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      2. 小實(shí)驗(yàn)作文600字

        時(shí)間:2022-03-01 10:28:33 600字 我要投稿

        小實(shí)驗(yàn)作文600字三篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的小實(shí)驗(yàn)作文600字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        小實(shí)驗(yàn)作文600字三篇

        小實(shí)驗(yàn)作文600字 篇1

          科學(xué)的世界妙趣無窮,讓我們充滿了好奇與興奮。

          今天,一來到教室,就看到鄭老師在黑板上寫著“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”五個(gè)醒目的大字。前兩天在家里準(zhǔn)備好的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),小伙伴們都迫不及待地要展示給大家瞧瞧了!

          第一個(gè)上場(chǎng)的是梁浩,他為我們帶來的`小實(shí)驗(yàn)是檸檬酸和碳酸鈣的反應(yīng)。

          梁浩首先從工具箱中拿出檸檬酸和碳酸鈣,再拿出試管,滴入四滴管水。然后,他拿出一個(gè)小藥勺,小心翼翼舀了一勺檸檬酸粉放入試管,再用塞子塞住管口,輕輕搖晃試管,使檸檬酸粉在水中充分溶解,成為檸檬酸液。接著,只見他將小勺擦干凈,又舀了一勺碳酸鈣加入檸檬酸液中。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,只見試管中迅速冒出許多的小氣泡,梁浩解釋說,這些小氣泡就是二氧化碳。哦,原來碳酸鈣和檸檬酸液混合會(huì)產(chǎn)生二氧化碳!

          第二個(gè)上場(chǎng)的是梁芷寧,她準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)和梁浩的差不多,只不過,她將碳酸鈣換成了小蘇打,會(huì)有什么不同呢?同學(xué)們安安靜靜地看著她演示,等待著奇跡的出現(xiàn)。梁芷寧的實(shí)驗(yàn)步驟和梁浩一樣,也是先將檸檬酸粉溶解在水中,形成檸檬酸液,然后加入小蘇打,但是試管內(nèi)沒有什么反應(yīng)。這是怎么回事呢?大家都很奇怪,梁芷寧想了想,說:“可能是小蘇打量太少了,我再試一次吧!边@一次,她加大了小蘇打的量,啊,成功了!只見試管內(nèi)小氣泡不斷地往上冒,都快要沖出試管了。原來,檸檬酸液和小蘇打也可以產(chǎn)生二氧化碳。

          有趣的實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè),大家在一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中看到了奇跡,收獲了知識(shí)。在生活中,還有很多的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ骄,還有許多知識(shí)需要我們?nèi)フ莆,只要我們敢于發(fā)現(xiàn),敢于創(chuàng)新,相信每一個(gè)人都可能成為科學(xué)家。

        小實(shí)驗(yàn)作文600字 篇2

          今天下午的家長(zhǎng)進(jìn)課堂,小愛的爸爸來給我們上了一節(jié)關(guān)于電路的課。我非常興奮,連改題的時(shí)間也時(shí)不時(shí)向外望,希望小愛爸爸能早點(diǎn)來為我們上這一節(jié)有趣的課。

          下午第二節(jié)課一上課,我們立刻坐好,認(rèn)真傾聽小愛爸爸講話。

          小愛爸爸先讓我們用梳子吸一些碎紙片,這根本就吸不上去,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來,之后小愛爸爸又讓我們梳一梳自己的頭發(fā),還讓我們一邊梳頭發(fā),一邊喊:“賜予我力量吧!”然后再用梳子去吸紙片,這次,神奇的事情發(fā)生了。那些紙片一下子就被吸到了梳子上,我們覺得很驚訝,之后小愛爸爸講了里面的道理:這是摩擦產(chǎn)生的,所以梳子才能吸上紙片。我們恍然大悟。

          之后,我們言歸正傳,請(qǐng)出了今天的小嘉賓土豆。為什么請(qǐng)出土豆呢?你們一定會(huì)覺得奇怪吧?告訴你們吧,因?yàn)樾郯职衷谟猛炼拱l(fā)電。你們是不是覺得難以置信,確實(shí),若不是親眼所見,我也不相信,但是,土豆確實(shí)能夠發(fā)電。你們相信土豆有電嗎?但是電很微弱,為了讓大家相信土豆有電,小愛爸爸用電壓表做測(cè)試,的確有電。之后,小愛爸爸又給我們講了一下有電的原因:因?yàn),帶汁液植物中還有一種酸性物質(zhì),這種酸性物質(zhì)和其他物質(zhì)結(jié)合就產(chǎn)生了電。這讓我們大開眼界,同時(shí)對(duì)電有了個(gè)初步了解了。

          見識(shí)完土豆發(fā)電機(jī),我們開始組裝電燈裝置。我們組裝好了以后,小愛爸爸為我們講解電路圖。我們認(rèn)真聽講,因?yàn)樾郯职钟肿屛覀儑L試新的做法,所以我們又開始和同桌合作。這真是一個(gè)難題,我們并沒有氣餒,而是努力努力再努力,我們并沒有被困難嚇倒,而是和困難戰(zhàn)斗,我們終于攻克了難關(guān),最后,我們讓兩個(gè)小燈泡聽開關(guān)的命令,我們又挑戰(zhàn)了切換雙燈,意思是可隨意切換兩個(gè)燈……

          這一次科技課,讓我受益終生。

        小實(shí)驗(yàn)作文600字 篇3

          “哇!我看見了!太神奇了吧!”教室里像舉行廟會(huì)一般,鬧哄哄的,耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢?這還得從今天的課說起。

          課開始了,彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的白紙,神秘兮兮地問大家:“同學(xué)們,你們知道這里面寫了什么嗎?”“想知道”同學(xué)們異口同聲地回答,“想知道答案,那么我們請(qǐng)一位同學(xué)上來!痹捯魟偮,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起了手!袄蠲,你來吧!崩蠲谋奶刈呱狭酥v臺(tái),彎下腰,看了看白紙,卻攤開了雙手,站起來說:“我什么都沒看見呀!”然后失落地走下講臺(tái)。

          彩虹老師說,這是隱形的信,然后從包里掏出一個(gè)粉紅色的打火機(jī)和一根乳白色的蠟燭,我想:這應(yīng)該是用火烤紙,字就會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。那么燒出來的字會(huì)是什么呢?我撓破了腦袋也想不出。

          實(shí)驗(yàn)就要開始了,只見彩虹老師拿起打火機(jī)輕輕一按,火苗就竄了出來,她又拿起蠟燭,把蠟線放進(jìn)火苗,蠟燭就被點(diǎn)燃了,火苗好似一位芭蕾舞者優(yōu)雅地跳著天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過來,滴了幾滴蠟油在桌子上,把蠟燭固定在桌面上。

          然后,她把白紙展開,稍微斜著放在火旁,又在火旁徘徊。只見,白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的變色,先是變得焦黃,再慢慢變成棕色,最后都變得有些黑了,可是字還沒出現(xiàn),難道是烤反了?于是彩虹老師又翻了一面,繼續(xù)烤紙,但過了一會(huì),一個(gè)地方因?yàn)楸豢镜奶,已?jīng)破洞了!彩虹老師趕緊換了一個(gè)地方接著烤。哇!那個(gè)地方顯出了字!“是‘密’字!”一個(gè)同學(xué)喊道,彩虹老師又加快了速度,終于把字烤出來了。原來是“噓!這就是秘密!

          你想知道原理嗎?噓!這就是秘密!

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