【實(shí)用】人生作文600字四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的人生作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
人生作文600字 篇1
人生在世，總會(huì)有那么多不如意的事情發(fā)生，一位哲人說(shuō)過(guò)我們只有不斷向前看才能明白生活的意義，可是如果我們一味向前走而遺失了生命中曾經(jīng)的美好，那些逝去的令人無(wú)法忘懷的日子會(huì)像潺潺流水一樣在我們的心田叮咚，如果忘了，那我們?cè)撊绾误w味生活的各般滋味。生活就像一杯美酒，越品越有味，貪杯便也沒了味道。
人生需要慢慢品嘗，舌尖下的菜肴才是真的美味。嘗試著去愛，嘗試著去成長(zhǎng)，一路上也許會(huì)布滿荊棘可我們卻不曾畏懼。你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上不會(huì)有完美的人和事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些你曾經(jīng)在乎的人和事在時(shí)間的推移下早已在心底掩埋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些幼時(shí)的美好愿望在生活的大染缸里早已沒了顏色，可是面對(duì)生活，我們還是那樣倔強(qiáng)，倔強(qiáng)的以為可以去征服，殊不知自己太渺小，世界太難以捉摸！
生活需要慢慢回味，那些留齒的美味常令人懷念。懂得回憶的孩子內(nèi)心是純凈的，生命中充滿陽(yáng)光。游走在我們身邊的人和事其實(shí)都在等待著一種領(lǐng)悟，時(shí)機(jī)對(duì)了一切便如夏日的微風(fēng)般清掃臉頰，溫柔的讓人沉醉。無(wú)論世界給予我們?cè)鯓拥拿\(yùn)，我們都該心存感激，感激給了我們生命又默默付出的人，感激教給我們知識(shí)的老師們，感激陪伴我們成長(zhǎng)的兄弟姐妹和朋友們，感激那些共同競(jìng)爭(zhēng)共同進(jìn)步的同事們。我曾怨恨自己悲涼的童年，怨恨在我成長(zhǎng)道路上不斷給我痛苦的人，可最后成長(zhǎng)告訴我，那些我在乎的我怨恨的人和事都會(huì)隨風(fēng)飄散在空中，不會(huì)在我的內(nèi)心泛起一絲一縷的漣漪。
生活，其實(shí)就是生下來(lái)，活下去，一半在回憶，一半在繼續(xù)。如此簡(jiǎn)單，但我們卻很難參透！張曉風(fēng)說(shuō)過(guò)：樹在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣的生活？是的，我已不再貪戀太多，只希望有事做，有人愛，有所期待，如此便也足矣
愿世事安穩(wěn)，歲月靜好。
人生作文600字 篇2
一家公司招聘職員，一位頗有才華的青年應(yīng)試后，因榜上無(wú)名，差點(diǎn)輕生。不久喜訊傳來(lái)，因統(tǒng)分失誤，他以被錄取。可是他馬上又被除名，該公司經(jīng)理說(shuō)：“這樣經(jīng)不起考驗(yàn)的人，要了有何用？”乍聽這話，覺得經(jīng)理太沒人情味。仔細(xì)想想，并非無(wú)理。試想：人生之路，荊棘叢生，坎坷不平，無(wú)論什么人，都不可能一帆風(fēng)順過(guò)一生。因此，只有以笑臉去迎接生活中的無(wú)數(shù)次打擊，方能有長(zhǎng)進(jìn)。
縱觀古今，凡成大器者，幾乎無(wú)一不是以笑臉接受生活的打擊的。春秋時(shí)期的越王勾踐，忍辱負(fù)重地為吳王夫差做車夫�；貒�(guó)后，與民同耕，臥薪嘗膽，積蓄國(guó)力，最終滅掉了吳國(guó)。如果勾踐不能笑迎屈辱，發(fā)憤圖強(qiáng)，怎能成為春秋五霸中的一個(gè)？郭沫若17歲時(shí)耳朵不靈，在日本學(xué)醫(yī)實(shí)習(xí)時(shí)，他急得要發(fā)瘋，苦悶得三個(gè)月沒有下樓。但他并沒有從此沉淪，卻繼續(xù)刻苦鉆研，成為著名文學(xué)家、史學(xué)家、古文字學(xué)家和考古學(xué)家。張海迪從小下肢癱瘓，不能下地，不可入學(xué)，終年與輪椅相伴，不會(huì)沒有煩惱。
面對(duì)如此沉重的打擊，她沒有喪失生存的勇氣，卻在輪椅上掌握了幾國(guó)語(yǔ)言，編織了《輪椅上的夢(mèng)》，成為當(dāng)代的“保爾”。張海迪就是以笑臉去迎接生活中的打擊，克服生活中的種種苦難，從而走出一條光輝的`人生之路。試想，張海迪若向前述青年那樣，經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒的打擊，她能成為當(dāng)代的“保爾”嗎？朋友，當(dāng)你遭到同學(xué)誤解時(shí)，當(dāng)你考試失誤時(shí)，或當(dāng)你身體有某種缺陷時(shí)……也許會(huì)使你痛苦，令你煩惱。但是，請(qǐng)你想想越王當(dāng)車夫時(shí)的滋味，郭沫若耳聾時(shí)的苦悶，張海迪不能下地走路的痛苦……能說(shuō)生活對(duì)他們的打擊還小嗎？能說(shuō)生活不使他們痛苦和煩惱嗎？關(guān)鍵是他們能以笑臉去接受生活的打擊。
請(qǐng)記住大仲馬說(shuō)的一句話吧：“人生是一串無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，懂得人生價(jià)值的人會(huì)笑著數(shù)完這串念珠的�！迸笥�，在生活中煩惱避不開，打擊躲不了，棉對(duì)它們，你是哭還是笑？我認(rèn)為：“笑，比哭好！”
人生作文600字 篇3
如今，電子行業(yè)發(fā)展迅速，網(wǎng)絡(luò)成了人們所迷戀的東西。那么，在沒有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，人們是如何娛樂(lè)呢？我想，篆刻可能就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇吧。
篆刻起源于殷商時(shí)期，那時(shí)的篆刻是在龜甲上刻字，就是現(xiàn)在我們所熟悉的甲骨文。但它的興起卻是在秦朝，那時(shí)就以篆刻印章為主，形成了“帝王用璽，將軍用章，私人用印”的習(xí)俗。直到明清兩代，印人輩出，篆刻以篆書為基礎(chǔ)，用雕刻的手法，在印面上篆刻。
起初，接觸篆刻是美術(shù)老師帶我們一點(diǎn)一點(diǎn)地了解和學(xué)習(xí)，教我們?nèi)绾挝盏�，怎樣查字……這使我慢慢地對(duì)篆刻產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是我就買來(lái)了篆刻刀、石材及輔助設(shè)備等，自己在家按照老師及書本上的教學(xué)步驟學(xué)著刻。握刀的指頭都磨出了老繭，不小心劃破手指頭也是常事，稍稍一使勁就刻壞了石頭，總不能讓人滿意。隨著時(shí)間的推移，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的“艱苦斗爭(zhēng)”，第一個(gè)屬于自己的印章出爐了，刻出最后一筆變成成品時(shí)，我捧在手中高興極了，好幾天都不肯讓它離開我的視線，跟個(gè)寶貝似的。后來(lái)，自己篆刻的章多了，那刻的第一塊章自然也就被我遺忘在了一個(gè)不起眼的角落。但是我每次看到它，就想到了我們的人生，雖然不盡完美，只要今后不斷努力雕琢打磨自己，定能雕刻出精美的人生。
我對(duì)篆刻這一傳統(tǒng)文化的喜愛，也隨著時(shí)間的積累而越發(fā)不可收拾。在篆刻背后，是有著上千年的中華文明歷史，同時(shí)它也接受了時(shí)間的洗禮，如今它仍能以高貴典雅的氣質(zhì)出現(xiàn)在我們的精神文化生活中，實(shí)在叫人愛不釋手，這也注定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，承載了一批又一批的追隨者。
人生作文600字 篇4
今天是星期六，經(jīng)過(guò)一夜舒坦地休息，精神煥發(fā)的我決定去登山，在媽媽的陪同下，我們我們很快的來(lái)到了靈巖山腳下，看到成千盈百的人們，精神抖擻地涌進(jìn)大門擠上山路，我們隨著人流一擁而上。
旅客們你追我趕地一往直前就像爭(zhēng)奇斗艷的花兒，你不讓我，我不讓你。剛開始我以為在人群擁擠地情況下，十分艱難，提高了警惕，但是，爬了以后卻發(fā)現(xiàn)很容易，就放松了自己一鼓作氣地追了上去，看那一位位游客遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被我追上，并且一個(gè)個(gè)的被我甩在后面，當(dāng)時(shí)，我卻有一種一馬當(dāng)先的成就感。
可是，好景不長(zhǎng)，后面的游客爭(zhēng)先恐后地趕了上來(lái)，甚至有的還超過(guò)了我，這時(shí)我才發(fā)感我的小腿就像裝滿了鉛似的，沉得很，有點(diǎn)不停使喚，我剛轉(zhuǎn)頭，身后的媽媽便問(wèn)：”累不累”。我勉強(qiáng)地?fù)u了搖頭，在我身旁的一位老先生好像看出我的心思，便說(shuō)，“小朋友，不要成能，休息一會(huì)兒，上面的路還很長(zhǎng)”。說(shuō)完之后卻不經(jīng)不慢地涌入了人群，我卻不由自主地坐在地上。細(xì)想也是，如果不休息重新調(diào)整一下狀態(tài)，卻很難再爬上去。
稍加休息之后，我又重新振作起來(lái)再一次涌入人群，此時(shí)，我竟然感到渾身充滿了力量。很快就登上了山頂。啊!真爽啊!一覽眾山小的感覺真不錯(cuò)啊!
放眼遠(yuǎn)眺，藍(lán)藍(lán)的空中，飄著朵朵白云，遠(yuǎn)處那高高的樓群，俯視山身上那翠綠的嫩草，卻構(gòu)成了如畫似的美景，欣賞著美景的同時(shí)，回想起一路走來(lái)，卻感到有點(diǎn)累，看著其他游客，有的氣喘吁吁，有的卻若無(wú)其事，同樣是一路走來(lái)，卻有著不一樣的狀態(tài)，這可能是他們所運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)方法不同吧，我想登山如此，學(xué)習(xí)也是如此。
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