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尊師愛(ài)校作文600字(通用29篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編精心整理的尊師愛(ài)校作文600字,歡迎大家分享。
尊師愛(ài)校作文 1
如果有來(lái)世,如果來(lái)世我們能重逢,那么讓我成為你——我的老師。不要說(shuō)我任性,不要說(shuō)我幼稚,我是真心的。如果有來(lái)世,就讓我做你的老師。我要像你議案又能夠,讓你也能快樂(lè)的學(xué)習(xí),玩耍,我也會(huì)在每次上課前,給同學(xué)一個(gè)真誠(chéng)的微笑,讓你們感到溫暖,有一個(gè)好心情。
到那時(shí),我也要向你一樣備課到深夜,盡管自己有多困了,或者生病了。我也會(huì)在假期陪你去散心,幫主你解決困難,樹(shù)立信心,叫你如何面對(duì)困難。
如果有來(lái)世,如果來(lái)世我們能重逢,我也會(huì)幫助你們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)會(huì)做人。
當(dāng)你們生病的時(shí)候,我也會(huì)守在你們病床邊,給您們鼓勵(lì),給你們帶來(lái)同學(xué)的問(wèn)候,讓你們忘記生病的痛苦。為了讓你們安心養(yǎng)病,我也會(huì)用我的課余時(shí)間給你們補(bǔ)課,溫柔地給你們講課。總之,我會(huì)讓你們盡快好起來(lái)。
當(dāng)你們和同學(xué)慪氣的時(shí)候,我也會(huì)耐著性子和你們講道理,給你們講述人生的艱難,講述人與人之間的那種真、善、沒(méi),讓你們明白做人的道理,我想,我同樣會(huì)看到你們那緊皺的眉毛舒展開(kāi)來(lái)的。露出燦爛的笑容。
當(dāng)你們學(xué)習(xí)的難題出現(xiàn)時(shí),我也會(huì)先給你們加油,助威。我想當(dāng)你們看到那鼓勵(lì)的眼神后,你們也會(huì)信心百倍的區(qū)面對(duì)它,解決它。當(dāng)你們費(fèi)勁千思還是不得其解時(shí),我會(huì)心痛。也會(huì)給你們講解,一遍又一遍,知道你們完全懂了為止。
如果有來(lái)世,如果我們會(huì)重逢,我想彌補(bǔ)曾經(jīng)對(duì)你的大吼、大叫,和不交你交待你作業(yè),在你課上大聲地開(kāi)玩笑的.不敬。
如果沒(méi)有來(lái)世,我想還有幾年時(shí)間可以與你相伴,我將會(huì)細(xì)心關(guān)照你,因?yàn)槲乙讯恼湎В靼琢四愕男量。我們?yīng)該尊重你,別因?yàn)槟阆裣灎T一樣燃燒自己,照亮我們。
老師以一顆博大的心,包容了我們對(duì)他的不尊敬,而我們也是否該反省一下呢?想想吧,想過(guò)之后,我們以最簡(jiǎn)單的形式來(lái)尊敬老師。
尊師愛(ài)校作文 2
人需要懂得給予,而他們給予的是所有,我們唯有的回報(bào)就是尊敬!}記
古至今來(lái),未有不尊師者也,因他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏,澆灌幼苗使之茁壯成長(zhǎng),消耗光能照亮別人。所以,人們用最美好的語(yǔ)言把他們稱(chēng)為“園丁”、“燃燒的蠟燭”。
古至圣王,漢明帝披孝送葬只為尊師,乾隆尊師立新規(guī),唐太宗教子尊師,關(guān)興卿的“一日為師,終身為父”,不就是顏淵尊師如父的實(shí)例。
昔日的少年周恩來(lái)在沈陽(yáng)東興模范學(xué)校讀書(shū)期間受到進(jìn)步教師高盤(pán)之的較大影響,他常用筆名“翔宇”就是高先生為他所取。參加革命后不忘師恩,曾在延安答記者時(shí)說(shuō):“今日的我曾得山東高盤(pán)之先生教誨和鼓勵(lì),對(duì)我是個(gè)很大的促進(jìn)。”這就是周恩來(lái)的昔之師恩,今之難忘。
搜尋吏載,為求賢師,葉尺士求師當(dāng)和尚;為拜其師,董運(yùn)七十拜師;為當(dāng)其徒,顏真卿辭官拜師。師雖有賢、庸,但尊其不計(jì)庸賢,正如魯迅難忘日本恩師,雖被他人暗暗調(diào)侃,但他依然不忘于師。
著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)回廈門(mén)大學(xué)參加60周年校慶向歡迎的人們說(shuō)的第一句話是:“我非常高興回到母校,我常常懷念老師!北蝗俗u(yù)為“懂得人的價(jià)值”的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家,廈門(mén)大學(xué)老師長(zhǎng)王亞南,曾經(jīng)給予陳景潤(rùn)無(wú)微不至的關(guān)心和幫助,他首次回校,就把最新發(fā)表的數(shù)學(xué)論文敬送李教授審閱,并在論文扉頁(yè)上工工整整寫(xiě)下了以下的字:“非常感謝老師的長(zhǎng)期指導(dǎo)和培養(yǎng),您的`學(xué)生陳景潤(rùn)。”陳景潤(rùn)雖得名卻從不忘其師。
呂不韋說(shuō)過(guò)不但學(xué)生應(yīng)尊重老師,整個(gè)社會(huì)都應(yīng)當(dāng)尊重老師。鄧小平也提過(guò):“學(xué)高為師,德高為范,國(guó)民不重師,則國(guó)必不能富強(qiáng),人類(lèi)不尊師,則世界不得太平。”
從社會(huì)的文明進(jìn)步崛起追根,溯源是科技的發(fā)展,風(fēng)氣良好,而教師是知識(shí)的傳播者,是美德的倡導(dǎo)者,為了社會(huì)的文明進(jìn)步,我們更要學(xué)會(huì)尊師,不忘“尊師”。
尊師愛(ài)校作文 3
相信大家看見(jiàn)“敬老孝親”這個(gè)詞,都會(huì)想起家里的親人,尤其是比較年邁的老人家。今天,我要與大家談一下這個(gè)話題。
爺爺奶奶們常常默默的為子女和孫子孫女們付出。曾記得在烈日當(dāng)空下,他們依舊是一鋤一鋤的在田地里干活;在熱浪襲人的夏夜,他們扇子蒲扇為我們驅(qū)趕蚊蟲(chóng);在寒冷的冬天,他們把最暖和的衣裳給我們披上……但為什么,還有是又許多的老人流離失所,無(wú)家可歸呢?
關(guān)愛(ài)老人,是每一個(gè)人所應(yīng)有的義務(wù)。大家還記得花木蘭吧!花木蘭年代女子不裹小腳。南北朝時(shí)期,朝廷為抗擊倭寇而命花弧應(yīng)征入伍;咎m想到父親年老多病,弟弟花木力年幼無(wú)知,決意女扮男裝,以弟弟的名字,代父從軍。開(kāi)始全家都不同意,花木蘭想盡方法來(lái)說(shuō)服他們;ɑ”臼且粋(gè)老英雄,看女兒一片忠孝之心,又是智勇雙全,答應(yīng)女兒穿上戰(zhàn)袍,跨上戰(zhàn)馬,趕赴邊關(guān)去報(bào)效祖國(guó)。這替父從軍的故事傳頌了千百年,這樣的精神將被世人歌頌!
曾記得,在敬老院里,為老人們打掃衛(wèi)生的場(chǎng)景還在眼前回放;為老人們帶去食物的愛(ài)之味還在心中縈繞;給老人們的.舞曲依舊在心田蕩漾……最揮之不去的,便是老人們的陣陣笑聲和欣慰的笑臉……我們就是老人的開(kāi)心果,我們可以使他們永遠(yuǎn)的開(kāi)心與幸福!
是啊,小時(shí)候要感謝母親的生育之恩,感謝父親的辛勤勞動(dòng),感謝爺爺奶奶的悉心關(guān)懷,感謝所有支持自己的親人們。在什么時(shí)候都要有一顆孝親敬老的心!
尊師愛(ài)校作文 4
“又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘,學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年”。在這美好的時(shí)光里,我們班于9月8日下午舉行了“尊師理解感恩”的主題班會(huì)。同學(xué)們有了不小的收獲。班會(huì)的上半段是老師與我們分享快樂(lè)時(shí)光的時(shí)候!兜谑粋(gè)老師》的故事讓同學(xué)們感受到了師生間的濃濃親情;詩(shī)朗誦、三句半,深情的表演唱《感恩的心》等這些別具一格的小節(jié)目,還有小游戲《輕聲細(xì)語(yǔ)》分享了快樂(lè),也展示了才藝。最有趣的是師生互換角色的環(huán)節(jié)。
這時(shí),老師成了旁聽(tīng)者,而走上講臺(tái)是兩位同學(xué),向我們上了一堂歷史課:長(zhǎng)平之戰(zhàn)。雖然講課還有些生疏,制作的演示也不算精美,但是他們一定感受到了老師的辛勞與忙碌!拔医o老師寫(xiě)封信”的環(huán)節(jié),同學(xué)們回憶起與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然有部分老師已經(jīng)不再教我們了,但是他們的叮嚀囑咐,他們的諄諄教誨,我們都記在心頭。最后,班委向到場(chǎng)的老師送上了一份禮物!敖處煿(jié)快樂(lè)!”同學(xué)們的熱情充滿(mǎn)整個(gè)教室,溫馨的祝福送給每一名教師!下半部分,在班主任周老師的引導(dǎo)下,我們通過(guò)觀看《象之背》的短片對(duì)主題“尊師理解感恩”有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于老師的'要求,我們?cè)搱?bào)以怎樣的心態(tài)去面對(duì)?對(duì)于老師的批評(píng),我們又該怎樣去接受?同學(xué)們思考良久,他們的心中也一定有了答案。“尊師重教,文明之道”。在今天的班會(huì)中,我們對(duì)老師有了更成熟的理解與思考;在明天的道路上,我們也要有更新的行動(dòng)!
尊師愛(ài)校作文 5
在9月10日這個(gè)特殊而又難忘的日子里,讓我們一起來(lái)歌頌老師吧!
老師,您就像一盞明燈,指引著我們前進(jìn)的方向;老師,您就像一位慈母,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們;老師,您就像一名舵手,帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游……教壇上總是看到您默默耕耘的身影,教室里總能聽(tīng)見(jiàn)您諄諄教導(dǎo)學(xué)生的話語(yǔ)……
記得有一次,您生病了,可是,您還堅(jiān)持來(lái)上課。我們看見(jiàn)了您憔悴的面容,疲憊的身影,我們心痛地說(shuō):“老師,您身體不舒服,您應(yīng)該在家休息。 笨赡鷧s說(shuō):“不行。∧銈兛煲荚嚵,我可不能耽誤了你們的課程啊!”真是一位熱愛(ài)教育的好老師啊!
還記得有一次,我考差了,您把我?guī)У侥磉,?dāng)時(shí)我的心里害怕極了,心想:我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著,我看見(jiàn)了您慈祥的面容,您沒(méi)有批評(píng)我,而是拿出我的.試卷,把我做錯(cuò)的題目一遍又一遍地講解,直到我弄明白為止,還語(yǔ)重心長(zhǎng)地鼓勵(lì)我說(shuō):“一次的失敗,并不代表永遠(yuǎn)的失敗,失敗是成功之母!我相信你一定可以從失敗中走出來(lái)!”聽(tīng)了您的鼓勵(lì),我的心溫暖了許久。啊!老師,是您讓我從失敗中站了起來(lái)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)想起您的鼓勵(lì),它就像一股力量鞭策著我。多么偉大的老師!我們永遠(yuǎn)也忘不了您。
老師,您辛苦了,您為了祖國(guó)的下一代嘔心瀝血,我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您,我們將永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們,朋友們,社會(huì)上的各界人士,讓我們一起來(lái)尊師重教吧!
尊師愛(ài)校作文 6
九月是尊師月,我們學(xué)長(zhǎng)里的每一個(gè)班級(jí)都要在外面舉行一個(gè)活動(dòng),就是“敬拜圣賢”。
今天上午,我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開(kāi)始在班級(jí)里排練,排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)是唱行文教育之歌,同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了;第二項(xiàng)活動(dòng)是講述“適周問(wèn)禮”雕像解讀,我們班的張永育很自信的解讀完了;第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮,完畢之后,我們又向親愛(ài)的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),體育,美術(shù),音樂(lè)老師行了三鞠躬禮,就只有兩位老師沒(méi)有到位;然后,數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺(tái)講了幾句話,最后一項(xiàng)我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓,就這樣,我的“敬拜圣賢”活動(dòng)就這樣結(jié)束了。
活動(dòng)結(jié)束后,我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對(duì)老師的愛(ài),對(duì)老師們的尊敬。
其實(shí),我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了,因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了,你們對(duì)待我們,就想媽媽對(duì)孩子的愛(ài)一樣,我的心里一直都會(huì)記得你們!
我有很多的心里話想對(duì)兩位老師說(shuō):“苗老師,您在別的`老師請(qǐng)假,有事時(shí),您都會(huì)來(lái)為我來(lái)上課,您還經(jīng)常帶上好吃的給我們,還和我們一起吃月餅”。馬老師:“有一次,您的手骨折了,您還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我感謝你們辛苦的付出,感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),您辛苦了!”。
我也要對(duì)天下所有的老師們說(shuō);“你們辛苦了,謝謝你們。”
尊師愛(ài)校作文 7
九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我們不會(huì)忘記,當(dāng)眾星閃爍時(shí),你們還在不辭勞苦地批改作業(yè),編寫(xiě)教案,當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,家人共享團(tuán)圓之樂(lè)時(shí),你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排擾解難。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津,開(kāi)拓視野的燈塔,不求回報(bào)是你們的代名詞,默默無(wú)聞是你們敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。你們將自己一生托付給光輝的.事業(yè),教書(shū)育人。
尊師重教是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志,在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,萍實(shí)以面向未來(lái)的姿態(tài),昂首闊步,蓬勃發(fā)展,我們作為萍實(shí)的一份子,要讓尊師重教成為我們每個(gè)萍實(shí)人的優(yōu)良品德。
尊重老師在于行動(dòng),首先應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果,老師的辛勤勞作體現(xiàn)在教學(xué)上,學(xué)生虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),這是對(duì)老師最大的尊重。其次,要虛心聽(tīng)取教誨,接受老師的批評(píng)教育,最后,要做到禮儀行事,見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,上下課要起立迎送,不得隨意翻動(dòng)老師的物品,進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門(mén),休息時(shí)間盡量不打擾老師。
只有教育發(fā)展,國(guó)家才會(huì)強(qiáng)盛,中國(guó)正處在發(fā)展的階段,我們應(yīng)在學(xué)校學(xué)好知識(shí),以便將來(lái)能更好的報(bào)效祖國(guó)。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!為了國(guó)之崛起,我們更應(yīng)該“尊師重教”,共同打造美好的明天!
尊師愛(ài)校作文 8
自古說(shuō)到“一日為師終身為父”尊重別人就是在尊重自己,如果一個(gè)人連基本的道德都不明白了,那么這個(gè)人活的還有什么意義。
每個(gè)人都有過(guò)老師,老師們把同學(xué)們都看成自己的孩子一樣。呵護(hù)、關(guān)心、我們一天內(nèi)活的時(shí)間在老師和父母中、我們和老師們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間更長(zhǎng)。天天在老師們的陪同下我們長(zhǎng)大了,看著我們那未來(lái)的燦爛的陽(yáng)光我們笑了。老師們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵。如果連對(duì)老師的尊敬都沒(méi)有了,讓全世界的人如何來(lái)看待他這個(gè)人呢?
我們從小就在學(xué)校內(nèi)開(kāi)始了歡樂(lè)、獲得知識(shí)的愉樂(lè)場(chǎng)所!在這里面我們有太多太多的回憶,學(xué)校為我們這些童年時(shí)期的孩子們提供了很多的社會(huì)知識(shí),人生就像一場(chǎng)夢(mèng),你感覺(jué)它在變、它就是在變。如果你感覺(jué)它只是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng),那么它就是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)夢(mèng)!人一生內(nèi)雖然經(jīng)歷了很多的挫折,讓人們有時(shí)都討厭在這個(gè)世界上,但是我們有句名言:“天生我材必有用”、你活在了這個(gè)世上就有你存在的道理!人一輩子可以活的苦點(diǎn),但是你不能活的沒(méi)尊嚴(yán)、老師們?yōu)榱怂麄兊膶W(xué)生可以付出全身的經(jīng)歷,我們學(xué)生哪怕就是對(duì)老師們僅有的`一點(diǎn)尊嚴(yán)又有何吃虧,尊敬對(duì)于又一次養(yǎng)育了我們的父母 那是理所當(dāng)然。!
校園的生活給了我們太多的歡樂(lè),它值得讓我們愛(ài)護(hù)這個(gè)學(xué)校 ,因?yàn)槟阕陨硭鶎W(xué)的本事都是來(lái)自這個(gè)學(xué)校。如果沒(méi)有了這個(gè)學(xué)校,那么你是不是沒(méi)有了自身的需求?何來(lái)去發(fā)展?關(guān)愛(ài)我們的校園人人有責(zé)!祝愿我們北大資源學(xué)院明天更美好。
尊師愛(ài)校作文 9
大家好!當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日——(齊答:教師節(jié))。雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿(mǎn)期待。同學(xué)們,在這二十四個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在城西小學(xué)的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!再創(chuàng)新的輝煌!
我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的'目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;
當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿(mǎn)足。
尊師愛(ài)校作文 10
教(老)師是一個(gè)神圣而讓人尊重的職業(yè)。我性格比較內(nèi)向,在做“學(xué)生”期間,跟每位班主任的交流都較少,所以一直來(lái)不是很討老師的喜歡,但這并不妨礙我對(duì)老師們的尊敬。韓愈的《師說(shuō)》有云:古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。
三人行必有我?guī)熝。我們要有活到老學(xué)到老的良好習(xí)慣,更要有時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)、并有不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)心態(tài)。只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)形成“正能量”的學(xué)習(xí)氛圍,我們的國(guó)家才能真正實(shí)現(xiàn)健康持續(xù)的'發(fā)展。
教師其實(shí)也是一個(gè)辛苦的職業(yè),所以我們稱(chēng)之為——園丁。雖然這些年國(guó)家對(duì)教育很重視,也讓老師在社會(huì)上的地位、收入等有了很大的提高。但是我們還是要清醒地看到,發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)、城鄉(xiāng)之間的教師們?cè)诟鞣矫孢有巨大差距,我想只有實(shí)現(xiàn)教育的“均衡”發(fā)展,中國(guó)才能稱(chēng)的上教育強(qiáng)國(guó),優(yōu)秀人才才會(huì)源源不斷地加入教師隊(duì)伍。只有全社會(huì)都重視教育、關(guān)心教師,中華民族才能實(shí)現(xiàn)自己的強(qiáng)盛大國(guó)之夢(mèng)。
所謂一日為師終身為父,我想這種觀念在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)被大部分人拋棄,但尊師重教,三人行必有我?guī)熝傻膫鹘y(tǒng)我們必須要繼承。借教師節(jié)來(lái)臨之際,我想向我的老師說(shuō):我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師,在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您幸福安康!
今年是第二十八個(gè)教師節(jié)。老師,節(jié)日快樂(lè)!祝全天下的老師節(jié)日快樂(lè)!
尊師愛(ài)校作文 11
在我拿起筆時(shí),我又一次想起了她。在昏暗的下,與她一起度過(guò)的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任楊玉芬老師。
有一次,我寫(xiě)了一篇作文,內(nèi)容已經(jīng)記不清了,只記得老師打的批語(yǔ)是:“文章以小見(jiàn)大,寓意深刻,美中不足的是結(jié)尾不大通順,請(qǐng)個(gè)性一下再交上來(lái)!蔽铱春蟊阏兆隽耍笥忠淮谓涣松先。第二天,課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō):“你的作業(yè)里面夾著一對(duì)卡子!”這時(shí),很多同學(xué)都把目光投向了我。當(dāng)時(shí)我也不知道是怎么回事,我打開(kāi)作業(yè)本后,只見(jiàn)呈現(xiàn)在我眼中的是八個(gè)鮮紅的大字:“寫(xiě)得不錯(cuò),這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)!碑(dāng)時(shí)我像是喝了蜜一樣,笑得合不攏嘴巴。
其實(shí),一對(duì)卡了也不值多少錢(qián),但是我知道,這是老師的.一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對(duì)鮮紅的帶有蝴蝶結(jié)的卡子,它好美好美!再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷,我無(wú)語(yǔ)了,更多的是感激。我只覺(jué)得眼里濕潤(rùn)潤(rùn)的,一股暖流從心里流向全身。
師情濃濃,好似一把吉他,越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃,好似一把鑰匙,幫你打開(kāi)那智慧的大門(mén)。師情濃濃,好似一架云梯,幫你攀上那科學(xué)的高峰……
不管我們以后會(huì)不會(huì)見(jiàn)面,我一直都會(huì)把她放在心底。我會(huì)把那些最為美好的回憶當(dāng)作寶貝一樣地珍藏著,直到永遠(yuǎn)……
尊師愛(ài)校作文 12
韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也!崩蠋熞簧跒槲覀兏冻觯晌覀冇袥](méi)有做到尊師呢?恐怕沒(méi)有!某些課堂上,有的人在談天說(shuō)地,有的人在玩手機(jī),有的在自開(kāi)“小灶”。
這些同學(xué)他們根本不在乎學(xué)業(yè)荒廢的可悲,時(shí)間浪費(fèi)的可惜,他們甚至一點(diǎn)也不考慮老師的感受,為了要上好一節(jié)課,老師們常在課前要做許多準(zhǔn)備,為了讓我們更容易聽(tīng)懂,老師們常常要花費(fèi)許多的心思來(lái)設(shè)計(jì)?煽纯次覀兺瑢W(xué)在做些什么呢?某些課堂我們一些同學(xué)的所作所為,不僅是學(xué)習(xí)上的“自殺行為”,而且是對(duì)老師極度的不尊重!不僅如此,老師每天布置的作業(yè),竟有極少數(shù)人以各種各樣五花八門(mén)的借口,不能按時(shí)完成,拖拖拉拉,把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),結(jié)果考試起來(lái),成績(jī)極差,既拖了班級(jí)的后腿,更是辜負(fù)了父母的.期盼和老師的苦心。一些人不光是不尊重老師的勞動(dòng),而且還不尊重老師的人格尊嚴(yán)。
不知從何時(shí)起,幾個(gè)頑劣的同學(xué)竟給老師起外號(hào)來(lái)了,在班上叫叫也就算了,當(dāng)作是小孩子玩玩罷了,可是,他們變本加厲,還在大庭廣眾之下高呼老師的外號(hào),讓老師很尷尬。還有某些課上,同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)笑,時(shí)不時(shí)還學(xué)著老師的口音和話頭來(lái)講話,對(duì)老師也是極不尊重。一日之師,終身為父。尊重老師是學(xué)生起碼要做到的。老師時(shí)時(shí)刻刻為我們的前途考慮,我們必須體會(huì)老師的一片苦心,尊敬老師。
尊師愛(ài)校作文 13
尊敬老師,是我們中華民族一直以來(lái)得到肯定的道德準(zhǔn)則。不尊師者,乃不愛(ài)學(xué)者,一個(gè)不尊師重道的人,如果說(shuō)他愛(ài)學(xué)習(xí),那不豈是貽笑大方!
古人有云:“人有三尊,君師父也!”可見(jiàn)尊師這個(gè)理念在古時(shí)有多重要。
從古至今,學(xué)業(yè)有成者,必是尊師者。自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,就有孔子七十二賢生,他們待孔子如父,見(jiàn)面總是行見(jiàn)父之禮,視師志為己志,實(shí)踐和傳播道義都是以孔子為范本,把行義作為人生的最高價(jià)值。如顏回“安貧樂(lè)道”、“修身”、以及遵守禮儀等,老師怎么說(shuō)就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”,以禮樂(lè)之道施政,使百姓安居樂(lè)業(yè),德入民心;子夏整理書(shū)籍,從事教育,善化民眾。
古時(shí)帝君也是時(shí)常教導(dǎo)自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的'皇帝,同時(shí)也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對(duì)待老師就要像對(duì)待他自己一樣的好,同時(shí)見(jiàn)老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾,行走不便,當(dāng)時(shí)皇宮內(nèi)制度森嚴(yán),官員不要說(shuō)坐轎,就是出入也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué),并詔令皇子迎接老師。
古語(yǔ)說(shuō)“一日為師,終身為父”,古人尊師重道的精神,被后世傳為佳話,令人學(xué)習(xí)和敬仰。同時(shí)也喚醒了人們尊敬師長(zhǎng)的品德,使人追求高尚的道德和樹(shù)立崇高的信仰。我相信敬師德、學(xué)師德和永銘師恩將會(huì)永遠(yuǎn)的貫徹在我們中華民族的悠悠學(xué)子身上!
尊師愛(ài)校作文 14
尊師重教自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說(shuō)得好:“一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友。”這一句句名言都在告誡著我們要尊師重道。我們又豈能違背?
于是,在這個(gè)感恩的九月,我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)。同學(xué)們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,頸掛金黃色的束帶,排著整齊的隊(duì)伍,神情激昂的唱著行文教育理念之歌開(kāi)始了活動(dòng)。
首先全體師生恭拜圣賢,同學(xué)們?cè)侔堇蠋,傾聽(tīng)老師的諄諄教誨。接著張永玉同學(xué)為我們講解了師周問(wèn)禮的故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴(yán)宣誓。最讓我感動(dòng)的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說(shuō):同學(xué)們,你們上課時(shí)說(shuō)老師好,下課時(shí)對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn),作業(yè)認(rèn)真,回答問(wèn)題積極,這些都是尊師的表現(xiàn)。可是我突然想到,每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),我內(nèi)心總是抱著應(yīng)付的態(tài)度,心里只想快點(diǎn)兒草草的'完成了事。老師上課問(wèn)問(wèn)題時(shí),好像就算我知道答案也從不說(shuō),因?yàn)榭偸桥洛e(cuò)了……想想過(guò)去的種種,我仿佛從未做到真正的尊師。真是羞愧呀!接著黃主任還為我們講了楊時(shí)、毛澤東等名人的故事。聽(tīng)了他們的故事,更讓我懂得,不管多貴重的禮物,都比不上一句溫暖的話,一件實(shí)實(shí)在在的事情更能打動(dòng)人。
同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢(mèng)!
尊師愛(ài)校作文 15
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。知識(shí)帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富,而老師則帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈,也不像演員一樣充滿(mǎn)樂(lè)趣,平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講臺(tái)上,腳站酸了,嗓子也喊破了,他都毫無(wú)怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹(shù)苗,不,老師更像一只無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量,燃燒著自己,照亮著我們的心靈,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋。人的成長(zhǎng)成才離不開(kāi)教師,老師在大家心中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽。一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì),不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。
我國(guó)有許多尊師重教的故事:《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等,所謂是數(shù)不勝數(shù),我國(guó)的思想家、教育家,沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上,我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的,班上的同學(xué)送給老師的'花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè),老師進(jìn)教室時(shí),我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼,說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的。其實(shí)我們都知道,辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上,學(xué)生虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),這是對(duì)老師最大的尊重,但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。
尊師愛(ài)校作文 16
我們要學(xué)會(huì)感恩我們身邊的每一個(gè)人,感恩給予我們知識(shí)的老師,感恩提供我們優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校,感恩幫助、關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的那些人,感恩我們的祖國(guó)……你才會(huì)發(fā)覺(jué)感恩是如此的美好。一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩,才能真正的感到快樂(lè) !百(zèng)人玫瑰,手有余香”,讓我們懷著一顆感恩的心感激學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng),感恩學(xué)校給我們提供了更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),感恩老師對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的'關(guān)懷。
記得那一天,玩的正開(kāi)心的我,突然肚子疼起來(lái)。同學(xué)們急忙告訴老師,老師連忙放下手頭的工作,像媽媽一樣溫柔的詢(xún)問(wèn)和關(guān)懷,為我聯(lián)系校醫(yī),讓我頓時(shí)感到一陣暖意,肚子也不那么疼了。
每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),老師總是不厭其煩的為我們講解,直到我們明白為止。老師為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣,在班級(jí)展開(kāi)了“故事會(huì)”、“博文之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等多種多樣學(xué)習(xí)形式,同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè),喜愛(ài)課外閱讀,更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
我知道,我們應(yīng)該感恩:感激每一位教過(guò)我們的老師,是她(他)們把我們從一年級(jí)的無(wú)知;二年級(jí)的天真;三年級(jí)的頑皮,帶到今天——一名四年級(jí)的小學(xué)生,在這中間他們?yōu)⑾铝硕嗌俚暮顾托量唷?/p>
也感恩我們的學(xué)校為我們培養(yǎng)了這樣一批優(yōu)秀的老師。
我熱愛(ài)我的學(xué)校、我的老師,更熱愛(ài)我們的275班這個(gè)大集體。
尊師愛(ài)校作文 17
中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古時(shí)在人們的眼中,尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家,名叫楊時(shí),楊時(shí)謙遜有禮,尊師敬友,深受他人尊重。一天,楊時(shí)遇到了疑惑,前去拜見(jiàn)老師程頤,但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息,楊時(shí)不忍心打擾老師,便站在門(mén)外,靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,天上下起了鵝毛大雪,天氣變得愈發(fā)寒冷,但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門(mén)外。當(dāng)老師醒來(lái)后,門(mén)外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之,最后他的精神便成為了尊師重道的典范。
而現(xiàn)在,時(shí)代正在發(fā)展,尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí),就需要老師來(lái)教導(dǎo),為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo),必定要有尊師重道的美德出現(xiàn),并且要融合在生活舉止中,尊重師長(zhǎng),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重,并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。
老師,我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的'蚌,則學(xué)生就是一粒沙,您用愛(ài)每天反復(fù)地磨它,凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚,無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。
是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血,為我們吐春蠶到死絲方盡?一個(gè)親切的而響亮的名稱(chēng)——老師!
尊師愛(ài)校作文 18
尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道,常說(shuō):一日為師,終身為父。更有“程門(mén)立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶(hù)曉的故事,代代相傳。
“人非生而知之者,孰能無(wú)惑?”,而“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國(guó)說(shuō)》,不明白少年和中國(guó)的關(guān)系時(shí)。您教育我:“中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任,而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國(guó)和中國(guó)少年兩者相輔相成!
當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí),您引導(dǎo)我:“一顆星星,你不能只看閃耀的'外表,更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn),從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星!
當(dāng)我問(wèn)您“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí),您輕聲但鄭重地說(shuō):“生命的形式有很多種,有的濃墨重彩,有的平平淡淡,只要你熱愛(ài)便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承,讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,科教興國(guó),這無(wú)疑是非常值得的一件事。我很驕傲!”
親愛(ài)的老師,您不但教會(huì)我書(shū)本上的知識(shí),還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義;您不但教我要愛(ài)護(hù)自己,還要愛(ài)我們的祖國(guó)。
“百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本!睘榱藝(guó)之大計(jì),更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”!
尊師愛(ài)校作文 19
自古以來(lái),我國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中,有著不計(jì)其數(shù)的家傳美談:烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門(mén)立雪……這一個(gè)個(gè)故事都是要教給我們孝親敬老,尊師重學(xué)。
無(wú)論你身在天涯還是海角,有一些人,他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置!按饶甘种芯,游子身上衣”這是他們的真實(shí)寫(xiě)照。九九重陽(yáng)菊花為他們而盛開(kāi),他們就是你的父母和親人。孩提時(shí)代,總是在母親的故事聲中酣然入睡,總是在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步,總是在老雙親的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。你可曾想過(guò)生病時(shí),父母為你熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜,你可曾想他們鬢角的.青絲為誰(shuí)而生。但是,或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首,從前的我們知道些什么?只有調(diào)皮和叛逆。
面對(duì)親人的愛(ài),能夠當(dāng)之無(wú)愧說(shuō)我已經(jīng)回報(bào)過(guò)親人的人簡(jiǎn)直是子虛烏有。其實(shí)回報(bào)父母之恩,用不著為家做出多大的貢獻(xiàn),而是以一顆孝心和平常小事去回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣,一件小事,足以讓他們的心中暖融融的。當(dāng)父母年老時(shí),牽著他們的手去賞夕陽(yáng)美景;在他們生病時(shí),做到“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”。雖然報(bào)恩簡(jiǎn)單,卻要我們用一生一世去持續(xù)。
我們的生命中,有一些人是掌握命運(yùn)的天使,是人類(lèi)靈魂的工程師,是未來(lái)藍(lán)圖的畫(huà)家,他們就是老師。
尊師愛(ài)校作文 20
今天,我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。
我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子,敬拜了老師。讀了宣誓聽(tīng)主任講話。
我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽(tīng)主任講話。黃主任說(shuō),在古代就有許多尊師點(diǎn)故,比如:程門(mén)立雪的楊時(shí),孔子的弟子子路。而且“嚴(yán)師出高徒"中的“嚴(yán)”并不是嚴(yán)歷的老師,而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的`成就。比如孔子的弟子子路與顏回,就有很大的成就。
尊敬老師其實(shí)沒(méi)有那么難,對(duì)老師的問(wèn)好,對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn),認(rèn)真聽(tīng)老師講話……只是小小的一個(gè)舉動(dòng)就是一種尊師。尊重老師的人一定不會(huì)比任何一個(gè)人差,因?yàn)楫?dāng)你開(kāi)始尊重老師,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成績(jī)變好了,因?yàn)槟阍谡J(rèn)真聽(tīng)老師講。
你的每一舉動(dòng)老師都看在眼里,成績(jī)上升,變聽(tīng)話了,犯了錯(cuò)。老師都知道,表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì),下一次做得要更好,不是炫耀的資本,批評(píng)是關(guān)心,不是討厭。
俗話說(shuō):"再一再二不再三!本褪峭患虑榭梢苑竷纱五e(cuò),第三次就不能容忍,就是同一個(gè)坑不能摔三次。三次過(guò)后你不聽(tīng),老師也就不再管你了。因?yàn)槔蠋熅陀X(jué)得你沒(méi)救了。所以要聽(tīng)老師的話。
我喜歡的老師有很多,但在我心中我更喜歡苗老師,其次是閆老師,然后是馬老師。我想對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦了,您要注重身體,不要因?yàn)槲覀儯焉碜託鈰寜牧。老師祝您身體健康,平平安安!
尊師愛(ài)校作文 21
尊師,你做到了嗎?作為一個(gè)有道德的年輕人,我可以自豪地告訴你,我做到了;你們的工作是今天,但它是建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)。你的教學(xué)在課堂上,你的成績(jī)卻在祖國(guó)的四面八方。
誰(shuí)教會(huì)了我們獨(dú)立,使我們強(qiáng)大?誰(shuí)教給我們他的知識(shí)和生活經(jīng)歷?那是老師。他們是人類(lèi)靈魂的工程師。他們是照顧我們成長(zhǎng)的.園丁和老師。這個(gè)職業(yè)是世界上最偉大的職業(yè)!科學(xué)家、總統(tǒng)、宇航員,他們的成就都是由兒時(shí)的老師培養(yǎng)出來(lái)的?
我從一年級(jí)起就被列為最優(yōu)秀的學(xué)生之一。我每節(jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講。首先,我支持自學(xué)。第二,我不敢辜負(fù)老師們的勞動(dòng)成果。第三,在我上幼兒園的時(shí)候,父母給我灌輸了太多的想法;只要你聽(tīng)老師的話,你一定是個(gè)好孩子“上課的時(shí)間就是考驗(yàn)誰(shuí)是好孩子的時(shí)間”等等。
給我印象最深的是,上學(xué)的第一天晚上,我母親坐在床頭對(duì)我說(shuō):“我的孩子,我的孩子,我的孩子!;你想成為天使嗎;是的“我天真的回答”上帝派教師去調(diào)查誰(shuí)有資格成為天使。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查,他們會(huì)把她變成一個(gè)美麗動(dòng)人的小天使!但是如果你不理智,不交老師交給你的所有任務(wù),不在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,你就永遠(yuǎn)不會(huì)成為天使探險(xiǎn)會(huì)持續(xù)多久“哦,我不明白,可能是短的,也可能是長(zhǎng)的”直到現(xiàn)在,我仍然把這個(gè)感人的故事作為我認(rèn)真聽(tīng)講的理由。
尊師愛(ài)校作文 22
孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們?cè)谌リ惞筒坦穆飞媳焕ё×。他們好幾天沒(méi)吃飯了。老孔受不了,只好白天躺下睡覺(jué),忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長(zhǎng)的弟子,當(dāng)他看到他的老師饑餓時(shí),非常難過(guò)。他心里想:老師老了,怎么能受得了這樣的'折磨呢?如果他想不出辦法,他可能會(huì)有危險(xiǎn)。顏回沒(méi)有什么好主意,只好向別人乞討。這一次,我遇到了一位善良的老婦人,給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來(lái),很快地把米倒進(jìn)鍋里。他砍柴生火。很快,飯做好了。孔子剛睡醒,突然聞到一股米飯的香味。真奇怪,他站起來(lái)看了看。剛出門(mén)。他看見(jiàn)顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里。孔子既高興又生氣:他高興吃飯;他很生氣,因?yàn)轭伝靥拄斄,老師沒(méi)有吃,但他先吃了。過(guò)了一會(huì)兒,顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴的白米飯,對(duì)孔子說(shuō):“今天能遇到一個(gè)好心人送飯,真是太好了!憋埡昧耍(qǐng)先吃吧?鬃映龊跻饬系卣酒饋(lái)說(shuō):“剛才我在睡夢(mèng)中看到了我死去的父親!弊屛矣眠@碗白米飯來(lái)祭奠他的老人。顏回?fù)屵^(guò)一碗飯,急忙說(shuō):“不!”不!大米不干凈,不能用來(lái)祭祀!
孔子假裝不解地問(wèn):“為什么說(shuō)它不干凈呢?”嚴(yán)回答說(shuō):“我做飯的時(shí)候,沒(méi)有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請(qǐng)把它倒出來(lái)。很遺憾,但是我不能把臟米給老師!吃完飯,我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽(tīng)了顏回的話,意識(shí)到自己已經(jīng)消除了對(duì)顏回的誤解,覺(jué)得這個(gè)弟子是一個(gè)善良的人。
尊師愛(ài)校作文 23
又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到了,我進(jìn)入夫子廟小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。
一年的時(shí)間,我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),也認(rèn)識(shí)了很多和藹可親的老師。有我們的班主任----語(yǔ)文王老師,她在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)按時(shí)完成。有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了,她就在班上表?yè)P(yáng)他。如果退步了,王老師會(huì)和同學(xué)的家長(zhǎng)交流,和同學(xué)談心,鼓勵(lì)同學(xué),找出退步的原因,要我們改正過(guò)來(lái),好好學(xué)習(xí)。在生活上,王老師也很關(guān)心我們,每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候,王老師都來(lái)問(wèn)候,我有一次生病了,把藥帶到學(xué)校吃,卻給同學(xué)打翻了,王老師趕緊給我媽媽打電話,要媽媽送藥過(guò)來(lái),怕我沒(méi)吃藥,病會(huì)好不了。還有我們的'數(shù)學(xué)老師----馮老師,他總是笑瞇瞇的,在下課的時(shí)候,同學(xué)們都喜歡和馮老師玩,不管我們?cè)趺呆[,馮老師都不生氣,可是如果有同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真,馮老師就會(huì)批評(píng)他了。還有教我們英語(yǔ)的竇老師,教體育的石老師,教美術(shù)的小王老師,教做中學(xué)的賀老師······,我都喜歡他們。
媽媽和我說(shuō):“你在學(xué)校上課不要講話,很多老師的喉嚨都不好,因?yàn)橐粋(gè)班有四五十個(gè)孩子,有人講話會(huì)影響別的同學(xué)聽(tīng)課,老師就要高聲說(shuō),時(shí)間長(zhǎng)了,老師的喉嚨就會(huì)疼的!蔽蚁肜蠋熣嫘量喟!
我們像那小苗,老師就是那辛勤的園丁,用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng),給我們體貼的關(guān)懷,讓我們長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。老師,請(qǐng)讓我對(duì)您敬禮,對(duì)您說(shuō)一聲:“教師節(jié)快樂(lè)!”
尊師愛(ài)校作文 24
今日,我們班舉辦了敬拜圣賢活動(dòng),開(kāi)始我們唱了校歌,對(duì)圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮,了解了適周問(wèn)禮的精神內(nèi)涵,聽(tīng)了黃主任和馬雪梅老師的講話。
其中我最有感觸的是適周問(wèn)禮的內(nèi)涵,在同學(xué)的講解中提到一句話“嚴(yán)師出高徒”,其實(shí)“嚴(yán)師”不是指嚴(yán)厲的師父,說(shuō)的'其實(shí)是學(xué)生,尊敬老師的學(xué)生,從這句話中就說(shuō)明古人多么尊敬老師。古時(shí)候的尊師還體現(xiàn)在一些名人身上,比如程門(mén)立雪的楊時(shí),還有前面提過(guò)的適周問(wèn)禮的主人公孔子,無(wú)一不是尊師的典范。
尊師不是一件很難的事,有時(shí)一件小事也能體現(xiàn)出尊師。尊師,尊師,尊敬的是老師,不論從哪方面尊師,都要從小事開(kāi)始,就算是上課認(rèn)真聽(tīng)講,課下主動(dòng)完成作業(yè),這也叫尊師。尊師的小事做多了,你干什么都會(huì)想到老師了,就會(huì)覺(jué)得,是因?yàn)橛欣蠋熢,有老師的默默奉獻(xiàn),才會(huì)有我們腦子里的知識(shí)。有人覺(jué)得“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行靠個(gè)人!睂W(xué)成歸來(lái)都是自己的功勞,與老師無(wú)關(guān),我就可以不去尊師了,這是不對(duì)的,是,學(xué)習(xí)好自己有很大的功勞,可是如果沒(méi)有一個(gè)好的老師將你們帶入知識(shí)的海洋,打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),你能學(xué)習(xí)到各種的知識(shí)嗎?
尊師重道是中國(guó)的一個(gè)重要的文化瑰寶,尊師并不是一個(gè)沒(méi)用的多余的要求,而是一個(gè)學(xué)生必須擁有的傳統(tǒng)品格,是中國(guó)文化傳承的重要一環(huán),尊師的程度,就是老師對(duì)那人的關(guān)注程度,所以說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。
尊師愛(ài)校作文 25
何謂教師?在我看來(lái),教師就是教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人的人。同時(shí),他還是我們的第二任父母。因?yàn)橛兴慕逃,才讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想的青少年;因?yàn)橛兴慕逃,才讓我們知道如何做一個(gè)好公民;因?yàn)橛兴慕逃,才讓我們這個(gè)社會(huì)變得越來(lái)越和諧。
老師的精神是崇高的,偉大的。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧,默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn),澆灌一株株幼苗,使她茁壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能,來(lái)照亮一代代祖國(guó)的花朵。因此,人們才會(huì)有那么多優(yōu)美的詞來(lái)贊美老師,把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”......
俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!闭f(shuō)的就是要我們愛(ài)戴老師,要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,又有多少尊敬老師的佳話。∨e世聞名的'物理學(xué)家居里夫人,在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”之后,聲譽(yù)極高,當(dāng)她站在主席臺(tái)上準(zhǔn)備演講時(shí),她一眼看見(jiàn)自己小學(xué)時(shí)候的老師,就疾步走下主席臺(tái),來(lái)到老師的身旁,深深地吻著老師的臉頰,然后推著老師的輪椅緩緩走向主席臺(tái)......
一個(gè)人,無(wú)論他的成就有多大,地位有多高,如果飲水思源的話,他都不會(huì)忘記自己的老師。試想一下,如果沒(méi)有老師,又何來(lái)的知識(shí)?如果沒(méi)有知識(shí),又何來(lái)的人才?如果沒(méi)有人才,又何來(lái)的國(guó)家強(qiáng)盛?
你說(shuō),我們?cè)摬辉撟鹁蠢蠋熌兀?/p>
尊師愛(ài)校作文 26
一句話,老師給了我們太多太多,犧牲的也太多了。6、7班通過(guò)兩個(gè)情景劇將老師的艱辛與平凡展現(xiàn)的淋漓盡致,一個(gè)信任的微笑,一份溫暖的祝福,一片溫情的關(guān)愛(ài)像春日里的陽(yáng)光照耀這我們,老師那十分的'付出難道換不回我們十分的尊敬嗎?6、7班最后的對(duì)聯(lián)展示更是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆,精辟的語(yǔ)言道出了他們對(duì)老師深深的感謝。
在本次對(duì)會(huì)中,我們學(xué)會(huì)了尊師重教,不論是老師的批評(píng)還是鼓勵(lì)我們都要理解老師,理解老師對(duì)我們深深的愛(ài)!
尊師愛(ài)校作文 27
在故事書(shū)中,我讀了曾子的一則小故事,曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊待坐,孔子就問(wèn):“以前的'圣賢之王有至高無(wú)上的德行,精要奧妙的理論,用來(lái)教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒(méi)有不滿(mǎn),你知道是為什么嗎?”明白老師是要指導(dǎo)他,所以立刻從坐著的椅子上站起來(lái),走到席子外面,恭恭敬敬的答到:“我不夠聰明,哪里能知道,還請(qǐng)老師把這些道理交給我!
在這里,曾子知道老師要指導(dǎo)他時(shí),能夠虛心請(qǐng)教,并且知道禮貌,為了表示尊貴,他從椅子上離開(kāi),這個(gè)給我們做出了榜樣,明白不會(huì)的時(shí)候就應(yīng)該誠(chéng)實(shí)告訴老師,還要尊重老師,我們才能在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步,希望大家都能像曾子學(xué)習(xí),做個(gè)尊師重道的好學(xué)生。
尊師愛(ài)校作文 28
我最尊敬我們的班主任呂老師,他像父母一樣疼愛(ài)我們,關(guān)心我們。
呂老師高高的個(gè)兒,一雙眼睛炯炯有神,愛(ài)穿一件黑白相間的西裝。他總是那么和藹可親。為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng),日夜操勞,早上班,遲下班。
呂老師講課深入淺出。常用一些格言來(lái)鼓勵(lì)發(fā)言積極的同學(xué)更上一層樓。每當(dāng)他走進(jìn)教室,眼睛總是充滿(mǎn)著熠熠的光彩,仿佛在說(shuō):“同學(xué)們,上課了!”于是同學(xué)們靜了下來(lái),60多雙眼睛被一雙眼睛吸引住了。聽(tīng)著他那動(dòng)聽(tīng)的講課,我們的眼睛也隨著他的目光而轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他的眼睛忽然盯住某個(gè)同學(xué),那是在問(wèn):“聽(tīng)懂了嗎?”有時(shí)講到某個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,他用笑話或小故事使我們深受啟發(fā),思路豁然開(kāi)朗;有時(shí)哪位同學(xué)思想開(kāi)小差,他那銳利的目光會(huì)緊緊看著那位同學(xué),將他的思想拉回來(lái)。
課上,呂老師對(duì)我們和和氣氣,讓我們學(xué)得輕松;課下,總跟我們形影不離,要么耐心地做同學(xué)的思想工作,要么不厭其煩地跟誰(shuí)講解課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題或作業(yè)本上疏忽。有一次,我的'作業(yè)本上的字寫(xiě)得歪歪扭扭,非常難看。呂老師把我領(lǐng)到他身邊,意味深長(zhǎng)的看了我一眼,說(shuō):“要寫(xiě)好字!”回家的路上,我一想,字寫(xiě)得好是自己的成績(jī),學(xué)習(xí)到的知識(shí)也是自己的,只有學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大才能為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。我明白呂老師對(duì)我們是多么盡責(zé)。
呂老師真令人尊敬!
尊師愛(ài)校作文 29
教師節(jié)就要到了,我們因該給我們親愛(ài)的老師獻(xiàn)上點(diǎn)什么呢?尊敬師長(zhǎng)不一定要送禮,送禮不一定表示尊重老師。真誠(chéng)無(wú)邪的情感是不能用任何東西代替的,只有腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí),才是對(duì)老師的辛勞最好的報(bào)答。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,江湖奉獻(xiàn)給海洋,小草奉獻(xiàn)給大地,我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢?要用我們的愛(ài)心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè)觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的'老師,奉獻(xiàn)給我們的校園!“尊師重教”是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng),其中蘊(yùn)含的人文精神是長(zhǎng)期以來(lái),維持教育和諧的一個(gè)重要內(nèi)在因素。
隨著社會(huì)發(fā)展,“尊師重教”的人文精神逐漸走向失落。重拾其內(nèi)在的人文精神提高教師地位,并形成尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣,從而提高教育質(zhì)量。國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;教育成敗,系于教師。教師肩負(fù)著國(guó)計(jì)民生的重任,于情于理教師都應(yīng)受到世人的尊敬!白饚熤亟獭笔俏覈(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),隨著社會(huì)發(fā)展受到文化、經(jīng)濟(jì)、教師待遇等因素影響,教育活動(dòng)中時(shí)有發(fā)生師生沖突和家長(zhǎng)對(duì)教師的控告。
物質(zhì)化的現(xiàn)實(shí)社會(huì),人們和教師自身都趨向了功利世俗化,逐漸失落了傳統(tǒng)“尊師重教”中所蘊(yùn)涵的人文精神。重拾“尊師重教”的人文精神是教育對(duì)人類(lèi)終極理想追求,對(duì)教育和社會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展具重要意義。
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