剪影作文

關(guān)于剪影作文600字23篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于剪影作文600字23篇，希望對(duì)大家有所幫助。

　　剪影作文 篇1

　　風(fēng)聲漸止，雨聲漸弱，來(lái)了一陣清涼的及時(shí)雨，沖走了夏日的炎熱，帶來(lái)了夏日的剪影。

　　清晨，天顯得有些灰蒙蒙的。萬(wàn)物都還在酣睡，都沉醉在乳白色的沙霧之中，散發(fā)出一種如夢(mèng)似幻的微甜。

　　江邊勾勒出一派江南夏日之景。蜻蜓開(kāi)始耐不住自己的小性子，展開(kāi)了自己薄如云紗般的翅膀，飛旋在江的一角。飛低了，飛低了！它輕柔地拂過(guò)江面，像女子拂過(guò)手中的琴弦一般，水面漾起了一層層的波瀾，紅的、綠的，藍(lán)的、紫的……各種顏色都夾雜在這一圈圈的波瀾之中。萬(wàn)物的夢(mèng)境淡去了。隨著波瀾漸漸地消失了，大地開(kāi)始蘇醒，一切生機(jī)勃勃�；▋后@喜地看著大地母親悄悄贈(zèng)予它的美麗“鉆石”。小草彎著腰，默默注視著身上美麗的點(diǎn)綴。

　　一位穿著紅裙的小姑娘走近了，走近了，她似乎是帶著夏日的陽(yáng)光走近的。你看她那熾紅的衣裙渲染著整個(gè)世界；你瞧，她那輕盈的腳步帶動(dòng)著夏日的舞曲；你聽(tīng)，她那銀鈴般的笑聲深入每個(gè)人的心田。

　　夏日的清晨開(kāi)始了，一切拉開(kāi)了帷幕，卻又在半朦朧中演繹著。小姑娘踮起了腳尖，手微微地向上揚(yáng)起，似乎在觸摸空氣中透明的小精靈。精靈們開(kāi)始跳動(dòng)起來(lái)，清新的空氣中慢慢地放入了花粉，隱隱地傳來(lái)了一陣陣淡淡的花香。小姑娘停住了腳，她閉上了眼，似乎在思考著什么，在品味著什么。繼而，她有睜開(kāi)了眼睛，眼中閃爍著快樂(lè)的光芒。

　　隨著香氣的舞動(dòng)，小姑娘來(lái)到了花叢之中。她默默地拾起了昨晚被風(fēng)雨打落的一片玫瑰花瓣。她輕輕的拂去上面的泥土，把它湊到了鼻子前，似乎在思考著什么。淘氣的蜻蜓又開(kāi)始玩耍，它突然飛到了小姑娘的指尖，就在這一刻，畫(huà)面定格了。這是夏日剪影中最讓人充滿想象的一幅剪影。

　　陽(yáng)光開(kāi)始柔和地照耀著大地，一切都被染成了金黃色，萬(wàn)物完全蘇醒了……

　　剪影作文 篇2

　　那道蜷縮的剪影——一位流浪者的心路歷程。

　　她活著，好久，好久了，久到不知道是第幾個(gè)年初，她啃著垃圾箱里干冷的餿飯，孤單地蜷縮著，在冷風(fēng)中，哆嗦著。

　　聽(tīng)著越來(lái)越重的鞭炮聲，和逐漸回暖的氣候，大約新年快到了吧。她，松了口氣——總算又熬過(guò)一個(gè)瑟骨的冬季了——她在這南邊不知名的小城鎮(zhèn)待了好久，好久——只由于這兒的冬季不會(huì)那么冷。她總是坐在一個(gè)臺(tái)階上——這個(gè)臺(tái)階上有時(shí)會(huì)被放上剩菜，在晚上七點(diǎn)鐘吧，她記住這個(gè)時(shí)分。臺(tái)階的對(duì)面有一家幼兒園，每天早晨，她都會(huì)來(lái)這兒，望著他們，想想自己的孩子，抹抹眼淚，然后被氣憤的教師攆走。

　　或許是由于她的頭發(fā)有良久沒(méi)有整理了，雜亂無(wú)章地披散著，黑黑的指甲和襤褸的衣服讓教師不喜愛(ài)吧，但是她仍堅(jiān)持每天來(lái)看孩子，有時(shí)孩子指著她笑，她也很開(kāi)心腸笑，僅僅笑。忘卻了轆轆的饑腸，和早已麻痹的心。

　　沒(méi)有人喜愛(ài)她——她襤褸的穿著和臟兮兮的身影在路中絡(luò)繹，小心腸閃躲，繞過(guò)每一個(gè)人——請(qǐng)讓讓她吧，她僅僅為了趕去進(jìn)食一頓飽餐——或許只需這一頓了——一家酒樓里又有人包場(chǎng)了，不論什么原因，只需垃圾箱里有東西吃就行——空氣中彌漫著甜美的酒肉氣味，她咽了咽口水。

　　小心腸隱藏在旮旯的暗影里，堵住耳朵不去聽(tīng)滿房的歡聲笑語(yǔ)，等候綿長(zhǎng)的宴會(huì)完畢。她等了好久，盤(pán)算著把吃的都帶走，帶給臺(tái)階邊一戶粗陋的小屋里的小女子——小女子和奶奶住在一起，她偷偷地朝女孩家里頭看過(guò)——

　　女孩蹲在吱呀作響的木桌旁專心地寫(xiě)著什么，桌上還擺著幾道冷掉的菜——后來(lái)女孩的奶奶回來(lái)了，懷疑地看了看她，便把門關(guān)得死死的，還對(duì)女孩說(shuō)了什么——她不在乎——她后來(lái)在街坊的嘰嘰喳喳中知道，小女子的父母都去外地打工了，一年可貴回來(lái)一次——模糊中似乎也看到了自己的兒子在家里等著她，但是她卻再也沒(méi)辦法回去了

　　一陣噼里啪啦的鞭炮聲炸醒了她，急速抹抹眼淚，摸向發(fā)臭的垃圾箱……

　　剪影作文 篇3

　　新的學(xué)期快開(kāi)始了，寧?kù)o了一個(gè)暑假的校園又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。

　　學(xué)校設(shè)施改建

　　一跨進(jìn)我校大門，你就會(huì)看見(jiàn)一群施工人員正在緊張地進(jìn)行勞作。他們正在改建我校的廁所，必須在開(kāi)課前保質(zhì)保量地完成。我們學(xué)校的廁所已有一些年頭了，在剛開(kāi)始建時(shí)沒(méi)有設(shè)置化糞池。這么一來(lái)，它就苦了學(xué)校里的師生。一到大熱天，學(xué)校里的廁所就會(huì)散發(fā)出令人難聞的臭氣。在廁所附近的教室里上課的師生們是叫苦不迭。學(xué)校里的師生都對(duì)此意見(jiàn)很大，一再向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映這個(gè)情況�，F(xiàn)在，這個(gè)難題終于得到了有效的解決。

　　老師們的校本培訓(xùn)

　　為了更好地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正組織老師們?cè)诖髸?huì)議室里進(jìn)行校本培訓(xùn)。有的老師正在專注地傾聽(tīng)，有的老師在仔細(xì)地做筆記，有的老師在認(rèn)真地思索……大會(huì)議室里，幾臺(tái)大吊扇正在不停地旋轉(zhuǎn)，為認(rèn)真學(xué)習(xí)的老師們驅(qū)除炎熱。盡管如此，還是有不少老師的額頭上仍在冒汗。在此，我想說(shuō)：老師們！你們辛苦了！

　　打掃校園

　　暑期中，學(xué)校里不再有學(xué)生打掃校園。整個(gè)校園看上去臟了許多。這實(shí)在有礙觀瞻。在老師們學(xué)習(xí)完畢后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織老師們開(kāi)始了大掃除。老師們紛紛來(lái)到學(xué)校保管室領(lǐng)取勞動(dòng)工具，然后頂著烈日在校園里打掃起衛(wèi)生來(lái)。他們干得可起勁啦！

　　開(kāi)學(xué)報(bào)到

　　教學(xué)樓一樓的幾間教室的窗戶全部通開(kāi)。班主任老師坐在窗戶邊為到校的學(xué)生們緊張地報(bào)到。在家里呆了一個(gè)暑假的學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校報(bào)到。有的學(xué)生是獨(dú)自來(lái)校的，有的是幾個(gè)同村的學(xué)生結(jié)伴而來(lái)的，有的是在父母的帶領(lǐng)下來(lái)到學(xué)校的……

　　新學(xué)期新氣象。我相信在這個(gè)新的學(xué)期里我們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

　　剪影作文 篇4

　　家，一直以來(lái)都是一個(gè)神秘的的地方，一個(gè)給人以溫暖的避風(fēng)港，一個(gè)讓人棲息的永久港灣，一個(gè)讓人溫馨的字眼。

　　一個(gè)溫馨、幸福、美滿的家，是每一個(gè)人都十分向往的。當(dāng)你遇到挫折與失敗時(shí)，家，是你溫暖的避風(fēng)港，在那里，你能夠在那里得到安慰，得到暫時(shí)的休憩，足以讓你重新鼓起勇氣，從頭來(lái)過(guò)；當(dāng)你受挫與失落時(shí)，家，是你暖暖的小窩，在那里，你能夠得到勇氣，得到暫時(shí)的安穩(wěn)，足以讓重新振作起來(lái)，從零開(kāi)始；當(dāng)你在感情上遇到挫敗或受傷時(shí)，家，是你軟軟的抱枕，你能夠在那里得到暫時(shí)的發(fā)泄，得到一點(diǎn)點(diǎn)自己的空間；當(dāng)你成功或成就時(shí)，家，是你最想念的地方，在那里，你能夠和你的家人、朋友一齊分享你成功的喜悅，能夠和兄弟姐妹一齊享受你成就的果實(shí)。

　　家，一向都是那么溫馨的地方，一向都是那么令人神往。好久沒(méi)有回家看看了，此時(shí)此刻，真的好想家，好想爸爸，奶奶，叔叔，弟弟妹妹們。就要過(guò)月半了，我就應(yīng)回去和他們好好的聚一聚，談一談，敘一敘。三年了，三年都沒(méi)有和家人在一齊過(guò)月半了，真的很懷念那種溫馨的日子。上初中以后，經(jīng)常不回家，就別提上高中以后了。好多節(jié)日，我都因?yàn)閷W(xué)業(yè)或是因?yàn)樽约簩?duì)家的認(rèn)識(shí)不夠，都錯(cuò)過(guò)了和家人在一齊團(tuán)聚的日子。我漸漸地，走得離家越來(lái)越遙遠(yuǎn)，以后和家人在一齊的生活的時(shí)間雖然還有很多，但我不能浪費(fèi)或是錯(cuò)過(guò)每一次可能的機(jī)會(huì)。

　　如果說(shuō)家是一個(gè)美麗的人兒，那么思鄉(xiāng)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，無(wú)論你飛得多高，家永遠(yuǎn)是你最思念的地方。

　　剪影作文 篇5

　　登山是一種極富挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)。在暑假快結(jié)束的時(shí)候，我用了大半天的時(shí)間登上了我們家附近的一座高山——團(tuán)包山。

　　我和同伴利用早上的兩塊開(kāi)始出發(fā)，一路上掃著草叢，踏著荊棘，從山的西側(cè)徑直向山頂奔去。剛開(kāi)始的時(shí)候我們是小跑前進(jìn)的，但是過(guò)了半個(gè)小時(shí)，路變得陡起來(lái)，草也便得越來(lái)越長(zhǎng)，是不是還有小刺擋道，氣溫也漸漸升高了，我們不得不放緩腳步。再過(guò)了近一個(gè)小時(shí)，路越來(lái)越難走了，人也變得疲憊了許多，不過(guò)離山頂也越來(lái)越近。望著愈近的山頂，我們歇了一會(huì)又繼續(xù)前進(jìn)。正如一句話所說(shuō)“志在山頂就不會(huì)在半坡停下”。再經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的努力，我們終于到達(dá)了山頂。在山頂上，我們卻驚喜地發(fā)現(xiàn)山頂上有很多又大又紅的山楂。哈！我想起哈克·吐溫的名言：“如果你為了俯瞰大地上的各個(gè)王國(guó)而登上了馬特峰，竟在山頂上發(fā)現(xiàn)了草莓，這也許是令人愉快的事情。但是……你不是為了草莓才去攀登山峰的�！边@和我登山的情況不是驚人的相似嗎？站在山頂上可以體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)，遠(yuǎn)近高低景色盡收眼底，心情頓時(shí)舒暢許多，一切煩惱都拋到了九霄云外。

　　登山是一種值得提倡的運(yùn)動(dòng)，它既能挑戰(zhàn)自己身體各方面的機(jī)能，還能使自己回歸到大自然中去，心情舒暢，煩惱消失，又陶冶了情操。這次登山成為我暑期三部曲之三。

　　暑假是緊張而愉快的，但它已經(jīng)過(guò)去�！吧倌暌桌蠈W(xué)難成，一寸光陰未可輕。未覺(jué)池塘春早夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”。朱熹的詩(shī)在提醒著人們時(shí)間的寶貴，我不能停留在暑假生活的會(huì)議中，而應(yīng)當(dāng)把全部寶貴時(shí)間和精力投入到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中去！

　　抓緊時(shí)間吧！

　　剪影作文 篇6

　　夏天，太陽(yáng)失去了春天的溫暖，像一個(gè)大火球在天上，炙烤著大地。人們都呆在家里開(kāi)著空調(diào)，不敢出去。小狗都到了樹(shù)底下，張開(kāi)它們的小嘴，伸出舌頭，散發(fā)熱氣。馬路邊上的欄桿被太陽(yáng)曬得發(fā)燙，人都不敢去碰。知了們也繼續(xù)著它們的大合唱，先是一只知了領(lǐng)唱，隨后別的知了一起唱著。聽(tīng)了一會(huì)，又繼續(xù)唱起來(lái)……

　　我聽(tīng)見(jiàn)了知了的叫聲，趁著爸爸媽媽在午睡，出去找朋友去捉知了了。不一會(huì)兒，就找到了好幾個(gè)小朋友，我們拿出準(zhǔn)備好的網(wǎng)，便出發(fā)了。

　　到了樹(shù)蔭下，知了的叫聲突然停了。我們認(rèn)為知了發(fā)現(xiàn)了我們，就安靜了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，知了叫了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)左邊那棵樹(shù)上有一只知了，就猛地沖過(guò)去。不料我還沒(méi)有成功，還摔了一跤，屁股火辣辣的痛。一看網(wǎng)，里面什么也沒(méi)有，原來(lái)知了早就逃之夭夭了。我氣惱極了！這時(shí)，一個(gè)朋友看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，和我說(shuō)：“捉知了要靠近它一點(diǎn)再抓，而且不要讓它發(fā)現(xiàn)你，不然知了就會(huì)逃走。”我聽(tīng)了朋友的話，繼續(xù)去找知了。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，我終于發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。這次我沒(méi)有像上回那樣沖動(dòng)，吸取前面的教訓(xùn)，慢慢地靠近。我認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟了，便突然發(fā)力，知了被我逮了個(gè)正著。我小心翼翼地把“戰(zhàn)利品”放進(jìn)一個(gè)盒子里，繼續(xù)去捉。

　　傍晚，我們滿載而歸。雖然這次我捉的比別人少，但是我很開(kāi)心。那天下午，我和同伴們一起捉知了的事，繪成了一道夏日剪影，讓我記憶猶新。

　　剪影作文 篇7

　　天色暗沉下來(lái)，太陽(yáng)邁著步伐悄悄走下山谷，只留下半邊晚霞。霞光是五彩的，倒映水中，染得湖面一片斑斕。

　　沒(méi)有了中午火熱的陽(yáng)光，晚飯過(guò)后，勞累了一天的人們收拾完家務(wù)都把小板凳搬到小湖邊乘涼，伴著那一抹還未散盡的夕陽(yáng)，呼吸著新鮮的空氣，嘮嘮家常，有說(shuō)有笑，享受著愜意的時(shí)光。一陣微風(fēng)拂過(guò)，原本平靜的如鏡子般的湖面泛起層層微波。小湖邊的長(zhǎng)得茂盛的楊柳也紛紛飄下柳絮，為談笑的人們又添一番情趣。

　　夜幕徐徐降臨。紅霞漸漸隱退，月光靜靜灑在湖面上，映出它那皎潔的身姿，淡藍(lán)色的天空顯得格外空曠，只有幾顆星星在天空中閃爍。不需要加以任何華燈修飾。旁邊的樹(shù)啊，人啊都變得模糊起來(lái)。猶如一幅被永遠(yuǎn)定格的畫(huà)。

　　說(shuō)笑的人們才是主角。孩子們?cè)谝慌枣覒蛲嫠＃�互相追逐。卻被幾聲知了叫給吸引，同時(shí)往一個(gè)地方看去，似乎在尋找知了的蹤影。頑皮的孩子們，湖旁的大人們大聲呵斥那些調(diào)皮的孩子，孩子們也只是扮了個(gè)鬼臉回應(yīng)。

　　天色越來(lái)越暗。深藍(lán)的天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，使這寂寞的夜空不再單調(diào)。大人小孩們都回到家中。小鎮(zhèn)逐漸安靜下來(lái)，只有田里、樹(shù)上還時(shí)不時(shí)傳來(lái)青蛙和知了的叫聲。勤勞樸實(shí)的鄉(xiāng)下人家們懷著滿心的夢(mèng)，期盼著新一天的到來(lái)。

　　床前是母親淳樸的鄉(xiāng)音唱的歌謠伴著孩子入睡，這動(dòng)聽(tīng)的歌聲一直在這沉睡的小鎮(zhèn)上回蕩。

　　剪影作文 篇8

　　童年，我們有許多難以忘懷的東西，有許多令你流連忘返的事情。不過(guò)最令我不可忘懷的那就是夏季的螞蚱夢(mèng)了！

　　以前，爸爸在夏天的每個(gè)下午都會(huì)帶我去北門水庫(kù)游山玩水，好不自在。記得那里有一片小草原，大概有五六十平方米，上面的草說(shuō)黃不黃，說(shuō)綠不綠，但上面的螞蚱很多，多到了隨意的在任何一處才上一腳，都會(huì)有幾只螞蚱蹦出來(lái)。

　　螞蚱雖多，但也不是很容易發(fā)現(xiàn)。它們的皮膚在陽(yáng)光的襯托下顯得更加像草，好像與草融為一體似的。爸爸是捉螞蚱的老手，“撲通”一個(gè)，“撲通”一個(gè)，無(wú)數(shù)之螞蚱敗于爸爸的手下。而我呢，“撲通”一下，沒(méi)捕到，再來(lái)一下，哎，還是不行。任性的我不但沒(méi)有放棄，反而愈發(fā)認(rèn)真的去捕捉，結(jié)果無(wú)一進(jìn)入我的“網(wǎng)”。爸爸教我，抓螞蚱要心平氣和，不要心浮氣躁，要靜靜的等待，給螞蚱們來(lái)個(gè)突然襲擊！我非懂似懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)著爸爸的樣子，去抓。我學(xué)著爸爸把雙手放在螞蚱的上方一尺左右，把螞蚱罩住，不讓它行動(dòng)，然后雙手猛然垂下，合上。呵呵，果真有一只螞蚱入網(wǎng)了。之后，我用這種方法捕獲了幾十只螞蚱，我并沒(méi)有置它們于死地，而是把它們統(tǒng)統(tǒng)裝在塑料瓶里，觀察它們的動(dòng)態(tài)。

　　于是我便知道了更多的知識(shí)。例如：螞蚱是如何脫皮的？螞蚱是如何跳的？......

　　童年剪影！童年的螞蚱夢(mèng)！今天終于又被喚醒了！

　　剪影作文 篇9

　　十月的太陽(yáng)，不驕不躁。伴著秋風(fēng)掠過(guò)臉龐的陽(yáng)光，格外溫暖。心中的興奮已經(jīng)無(wú)處躲藏，期盼已久的校運(yùn)會(huì)如期而至。

　　不像初一一般緊張又興奮，也不像初二那種胸有成竹的微笑。初三的我們，抬頭望著天空，再轉(zhuǎn)過(guò)頭看看身邊熟悉的同學(xué)和老師，才終于意識(shí)到，這是最后一年了。三年的路，在第四十一屆校運(yùn)會(huì)中，敲響了末尾的鐘聲。

　　最后一年的校運(yùn)會(huì)，我并沒(méi)有參加任何的項(xiàng)目，而是擔(dān)任了攝影的工作。從那個(gè)小小的鏡頭中，我看到了，也留下了不一樣的風(fēng)景。

　　令我印象最深刻的，不是哪個(gè)同學(xué)拿了金牌，也不是哪個(gè)同學(xué)破了什么記錄，而是最后舉行的教工運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　不出意料，每年的校運(yùn)會(huì)最后都會(huì)有老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)，上幾年，教工運(yùn)動(dòng)會(huì)并沒(méi)有給我們留下多大的印象，在同學(xué)們辛苦完成自己的項(xiàng)目后，都已無(wú)心思去顧及老師們的比賽。但是這一次，在聽(tīng)到校長(zhǎng)宣布教工運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開(kāi)始時(shí)，整個(gè)初三級(jí)不約而同地全部回到大本營(yíng)，安安靜靜地做好。每個(gè)班地班長(zhǎng)站在班級(jí)的最前面，手中握著班旗，所有人都望向操場(chǎng)中央我們的老師。待一聲令下，老師們開(kāi)始了熱火朝天的比賽，我們也叫的特別用勁。在加油聲中，我看見(jiàn)耀眼的陽(yáng)光，打在六面不同顏色的班旗上，班旗也隨著聲浪，一下一下地飄揚(yáng)起來(lái)... ...

　　三年的光陰，是讓人一生都難以忘懷的，而這一秒的故事，將永遠(yuǎn)放在心底。

　　剪影作文 篇10

　　美麗校園是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，這里有許許多多迷人的風(fēng)景。你看：有能讓我們自由奔跑的操場(chǎng)，有能讓我們知識(shí)飛翔的教學(xué)樓，有芳香四溢的花壇……而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最美麗的風(fēng)景就是校園的花壇。

　　春天的花壇，如詩(shī)如畫(huà)。春風(fēng)一吹，小草就搖搖晃晃地露出了腦袋，一眼望去，綠色無(wú)垠，猶如地毯一般。在花壇的左邊，是一簇又一簇盛開(kāi)的花兒，像一個(gè)又一個(gè)綻開(kāi)的笑臉。朵朵花瓣兒挨挨擠擠爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相盛開(kāi)。一陣春風(fēng)拂來(lái)，花兒像一只只花蝴蝶，扇動(dòng)著美麗的翅膀，翩翩起舞。還有的樹(shù)梢上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇?fù)碇�，像一群膽怯羞澀的小姑娘。淡淡的花香在花壇里徘徊，竟引得蝴蝶也�?lái)湊熱鬧，在這花叢之間載歌載舞。真是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”呀！

　　花壇中間有一條羊腸小道，彎彎曲曲，直達(dá)教學(xué)樓，仿佛那是一條通向知識(shí)海洋的捷徑。小道兩邊鮮花盛開(kāi)，綠草如茵。這情景和“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”有異曲同工之妙。花壇的右邊是水池，水池周圍是郁郁蔥蔥的竹子。從外面看，就好像是翠綠的屏障，寧?kù)o而幽雅。花壇兩邊風(fēng)景獨(dú)特，各有千秋。站在教學(xué)樓上俯瞰花壇，猶如碧綠的地毯上點(diǎn)綴著形色各異的圖案，像一塊綠色的繡緞。

　　這就是我的學(xué)校里最美麗的風(fēng)景線。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)花壇。

　　剪影作文 篇11

　　時(shí)間的步伐很快，還沒(méi)來(lái)及數(shù)節(jié)拍，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中卻在新一輪的星移斗轉(zhuǎn)中又走過(guò)了新的一個(gè)365個(gè)24小時(shí)。

　　剪影歲月，有童年的天真，有少年的懵懂，有青春的桀驁，有中年的拼搏，有老年的寧?kù)o；有充實(shí)的忙碌，有沉淀的滄桑，有搖曳的榮耀，有淡泊的心情，采擷在一起，全部用記憶熨平疊好珍存在生命的書(shū)頁(yè)中 ，作為生命的書(shū)簽，標(biāo)注著生存的意義。

　　日歷還沒(méi)來(lái)及更新，歲月卻已如風(fēng)而逝；走過(guò)的舊心情還沒(méi)來(lái)及總結(jié)，時(shí)光卻已公布了又一個(gè)流年的新計(jì)劃。

　　剪影歲月，如風(fēng)，在清淺而過(guò)的時(shí)光里，看似無(wú)痕，卻一刻也沒(méi)有缺失過(guò)生命有節(jié)奏的律動(dòng)節(jié)拍；如詩(shī)，看似平淡，卻一分也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)生活最真實(shí)的平平仄仄；如歌，看似簡(jiǎn)單，卻一秒也沒(méi)停止過(guò)謳歌生存不可或缺的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的華章，激情演繹歲月的交響，全部用記憶錄制保存在生命的光碟中，見(jiàn)證著生命的踏歌而行。

　　一段歲月，一段記憶的剪影； 每一段剪影中偶爾有和風(fēng)細(xì)雨的淡然寧?kù)o；偶爾也有電閃雷鳴的披荊斬棘；隨時(shí)有飄揚(yáng)在春暖花開(kāi)時(shí)的希望之帆，隨時(shí)也有開(kāi)啟在地凍天寒時(shí)的破冰之旅，只是那些用努力走過(guò)的時(shí)光，總是在不斷用充實(shí)賦予生存的意義，不斷用記憶的剪刀將那些瑣碎而平凡的生活剪成美麗的圖案，讓這些記憶的美麗，伴著指尖的文字蹁躚成時(shí)光里一只只自由的彩蝶，踩著歲月如風(fēng)的節(jié)拍，忙并充實(shí)著、痛并快樂(lè)著，平安地舞在歲月剪影中那些最平凡、最真實(shí)的幸福里。

　　剪影作文 篇12

　　黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)照射下的城市，顯得格外美麗，可愛(ài)。

　　我拖著疲憊的身軀，一步步向家走去�！鞍�，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)為何如此艱難？”我自言自語(yǔ)道“這次考砸的試卷，又該怎樣向老爸交代呢？”忽然一陣翻書(shū)聲攪亂了我的思緒，又是哪家孩子在用功讀書(shū)？循聲望去，竟是一個(gè)收破爛的老頭兒。

　　遠(yuǎn)處一位年過(guò)古稀的老頭兒，正坐在路旁的石階前，埋頭閱讀。那雖已花白，卻又根根直立的短發(fā)，顯出了我從未見(jiàn)過(guò)的堅(jiān)韌。歲月的紋痕早已躍然于臉上，而那眼角旁更清晰地刻畫(huà)著一條條年代的完美拋物線。他用那雙粗糙的大手，小心翼翼地捧著一本早已泛黃的過(guò)時(shí)雜志，聚精會(huì)神地讀著，那早已渾濁的雙眼，隨著文字輕輕掃動(dòng)，時(shí)而萌發(fā)出喜悅的光芒，時(shí)而目光又暗淡下來(lái)。是多么入神，有時(shí)竟會(huì)情不自禁地自言自語(yǔ)道：“真美呀！”周圍的一切現(xiàn)在看起來(lái)仿佛是那么安謐，只有那只破舊的板車在隨著風(fēng)兒吱呀吱呀地晃動(dòng)，仿佛是不忍打攪了這位全神貫注讀書(shū)的老人。

　　“多美呀！”看著，看著，我竟也情不自禁地感嘆道。忽而，心中卻又仿佛被針扎痛似的，隱隱作痛，愧疚之情油然而生，心中充溢著無(wú)限的自責(zé)。

　　不知不覺(jué)，黑暗漸漸向這里蔓延，仿佛要籠罩一切。我不禁加快了前進(jìn)的步伐，回頭望夕陽(yáng)的最后一抹余輝掙扎著射到老人身邊，為他鑲上了一道美麗的金邊。這是我見(jiàn)過(guò)的最美的剪影。

　　剪影作文 篇13

　　今天下班的時(shí)候和劉主任一起走，劉主任笑容滿面的說(shuō)：“你看，桃花開(kāi)了，這一片欣榮的景象啊。”是啊，整日都匆匆忙忙的奔走于校園，竟沒(méi)有駐足欣賞初春的美景。順著她指的方向，順眼望去，猶如驚鴻一瞥：深褐色的樹(shù)枝上錯(cuò)落有致的掛著無(wú)數(shù)小紅點(diǎn)，有點(diǎn)嬌艷欲滴，有的含苞待放，有點(diǎn)嶄露頭角。除了動(dòng)人心魄的紅色裝點(diǎn)校園以外，還有那詩(shī)人筆下的白的勝雪的梨花，一簇一簇的分外妖嬈。紅白旁邊是那婀娜多姿，柔美動(dòng)人的垂柳，早春的垂柳只見(jiàn)細(xì)細(xì)的柳枝好似排隊(duì)似的輕吻著大地，那點(diǎn)點(diǎn)翠綠點(diǎn)綴其間，給綠色的校園更添一抹新綠。微風(fēng)佛過(guò)，柳條笑著鬧著，舞動(dòng)著自己窈窕的身姿，仿佛在向進(jìn)出校園的人點(diǎn)頭問(wèn)好。桃花、梨花也不示弱，若有若無(wú)的暗香浮動(dòng)。沁人心脾，回味無(wú)窮。不由的憶及朱自清先生的《春》：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的……吹面不寒楊柳風(fēng)……”這不正是我們美麗的早春校園的寫(xiě)照嗎？原本已是綠的逼人眼的校園，有了點(diǎn)點(diǎn)紅，朵朵白散落其中，更顯春的魅力。

　　晚上回到教室給學(xué)生上自習(xí)，忍不住的對(duì)埋頭學(xué)習(xí)的孩子們講起先前的見(jiàn)聞，孩子們，飯后抽點(diǎn)時(shí)間，好好欣賞我們美麗的校園，黃昏的校園一片祥和安寧，夕陽(yáng)的余暉下駐足于桃李花下，移情養(yǎng)性。消除一天的疲勞，有利于晚上更好的投入到學(xué)習(xí)之中。我也想說(shuō)：勤勞的同事們，不妨趁茶余飯后，行走于校園的和風(fēng)花雨中，呼吸清新的空氣，陶冶情操。

　　剪影作文 篇14

　　西風(fēng)起，落葉簫簫下，只在空中打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，便悄然落地。我喜歡踏在這條鋪滿落葉的小徑上，喜歡聽(tīng)那沙沙的足音——是一曲悠悠的旋律。偶爾還有幾聲?shū)B(niǎo)兒的啁囀，空氣中氤氳著秋的氣息。但是……但是……究竟什么是秋呀？

　　我彎下腰，拾起一片從樹(shù)上掉下的枯葉，細(xì)細(xì)端詳。它青春時(shí)期的綠色衣裳早已褪去，取而代之的只有那棕色的樸素裝。上端微微地翹起，細(xì)細(xì)一看，尖端居然還有些綠呢。即使葉子枯黃了，上面的紋理卻依舊清晰可見(jiàn)。它焦枯得如此脆，好像輕輕一捻，它就會(huì)碎掉，化為粉末。我把它放在大樹(shù)媽媽的腳邊，讓它腐爛，成為養(yǎng)料，養(yǎng)育來(lái)年的新生命。它，應(yīng)該是愿意的吧？這也許就是它的夙愿。

　　這，是我尋找的那個(gè)秋嗎？長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓�？磪�，一排排大雁排著整齊的“一”“人”字形隊(duì)伍向南飛去。掠過(guò)絲絲微風(fēng)，彈指間，大雁們飛過(guò)了，消失了。惟有風(fēng)聲伴我左右，入我耳畔，只余藍(lán)天白云。它們是要去屬于它們的，那溫暖的地方，遠(yuǎn)離這片寒冷的地域。那里，是它們的一片天。

　　這，是我尋找的那個(gè)秋嗎？外面悄悄地下起了雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝。雨點(diǎn)打在了雨棚上，屋檐上，花草上。街上幾乎沒(méi)有人，遠(yuǎn)處起了霧。望著那些打落的葉，打折的花，不知為何，心中油然生起一種凄涼之感。雨夜，也不再是星辰高掛，那些物……轉(zhuǎn)眼即逝。仰天望，深呼吸，我突然對(duì)一切感到陌生。

　　雨還在下，沒(méi)停。秋，這么凄涼嗎？

　　剪影作文 篇15

　　還記得幼兒時(shí)，母親帶我來(lái)到我們校園的情景。我牽著母親的手，新奇地看著這陌生的校園那高大的教學(xué)樓和寬闊的廣場(chǎng)。這里的一草一木都讓我感到驚喜。后來(lái)，我終于成為了這個(gè)校園里的一員，我對(duì)這里的感情也更加的深沉！

　　我喜歡我們校園高大的教學(xué)樓。一間間教室寬敞又明亮，教室里有整齊的桌椅，漂亮的班級(jí)文化。安靜地坐下來(lái)上課了，老師們抑揚(yáng)頓挫的講課聲，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲頓時(shí)響徹整個(gè)校園。

　　教學(xué)樓前面的葡萄架是我們最愛(ài)去的地方。夏天，葡萄葉子密密層層，仿佛給孩子們搭起了一個(gè)綠色的涼亭。下課了，大家喜歡來(lái)到這里讀會(huì)兒書(shū)或做游戲，這是個(gè)難得的好去處。秋天，葡萄葉子變成了紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片紅霞，美麗極了！落葉鋪滿了葡萄架下的小路，厚厚的一層，踩上去咯吱咯吱的響。

　　現(xiàn)在，學(xué)校的操場(chǎng)又成了同學(xué)們的新寵。因?yàn)閯倓傊匦落伾狭藣湫碌乃苣z，紅色的跑道，綠色的草地，看上去是那么漂亮！一下課，大家都忍不住往操場(chǎng)跑，踢幾腳球，跑幾圈步，有時(shí)太累了，我們直接在操場(chǎng)上躺下休息，看著藍(lán)天上的白云悠悠飄過(guò)，又是另一番愜意！

　　除此以外，還有整齊的梧桐樹(shù)林，漂亮的后花園……

　　在我眼里，校園里的每個(gè)角落都是那么美麗，那么有趣！

　　剪影作文 篇16

　　我們的學(xué)�！�—湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于涓水江之濱。若你聞到濃濃的書(shū)香或聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。沒(méi)錯(cuò)，這里一定就是我們的學(xué)校了。

　　校園的景是美的。不同的時(shí)令開(kāi)放著不同的花，就好似不同的年紀(jì)有不同的心態(tài)。田徑場(chǎng)里常能見(jiàn)到我們運(yùn)動(dòng)健兒矯健的英姿;地理園中總有一雙雙探索的眼神;青年廣場(chǎng)上還有明媚的陽(yáng)光，魄力四射的噴泉;人工湖內(nèi)有假山怪石、小橋流水，旁邊還有青翠欲流的垂柳迎風(fēng)婆娑;每天清晨在寢室外的走廊上能觀賞到壯麗的日出，黃昏又能在科學(xué)館內(nèi)的窗戶旁看見(jiàn)如血的殘陽(yáng)伴著暮色一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去。

　　校園的人是美的。我們?cè)谥�識(shí)的海洋盡情遨游，永不停息;老師在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，誨人不倦;保安人員時(shí)刻保護(hù)我們的安全，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍;宿舍管理員通宵達(dá)旦、無(wú)微不至地守護(hù)我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……江聲的每個(gè)人都盡職盡責(zé)，充實(shí)而又快樂(lè)地度過(guò)每一分、每一秒。

　　校園的一切都是美的。我們?cè)诶蠋煹臏剀瓣P(guān)懷、同學(xué)的熱情互勉中茁壯成長(zhǎng)，慢慢蛻變，直到化繭成蝶，飛向廣闊的藍(lán)天。

　　在校門左旁的石頭上，鐫刻著幾個(gè)醒目的大字“珍惜在江聲的日子，我們的未來(lái)與別人不一樣。”這句話正是我現(xiàn)在心情的真實(shí)寫(xiě)照，時(shí)刻鞭策我們奮力前行。

　　當(dāng)我們年老的時(shí)候，與昔日的老師、同學(xué)聚會(huì)共話情誼、促膝談心，或漫步在江聲校園內(nèi)，尋覓一下曾經(jīng)的足跡，或共同憶起：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字……哪豈不趣哉！妙哉！

　　剪影作文 篇17

　　童年是人生的.濫觴，而故鄉(xiāng)是這一濫觴的承載。

　　一條河流不論它有多么長(zhǎng)，總含有源頭的成分；一個(gè)人不論他年齢多么大，生活如何更易，總會(huì)有童年的影子閃現(xiàn)。童年是一生最純美的記憶，是一首簡(jiǎn)練的七絕，而故鄉(xiāng)正是這首七絕的來(lái)源。

　　當(dāng)一戶人家歡天喜地地盼來(lái)第一聲稚一嫩啼哭的時(shí)候，一個(gè)真正意義上的新家庭便開(kāi)始了。小不點(diǎn)你就成了這戶人家的最重要內(nèi)容。

　　你一天天長(zhǎng)大，會(huì)畫(huà)圓了。起初，媽媽是圓心，媽媽的四周是圓周；慢慢地家成了圓心，鄰居家成了圓周；你的圓越來(lái)越大，越來(lái)越多，布滿小村的角角落落。這時(shí)，你與伙伴們的歡笑也常常在小村中回響。捉迷藏，讓你汗流浹背，卻酣暢淋一漓；摔“瓦屋”，讓你兩手泥巴，卻心花怒放；溜河冰，讓你手足痛麻，卻樂(lè)此不疲。

　　父母喚兒回家聲，一年四季在炊煙籠罩的小村上空回蕩。不計(jì)時(shí)間的孩子們，在街道胡同躥蹦跳躍攪鬧東家，招惹西家，從不覺(jué)得討人嫌，怎么高興就怎么玩；而被叨擾的人家，或一笑了之，或善意的罵一通，就風(fēng)平浪靜了，很少有被告到父母那兒的情況。

　　小村四周再也留不住你，彎彎小路把你引向田野。在田埂上玩溜溜蛋，在玉米地里捉迷藏，都是別有趣味的。更誘人的要數(shù)挖窯，烤地瓜，燒玉米棒子；燒螞蚱，炸豆子也是那時(shí)的美事和美味。

　　想來(lái)恍如昨日，童年的草草木木，溝溝坎坎永遠(yuǎn)地留在了記憶的故鄉(xiāng)里。

　　剪影作文 篇18

　　今天我們一家一起去逛街，我心想“這次一定要好好砍一下價(jià)！”

　　我們買衣服，可是很多衣服我都看不上，但這里又有很多衣服店。第一層差不多有三四十個(gè)店。

　　我們來(lái)到第一個(gè)店，里面的衣服都特別好看，讓我看的眼花繚亂。但這里的衣服我全看不上，不到一分鐘，我們就走了。

　　我們來(lái)到第二個(gè)店，這里的衣服我到感興趣，在和他們一起挑選，爸爸就坐在沙發(fā)上看著我們選�！靶〗�，這件衣服對(duì)你來(lái)說(shuō)很合身啊！”但我到不這樣認(rèn)為。最后終于看中了一件衣服，打完折要兩百二十八元，我我媽馬上說(shuō)：“便宜一點(diǎn)啦，兩百元吧！”

　　“我已經(jīng)把能便宜您的全部便宜您了！”服務(wù)員說(shuō)道。我早就知道服務(wù)員會(huì)這樣，這是服務(wù)員的口頭禪。

　　就這樣說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我爸開(kāi)口了：“不如就兩百二十八吧，服務(wù)員是不會(huì)讓的�！边@不行“我連忙說(shuō)，最后，我們成功了！

　　就這樣逛了三個(gè)小時(shí)，我的眼前一亮，就只有一家商店了，逛完這家就可以回家了。可是爸爸說(shuō)：“上面還有一層，我們繼續(xù)逛吧�！眿屨f(shuō)可以。我被他們倆的話驚呆了，還要逛啊，我的腿都發(fā)麻了！

　　來(lái)到第二層，我姐姐又看中了許多衣服，在里面挑來(lái)挑去，最后選中了一個(gè)紫色的外套，開(kāi)始更服務(wù)員討價(jià)還價(jià)，這次我們又砍掉了好多。

　　看了看爸爸的手機(jī)，哇塞，足足花了五個(gè)小時(shí)。我的是一個(gè)結(jié)論，我們逛街的毅力比在哪里都強(qiáng)。

　　剪影作文 篇19

　　這次班會(huì)，我覺(jué)得大家都進(jìn)步了。其中我們創(chuàng)意手工藝展團(tuán)隊(duì)的學(xué)生關(guān)靈蕓進(jìn)步最大。

　　我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)會(huì)，大家圍坐在一起。我站在中間，問(wèn)大家到目前為止都做了些什么。我問(wèn)關(guān)靈蕓的時(shí)候，他用手撓了撓頭，皺著眉頭，苦著臉說(shuō):我什么都沒(méi)做，因?yàn)槲覒械萌プ�，更別說(shuō)去做了！于是，我們?nèi)チ宿k公室，朱老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，以后認(rèn)真就好了�！薄Ｋ�點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午，他被分配去收易拉罐的拉環(huán)。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)了他的很多進(jìn)步。上課的時(shí)候，不要搞小動(dòng)作，認(rèn)真寫(xiě)；能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情:發(fā)書(shū)、查書(shū)、督促學(xué)生修改作業(yè)；下課后還主動(dòng)問(wèn)大家有沒(méi)有拉環(huán)；快到放學(xué)的時(shí)候，我要組長(zhǎng)匯報(bào)情況；即使放學(xué)了，我也會(huì)主動(dòng)留下來(lái)做作品。我看到他先把收集的拉環(huán)整理好，然后左手拿著拉環(huán)，右手拿著剪刀，小心翼翼的把拉環(huán)剪開(kāi)

　　過(guò)了很久，他終于把它剪了，雙手握住拉環(huán)，舉過(guò)頭頂。他太高興了，我和葛魏一都笑著為他鼓掌。之后，他把標(biāo)簽交給老師，請(qǐng)老師幫他把剪下的標(biāo)簽插入作品。

　　第三天，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，他就自告奮勇去接另一個(gè)同學(xué)的任務(wù)，大家都夸他進(jìn)步。

　　我覺(jué)得他進(jìn)步的原因是他很認(rèn)真，很努力，所以各方面都有進(jìn)步，從被動(dòng)到主動(dòng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　剪影作文 篇20

　　在這次班會(huì)活動(dòng)中，我覺(jué)得大家都有進(jìn)步，其中，進(jìn)步最大的就屬我們創(chuàng)意手工展小隊(duì)的管陵云同學(xué)了。

　　我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)會(huì)，大家圍坐在一起，我則站在中間詢問(wèn)大家到目前為止做過(guò)了哪些事情。當(dāng)我問(wèn)到管凌云時(shí)，他卻用手撓撓頭，皺著眉頭，苦著臉說(shuō)：“我沒(méi)有做過(guò)任何事，因?yàn)槲覒械米�，更不�?huì)做！”于是，我們走到了辦公室，朱老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要以后認(rèn)真一點(diǎn)就行了�！彼�點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午，他被分配到了收集易拉罐拉環(huán)的工作。

　　第二天，我就發(fā)現(xiàn)到了他許多的進(jìn)步。上課時(shí)，不做小動(dòng)作，寫(xiě)字認(rèn)真了；能夠主動(dòng)幫老師做一些力所能及的事：發(fā)本子、查本子、催促同學(xué)訂正作業(yè)；下課了，也主動(dòng)詢問(wèn)大家有沒(méi)有帶拉環(huán)；快要放學(xué)時(shí)，想小組長(zhǎng)匯報(bào)情況；就連放學(xué)后，也會(huì)主動(dòng)留下來(lái)，制作作品。只見(jiàn)他先把收集到的拉環(huán)整理了一下，然后左手拿著拉環(huán)，右手握著剪刀，小心翼翼地把拉環(huán)剪開(kāi)……

　　過(guò)了好一會(huì)兒，他終于剪完了，把拉環(huán)用雙手捧著，舉在了頭頂上，高興得合不攏嘴，我和葛煒一也笑了起來(lái)，為他鼓掌。之后，他把拉環(huán)交給了老師，請(qǐng)老師幫他把剪好的拉環(huán)插到作品上。

　　第三天，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，他就自告奮勇把另一個(gè)同學(xué)的任務(wù)也承擔(dān)了，所以，大家都夸他進(jìn)步了。

　　我覺(jué)得讓他的進(jìn)步是因?yàn)樗�非常的認(rèn)真、努力，所以，在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步，由被動(dòng)變主動(dòng)了，我們也應(yīng)該要學(xué)習(xí)他。

　　剪影作文 篇21

　　春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每家每戶盼望已久團(tuán)圓的日子，每到這個(gè)節(jié)日，不管游子身在何處，都會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里趕回家過(guò)年。這不，我們一家人也趕回安徽老家陪爺爺、奶奶過(guò)新年。

　　我們老家過(guò)年時(shí)可熱鬧了，每家每戶飽餃子，掛紅燈籠，貼對(duì)聯(lián)，做各種各樣好吃的，有時(shí)還會(huì)有大戲看。在鄉(xiāng)下過(guò)年是可以放煙花的，這也是我最喜歡的一個(gè)節(jié)目。

　　今年三十吃完了年夜飯，大人們就開(kāi)始張羅著要放煙花了，我聽(tīng)了自然高興得不得了。我就和鄰居家的幾個(gè)小朋友開(kāi)始私下謀劃，我們“私藏”了一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭，免得到時(shí)候沒(méi)有火用。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，就開(kāi)始放了。有用手拿著放的，有放在地上放的，還有掛在繩子上放的。這些煙花我都叫不出名字，它們?cè)谒闹軇澇鲆坏赖烂利惖幕【�，引得圍觀的人不時(shí)發(fā)出一陣陣贊嘆聲，我們小孩則在旁邊放焰火棒，玩得不亦樂(lè)乎。這會(huì)兒爸爸可忙壞了，一會(huì)點(diǎn)火放煙花，一會(huì)還要照看我們，不時(shí)地叮囑我們說(shuō)要注意安全。

　　瞧，夜空多美呀！焰火在四周飛起，舞蹈，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤，不時(shí)還能看到別人家放的焰火。此時(shí)，大家的笑聲也出奇的悅耳。

　　過(guò)完年就預(yù)示著我們已經(jīng)迎來(lái)了嶄新的一年——小樹(shù)又將發(fā)芽，鮮花又將開(kāi)放。我相信所有的事物在新的一年里會(huì)好像煙花一樣綻放出屬于它們各自的光彩……

　　剪影作文 篇22

　　那是一個(gè)夏日的清晨，奶奶坐在陽(yáng)臺(tái)上為我織著毛衣。

　　奶奶坐在椅子上，手里拿著一部分已經(jīng)織好的毛衣，身邊的袋子里躺著兩個(gè)線球，她的手指在飛快地織著。

　　奶奶對(duì)面的臺(tái)子上放著幾盆綠色的植物，那些植物一盆盆都翠綠欲流。一縷一縷的陽(yáng)光灑在那些綠色的植物上，如同一顆顆璀璨的珍珠鑲嵌在綠油油的葉子上。奶奶仿佛置身于一個(gè)仙境般的花園，鳥(niǎo)兒在窗外嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，一會(huì)兒幾只飛到這棵樹(shù)上賣弄一下自己清脆的歌喉，不一會(huì)兒，幾只又飛到那棵樹(shù)上，喧鬧幾聲，然后拍拍翅膀，一溜煙地飛走了，一切都是那么充滿生機(jī)。

　　奶奶低頭，彎腰，專心致志的為我織著毛衣。她的鼻梁上架著一副老花眼鏡，低低地壓在鼻梁上，陽(yáng)光灑過(guò)來(lái)，奶奶頭發(fā)上都反著光。奶奶一邊織著毛衣一邊哼著歌兒，處處都洋溢著她那美好的心情。

　　毛衣已經(jīng)織好了一大半，奶奶便開(kāi)心的笑了，她的眼睛瞇成了一道縫，那歷經(jīng)滄桑的皺紋仿佛也堆滿了笑。奶奶駝著背，像一頭辛勤耕作的老牛，默默無(wú)聞，卻無(wú)私奉獻(xiàn)。手里拿著線針在飛快的舞動(dòng)著，織著織著，奶奶又自言自語(yǔ)道：“我要趕緊織，要在天冷之前讓我孫女穿上，再老了奶奶就看不見(jiàn)織了……”

　　外面的毛衣雖然華麗，卻沒(méi)有奶奶織的毛衣的結(jié)實(shí)耐穿；外面的毛衣雖然輕便，卻沒(méi)有奶奶織的毛衣暖和舒適。在那厚厚的毛衣里深藏著奶奶對(duì)我的愛(ài)。在那千針萬(wàn)線里，充滿了對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)。

　　在青春的紀(jì)念冊(cè)里，奶奶為我織毛衣是時(shí)光里最美的剪影。

　　剪影作文 篇23

　　即將小學(xué)畢業(yè)，心中很多不舍，但，那有怎么樣？終究要離開(kāi)。

　　走在即將離別的母校，心中越來(lái)越不舍了，母�？粗�我成長(zhǎng)，看著我一天天長(zhǎng)大，從無(wú)知幼稚，變成，成熟懂事，現(xiàn)在我是一個(gè)即將迎接畢業(yè)考的畢業(yè)生了，初入校園那幼稚的我，仿佛浮現(xiàn)在我眼前。如今我漸漸長(zhǎng)大，不在迷茫，懂了什么事正確什么事錯(cuò)誤。什么事可以做什么事不可以做。

　　六年來(lái)，老師，同學(xué)和我朝夕相處，最忘記不了的還是老師，同學(xué)吧，老師是我們?nèi)松�的一個(gè)照明燈，沒(méi)有老師的教誨也許我也不會(huì)長(zhǎng)大，懂事。

　　看著旁邊來(lái)來(lái)去去的小妹妹小弟弟跑跑鬧鬧，眼前仿佛有看見(jiàn)了我們六年級(jí)來(lái)和同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，鼻子一酸。到初中時(shí)還能相見(jiàn)嗎？這是誰(shuí)都不知道的事，我們應(yīng)該好好珍惜這只有一個(gè)星期的時(shí)間了，畢業(yè)了，我們很難再相見(jiàn)，我們各在不同的中學(xué)，都會(huì)有自己朋友。慢慢的我們會(huì)不會(huì)互相忘記。媽媽說(shuō)過(guò)，只有高中大學(xué)的朋友才最有聯(lián)系。小學(xué)同學(xué)很容易忘記�？墒俏也幌耄�心中一百萬(wàn)個(gè)不想，為什么小學(xué)同學(xué)容易忘記？小學(xué)同學(xué)是同學(xué)中最長(zhǎng)相處的，六年��！這六年來(lái)我們彼此了解著對(duì)方，有時(shí)會(huì)吵吵鬧鬧，但，很快就和好了。

　　六年的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去，我們即將畢業(yè)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)了！愿以后能團(tuán)聚！我會(huì)好好珍惜這幾天的！

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