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精選拼圖作文600字四篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的拼圖作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拼圖作文600字 篇1
模型，大家都玩過吧？就是把一個(gè)一個(gè)的零件拼成一個(gè)大家伙的玩意兒。但是一旦拼錯(cuò)了，那就尷尬了，基本上一步錯(cuò)則滿盤皆輸。那顆拼錯(cuò)的零件像是一個(gè)病毒一樣嵌在上面，好好的一盒模型就這么止步不前了！可是，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，以后再也不怕“病毒”入侵了。
那天我愉快地玩著自己的模型。正在得意當(dāng)兒，一下子拼不上去了。我意識到自己弄錯(cuò)了，這可怎么辦呢？急得我直跺腳。我立馬跑去向媽媽求助。媽媽拔了拔并沒有一絲絲解開的跡象。我只好轉(zhuǎn)向爸爸求助。誰曾想爸爸費(fèi)了好大力氣也扭不開，掰不動。哎……我失望極了，扔下零件和那個(gè)被“病毒”侵入的'半成品狼狽地看書去了。
看著看著，恰巧讀到一篇介紹火的文章。我似乎被打通了任、督二脈，火能把東西燒毀甚至化為灰燼，那么自然也可以加熱使物體軟化。什么？軟化！那我豈不是……聰明的你一定已經(jīng)猜到了，我想把拼錯(cuò)的模型用火烤。但就在我拿出打火機(jī)的時(shí)候猶豫了，要是我沒把握好火的大小程度直接把模型給“火化”了怎么辦？于是我糾結(jié)起來，嘴里念著“火，加熱，軟化；火，加熱，軟化……”那熱水不是也有加熱軟化的效果嗎？我立馬跑進(jìn)衛(wèi)生間，從熱水器上放出最熱的一臉盆熱水，然后把模型扔進(jìn)去，把重點(diǎn)“病毒”埋到水底下。它就像一個(gè)溺水的人一樣，冒了幾個(gè)小氣泡就一動不動了。我感覺時(shí)間差不多了，拿起來用手一扭。呀！很容易就將那塊拼錯(cuò)的零件掰開了。哇哦，太神奇了，我簡直太聰明了。我忍不住右手握拳，右腳豪邁地往地板上踏了一下，喊一聲“耶！”
我終于明白了，模型打不開不要緊，熱水一燙就解決啦。嗯，只要善于思索，辦法總比困難多！
拼圖作文600字 篇2
今天的數(shù)學(xué)課上，老師布置了一道思考題——拼圖游戲。我打開書，先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片，心想：這樣的題對我來說簡直是小菜一碟。
回到家中，做完了作業(yè)，我便找到了那道思考題，我信心十足地讀著題目：把這個(gè)打亂后的拼圖通過平移和旋轉(zhuǎn)還原成原來的'圖片，注意，還要使還原步最少。我讀完之后非常驚訝，心想：這個(gè)題目應(yīng)該沒表達(dá)清楚，ABCD四個(gè)位置上的圖需要先騰空一個(gè)位置嗎？還是可以直接進(jìn)行移動呢？我把我的疑惑告訴了劉老師，劉老師表揚(yáng)了我，說我是個(gè)愛思考的好孩子，我心里美滋滋的。我又問：“劉老師，這圖在書上，我怎么剪呀？”劉老師二話沒說，拿手機(jī)把那張圖片拍了下來，并發(fā)送到電腦上，然后打印了出來。我拿著圖片一看：糟糕！打印機(jī)只能打黑白的，這下可難倒我了，圖片根本看不清，可我還是怕劉老師批評我，硬著頭皮做了起來。我拿起剪刀，準(zhǔn)備將圖片剪成四部分，可是，我的眼睛模糊了，連圖片中間的線我都看不見了，于是我拿著拼圖對劉老師說：“我剪不好�！眲⒗蠋熡悬c(diǎn)兒生氣，說：“什么，這都看不見？”說完，劉老師拿過剪刀和紙，自己剪了起來，還一邊說：“這么明顯的分隔線都看不見，說明你觀察不仔細(xì)”。剪完了一條，劉老師就讓我自己剪，我無可奈何，只得睜大眼睛尋找分隔線，勉強(qiáng)把拼圖剪成了四部分。我對著原圖，把方向錯(cuò)誤的通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)回原形，總共用了3步。接著，我把位置錯(cuò)誤的平移，用了3步。我在心里算了一下：3+3不就是6嗎？于是我大聲說：“六步搞定拼圖游戲”！
拼圖游戲真有趣，能讓我變得越來越聰明。
拼圖作文600字 篇3
弗洛伊德將人生劃為五個(gè)部分，而其弟子埃里克森更是將其擴(kuò)張到了八大階段。心理學(xué)依據(jù)年齡與性心理變化的關(guān)系制定了這么一個(gè)劃分�？梢�，人生是被劃分成許多塊的，就像一幅完整的圖畫被切割成了零碎雜亂的一小塊一小塊。啊，那不就是一幅神奇的拼圖！
人生如拼圖，它十分散亂無章，沒有編號可以依據(jù)，甚至沒有原圖作參考。正如“Lifeisaboxofchocolate.”所說的，人們無法預(yù)知未來，人們也無法逾越時(shí)空，將自己的將來定位在某一里程碑上。一切如同茫茫大海，暫時(shí)望不到邊際。有人希望和愛因斯坦一樣，希望能有和他相近的人生際遇，便刻意的從小學(xué)小提琴，長大后思考逆向的深度，勇敢挑戰(zhàn)權(quán)威。但無論如何，他走出來的`人生都無法和愛因斯坦相同，畢竟如此的愛因斯坦無論遠(yuǎn)古或未來，地球上只會有一個(gè)，就是“阿爾伯特愛因斯坦”而已。
即便不將他人作參考，自己創(chuàng)造，規(guī)劃人生，也不總是盡如人意的。就如同霍金沉迷于太空探索時(shí)，總不會想到會變成今天這幅輪椅樣。沒有原版可以參考，只憑你的每一步而決定畫的走勢。
因而，人生猶如一幅不完整的拼版。出生時(shí)或許你手中只握有一小塊拼板，隨著時(shí)間的推移，便日積月累成了一大堆。我們現(xiàn)在手中緊握的拼版數(shù)是不相同的，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的年齡、經(jīng)歷都是大相徑庭的，所以每個(gè)人的拼圖圖案也應(yīng)當(dāng)是不同的。
有人愛寫自傳，那些人顯然已經(jīng)老了。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)手中的拼版已經(jīng)很多，多地握不住了，要掉了。于是急吼吼地將它們一一拼起。將一幕幕往事漸漸浮現(xiàn)在眼前，將記憶的碎片拾起，展現(xiàn)出畫面的一部分。自傳是一個(gè)拼圖的過程，應(yīng)當(dāng)也是一個(gè)相當(dāng)痛苦的、回憶的過程了。
人生的拼圖雖然是你無法主宰的，但也應(yīng)當(dāng)是你所能影響的。一幅拼圖的輝煌，或許不一定多么出色、多么美艷，它只需你問心無愧，只需你細(xì)心拼接。這樣的拼圖一定是一幅最適合自己、最意義深刻的拼圖了。
拼圖作文600字 篇4
六一兒童節(jié)那天，媽媽給我買了一個(gè)禮物，我高興地把盒子打開，看見里面有許多形狀各異的彩色小圖塊。媽媽告訴我，這是一幅拼圖，它是一種智力玩具。
吃過晚飯，外公、外婆、媽媽和我就在茶幾上開始玩起了拼圖。拼圖的包裝盒上是一幅美麗的畫，上面有七只小貓正在餐桌上吃早餐，欣賞著美麗的風(fēng)景。我們對照著那幅畫，外公和我在小圖片里尋找這幅畫的邊框，我們要找出有一邊或兩邊是整齊的圖片，然后一張一張地拼起來，拼圖的邊框就拼好了。我們又繼續(xù)拼找畫面上的內(nèi)容，這可是件復(fù)雜的工作。我拿拿這塊，看看那塊，不知道這么多小圖塊應(yīng)該放在什么位置。覺得要把這幅畫拼好，可真難呀！
我看見外公、外婆、還有媽媽都還在努力的找尋圖片，我氣餒地說：“這么多小圖片，怎么找得到它們該放哪？這太難了，我不想拼了。”媽媽舉著她手里已經(jīng)拼好的幾塊圖，笑著說：“寶貝，不要著急，你看看這幅大圖，你就拼這七只小貓吧，看看每只小貓有什么特點(diǎn)，穿著什么樣的衣服，然后就在圖片堆里面去找出和它們相關(guān)聯(lián)的圖塊，一個(gè)一個(gè)拼上去�！甭犃藡寢尩脑挘易屑�(xì)地觀察了這幾只小貓，有的`小貓頭上帶著帽子，有的帶著蝴蝶結(jié)，還有的小貓帶著眼鏡，它們穿的衣服都是不同的顏色。哦，發(fā)現(xiàn)了這些特征，我恍然大悟，迅速地尋找出我需要的小圖塊，一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地拼湊起來。
時(shí)間飛快地流逝，經(jīng)過我們的努力，拼圖終于拼好了，看著我們面前呈現(xiàn)出的美麗圖畫，我興奮得不得了。心想，其實(shí)拼圖看著難，只要通過仔細(xì)觀察，抓住了圖案的特點(diǎn)，拼起來還是挺有意思的。
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