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      2. 憂傷作文600字

        時間:2022-02-09 18:22:12 600字 我要投稿

        【精華】憂傷作文600字3篇

          在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的憂傷作文600字3篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】憂傷作文600字3篇

        憂傷作文600字 篇1

          “大家好,我是一名六年級學生。等等,就你這身高,還自稱六年級學生?你去一年級看看,也比你矮不了多少!”

          的確,我是六年級學生,但是我的身高……如果我去《格列佛游記》中的小人國去旅游,那么相信那里的人們看不出我與那里的人們有什么區(qū)別。

          揚言,我看我們班同學時從來沒有過一次“平起平坐”關(guān)于身高方面……我……不說了。

          有一句話說得好:“濃縮的都是精華”這句話說的不假,我的肚子里估計裝下了一座圖書館。

          一次,我的朋友送了我一本曹文軒的作品,對于我這只專吃字的青蟲來說,這無疑是一頓美食,要知道,家里的書早就被我啃的一個字也不剩下了。

          于是,我放學回家看,下課時間啃,連公交車上我都在吃字,車到站了,我這只青蟲體內(nèi)的感應(yīng)中心自動操縱著雙腿走下了車門,而體內(nèi)的“計算機”正在把這本書的內(nèi)容輸入到人體圖書館中。

          正在雙腿著地的那一秒,一顆“自殺飛彈”向我撞了過來,我一下子被撞到了地上,只差一千多字就輸入完成的U盤被飛彈撞飛到了數(shù)米之外,計算機馬上自動操作雙手和雙腿起立,并用雙眼分析著把自己撞到地上的自殺飛彈——自行車。

          因為“人體圖書館”占了我的'大腦巨大的內(nèi)存,所以我肚子里的“氣量”可不大,就說那次去一年級給弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾來說吧!一位同班同學發(fā)現(xiàn)了一位身高比我高的一年級同學,隨后通過班級無線電廣播把這個消息發(fā)送到了全班同學的接收器——耳朵里。這則消息將我的大腦不多的內(nèi)存全部占用了,還有不少源源不斷的信息從接收器傳來,于是,我大腦死機了,于是,從我雙眼里射出了兩道死光,我氣憤狀態(tài),后面的事就不多說了……。

          這就是一個矮個子的憂傷與快樂,為什么個子矮不是每個公民的義務(wù)呢?

        憂傷作文600字 篇2

          朝花夕拾,留戀余香

          舊詩再品,細嗅芬芳

          回首向來蕭瑟處,也無風雨也無晴,在回首之前,那一段風雨晴朗,或許是必經(jīng)的憂傷……

          當風雨遇到一顆柔軟的心,就成了美麗的憂傷。不管是觸景生情,還是緣情造景、情在景中,景中融情,情即是景,景即是情,自然的一體。就像風吹過,頭發(fā)就會飄起來,就像云散開,陽光就會成為萬物的主宰。

          此中回憶就像沙漏,慢慢地溜走,時間將記憶最初染成蒼白,沖蝕得只剩下絲絲期待和感慨,每當一切都寧靜沉睡的時候,又一點點地涌現(xiàn)翻江倒海。

          誰的天生敏感,像是蝴蝶悄悄經(jīng)過身旁,閉著眼睛也能感受到小生靈顫動的翅膀。誰的天生脆弱,為唯一能傷心人從不設(shè)防,喜歡玫瑰,就擁抱著刺,哪怕鮮血淋漓收場。誰的天生堅強,引頸也好,斷腸也罷,唯有心意永遠不變,和最初的相逢一樣。

          時常有個背影在歲月的走廊里繪畫,每個作品都像凝固著的自己的孩子一樣,能看到相似自己的影子與模樣,眼睛,眉毛,嘴巴,還有心上生長的翅膀,她們雖然都被封印在墻上,但當你忙碌下一個作品的時候,會幫忙刻畫兄弟姐妹,休息的時候不會闖入腦海打擾疲憊的你,就那樣靜靜地在墻上,看著,期待著,守護著……

          有時將心事折成一只只紙鶴,用每天第一縷陽光穿起來掛在窗子旁,有時候它會飛,去一個晴空下流浪,你有沒有在想,會不會有人駐足仰望。有時在湖面放逐一盞心燈,那里盛滿溫暖的祝愿,不知道是否早已沉入湖底,不知道會漂到什么地方去,是否遇見了什么人,是否停泊在荒蕪的角落。你有沒有在想,會不會有緣找到天堂。

        憂傷作文600字 篇3

          離別不會使夏天悲傷,它是一個多愁善感的季節(jié)。這就像黃昏,雖然美麗,卻讓我黯然神傷。

          它也像早晨的太陽,散發(fā)著燦爛的光,帶來歡笑,讓我收獲友誼。畢業(yè)季節(jié)在這樣一個風情萬種的夏天,空氣充滿了徐旭的憂傷。夏天,畢業(yè)季節(jié)。已經(jīng)生活了六年的母校即將離開。學校是友誼萌芽和成長的地方。這里的草和樹充滿了靈性。在這里,我和我的朋友們經(jīng)歷了各種起起落落。唉,我真的舍不得,但我還是要分開。

          原來,學校也是一個殘酷和離別的地方。分開后,每個人都像被風吹散的蒲公英,落到不同的地方,然后生根發(fā)芽。哦,我明白了。原來分離是新生活的開始。我心中的陰霾突然消失了。在夏天,班級和季節(jié)的分離似乎很流行。在同一個季節(jié),不同的學校做著和畢業(yè)一樣的事情。二年級被分成幾個班。

          唉,又到了離開的時候了,氣氛非常壓抑。在0+氣體中似乎有一個無底洞,吞噬了所有的聲音。黑板上寫著幾個蒼白的字,白色的墻上散落著一些集體照片。每個人都一言不發(fā)地坐在座位上。即使是班上最好的學生也安靜而順從地坐在椅子上,頭埋得很深。每個人似乎都在思考一些事情,他們的眉頭緊鎖,抿著嘴唇回到家,Q集團發(fā)出了一個信息:沒有無休止的宴會。

          雖然我們在一起只有短短的兩年時間,但我們每個人都獲得了自己的友誼。

          即使我們不在同一個班,至少我們在同一個學校,我們?nèi)匀豢梢跃墼谝黄鹜。珍惜你身邊的每一個人,不管你討厭什么,喜歡什么,謝謝。是的,分班有什么關(guān)系?友誼仍然存在,不是嗎?現(xiàn)在,我可以肯定地說:面對離別,我不會再悲傷,我會面對未知的明天。

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