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最美的風(fēng)景
對每個人來說最美的風(fēng)景,可能是物也可能是瞬間的人,那么你覺得最美的風(fēng)景是什么呢?今天小編給大家?guī)韮善宰蠲利惖娘L(fēng)景為題的優(yōu)秀作文。
第一編:
風(fēng)景的定義有許多,有的人說風(fēng)景就是一道和諧畫面,有的人說風(fēng)景就是一幅優(yōu)美的畫卷,有的人說風(fēng)景就是……。而我卻說風(fēng)景是映入眼簾的感人畫面。
記得上次,我和幾個朋友去汴河街玩。我們在那里一路吃喝。還在那里租了幾輛單車騎。但是后來,我們被一個佝僂的身影和一個消瘦的身影給擋住了。
擋著我們的是一個年紀(jì)大約六十歲的老奶奶帶著一個小女孩。那個老奶奶向我們露出祈求的眼神,仿佛在說:‘‘可憐可憐我們吧!我們已經(jīng)一天沒吃飯了。’’看著她們的窮樣,我感到鼻子很酸。我們大家討論了一會便決定把身上剩下的錢的三分之一給她們。那位老奶奶看到我們拿出二十多快,連忙說;“不用這么多,只要一點點就夠了,謝謝你們了!”他又趕忙對旁邊的小女孩說:“還不謝謝大哥哥!”小女孩欣喜的對我們說了一聲謝謝。 告別了她們,我們繼續(xù)游玩,只是口袋錢少了,心中歡喜多了而已。當(dāng)我們要回去的時候,我們有看見了那個老奶奶和那個小女孩。只是她們沒有向他人乞討而是從口袋中拿出幾張一塊錢,并對正前方同樣也是身著破破爛爛的小男孩說道:“小朋友,奶奶還有幾塊錢,給你,你拿去用吧。”
一瞬間,我的眼睛濕潤了,我覺得那個老奶奶好善良,明明沒錢,自己卻把錢給比他更窮的人。我自問,如果我那么窮,我能夠不能向老奶奶一樣把錢給更窮的人呢?我認(rèn)為,我應(yīng)該不能。
誰敢說這不是一道風(fēng)景線呢?但在我看來,這是我所見過的最美的風(fēng)景線。
第二篇:
風(fēng)景不一定要壯麗的景觀,一個人的一個小小的舉動也能成為一道亮麗的風(fēng)景。
退潮了,遠遠望去,只見一位小男孩,彎著腰,像是在拾著什么,遠處走來一位頭發(fā)花白、腳步蹣跚的老人。他對小男孩說:“別撿了,像這樣的魚,一天就會被浪打上來好幾千只。”原來,男孩在拾著被浪打上岸、無法回歸大海的魚,把它們拾起來,再遠遠的拋出去。小男孩反駁老人道:“我能救一條是一條,一條魚也是生命啊 !”老人有點心虛,便不再勸阻男孩了。這就是一道亮麗的風(fēng)景線。
放晚學(xué)的時候,突然下起了大雨,沒有帶雨傘的同學(xué)被困在了學(xué)校,這時,一位母親,披著雨衣、帶了一把雨傘來接自己的孩子,他們出來的時候,雨衣披在了孩子身上,那位母親全身都濕了。盡管如此,傘還是偏向孩子那邊。這也是一道亮麗的風(fēng)景線。
鄉(xiāng)村教師——李老師,他的英雄事跡。
在冬季的一天晚上,學(xué)校的警報器響了,他知道有小偷進入了電腦室,他沒有穿外衣外庫就直接向電腦室跑去,結(jié)果看到兩個黑影在搬電子計算器,于是他大喊:“捉賊啊!”兩個強盜急了,其中一個掄起鐵棒就朝李老師的頭上砸去,但是他不放棄,又大喊了兩聲:“捉賊啊!”結(jié)果被強盜砍傷了,李老師倒在血泊中。這時,學(xué)校保安處來人了,同時也報了警,強盜被捉了起來,李老師被送進醫(yī)院,頭部陷進去了六毫米,被砍了五刀,縫了四十多針。這件事在于李老師的英勇頑強,堅持不懈的精神,才不至于學(xué)校丟失價值十幾萬的電子計算器。
這一件件事都足以讓人感動。這就是最美的風(fēng)景!