麻花作文600字

麻花作文600字合集五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的麻花作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

麻花作文600字 篇1

　　熟話(huà)說(shuō)得好：“三天不打，上房揭瓦�！鼻魄坡榛ǎ�就是一個(gè)很好的例子。

　　今天，左腳剛跨進(jìn)教室的門(mén)，就可以看到教室里鬧哄哄的，那場(chǎng)景，好不熱鬧！ “嘿，你知道嗎，我們班的班草被打了！你知道是被誰(shuí)打了嗎？”對(duì)社會(huì)上的新聞了如指掌的多嘴婆嘎嘎問(wèn)我。 “人打的�！蔽依淅涞恼f(shuō)著，回到了自己的座位上。

　　“這不是廢話(huà)嘛，不是被人打的，難道還是被動(dòng)物打��！我看你怎么猜也猜不出班草被誰(shuí)打的，告訴你，你要坐好，千萬(wàn)被嚇一跳哦.....”

　　“別廢話(huà)了，我已經(jīng)坐好了，有話(huà)快說(shuō)，有屁快放，沒(méi)話(huà)就滾蛋！”

　　“好好好，表氣表氣，我說(shuō)！班草是被班花也就是麻花打的！”

　　“是嗎？你會(huì)不會(huì)是搞錯(cuò)了？麻花那種美女，應(yīng)該不會(huì)不注重自己的形象去打帥哥吧？”我的語(yǔ)氣中帶著些疑惑。

　　“這你可就不知道了吧，不是光光只有麻花一個(gè)人去打班草，班草是被群毆的！群毆的人是麻花，花癡和烏賊！她們是自愿幫助麻花的！他們打班草的原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)殚_(kāi)玩笑！據(jù)可靠的消息，班草的額頭還被他們打的腫了一塊！”

　　“哦？是嗎，打受傷了那可不是開(kāi)玩笑的！”

　　“對(duì)啊，所以語(yǔ)文老師也就介入調(diào)查此事，有好戲看咯！”

　　......

　　“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了。

　　教室外的語(yǔ)文老師帶著沉重的臉走進(jìn)教室，鄭重其事的說(shuō)道：“相信大家都已經(jīng)知道了這次我們班發(fā)生了毆打事故。雖然傷者沒(méi)受多大的傷，但是打人就是不對(duì)，因此，我要求群毆的人向受害者在全班同學(xué)面前道歉！”

　　半晌，麻花，花癡，烏賊才慢慢的從自己的座位上站了起來(lái)，一個(gè)一個(gè)的向班草道歉，最慘的是麻花，老師嫌她道歉的聲音太小了，以為她沒(méi)有道歉的誠(chéng)意，就要求她大聲，還是不夠，再大聲，再大聲......麻花在第六次相班草道歉的聲音幾乎全校都能聽(tīng)得見(jiàn)！這時(shí)老師才叫她下去。

　　自從經(jīng)歷了這件事情后，麻花再也不敢亂開(kāi)玩笑了，因?yàn)�，她可不想再丟一次臉......

麻花作文600字 篇2

　　母親說(shuō)要教給我做麻花吃。她大概是曉得我愛(ài)吃，閑來(lái)無(wú)聊便做了一些來(lái)吃，算是睹物思人吧，倒是便宜了我妹了。我與母親十余年未見(jiàn)過(guò)面了。說(shuō)來(lái)也是可笑吧，我一直以為母親在遠(yuǎn)處，卻未曾想這么近。

　　母親說(shuō)我們兩姐妹中只有我長(zhǎng)得神似她年輕的模樣，特別是眼睛，我倒不這般覺(jué)得，母親的眼睛里滿(mǎn)是柔情，我未曾和母親踏踏實(shí)實(shí)的在一個(gè)地方睡過(guò)覺(jué)，我想母親的眼睛大概是會(huì)比月亮還好看一倍吧。

　　只有那一晚也是我生病的時(shí)候，處在高度緊張的情況下，便也沒(méi)心思去比較一番。母親那第二天帶我去醫(yī)院時(shí)，手便沒(méi)放開(kāi)，就那樣緊緊的握著，握的還有些許疼。

　　其實(shí)那時(shí)我生病只顧著痛苦難受，對(duì)母親的印象也不深。只記得，母親抱著我強(qiáng)忍著哭泣的聲音，導(dǎo)致最后無(wú)法平復(fù)的發(fā)顫兒的和我說(shuō)話(huà)。她說(shuō)，都怪我，都是我的錯(cuò)，對(duì)不起，對(duì)不起。

　　我沒(méi)有感覺(jué)。只知道給她擦去眼淚。說(shuō)不恨便假了，我恨。我會(huì)弧她幾天不給她發(fā)信息，或者我好好對(duì)她，再狠狠拋棄。我都做過(guò)吧，幼稚的很。

　　如果哪天不開(kāi)心了，便去捉弄捉弄她，和她說(shuō)，我不要你了。母親她便會(huì)慌忙的打來(lái)電話(huà)，然后我就在電話(huà)那頭捂著嘴偷笑，卻還要假裝默不作聲引她發(fā)慌。

　　我想我大概應(yīng)該是個(gè)男孩脾性。好吧母親會(huì)因?yàn)檫@句話(huà)來(lái)跟我數(shù)落數(shù)落我父親當(dāng)年是怎樣的無(wú)情無(wú)義無(wú)恥。所以我會(huì)默默地撤回這條信息，然后再去安慰安慰她，有時(shí)候煩了就退了號(hào)，對(duì)她愛(ài)搭不理。

　　母親沒(méi)有規(guī)律的發(fā)來(lái)信息，想與我一同過(guò)生日，想與我過(guò)個(gè)團(tuán)圓的新年，我都會(huì)給她找個(gè)理由搪塞過(guò)去。

　　“一起過(guò)生日吧�！薄拔野植蛔屛胰�。”

　　“我給你買(mǎi)新年的新衣服吧�！薄澳悴恢�道買(mǎi)什么款式的�！�

　　……

　　“你要快點(diǎn)長(zhǎng)大，我和妹妹在等著和你團(tuán)聚�！�

　　……

　　好吧我想不管怎樣我也該長(zhǎng)大了。明天和母親開(kāi)個(gè)視頻看看她做的麻花，然后自己練練手。我也想吃麻花了。就這樣說(shuō)定了吧。

麻花作文600字 篇3

　　今天，我第一次做麻花。

　　午睡過(guò)后，我們把手洗得干干凈凈，把4張桌子拉在一起，8個(gè)或7個(gè)同學(xué)自由的組成小組一起合作做麻花。我們小組攤好紅紅的桌布，余老師把她在我們午睡時(shí)剪好的'麻花皮讓我們領(lǐng)走，工具也讓我們領(lǐng)走。

　　分好之后，余老師開(kāi)始示范：她先把一張正方形的麻花皮子對(duì)角折，然后用剪刀在對(duì)折的麻花皮封口處“咔咔咔”留下了一條條的痕跡，“記住，不要將麻花皮剪斷�！庇嗬蠋熢偃�叮囑我們，“接下來(lái)翻麻花，看好了，拎起一條張開(kāi)放在向?qū)γ�，做得，難看沒(méi)關(guān)系，主要體驗(yàn)一下這個(gè)過(guò)程。”余老師邊說(shuō)邊翻，很快一個(gè)沒(méi)煎過(guò)的麻花出來(lái)了。麻花，麻花，果然像花，這花我看著就像薰衣草，“如果涂上紫色的顏料會(huì)怎么樣呢？”我想得入迷了，想著想著竟然想到了一大片，一大片紫色的薰衣草田，我在花叢中漫步......余老師說(shuō)：“可以開(kāi)始做了�！蔽疫@才回過(guò)神來(lái)，因?yàn)榈谝淮�，我很緊張、激動(dòng)、興奮。我們小組決定，由男生來(lái)剪麻花皮子，女生來(lái)翻。我們的第一只麻花皮做的不怎么樣，有的像大猩猩，有的像枯萎的花朵......可是我們翻著翻著技術(shù)熟練起來(lái)了，翻得也很漂亮，速度極快。我們組還有個(gè)規(guī)定：沒(méi)人有6分，說(shuō)一次話(huà)就扣2分，如果分?jǐn)?shù)扣光那他就完了（輕輕的說(shuō)，提醒不算），做的麻花要靜美快。所以余老師表?yè)P(yáng)我們組最安靜，我們配合得最好，做的麻花又漂亮，速度也快。我們組去拿麻花皮子差不多都去了7、8趟呢！

　　余老師在我們翻麻花、折麻花的過(guò)程中一直在給我們拍照。我們翻好的麻花都由我們班的大力士搬到食堂去炸，然后又抬上來(lái)給我們吃，老師又讓我們拿幾袋麻花去給教過(guò)我們的老師們。接著，56顆雞蛋閃亮登場(chǎng)，每人一個(gè)，大家都吃得很開(kāi)心。

　　美味的麻花，美味的雞蛋。讓我感悟到：人與人之間應(yīng)該要互幫互助，友好和睦。難道不是嗎？

麻花作文600字 篇4

　　每天下午起床后，我們都要給小女生梳頭。有的扎一個(gè)馬尾辮，有扎連個(gè)兩個(gè)小馬尾，有的是編個(gè)麻花辮。總之。小女生的頭發(fā)都要梳得整整齊齊的，因?yàn)閻?ài)美之心人皆有之。

　　可不要小看梳頭發(fā)這個(gè)環(huán)節(jié)哦!記不得是哪位大教育家說(shuō)過(guò)，生活既是教育。沒(méi)錯(cuò)，孩子們的一日生活處處是教育。梳頭發(fā)時(shí)就是最好的教育契機(jī)之一。因?yàn)槭犷^是一對(duì)一的活動(dòng)，我便利用這短暫的梳頭發(fā)時(shí)間跟孩子們聊天，走進(jìn)孩子們的世界。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們便主動(dòng)在梳頭發(fā)時(shí)跟我交流。有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)好或愿望，有時(shí)會(huì)說(shuō)說(shuō)自己家人，有時(shí)還會(huì)討論班里的小伙伴和當(dāng)日活動(dòng)。這看起來(lái)不像老師和孩子的交流，倒更像是朋友�？蔁o(wú)論是他們的的老師還是朋友，能和孩子們交流就是件快樂(lè)的事兒。孩子的世界無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)天真和趣味兒。這是成人無(wú)法比擬的。更重要的是能在聊天中獲得更多對(duì)孩子的了解。

　　馨馨是本學(xué)期的插班生，一直以來(lái)她都是扎著兩個(gè)小馬尾的。有一天，我給她換了兩個(gè)小麻花辮，第二天、第三天接連好幾天，她總是等著讓我給她梳頭發(fā)。剛開(kāi)始我也沒(méi)太在意，后來(lái)才知道，因?yàn)閶寢尣粫?huì)編麻花兒辮，馨馨長(zhǎng)期以來(lái)都扎著兩個(gè)小馬尾。因此，她特別羨慕其他同學(xué)的麻花兒辮，當(dāng)老師給她編了麻花辮她回家后特別興奮，以至于晚上睡覺(jué)時(shí)也不愿把辮子散開(kāi)。

　　一個(gè)簡(jiǎn)單的麻花辮就能讓一個(gè)孩子如此高興，我被她的高興給感染了。此時(shí)我收獲的快樂(lè)遠(yuǎn)超于她的高興。從那以后，我常常抽空給她編麻花辮，這簡(jiǎn)單的麻花辮里充滿(mǎn)了老師和孩子間的愛(ài)。

麻花作文600字 篇5

　　我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，看到市場(chǎng)正門(mén)前，一群人站排買(mǎi)麻花。

　　看到這樣的場(chǎng)景，我不禁咽了咽口水，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)�我也想吃麻花。媽媽毫不猶豫的說(shuō)好。

　　我們一起來(lái)到隊(duì)伍來(lái)站排，看見(jiàn)兩個(gè)叔叔冒著熱汗，在忙碌著，眼前是一個(gè)個(gè)大南瓜，橢圓形的，南瓜皮已經(jīng)被削去，赤身裸體的躺在案板上，看著眼前的南瓜和我平時(shí)看見(jiàn)的南瓜截然不同。后面的屋子里，幾個(gè)上了年齡的阿姨在忙碌著，她們操作的應(yīng)該是準(zhǔn)備工作吧。

　　擺放在我們眼前的是兩個(gè)長(zhǎng)方體型的大鍋，鍋里也是滾滾的熱油。已經(jīng)做好的麻花原型整齊的擺放在案板上，陸陸續(xù)續(xù)的麻花被放到了熱油里，很快，大約不到5分鐘，一個(gè)個(gè)麻花變了體態(tài)，原本很婀娜的身子變成了胖胖的，圓圓的，大約是原來(lái)體積的兩倍大。叔叔熟練的在熱油里把熟了的麻花撈出來(lái)，放到了一個(gè)帶有控油的器皿里，熟了，誰(shuí)要的，一斤八元，十元一斤半叔叔不僅手腳麻利，嘴巴的功夫也是了得，一會(huì)的功夫，我們就站到了隊(duì)伍的前面。

　　媽媽?zhuān)�我們買(mǎi)多少？當(dāng)然是買(mǎi)10錢(qián)的了媽媽回答說(shuō)。應(yīng)該是叔叔們也抓住了人們的心里，這樣銷(xiāo)售也是一種手段。

　　看到媽媽用手機(jī)掃完錢(qián)，我麻溜的拎過(guò)裝著麻花的袋子，媽媽知道了我的心思，對(duì)我說(shuō)：熱，等會(huì)再吃。我的口水已經(jīng)到了嘴邊，哪里管那么多，輕輕的摸摸不然的一個(gè)麻花：好漂亮啊，麻花的長(zhǎng)度大約10厘米，軟軟的，我的話(huà)音剛落，麻花已經(jīng)送到了我的嘴巴里，從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好的，現(xiàn)做成的麻花，這是我吃的最香的麻花我邊吃邊嘮叨。還沒(méi)有忘記把一小段送到了媽媽的嘴里。

　　好吃這是我和媽媽給的一致的好評(píng)。

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