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素描作文600字十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的素描作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
素描作文600字 篇1
一直想學(xué)畫畫的心愿終于實現(xiàn)了。爸爸給我報了一個素描班。今天是我的第一次課，帶上工具，我們出發(fā)了。
走進畫室，我看到幾條長桌上放著一塊塊畫板，上面釘著一幅幅作品，原來那是同學(xué)們上周的成果。老師正在一個個地給他們講評著。我找到一個空位，擺好畫板，釘上畫紙，拿出鉛筆、橡皮等工具，等著老師的到來。
終于，老師走到了我身邊。今天的任務(wù)是學(xué)畫線條，要點是輕輕握筆，手自然的靠在畫板上，畫出的線條要和鉛筆垂直。老師拿起鉛筆，邊講解，邊示范，然后讓我自己練習(xí)。我拿起筆就開始畫起來，畫的線條歪歪的不說，握筆的姿勢也總是那么別扭，要么畫出的線與筆不垂直，要么握筆的手沒有考在畫板上，導(dǎo)致筆尖與畫板傾角太大，還有就是握筆太僵硬，好像生怕筆會掉下來似的，握得緊緊的。老師在一旁耐心地給我糾正，指導(dǎo)。在老師親切地指導(dǎo)下，我認(rèn)真地一遍又一遍的練習(xí)，慢慢的，我找到了一點感覺，手不再那么僵硬了，姿勢也漸漸正確了，畫出的線條也越來越好。又過了一會，我的筆變得越來越粗，而我又不知道該把鉛筆削成什么樣，爸爸又不再身邊，老師又忙著給別的同學(xué)輔導(dǎo)，看來只能向別人求助。我看到旁邊有個小哥哥，很想讓他幫忙，可是由于今天是第一次來這里，跟大家都不熟悉，求人幫忙也沒有底氣。又過了一會，我終于鼓足勇氣對他說：“你能幫我削鉛筆嗎？”他轉(zhuǎn)過頭來，看了看我的鉛筆，對我說：“沒問題。”接著，他又教了我怎樣削鉛筆。
兩個小時的時間不知不覺的過去了，這節(jié)課，我不僅學(xué)會了握筆，學(xué)會了畫線條，還學(xué)會了削鉛筆，更重要的是我學(xué)會了怎樣向身邊的人尋求幫助真開心呀！
素描作文600字 篇2
我從去年夏天開始學(xué)習(xí)素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒有頭發(fā)，剩下的一圈頭發(fā)也已經(jīng)全白了，他體態(tài)微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，為人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點評、夸贊。
一次上課時，我由于沒來得及吃飯，完全沒法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個同學(xué)閑聊，畫也畫得不如以前。
媽媽來接我時，老師批評了我的上課表現(xiàn)。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著：“我還沒吃飯呢�！睘槭裁磩e人也上課聊天老師就不批評他們呢，我還有些郁悶地想。
第二次來上課時，我本以為老師肯定會先強調(diào)課堂紀(jì)律，再開始學(xué)習(xí)。沒想到老師非但沒有繼續(xù)批評我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點遞給我，示意我先吃，他才開始說：“畫畫時呢就講究心平氣和，畫畫的時候一定要專心，身體的狀況要調(diào)整好，不能餓著，也不能聊天�！�
老師似乎也讀懂了我上節(jié)課的想法，又說道：“你知道我為什么不說別人嗎？你看她！”老師指著上節(jié)課和我聊天的一位同學(xué)的畫說，“她一直狀態(tài)不好，心浮氣躁，要是直接批評，她就會放棄學(xué)習(xí)了，所以得慢慢引導(dǎo)。每個孩子都有自己的成長軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學(xué)的孩子，每個我都了解他們的進度和適合他們的溝通方法。就拿你來說吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽得懂道理，我才直接批評你的。但是你要是餓著的時候，我說什么你都聽不進去了，快吃吧�！彼f完哈哈大笑起來。
我也跟著笑起來，吃著糕點，口中甜，心中更甜。原來老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點，果然專心畫好了畫。
正是因為有這樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺得興趣盎然。也得益于老師的因材施教，我們素描班的學(xué)生隊伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。
素描作文600字 篇3
每個人生活中都有許多第一次：第一次做菜，第一次獨自上小店買東西，第一次騎自行車……其中令我印象最深刻的就是第一次畫素描。
小時候，我最喜歡的就是拿鉛筆在紙上畫畫，因為那時候的我覺得鉛筆很神奇。只要讓鉛筆在紙上輕輕一滑，就會憑空出現(xiàn)一條黑線。長大以后，我得知美術(shù)中有一種叫素描是用鉛筆畫出來的，特別有立體感。于是，我纏著媽媽要去學(xué)素描。媽媽無奈，只好答應(yīng)了我，給我報了一個素描班，還特地囑咐我：“學(xué)素描就要好好學(xué)，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，學(xué)就要學(xué)出個樣子來。”“放心吧，媽媽，我不會讓您失望的。”我信心滿滿地說。
到了素描班，我發(fā)現(xiàn)里面只有一位老師。他姓王，大家都叫他王老師。王老師熱情地讓我進來。他先幫我拿好畫板、鉛筆、橡皮和紙，然后教我把紙固定在畫板上。他拿起鉛筆在紙上熟練地畫了一個漂亮的正方形。我在一旁專心地看著，心想：原來畫正方形這么簡單呀。王老師畫完正方形，轉(zhuǎn)過頭對我說：“這節(jié)課，我們就畫正方形，你就照著我畫的正方形在下面接著畫�！闭f完，他把畫筆交給我，然后又去指導(dǎo)別人了。
王老師一走，我就迫不及待地照著例圖接著畫正方形。不一會兒，我就畫好了第一個正方形。不過，這個正方形一點也不好看，歪七扭八的，我頓時泄了氣。不過想到媽媽鼓勵的眼神時，我又燃起了斗志。經(jīng)過多次練習(xí)，這一次，我細(xì)心地照著例圖畫了一個又一個正方形，與例圖已經(jīng)很接近了。望著自己的作品，我滿意地笑了。
這件事讓我懂得，做任何事都是不容易的，但只要細(xì)心、堅持，就沒有解決不了的問題。
素描作文600字 篇4
我原本以為藝術(shù)離我很遠(yuǎn)，但是經(jīng)歷這件事后，我才恍然大悟:原來，藝術(shù)就在我的身邊。
又是一天歡樂的早晨，我拿著一張雪白的素描紙和幾支削得尖尖的素描筆在去素描畫室的路上。
我到了畫室看著其它同學(xué)正忙碌著，有的正拿著木板;有的正找著能坐在中間，沒有任何遮擋物的好位子;有的正在耐心的削著素描鉛筆，為上課做準(zhǔn)備;還有的則坐在自己的座位上，安靜的等待著老師的到來......而我只是把雪白的素描紙輕輕地鋪在木板上。這時，大家的歡笑聲使整個畫室都沸騰起來了。
“呀!老師來了�！闭麄�畫室立即安靜了下來。我們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋�，只見老師把一個我們今天要畫的物體放在桌上，以供同學(xué)們觀察。接著老師又講起了五大面和三大調(diào)子。講完后，我們便開始畫素描了。首先我們先構(gòu)圖，于是我和同學(xué)們開始構(gòu)圖了。漸漸地，畫室里的沸騰聲消失的無影無蹤，只有鉛筆在紙上摩擦的“刷刷刷”聲，就像小寶寶的哭聲沒有了，在媽媽的懷抱下恬恬地睡著了。過了一會兒，圖形畫好了，我仿佛聽見那張紙夸贊的對我說：“主人，你畫得可真好呀!”
更難的畫線條來了，也是這幅畫好不好看的關(guān)鍵。我拿著素描筆開始畫線條了，因掌握不了抬筆的高度，所以經(jīng)常畫的線條十分粗，就像黑龍一樣。
“啊!終于畫完了。”我拿著自己得意的作品給老師看，老師像孫悟空一樣有著火眼金睛的本領(lǐng)，把錯誤一個個挖了出來。對畫得好的地方表示贊揚，對畫得不好的地方表示鼓勵，并細(xì)心講解。我的老師真是和謁可親呀!
放學(xué)后，我很開心，便不由自主唱起了自編的歌謠：太陽高空照，花兒微微笑，小草綠衣裳，青蛙呱呱叫......
經(jīng)過這件事我才發(fā)現(xiàn)，原來藝術(shù)并不是那樣遙不可及，藝術(shù)也不是那么高不可攀......其實藝術(shù)就在我們身邊。
素描作文600字 篇5
暑假里，媽媽幫我報了一個素描班。我以前經(jīng)常羨慕別人畫的一手好畫，這個暑期，我終于如愿以償了。過了一段時間，我期待的素描課終于開班了。
第一天，我高高興興的拎著包去上課了。因為，我太期待這堂課了，所以，早就到了。教室里的人寥寥無幾，我懷著激動的心情環(huán)視著教室。教室里擺放著許多石膏像，神態(tài)各異，大小不一。
漸漸地，人多了起來，老師也輕輕的進來了。我們終于可以拿起筆畫畫啦！一開始是練線條，我以為練線條很簡單，可試過后才知道，原來畫好線條那么難。筆總是不乖乖聽話，我想要畫深一點，卻每次畫的都很淡，可是一用力，筆芯卻感覺要斷似的。哎，真是令我傷透了腦筋，看樣子，素描也沒那么簡單！
過了一會兒，后面有幾個大哥哥大姐姐不耐煩了，甚至還悠然自得的哼起了小調(diào)，玩起了手機。這時，老師說：“畫好線條沒那么容易的，線條是素描的基礎(chǔ)，而素描又是油畫、水粉畫等的基礎(chǔ)，現(xiàn)在你們知道練習(xí)線條的重要性了吧？”頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見筆在紙上快速的摩擦發(fā)出的“沙沙”聲……我突然想起了一句話“萬丈高樓平地起”，我們現(xiàn)在不正是在打高樓的地基嗎？
過了一會兒，老師發(fā)給我們每人一張圖紙，上面畫著個正方體，讓我們臨摹，同學(xué)們都拿起筆來畫時，我卻遇到了難題：正方體的頂面怎么畫呢？因為是第一節(jié)課，我都不好意思問老師，我搔頭摸耳的，想問卻不敢問出口。哎，好好的一個正方體就被我這樣給毀了！
課終于結(jié)束了，我急匆匆地回家拉著媽媽問個不停：“媽媽，為什么我的正方體總是畫不好呢……”媽媽看了看，笑著說：“你的平行線都沒有畫好，怎么可能畫得好正方體的頂面呢？”媽媽看著恍然大悟的我說：“你以后有什么不懂的一定要問老師，不要呆坐在那，老是也喜歡有問題就提問的學(xué)生。”我聽媽媽的話點了點頭。
雖然第一次課就遇到了困難，但是我一定會開開心心地上好每一節(jié)素描課。
素描作文600字 篇6
藍(lán)色的天空上方，是另一個世界，有宏偉純凈的漢白玉宮殿，宮殿上方籠罩著光環(huán)，總是有許多的天使飛來飛去，地下盛開著云雕的花，白天花是白的，傍晚花是紅的，夜晚，花就泛著深藍(lán)，把天城裝扮的純凈神圣。
天使們在天城中閑來無事，要么在空中飛來飛去，要么在撥弄云花，要么就在宮殿里來回穿梭。
有一天，上帝對他們說：“我要出去一下，你們務(wù)必看守天城，不得有一點閃失�！碧焓箓児怨缘狞c點頭，看著上帝乘云遠(yuǎn)去的背影，心里暗自竊喜。
上第一走，天使們就無憂無慮的在天城閑逛，有的在宮殿里東摸摸西看看，忽然，一個長著天藍(lán)色翅膀的天使叫了起來：“咦，這是什么？”天使們馬上里三層外三層的圍了過去。哇！是上帝的素描本。
在上帝的素描本里，有著千千萬萬的圖畫，他們有的俊美，有的丑陋，有將跨入另一個世界的淚痕，有哇哇啼哭新生命的笑容，天使們一邊翻弄一遍討論著什么，翻到最后一頁的時候，天使們都驚叫起來，原來，上面畫的人都是三角形的，頭是三角，手是三角……身體的所有部位都是三角形的，滑稽搞笑，天使們好奇的看著素描本下角唯一頁署著的字：人類建造地11年的人類相貌圖。哦，原來這是很久以前上帝給人類畫的相貌圖啊。天使們恍然大悟。正當(dāng)天使們互相議論的時候，漢白玉的大門發(fā)出鑰匙轉(zhuǎn)動的聲音，上帝回來了！天使們措手不及的站在那里，上帝發(fā)現(xiàn)他們的罪行后憤怒不已，把兩個天使點為兩座漢白玉雕像在門口豎立著，其他天使的翅膀由圓形變?yōu)槿切危焓箓兪趾ε�，再也沒有動過上帝的東西，上帝火氣消了之后，就把直楞楞的三角形變?yōu)榱私咏切蔚某岚颉?/p>
在藍(lán)色的天空上方，在宏偉純凈的漢白玉宮殿，在宮殿上方籠罩著光環(huán)上，總是還有許多的天使飛來飛去，而天使們再也不敢不遵守上帝的話了，從此，天使成了純潔的象征。
素描作文600字 篇7
要開學(xué)了，丁老師發(fā)來短消息，說數(shù)學(xué)老師換了——竟然是浦老師！
浦老師可不是吹的，聽說他不僅一直帶六年級，還一直教六年級的奧數(shù)�。。∫郧拔覍W(xué)奧數(shù)的時候，經(jīng)常聽到另一個教室“咣當(dāng)咣當(dāng)”的，是浦老師在教六年級奧數(shù)�。。�
浦老師五年級時也帶過我們，主要是講許多的“小竅門”，怪不得浦老師一直教奧數(shù)。
現(xiàn)在浦老師正式教我們拉。別看浦老師姓“浦”，而且看起來長的蠻慈善，就認(rèn)為他一定很善良吧？錯！大錯特錯！浦老師可是出了名的“壞脾氣”“大嗓門”，根本不亞于丁老師！說丁老師是老虎，其實浦老師也是老虎，只是在蠢蠢欲動呢！
浦老師眼珠小，還一直咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，像要掉出來似的；浦老師嘴巴也小，但嗓門倒很大......
俗話說得好，“一山容不得二虎”，依我看來，丁老師和浦老師到達(dá)成共識了，反而更加親密！��！一個班有兩只雄虎，誰還敢調(diào)皮？！不過浦老師和丁老師雖然都是老虎，但都滿愛開玩笑的��！看來，我們班運氣也蠻好的��！
有一次數(shù)學(xué)課結(jié)束，蘇佩瑩大概剛被批評，很不爽。突然，丁老師路過，神經(jīng)大條親密地喊了一聲：“老浦��！”這時，蘇佩瑩抓住機會發(fā)泄：“還老浦咧，簡直就是老虎�。�！”蘇佩瑩大概太激動了，音量沒控制好，正好浦老師又離我們很近，若隱若無地瞟了蘇佩瑩一眼。蘇佩瑩好像也注意到自己說得太大聲，下意識趕忙把頭低到桌子底下去。
浦老師雖然嚴(yán)厲，但課教得很好，而且也帶著幽默。班上有兩個男的教師可很少見哦！大家加油吧！
素描作文600字 篇8
美術(shù)課上，老師讓我們畫一幅素描，我認(rèn)真地畫完了之后，將自己的畫和邊上有學(xué)過素描的同學(xué)比了一下，不禁深深感到自卑，因為我畫得實在是太難看了。如果我也學(xué)過素描……唉，一想到這個我就感到十分后悔。其實我在幼兒園時就開始學(xué)畫畫了，我十分喜歡繪畫，一學(xué)就是好多年。學(xué)了一段時間，我的畫幾乎每次都是班里的最高分，拿過的獎項也大多是有關(guān)繪畫的。 當(dāng)時我學(xué)的是兒童畫，老師見我學(xué)得差不多了，叫我去學(xué)一下素描。我已經(jīng)學(xué)了四，五年的兒童畫，可能是對兒童畫產(chǎn)生了感情，可能是覺得自己學(xué)得不夠到位，也可能是享受那個每次都能得到的最高分，我自己也記不清當(dāng)時是怎么想的�？傊覟檫@事兒猶豫了將近兩年的時間，我媽對這事沒有任何意見，全憑我的`興趣，于是我一時不知該怎么辦。
我時常在學(xué)習(xí)班的另一個教室里看見許多大哥哥大姐姐對著一些石膏像，蘋果礦泉水瓶畫素描。當(dāng)時覺得素描的色彩不如兒童畫般艷麗，畫的東西也不及兒童畫的有想象力和好玩，就沒把素描當(dāng)回事兒。兩年后，學(xué)習(xí)越來越忙，只得停了畫畫，素描自然也不了了之。如今想起這事都十分后悔，我當(dāng)初為什么會猶豫不決？我只有六歲左右時果斷地決定學(xué)畫畫，卻在十一歲左右時猶豫要不要把學(xué)兒童畫改成素描。如果我當(dāng)時不猶豫的話就不會錯過素描，那么我有兩年時間學(xué)素描，不至于現(xiàn)在畫一幅素描和別人有如此大的差距。現(xiàn)在的我僅僅只能畫一幅十分簡單的兒童畫。 想到這里，我嘆了一口氣，瞟了一眼自己的畫，趁人不注意時隨手塞進了抽屜里。
素描作文600字 篇9
深秋，幾片落葉漫無目的地紛飛著，如幾只殘蝶，只留下一樹的肅殺與凄涼。墓地，一陣狂風(fēng)從地上卷起，混著塵土，敗葉，枯枝，嘶吼著向不遠(yuǎn)處的某間茅屋撞去，屋頂上的茅草死死地掙扎著，最終妥協(xié)在風(fēng)的玩弄下，任由風(fēng)押著它四處飄散，像浪跡天涯的游子尋找歸路，無奈身不由已，嘆息一聲不知所蹤。塵土飛揚間，模糊見得高高的樹梢上纏繞著茅草，被風(fēng)鉗制在樹上無法動彈，低淺的水塘中零星地浮著幾根，哭泣著，乞求著要回到原處。
一群兒童嬉笑著在狂風(fēng)中奔跑，竟不顧風(fēng)沙迷眼，倏地抱起散落各地的茅草，無慮地向竹林跑去。詩人顫巍巍地起身，吃力地扶著腰，邁動腳步欲追趕頑童，卻只能干瞪眼，歇斯底里地呼喊著。孩童們恍若沒聽見，扭頭眨眼睛消失在視線中。詩人撿起地上的拐杖，獨自在風(fēng)中嘆息，惟有一個瘦削的身影還在天地間搖曳。
風(fēng)漸漸地停了，烏云像打翻了墨水一般，遮蔽了陰沉沉迷蒙的天空，剎那間簾子般的雨水朝大地傾下來，滲透進依存的茅草間，又如麻子一樣不停地滴漏在各個角落，打濕了桌上的詩集，木制要椅子也因潮濕發(fā)出腐臭的氣息，晚上，鉆進陰冷的布被，寒氣沾濕了夜的微涼頃刻襲滿全身，似鐵般冷硬，磕碰在皮膚上，輾轉(zhuǎn)反眠。孩子很快就進入夢鄉(xiāng)，嘴里念著夢話，腿有停地踹著破舊的布被。
自從安央之亂之后，詩人白發(fā)徒生，夢縈那故土，何時復(fù)還。長夜漫漫，夢難求，相思離愁，回憶朝中事，一杯苦酒，嘆息山長水闊，草木深深又如何？輕撫眼角淚流過，怎知明日苦與愁？要是能得到千萬間寬敞的房子就好了，那樣即便是一介書生也可以眉開顏笑了。若國又能與那山一般，在風(fēng)中巍然不動，這一座茅屋不存在也罷，饑餓受凍至死也值了。
素描作文600字 篇10
我發(fā)現(xiàn)人我很多作文的素材都來自于素描班，今天我又要說一件素描班的事。
今天我一去學(xué)校就發(fā)現(xiàn)氣氛不大對勁，所有的人都靜靜地等待著，沒有一個人說話。
我很納悶，連忙問老師是怎么回事，老師說是要測試了。
上課后老師跟我們說了測試要求：老師給我們每人發(fā)一張紙，我們把紙平均分成至少分成8～12份，最多16份，因為大屏上顯示的是16個幾何體，我們分好格子后，要在格子里畫這些幾何體。
因為是初級班，所以老師的要求并不高，只是要求我們畫出大體圖形就行了，不需要畫陰影和幾何圖形的暗部，但想畫也可以畫。
老師一說完要求，我們就立刻開始畫了起來，每個人都趴在畫板上，認(rèn)認(rèn)真真地畫著。
這期間，教室不尋常的寂靜，一根針掉下去的聲音都能聽見。
我們都太認(rèn)真了，等到我畫完12個圖形的外形后，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很晚了，這時大部分的人也已經(jīng)都畫完了，但是我還是決定要把陰影和暗部畫完。
還好我的旁邊就是班長，班長很厲害，她說她媽，讓他上早上的最早的這個班，因為早起的鳥兒有蟲吃，所以報了我們這個新手班，我就跟著班長畫，看著班長的，一下子就豁然開朗了。
實際上我們班里還是有很多不適，第一次進來的人，只是他們的水平處于中等，不到低級，也不到中級，更不到高級，所以只能到低級班來了。
最終，令人激動的評選時刻來了！
我們每個人都神圣般，把我們手中的畫卷交給老師，看著老師那紅筆在我們的紙上揮舞，心臟都吊到了嗓子眼。
老師評到我的畫時，說：“因為有一些初學(xué)者實在太初級了，所以他們只用畫八幅畫，但我不讓他們那樣，那么那么的出擊，所以我應(yīng)該至少畫12幅，而我就畫了12幅，是最低額，所以呢，不能達(dá)到90分，畫13個也可以得90分以上�！卑�，我能有什么辦法呢？只好聽老師的了。不過鑒于我畫的還不錯，所以我得了89分！
我懸掛的心，終于放了下來。啊，至少是個A呀！
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