿陽(yáng)光。這道“陽(yáng)光”仿佛有生命力，在我心里迅速生根發(fā)芽，溫暖著我，鼓舞著我。我的嘴角也不由自主地輕輕往上一提。接著，不知怎么回事，一股莫名的勇氣讓我拿起作業(yè)，開(kāi)始評(píng)價(jià)起來(lái)。耳邊響起的干凈有力的聲音讓我自己猛然一震——我竟然在評(píng)講作業(yè)！那都是微笑的力量！
當(dāng)我流利地評(píng)講完作業(yè)，我頭一抬，看見(jiàn)老師又微笑了一下。這微笑像是一經(jīng)觸碰便收縮起來(lái)的含羞草，潔凈而簡(jiǎn)單。老師緩緩地抬起了手，“啪、啪、啪”——老師在鼓掌，全班40多雙手都“啪、啪、啪”為我鼓掌，在這清脆的掌聲里，在全班同學(xué)的注視下，我回到了自己的位置上，羞澀卻自豪。
從那以后，無(wú)論是做什么事，只要一想起那抹“陽(yáng)光”我就會(huì)變得自信起來(lái)，變得勇敢起來(lái)。那抹微笑將伴我終身。
《影響》作文600字 篇4
在我這十多年的學(xué)習(xí)生涯中，對(duì)我影響最大的一個(gè)人，莫過(guò)于媽媽了!
媽媽?zhuān)瑸槿藴厝�，遇事冷靜，面對(duì)我犯錯(cuò)誤，她不會(huì)大發(fā)雷霆，總是在潛移默化中讓我健康成長(zhǎng)。
影響之一
小學(xué)里一次考試，我考前沒(méi)有開(kāi)始復(fù)習(xí)媽媽以身作則，拿起我的語(yǔ)文書(shū)，對(duì)著正坐在電腦前打游戲的我說(shuō)：孩子，只要你能答對(duì)我提出的三個(gè)問(wèn)題，我就隨你怎么玩兒!我一口答應(yīng)了，可是，到最后，我一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有答對(duì)!媽媽關(guān)掉了電腦，我愿賭服輸，乖乖的拿起書(shū)復(fù)習(xí)。后來(lái)，我語(yǔ)文考了96分，回頭想想，要不是媽媽讓我復(fù)習(xí)，我可能連80分也拿不到呀!從她身上，我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)。
影響之二
那是個(gè)暑假，奶奶正在家煮著飯，從街上玩耍后正回來(lái)的我一眼看到了摔在地上的衣服，我一聲吼：奶你在家干什么，沒(méi)看見(jiàn)我家衣服摔了嗎?說(shuō)著沖去衣服架，把衣服撿了起來(lái)，奶奶看著我，也忍不住了，說(shuō)道：我在家里忙得要死，有心情看衣服嗎?我氣呼呼的跑回了家晚上，奶奶把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有馬上批評(píng)我，而是在我心情平靜之后，和我面對(duì)面地坐下，談起了我有時(shí)的不對(duì)。我耐心地聽(tīng)著，畢竟是我犯了上。從媽媽身上，我又學(xué)會(huì)了寬容與忍耐。
影響之三
好姨有個(gè)可愛(ài)的兒子，我每次去那兒總有說(shuō)不盡的好處：吃的、玩的、電視這天，媽媽買(mǎi)了一個(gè)大西瓜準(zhǔn)備讓我和弟弟吃，我大一些，吃得也快一些，于是便伸手去拿弟弟的，弟弟突然哇地哭了起來(lái)，媽媽聞聲趕來(lái)，不用說(shuō)，我又得上一課了從媽媽身上，我還學(xué)到了謙讓。
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