關(guān)于卡片作文600字三篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的卡片作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
卡片作文600字 篇1
晚上，我靜靜地躺在床上，目光偶然掃到床頭那一疊厚厚的卡片。閉上眼睛，思緒悄然回到四年前。我想起了童年里一直陪伴著我的那些有趣的卡片。
那時(shí)候，我上二年級(jí)，對(duì)剛學(xué)的加減法很感興趣。于是，我便和媽媽一起設(shè)計(jì)了一種有趣的卡片。這種卡片由硬板紙做成，上面用水筆寫著各種各樣的數(shù)學(xué)算式，有加法，有減法，有加減混合……卡片上的每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)符號(hào)，在我看來都是一個(gè)小精靈，既神奇，又有趣。
每天放學(xué)回家，我都會(huì)和媽媽一起玩卡片游戲。慢慢地，原來枯燥復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，以卡片游戲的形式出現(xiàn)在我的生活中。按照卡片的難度，我讓媽媽用不同顏色標(biāo)示出來：藍(lán)色是基礎(chǔ)題，黑色是提高題，紅色是思考題。一般的藍(lán)、黑色卡片對(duì)我來說都是小菜一碟，但對(duì)于紅色卡片，必須認(rèn)真思考，慎重計(jì)算。有時(shí)我會(huì)對(duì)著一張紅色卡片思考半天呢，因?yàn)閶寢尦龅乃伎碱}真的有一定的難度呢！
小心翼翼地取出那疊卡片，第一張便是那令我記憶猶新的紅色卡片。輕輕撫摸著那蒼勁有力的數(shù)字，當(dāng)時(shí)的一幕幕浮現(xiàn)在我眼前：吃完晚飯，媽媽神秘地拿出一張紅色卡片。我抑制不住好奇心，趕緊搶過來定睛一看，“26+57-57+26”，呵，這么簡(jiǎn)單，不會(huì)是媽媽把顏色標(biāo)錯(cuò)了吧？我輕蔑一笑，搶著回答：“這么簡(jiǎn)單，答案是零！”“不對(duì)哦！”媽媽伸出手指搖了搖，意味深長(zhǎng)地說，“兒子，你再好好看看運(yùn)算順序�！薄芭叮抑懒��！蔽乙慌哪X袋，恍然大悟地說，“這道題應(yīng)該是26先加57，再減57，最后加26。加57和減57抵消，就是26加26，等于52！”媽媽微笑著摸了摸我的頭：“不錯(cuò)，看來你已經(jīng)理解這道題了。有時(shí)看似簡(jiǎn)單的題目卻是最容易出錯(cuò)的哦！”
從此之后，我更加愛上了數(shù)學(xué)，對(duì)卡片更是愛不釋手。這疊有趣的卡片，讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了自信和希望。
卡片作文600字 篇2
我寫下這一張卡片，僅僅為你而作：
我有一個(gè)從出生就陪伴著我的朋友，我們非常要好，時(shí)刻都在一起——那就是你啦！你經(jīng)常給我鼓勵(lì)，使我振作，我非常感激你。
期末考試將要來臨的時(shí)候，我每天都要復(fù)習(xí)到很晚。但復(fù)習(xí)本身是一件很無聊的事，況且還有成堆的作業(yè)擋在我前往復(fù)習(xí)的道路上，成為絆腳石。晚上我寫完作業(yè)時(shí)總感覺自己的腦細(xì)胞已陣亡，太陽穴突突地跳，一陣頭暈，一想到每個(gè)老師都千叮萬囑記得復(fù)習(xí)，頭就更疼了。我坐在明亮的室內(nèi)，轉(zhuǎn)頭是黑黝黝的室外，我與你傾訴我的心煩意亂，說我的身體叫囂著疲憊。你就那么不聲不響，靜靜的當(dāng)著我的樹洞，任我傾訴，你一直在我身邊，只要我一轉(zhuǎn)動(dòng)腦袋，就可以看到你。我于是重新振作，抱著復(fù)習(xí)資料認(rèn)真復(fù)習(xí)，在那期間，你一直在我能看到的地方，直到我熄滅燈光。期末考期間，我對(duì)我的答案抱有信心，果不其然，成績(jī)出來了，我考得挺好的。
學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)了，因?yàn)闆]人報(bào)名，老師給我報(bào)了個(gè)八百米。我哭天搶地，在燈光下和你抱怨我的時(shí)運(yùn)不濟(jì)，不過跑還是要跑的，于是我開始練習(xí)。因?yàn)橹昂苌倥�，我跑到一半就沒了力氣，頂著頭頂上的大太陽，我在你無聲的鼓勵(lì)下才堅(jiān)持跑完了全程，第一次試跑以慘烈告終。之后每天我都堅(jiān)持練習(xí)，你一直陪著我，我很感謝你的陪伴，所以就算為了你，我也要爭(zhēng)得一個(gè)好名次。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，我懷著忐忑緊張的心情踏上跑道，我看著你，燃起了勇氣和自信。功夫不負(fù)有心人，托那幾天和你一起練習(xí)的福，我拿到了一個(gè)不錯(cuò)的名次。
除此之外，還有許許多多的時(shí)刻我沒有提，但你一直在我身邊，一直默默地陪伴著我，一直無聲地鼓勵(lì)著我。在此，我向你表達(dá)感謝，謝謝你——
我的影子。
卡片作文600字 篇3
開學(xué)近一個(gè)半月了，可班里的孩子已經(jīng)初顯差距，尤其是上過幼兒園、父母重視教育的孩子，無論從識(shí)字量還是拼音的認(rèn)讀上都略顯優(yōu)勢(shì)，孩子的眼神中也透著優(yōu)越感與自信，可這樣的孩子卻是鳳毛麟角，大多數(shù)的孩子依然對(duì)拼音很陌生，更不用說認(rèn)字了。連拼音關(guān)都過不了的他們?cè)趺赐ㄟ^拼音這個(gè)橋梁去認(rèn)識(shí)更多的生字呢？苦惱了很久的自己終于在一次嘗試中找到了解決這個(gè)問題的一把鑰匙。
那天下午第一節(jié)沒課，看著白白的墻上什么都沒有布置，何不把師傅曾建議的生字卡貼在上面，這樣一則不顯得教室空蕩，更為重要的是孩子們可以天天見到這些生字。于是，趁著體育課，我一個(gè)人走進(jìn)了教室，用膠帶紙把一張張學(xué)過的'生字卡都貼在了墻上。果然，下課鈴響后，第一個(gè)沖進(jìn)教室的王波就大聲嚷嚷，“咱們班的教室里怎么多了很多生字��？”看著陸陸續(xù)續(xù)回教室的孩子們，我趁機(jī)對(duì)他們說：“這些生字寶寶很想和我們一四班的學(xué)生成為好朋友，可是必須每天喊喊它們的名字，它們才能記住你。你們想和生字寶寶交朋友嗎？”孩子們很好奇我的一番話，于是似懂非懂地回了我一句“好”！不管怎么樣，試試吧，我告訴自己。可沒想到我的話音剛落，就有幾個(gè)調(diào)皮鬼已經(jīng)沖在了生字卡的面前開始讀了，借著他們的認(rèn)真勁兒，我順便鼓勵(lì)了這幾個(gè)孩子。這下，其他的孩子一窩蜂似的沖了過去，開始大聲地讀著……第二天，我給每個(gè)同桌指定了一個(gè)小組長(zhǎng)，由他負(fù)責(zé)每天和同桌一起認(rèn)一遍生字，之后匯報(bào)給我。第三天，生字卡就在一.四火起來了。進(jìn)教室后、下課鈴響后、大課間玩累了的時(shí)候總能看到孩子們讀卡片的身影，這真讓我喜出望外。
看來，只要做個(gè)教育的有心人，就連小小的卡片都能發(fā)揮出它的魔力！
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