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【推薦】目送作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的目送作文600字4篇，歡迎大家分享。
目送作文600字 篇1
“所謂父子母女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。然后，他用他的背影告訴你：不必追！”——《目送》
喜歡龍應(yīng)臺(tái)不是因?yàn)樗�，�?xì)膩的寫(xiě)作手法吸引了我，而是在她的書(shū)中找到了另一個(gè)自己。
我第一次看到這本書(shū)的書(shū)名——《目送》，就深有感觸：也許只是一種行動(dòng)，一種目光，一點(diǎn)念想，冥冥之中卻包含著意想不到的深思熟慮�！澳克汀笨此坪�(jiǎn)單，但它連帶著父母對(duì)你的愛(ài)和那些無(wú)法言說(shuō)的心酸。
我記得她在書(shū)中提到過(guò)：自己送兒子前往美國(guó)，在檢票口處，她抱住兒子，覺(jué)得自己成了兒子的阻礙，他不再像剛上小學(xué)的那樣依靠自己了。由此，我想到了自己：父母常年在外，只有春節(jié)時(shí)才會(huì)回家一趟，并待上幾天。每次，他們又要外出時(shí)，我便感到深深地不舍�？墒强吹烬垜�(yīng)臺(tái)這樣想，我便明白：我何嘗不是他們心中的負(fù)擔(dān)呢！
人的一生何嘗不是在目送與被目送中度過(guò)的呢!只是我出生到現(xiàn)在還沒(méi)有感覺(jué)到被目送的滋味，向來(lái)都是我目送別人離開(kāi)。有些事情，你不想，但就那樣發(fā)生了。大人們經(jīng)常不接送
我上學(xué)，只有我上幼稚園的時(shí)候，會(huì)接送我上下學(xué)，不過(guò)，是我看著他們走出幼稚園，直到他們的背影消失在我的視線(xiàn)里。還有現(xiàn)在，爸爸媽媽雖然每年都會(huì)回來(lái)，可是陪我的時(shí)間都很短。他們的假期只有幾天，又要忙這忙那的，陪我的時(shí)間就過(guò)濾得所剩無(wú)幾了。他們每次走都是“偷偷摸摸”的，不想被我發(fā)現(xiàn)，但我已經(jīng)不是小孩子了，每次我都在窗前看得一清二楚。我可以體會(huì)到，龍應(yīng)臺(tái)當(dāng)時(shí)的感受——送走孩子時(shí)的心情，那種“有話(huà)說(shuō)不出，有淚流不下”的感覺(jué)。
人的這一輩子，無(wú)非就是在一次次目送中留下今生今世的證據(jù)。
目送作文600字 篇2
三年級(jí)，我第一次出國(guó)，沒(méi)有父母陪伴。爸爸媽媽送我到機(jī)場(chǎng)，他們的眼里滿(mǎn)是深情。已走到海關(guān)了，我獨(dú)自一個(gè)人怯怯地伸出拿著護(hù)照和登機(jī)牌的手，完成護(hù)照檢驗(yàn)。我突然感受到背后傳來(lái)一束灼熱的光。回頭一望，果真，父母在凝望著我，他們的目光追逐我陪著我走過(guò)這每一步。我走進(jìn)了那一扇門(mén)，卻還是能感受到那濃濃的不舍之情。我的眼睛酸漲著，酸脹著，不敢回頭再看一眼，就怕眼淚控制不住滾落下來(lái)。他們的視線(xiàn)，那是多么長(zhǎng)的一條隱形的線(xiàn)��！
六年級(jí)，我們畢業(yè)了。閨蜜與我考進(jìn)不同的學(xué)校，分別就此注定。來(lái)到了命運(yùn)的分岔路口，倆人相互擁抱著，不知是誰(shuí)先掉了淚，淚珠兒在燈光下照得晶瑩剔透，折射出難以割舍的深情。我們的呼吸聲中，夾雜著鼻音，抽噎聲，斷斷續(xù)續(xù)了許久。在那幽靜的夜，學(xué)校門(mén)前留下我們兩個(gè)人的記憶。它將永遠(yuǎn)封鎖在此，無(wú)人打擾它。最終，我們分開(kāi)，走向離別，被淚水洗過(guò)的目光那樣的純凈，我們用目光交流著，互訴著分別的苦澀。一陣風(fēng)吹來(lái)，將眼淚吹干了，將目光吹斷了。路邊樹(shù)木＂颯颯＂地響著，我們就此踏上各自的新征途。
又過(guò)一年，我初中的朋友要去考小A級(jí)。我去送她，她要進(jìn)入考場(chǎng)前，我一把抱住她，想給她勇氣與信心。她享受著這一刻的溫暖，深邃的目光里倒映出感激和堅(jiān)定。我松開(kāi)她，讓她快走，她這才跑向大門(mén)，又回過(guò)頭來(lái)向我笑，只一眼，又飛一樣地跑遠(yuǎn)去了。我向她招手示意。隱約地，似乎看見(jiàn)她的眼圈紅了，像三年級(jí)時(shí)的我一樣。
我一怔，隨即釋然，定定地站在那里，目送她的背影消失。當(dāng)年的我，不亦是如此嗎？有人牽掛著我，我卻飽含著淚，不敢回頭望一眼，哪怕是一瞥，生怕自己的眼眶承受不住那極有重量的水珠兒。
其實(shí)，人生道路就是在這不斷目送間走遠(yuǎn)，我們?yōu)榇藧澣贿^(guò)，歡笑過(guò)，也流過(guò)淚。但這一切都會(huì)讓我們永遠(yuǎn)記住，記住那份美好的深情。
目送作文600字 篇3
人生，在一次次的目送中度過(guò)，而最后的最后，這個(gè)主角換成了自己，我目送著記憶中的那個(gè)小孩的背影，而且它用背影告訴你不必去追。——題記
總有那么一天，過(guò)去會(huì)用最夸張的詞句，毫無(wú)隱諱地表達(dá)出自己的愛(ài)和喜歡。有一天，大抵是許多年后了。當(dāng)我們從一個(gè)旁觀者的立場(chǎng)看那些同樣對(duì)一件事有執(zhí)著的信念時(shí)，我們會(huì)評(píng)價(jià)這樣的表達(dá)很夸張，有作秀之嫌�；蛟S那時(shí)候的我們也會(huì)有夢(mèng)想，但年少時(shí)的情懷卻已無(wú)可復(fù)求。我們就這么看著以前的自己，就像黑白電影一樣一遍一遍的在別人身上重演，只是比親歷時(shí)多了一絲無(wú)奈。
大人們總是告訴我們成長(zhǎng)，但終究信心滿(mǎn)滿(mǎn)地度過(guò)這個(gè)時(shí)期的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那些關(guān)于成長(zhǎng)，僅僅靠言語(yǔ)上的溝通時(shí)達(dá)不到的完全認(rèn)知。但是，我也時(shí)常在想，如果可以達(dá)到完全的認(rèn)知，是否我不會(huì)讓那個(gè)記憶中的小孩就這么被時(shí)光帶走？我究竟是在哪里弄丟了那個(gè)自己呢，是因?yàn)槲視r(shí)常忘記它嗎？對(duì)啊，忘記朋友的人與那些除了數(shù)字什么都不了解的大人不就都一樣了嗎？它一定是因?yàn)檫@個(gè)才離開(kāi)我的。一定是這樣。
要不然，是什么時(shí)候呢？或許它是旅居在我的身上的，要不然，那個(gè)有著清澈目光的它，怎么會(huì)長(zhǎng)久地待在人類(lèi)的身上呢？它一定是像小王子一樣，在屬于它的星球里生活，永不老去！
如果是這樣，那么我就安心地讓它回去吧，可是當(dāng)看著它離去的'背影，我還是會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)瞬間急迫地想要尋回它了，逆著這條河流。無(wú)比天真地，我曾想要把自己丟失掉的一分一毫都重新找尋回來(lái)，成為自己替自己救贖的補(bǔ)救�？墒菂s只能抱憾而歸。
哲人說(shuō)，人生總是在不經(jīng)意的時(shí)候分叉。
過(guò)去我和它就像從不會(huì)分開(kāi)地等待著明天，就像永不離去一樣度過(guò)每一年，可是終于有一天我目送著它的背影消失在人海中，或許它也會(huì)長(zhǎng)大，在面具世界里忙忙碌碌，所以它還會(huì)像從前那樣微笑嗎？
在目送中，從它離去的背影里，我終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。而對(duì)于那記憶中的小孩，我只能對(duì)著漫漫流淌的時(shí)光說(shuō)，若有一天，若會(huì)相見(jiàn)……
目送作文600字 篇4
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”在這個(gè)奇妙的世界中，有多少令人流連忘返的美景，有多少朝夕相處的同學(xué)，但他們終將離去。正因?yàn)殡x去，使我一次又一次的目送著他們?cè)谖业囊曇爸袧u漸模糊的身影.......
小學(xué)畢業(yè)考試結(jié)束長(zhǎng)舒一口氣，緊懸著的心平靜了下來(lái)。但，又看到了朋友的身影，無(wú)盡的不舍像海嘯一般沖擊著我的心。勉強(qiáng)著笑，走過(guò)去，表示友好的打了他一下。“一眨眼，六年就過(guò)去了呀！就要各奔東西了。”我說(shuō)。“那可不一定。也許，我們能分到一個(gè)班呢！”言罷，向我揮揮手，輕聲說(shuō)了“再見(jiàn)”二字，頭也不回的走了，不難看出他的心也在流淚。“但愿......”我自言自語(yǔ)，目送著他逐漸模糊的身影。我的目光是那樣的深沉，帶著點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷|，離別的不舍。一直送他到轉(zhuǎn)角處......
“光陰似箭，日月如梭。”一個(gè)暑假，兩個(gè)月就像一瞬間消逝了。那天幸福路中學(xué)報(bào)到，我們沒(méi)有如愿以?xún)�，分到了不同的班�?jí)，我都快哭了，十分難過(guò)，愁眉不展。但，看見(jiàn)他走了過(guò)來(lái)，我破涕為笑，說(shuō)：“唉，郁悶，還是沒(méi)有分到一個(gè)班�！薄半m然很遺憾，但相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰！沒(méi)什么可傷心的，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)兒，不是還是在一個(gè)學(xué)校嗎？”我的心靈得到了安慰，不再像剛才那么傷心，但還是有些不舍與惆悵......我目光深情地送朋友向他們班走去，那目光？是堅(jiān)定，還是無(wú)助；是快樂(lè)，還是憂(yōu)傷；是寂寞，是空虛？可能都有吧。但又看到了朋友那堅(jiān)定的身影，一種莫名的力量涌上全身，讓我堅(jiān)強(qiáng)。我又想起了朋友的話(huà)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”我們是知心的朋友，就算在不同的地方，我們的心總是想通的。在我不舍得目光中，朋友進(jìn)入了教室，我呆呆地立在那里，內(nèi)心波濤洶涌.......
我的目光中的朋友是那樣的堅(jiān)定，果敢，我也要和他一樣，有一顆堅(jiān)定的心......男子漢，有淚不輕彈，目光中的朋友教會(huì)我慢慢長(zhǎng)大......
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