孤單的作文600字

孤單的作文600字9篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的孤單的作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

孤單的作文600字 篇1

　　如果要整理，真的不知道在什么地方開(kāi)始，那么就讓它凌亂著吧！此時(shí)一直播放的是《當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)》，一直地重復(fù)著，重復(fù)得有些酸澀，有些煩亂，還有那些莫名其妙的感覺(jué)，感覺(jué)心里酸酸的。

　　不善于后悔，不善于遺忘，這是性格，也成了傷心的理由，一個(gè)人的時(shí)候忍不住地要攬鏡自照，看著仍是稚氣的臉，仍是孩子氣地笑容，心里的酸澀和傷痕又有幾個(gè)人可以真正地理解和明了呢？

　　一直都相信輪回隔世，一直想要揮霍著今生，要的就是這個(gè)相遇，這個(gè)可以在這輩子永恒或者繼續(xù)的故事。可是，人總是要改變的，總是要分清楚那些結(jié)局和無(wú)奈的。

　　不要去辯解和刻意地遺忘，在消失的日子已經(jīng)決定徹底放手，然后去接受另一個(gè)可以很關(guān)心很愛(ài)護(hù)但是卻不是愛(ài)的人，這樣不知道是不是殘忍，但是，人在累了的時(shí)候就是要找一個(gè)可以依靠的肩膀。

　　愛(ài)和不愛(ài)也就是這么回事罷了。愛(ài)著的人不愛(ài)，不愛(ài)的人繼續(xù)地愛(ài)著。有幾個(gè)人不是靠在一個(gè)人的肩上去想另一個(gè)得不到的人，有幾個(gè)人真正地和想愛(ài)的他天長(zhǎng)地久了呢？把一個(gè)身影留在心靈最深的地方，也許若干年以后那個(gè)位置已經(jīng)不是你的，但是現(xiàn)在起碼還是你的，也許這個(gè)只是一個(gè)傷心的理由，一個(gè)憂傷的借口，一個(gè)流淚的故事罷了。

　　不知道是不是害怕遺忘，才用這些蒼白的文字來(lái)記錄那些所謂的過(guò)去，是紀(jì)念還是憑吊呢？這幾天一直在思考著，也許真的該接受另一個(gè)人了，錯(cuò)過(guò)畢竟是錯(cuò)過(guò)的了。

　　不知道若干年那些曾經(jīng)的誓言和曾經(jīng)美麗的短暫，從那一刻開(kāi)始流淚，你的誓言也不要忘記，即使迷失在我模糊的空氣里，也要去尋找一線的生機(jī)。

孤單的作文600字 篇2

　　時(shí)光蒼白了回憶，流年顛覆了過(guò)往，夜幕降臨獨(dú)倚窗前守候夜的寧?kù)o，凌亂的思緒在夜里蔓延，可知燈火闌珊處幾家歡喜幾家憂？記憶的片刻在夜里冷凍，思維變得開(kāi)始停鈍，我怎么了？一次次的問(wèn)自己，莫名的孤獨(dú)襲上心頭，穿過(guò)心臟，呼吸變得那么困難。

　　當(dāng)夜晚褪去的白日的喧鬧，總會(huì)有莫名的孤獨(dú)卻上心頭，說(shuō)不清理還亂的思緒交織成一幅不算協(xié)調(diào)的畫(huà)面。看著屏幕寥寥無(wú)幾的好友，不知有誰(shuí)像我一樣孤獨(dú)著自己的孤獨(dú)，感慨人生的無(wú)常，很多時(shí)候一個(gè)人打開(kāi)上了下，下了上，看著朋友的狀態(tài)更新知道彼此的狀況，卻很少和人說(shuō)話，習(xí)慣了一個(gè)人品嘗孤獨(dú)的滋味，讓文字分享我的心情便成了一種訴說(shuō)。當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題一遍遍的問(wèn)自己，是家人、朋友、愛(ài)人還是？

　　停留在一個(gè)人的世界才懂得什么叫做孤單，卸下一天的疲憊才知什么叫做真實(shí)，在人生的路上不斷的打拼著，很少去領(lǐng)悟孤單的涵義？

　　撿拾回憶只會(huì)徒增太多無(wú)奈，人總會(huì)從成長(zhǎng)中變得堅(jiān)強(qiáng)，慢慢的習(xí)慣了這種滋味，把文字賦予紙字間，讓情感在此得到升華？文字陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)慢慢長(zhǎng)夜，開(kāi)心的、悲傷地在此集結(jié)。

　　當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)？再聽(tīng)這首歌卻包含了太多的含義。窗外夜很靜，月很美，我舞動(dòng)的孤獨(dú)的手臂想要飛，逾越憂傷，超越夢(mèng)想，遠(yuǎn)離孤獨(dú)的滋味，哪怕只有一次足矣，心累的時(shí)候好想找個(gè)港灣�？恳幌拢�心煩的時(shí)候好想找個(gè)朋友訴說(shuō)一下。

　　當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)，好想以前父母不停的嘮叨、好懷念朋友無(wú)話不談的場(chǎng)面，青春的影子漸行漸遠(yuǎn)而我也逐漸的學(xué)會(huì)了品嘗孤獨(dú)的滋味，慢慢的在生活中領(lǐng)悟，慢慢的變得理智與堅(jiān)強(qiáng)。

　　一個(gè)人的孤單，與心情有關(guān)，與寂寞無(wú)染。

孤單的作文600字 篇3

　　原來(lái)，我只是單純的以為，幸福僅僅存在于家人團(tuán)聚、站在勝利的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上或是與朋友在一起的時(shí)光，直到現(xiàn)在才明白孤單的小樹(shù)也能幸福的沐浴在陽(yáng)光中……

　　——題記

　　我家的隔壁有一個(gè)王奶奶，她總是一個(gè)人住在那間空蕩蕩的屋子里，只有一只和她同樣年老的，叫做“精逗兒”的哈巴狗與她做伴。

　　每天太陽(yáng)落山之前，王奶奶都會(huì)帶著那只狗在院子里散步。精逗兒脖子上的鈴鐺總會(huì)“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響個(gè)不停，但這原本清脆、歡快的鈴聲在這孤單的老人身邊響起，似乎透著一絲凄涼和傷感，一份寂寞與無(wú)奈。而當(dāng)太陽(yáng)收起最后一束光線時(shí)，王奶奶那個(gè)孤單的背影又會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓道口，隨著夜幕降臨，她的身影也慢慢被樓道里的黑暗吞噬。

　　這天，我看到的情景卻改變了我的想法。王奶奶似乎心情不錯(cuò)，只見(jiàn)她把精逗兒抱到了院子里的一張小石桌上，輕輕地?fù)崦�著精逗兒背上的長(zhǎng)毛，然后拍了拍它的小腦袋，說(shuō)：“精逗兒，別動(dòng)啊，乖！”邊說(shuō)邊從口袋里掏出一把木質(zhì)的小梳子，輕輕地為它梳著毛，認(rèn)真地、仔細(xì)地一下一下梳著，梳著……

　　太陽(yáng)依依不舍地望著大地，努力地散發(fā)出最后的能量，作為這一天的結(jié)束，將余輝毫不吝嗇的灑遍了大地，同樣，也灑在了這一人一狗身上。我突然發(fā)現(xiàn)，在這夕陽(yáng)的映襯下，一種與眾不同的幸福從王奶奶的微微上揚(yáng)的嘴角中不知不覺(jué)地流露了出來(lái)。

　　終于，太陽(yáng)收起了最后一絲光線，王奶奶和精逗兒的背影像往常一樣消失在樓道里時(shí)，我覺(jué)得這次，她不是孤單的，而是十分幸福的，快樂(lè)的，似乎走進(jìn)的是屬于她的幸福美好的天堂。

　　其實(shí)，幸福僅僅是一種心態(tài)，一種意境。

　　有時(shí)，孤單的周?chē)�也�?huì)有幸福圍繞！

孤單的作文600字 篇4

　　容許我在空間里在憂郁一回，這不是第一次也一定不是最后一次。多久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)日記了，似乎忘記了寫(xiě)一篇空間日記需要帶著怎樣的情感，似乎忘了短短的一些字怎么能抒發(fā)那內(nèi)心的觸動(dòng)。

　　來(lái)到懷化已經(jīng)過(guò)去了一年半多了，這個(gè)如今依舊戴著熟悉摻夾著陌生的城市，氣息以從起初的朝陽(yáng)迭起慢慢的波瀾不驚的沉淀下來(lái)了，那顆曾經(jīng)為所有的事都沸騰的心，一度再一度的冷卻，似乎那份進(jìn)入大學(xué)的渴望和進(jìn)入大學(xué)后的那份追求早已經(jīng)被環(huán)境所磨滅。

　　有過(guò)對(duì)活動(dòng)的熱情，有過(guò)對(duì)朋友的熱心，有過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真，有過(guò)對(duì)孤立的排斥，有過(guò)爭(zhēng)取自己能夠多交到一部分朋友，有過(guò)對(duì)其他的事情都盡心盡責(zé)，總之，有過(guò)很多。

　　而如今呢？似乎啥也沒(méi)有，就像一個(gè)被煎過(guò)的雞蛋，散去熱氣之后再也沒(méi)有那么美味了。有人所過(guò)人不可以改變其生活的環(huán)境，而是適應(yīng)環(huán)境活下來(lái)。但是這種活下來(lái)也似乎太沒(méi)有道理了，沒(méi)有群體，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有存在的那種融洽感。

　　很喜歡聽(tīng)那首歌越長(zhǎng)大越孤單，的確長(zhǎng)大后再也沒(méi)有那種天真，沒(méi)有那份可愛(ài)了，那種一天二十四小時(shí)都盼望著有個(gè)隔壁鄰居伙伴來(lái)找我，那種夢(mèng)里也會(huì)同他們下河塘，那種今天吵架明天笑，那種今天哭了明天擁抱的爛漫。

　　還記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在小學(xué)、初中交的兄弟以后都不會(huì)怎么深，最難忘的是高中、大學(xué)那份最為懂事、更為對(duì)感情最為正確把握的，一切就似乎如同老師的軌跡，照常的發(fā)生在我們的身體。

　　可后來(lái)我們才理解了，原來(lái)那時(shí)的那份感情那么真實(shí)，渴望、無(wú)憂無(wú)慮，不會(huì)認(rèn)為感情而煩惱、不會(huì)害怕朋友的得失、一顆糖、一個(gè)玩具就可以把另外一個(gè)朋友個(gè)寵過(guò)來(lái)。而現(xiàn)在呢？是對(duì)一份友情的渴望，卻發(fā)現(xiàn)很少有人會(huì)同你一樣、卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)志同道合的人那么少、少的讓你只能越長(zhǎng)大越孤單。

孤單的作文600字 篇5

　　今天，我看了一本書(shū)，叫《單翼天使不孤單》，里面的故事寫(xiě)得很生動(dòng)，很感人，尤其是讀到里面的主人公“張小偉”的家境時(shí)，我不禁感到悲傷。

　　主人公“張小偉”是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的男孩，他的爸爸很早就去世了，他和媽媽相依為命。他在全班的成績(jī)總是名列前茅，得到了班主任“陸老師”的偏愛(ài)，引起了同學(xué)們的嫉妒。所以，他在班級(jí)里幾乎沒(méi)有好朋友，他都是一個(gè)人孤孤單單的，不跟任何人溝通�？墒�，他在不知不覺(jué)中，愛(ài)上了和他成績(jī)一樣好的一個(gè)文靜的女孩：寧佳心。他對(duì)自己的舉動(dòng)感到驚訝，對(duì)這件事情一直瞞著他的媽媽和老師同學(xué)。一次，他上了電腦，偷偷地進(jìn)了寧佳心的QQ空間，讀到了她的一篇寫(xiě)自己的日記。他感到很驚訝，仔細(xì)看了一遍，竟然是寫(xiě)她喜歡上了他，因此感到害羞。他在全班競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候，進(jìn)行了精彩的演講，把自己一直隱瞞的身世說(shuō)了出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)寧佳心和他一樣，也是一個(gè)孤獨(dú)的“單翼天使”。

　　讀到這里，我知道了：父愛(ài)和母愛(ài)是一個(gè)孩子的雙翼，擁有雙翼的孩子會(huì)飛得更高，更遠(yuǎn)。有的小孩，命運(yùn)不肯垂憐，奪去了他們的一只翅膀，讓他們成為了單翼天使。單翼天使很脆弱，他們往往需要通過(guò)別人給予的愛(ài)，來(lái)溫暖自己冰涼的心。說(shuō)到這里，我也覺(jué)得單翼天使是孤獨(dú)的，是脆弱的，是痛苦的，他們丟失了一份重要的愛(ài)，他們過(guò)早地嘗到了命運(yùn)的苦澀，在他們的心里有一道揮之不去的傷口，這道傷口里隱藏著傷心、孤獨(dú)和難言的苦衷。張小偉說(shuō)得對(duì)，單翼天使只有彼此擁抱才能展翅飛翔，學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)寬容，我們便擁有了最堅(jiān)固的翅膀，我們同樣可以高高地飛翔！上帝在我們的面前關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，會(huì)為我們打開(kāi)一扇窗戶。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，珍惜友愛(ài)，愛(ài)，會(huì)讓孤獨(dú)的單翼天。

孤單的作文600字 篇6

　　人的一生很長(zhǎng)很長(zhǎng)，中途要經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)階段，也會(huì)認(rèn)識(shí)許多人。但在結(jié)交朋友之前你什么人都不認(rèn)識(shí)，想必你很孤單吧！我就有一段孤單的日子。

　　再見(jiàn)，朋友！

　　六年級(jí)的暑假是我最后一次來(lái)到我的母校，狹窄的過(guò)道，矮矮的桌凳，還有那不知換了多少次的作業(yè)本，這里滿都是回憶的味道。還有三十分鐘就要說(shuō)再見(jiàn)了，本主任那圍了一大堆同學(xué)，我根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)擠進(jìn)去。接著老師宣讀了大家所去的初中，一個(gè)二個(gè)三個(gè)，噢！不！我的朋友都跟我不在一個(gè)學(xué)校。甚至我所就讀的學(xué)校連我們班的一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有。聽(tīng)到自己就讀的學(xué)校后，同班的同學(xué)都開(kāi)始轟轟烈烈的討論起來(lái)了。而我一個(gè)人呆呆的坐著沒(méi)有人找我，我也找不到一起去就讀的同學(xué)，于是孤單的心情涌上心頭。

　　最后一次相見(jiàn)

　　六年級(jí)剛剛畢業(yè)，暑假就開(kāi)始了。好似一場(chǎng)流星雨一般，一閃而過(guò)。在放暑假的日子里，同學(xué)們各奔東西，幾乎都去外地旅游了，想見(jiàn)他們并不容易�；鹄钡陌嗽掠幸粋�(gè)重要的日子---我的生日！我邀請(qǐng)了以前的好朋友慶祝了我的生日，度過(guò)了豐富多彩的一天。之后的日子我本想再次邀請(qǐng)他們，但是幾乎消失了連個(gè)人影都找不到。一天我吃完晚飯，看著那皎潔的月光心中留下了悲痛的淚水，你們，都在哪兒��？

　　我的朋友，此刻很想念你們，此刻我很孤單。

　　孤單？不！

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我面對(duì)著那么多陌生的面孔說(shuō)不出話，我本是一個(gè)怕生的人，在這種情況下，我自閉了。在他的怎么們之中有那些是從小學(xué)起就很要好的朋友，但還有些同學(xué)不知

　　怎么的就能和新來(lái)的同學(xué)結(jié)交。但我卻做不到，真的很孤單�。∥也幌脒@樣，我要突破自我。孤單！不可能。

　　在那段孤單的日子里我很害怕，害怕自己永遠(yuǎn)是孤單單一個(gè)人。但幸好有了那段日子，我才認(rèn)識(shí)到我并不自閉�，F(xiàn)在我要突破自我，去結(jié)交一些更優(yōu)秀的朋友，我為自己加油！

孤單的作文600字 篇7

　　有兩個(gè)字，未曾會(huì)寫(xiě)，便已知曉，那就是孤單。

　　小時(shí)候，我和小朋友打架，打贏了。小朋友留下狠話：你等著，明天我讓我哥來(lái)揍你。小朋友走后，我悵然若失，一個(gè)人呆坐在那里。第二天，小朋友的哥哥帶著他來(lái)找我。哥哥只說(shuō)了一句話，便讓我淚流滿面，他說(shuō)，以后，你再敢欺負(fù)我弟弟，有你好看�？次铱蘖耍�那個(gè)小朋友與他哥哥自以為我被嚇到了，所以得意洋洋的走了。而那時(shí)，只有我自己知道：小朋友有哥哥，我沒(méi)有。小朋友有保護(hù)她的人，而我沒(méi)有。

　　慢慢長(zhǎng)大，我身邊的朋友都有一個(gè)兄弟或姐妹，而唯獨(dú)我沒(méi)有。我并沒(méi)有因?yàn)檫@種特殊有優(yōu)越感，相反，我對(duì)身邊的朋友很是羨慕。每天放學(xué)回家，我一個(gè)人完成作業(yè)，一個(gè)人玩玩具，一個(gè)人吃零食，一個(gè)人看電視。沒(méi)人跟我搶，亦沒(méi)有人和我爭(zhēng)�？烧l(shuí)又知，一個(gè)人的玩具并不好玩，一個(gè)人吃的糖并不好吃。

　　后來(lái)，我步入初中，同寢室的姐妹家中都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的孩子。她們都說(shuō)我是獨(dú)生女很好，父母的愛(ài)全部都給了我�？墒牵�她們卻不知道，我多么羨慕她們有一個(gè)兄弟姐妹。每當(dāng)我看見(jiàn)她們的兄弟姐妹來(lái)看她們時(shí)，我唯有狼狽轉(zhuǎn)身，因?yàn)槲液ε�，我害怕這手足情深的畫(huà)面會(huì)刺痛我的眼睛。

　　有一年，外公摔倒了，情況比較嚴(yán)重。舅舅，媽媽和姨姨們互相安慰。后來(lái)，外公蘇醒，媽媽他們輪流照顧外公直到外公出院。那時(shí)，我便想，終有一天，我再也握不住任何一個(gè)人的手，也沒(méi)有任何可以依靠的肩膀。我祈求上天，給我一個(gè)兄弟姐妹，讓我學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)愛(ài)。

　　所幸的是，我一個(gè)人的孤單已經(jīng)成為曾經(jīng)，雖然那曾經(jīng)持續(xù)了十七年之久。

孤單的作文600字 篇8

　　我和同桌是一對(duì)好朋友，一起上學(xué)一塊玩耍，兩個(gè)人總是形影不離。

　　可是，最近我們倆的`關(guān)系卻變得生疏起來(lái)了。

　　“嘿，橡皮借我一下吧！”“我沒(méi)筆芯了，給我一根嘛！”“嗯，我沒(méi)黑筆了，可不可以借一支？”這些我都忍過(guò)去了，笑瞇瞇地把東西借給他，對(duì)他說(shuō)：“用完了給我也行，放學(xué)給我也行，你自己看著辦吧！”同桌十分感激地接了過(guò)去，如獲珍寶似的連連道謝，趕緊用了起來(lái)。

　　一天又一天，同桌一次又一次向我借東西，終于，我忍無(wú)可忍了，大聲罵道：“你怎么回事？每天不是沒(méi)帶修正帶就是沒(méi)帶筆，你干脆把自己丟了算了！”他也站起來(lái)，大聲吼：“你以為我喜歡��！那我?guī)��?lái)的書(shū)你不也常借去看嗎？”他臉色蒼白，嘴唇有些發(fā)紫，我看他這副極為生氣的樣子，便不再與他吵鬧。我坐在位子上，覺(jué)得鼻頭酸酸的，耳根發(fā)燙。

　　第二天，我來(lái)到教室，同桌坐在位子上，自顧自找作業(yè)，我問(wèn)了聲好，他不理我，我見(jiàn)他打開(kāi)了課外書(shū)，翻找著筆盒，便主動(dòng)取了一支筆放在他桌上，他依然不理不睬�！扒校�不要就算了，懶得理你！”我把頭一歪，管自己看起書(shū)來(lái)。上課，我們誰(shuí)也不借誰(shuí)的東西了，下課，我們管自己瘋，顧自己玩，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。雖然表面上和平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別，但我心里空空的。

　　一天又一天，日出和日落陪伴我上學(xué)·放學(xué)。有一天，同桌又忘帶東西了，他忘帶修正帶了。下課，他到處問(wèn)同學(xué)借，可沒(méi)有人愿意借他，走過(guò)來(lái)了，我的同桌；深吸一口氣了，我的同桌；抿了抿嘴唇，我的同桌，終于，他湊到我耳邊小聲說(shuō)：“對(duì)不起，我不該問(wèn)你借那么多次東西，但我也是有原因的，所以，最后借我一下修正帶吧，我保證下次不會(huì)再忘帶任何東西了。還有……還有……我們和好吧！”聽(tīng)到這話，我心頭的結(jié)解開(kāi)了，心中的孤獨(dú)被驅(qū)逐出去了，我欣然答應(yīng)了，痛快的把修正帶拿給了他。

　　孤單的滋味可不好受，相比之下，我還是更喜歡和同桌做好朋友的時(shí)候。

孤單的作文600字 篇9

　　一幼小的小女孩，穿著一身黑色的連衣裙，每天孤單的坐在房子的臺(tái)階上，等待那個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來(lái)的父母。不管晴天雨天，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的坐在自家的房門(mén)，撐著一把橘紅色的雨傘，靜靜等待父母的歸來(lái)，但每次都是失望大于期待。橘紅色的大傘襯托出她的孤單，“那把傘是媽媽要我?guī)е�的，我�?huì)撐著它等媽媽回來(lái)”，小女孩就只有一個(gè)愿望，請(qǐng)上天把爸爸媽媽還給她。但她不知道，無(wú)論她在那里等多久，她的爸爸媽媽也不會(huì)再回來(lái)了。

　　雖然身邊的景物不再變化，但她的父母已死是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，她年幼的心靈承受不起這些傷痛，盡管爺爺奶奶，外公外婆很是悲傷，她也不愿去相信。為什么，為什么，爸媽這么好的人，卻會(huì)碰上意外死去。

　　那時(shí)的她還是像往常一樣坐在臺(tái)階上，等那輛紅色的小轎車(chē)的出現(xiàn)，但那一天，等來(lái)的卻是另外一個(gè)讓人傷心欲絕的消息。從此，不管什么樣的天氣，她就那樣靜靜的坐在臺(tái)階上，希望能夠等來(lái)那輛許久不見(jiàn)的轎車(chē)的蹤影。她是這么的可憐，就連我也被她所感動(dòng)，我多想移動(dòng)下自己的身體，讓她依靠在我的身旁，但我不行，我的根莖與大地相連，我無(wú)法移動(dòng)一毫米。

　　每天看著她那嬌小的身體蹲坐在臺(tái)階上，我多想代替她的親人朋友給她一個(gè)安慰，一個(gè)懷抱，但我不能。幼小的心靈又能夠承受什么，悲傷對(duì)于一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)本來(lái)就是難以言說(shuō)的傷痛，而孤單是她無(wú)法遠(yuǎn)離的傷痛。

　　多希望你可以走出這份傷痛，讓這份傷痛隨時(shí)間而消逝；多希望你可以露出一個(gè)微笑，讓這個(gè)微笑伴隨你走過(guò)傷痛。我希望你去感受這自然的美妙，打開(kāi)自己的心扉，讓它們來(lái)眷顧你，不再做一個(gè)孤單的小孩。只要你放下心中的那堵墻，你便能夠感受到諸多的快樂(lè)。

　　所有人的離去都是順應(yīng)自然的發(fā)展，已離去的人，為她們祝福，還活著的人，過(guò)好余下的生活。

　　愿你的身邊都有彩虹，不要再做一個(gè)孤單的小孩。

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