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      2. 恩師作文600字

        時(shí)間:2022-02-07 12:32:47 600字 我要投稿

        【精華】恩師作文600字三篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的恩師作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【精華】恩師作文600字三篇

        恩師作文600字 篇1

          我剛上一年級的時(shí)候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自從發(fā)生了一些事情后,我改變了。

          我開始時(shí)候讀書沒有多大興趣。讀書時(shí)總是一目一頁。一次,劉老師上課讓我們閱讀短文,然后問我故事的情節(jié),因?yàn)槲覜]把一句關(guān)鍵的句子讀懂,回答是支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評了我,劉老師對我說讀書不能一目十行,要一字一字的讀,要把每一個(gè)詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習(xí)慣,我的閱讀能力有了很大的提高,以后再遇到類似的問題,我也能對答如流了。

          有一次上語文課,課堂作業(yè)組詞:“陸”字,我不認(rèn)識更不會組詞。把其他作業(yè)都寫完了,回過頭再看,依然不會,字典又忘帶了,我心急如焚,頭冒虛汗。

          “怎么辦,怎么辦,向別人借又借不來!”看著老師規(guī)定的時(shí)間就要到了,我的心怦怦直跳。時(shí)間到了,只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的'同學(xué)了,我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認(rèn)識這個(gè)字怎么辦呀!

          忽然劉老師走到我身邊,輕聲地說:“孫揚(yáng)子,你寫完了嗎?”

          我面紅耳赤,尷尬地答不出話來。

          劉老師看透了我的心思,拿出一本新華字典給我:“快點(diǎn)查了,注上拼音,再組一個(gè)詞。”老師接著又說:“不要落后面噢!”

          我迅速查完了字典,懷著激動的心情把字典還給了老師。

          還有一次,我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架,劉老師知道后就來給我們調(diào)解:“要是全世界的人都心懷仇恨,那天下不就一片大亂了嗎?這時(shí)候說不定你們倆已經(jīng)不在人世了!”聽了劉老師的話,我們相互道歉,原諒了對方。

          劉老師啊,您是我們辛勤的園丁,好像春雨綿綿,不斷地滋潤著我幼小的心田。

          ……

        恩師作文600字 篇2

          我參加了一次演講會,演講的主題就是一個(gè)感人的故事。我拿起發(fā)言稿,講的是一個(gè)感人的恩師故事——

          “一個(gè)暴風(fēng)雨之夜,一場車禍?zhǔn)刮沂チ俗笫郑乙婚_始煩躁不已,后來還是決心在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

          這是一個(gè)晴朗的早晨,我正在進(jìn)行課間預(yù)習(xí)。突然發(fā)現(xiàn)單詞表里有一個(gè)新單詞是“disableda”,翻譯居然是“殘疾人”!一下,我怔住了,讀到這個(gè)單詞的時(shí)候一定會被同學(xué)笑話的!想到這里,我不由地感覺到一股自卑感油然而生,下一節(jié)課就是英語課,此刻我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!

          上課鈴還是打了!英語老師微笑著說:“抱歉,我的英語書忘記拿了。幫我拿一下好嗎?”然后就示以我和同學(xué)小靈一起去拿,我嘆了一口氣去拿英語書。

          等我回來,英語老師微笑著打開英語書,開始讀新單詞,我緊張極了!因?yàn)槁匾拷皻埣踩恕边@個(gè)單詞了,到這個(gè)單詞了!我閉上雙眼,卻發(fā)現(xiàn)大家讀的不是這個(gè)單詞。急忙一睜眼,發(fā)現(xiàn)老師帶領(lǐng)大家讀單詞的時(shí)候居然跳過了這個(gè)單詞!接下去讀的一個(gè)個(gè)單詞,我開心極了。

          一眨眼十幾年過去了,我畢了業(yè),有一次和舊同學(xué)參加了一次同學(xué)聚會。小靈告訴我,其實(shí)當(dāng)時(shí)我和小靈去拿英語書時(shí),英語老師早就帶領(lǐng)了大家讀這個(gè)單詞。大家也明白,怕你自卑,希望能夠給你足夠的勇氣去面對,不要因?yàn)樾⌒〉目部谰偷埂B犃诉@些話,我熱淚盈眶,明白了一切。

          英語老師,是你給了我面對一生的勇氣!現(xiàn)在我已經(jīng)是一位出色的殘疾人運(yùn)動員了,使您在我自卑的時(shí)候給了我陽光。謝謝您!您真是我的恩師……”

          讀完這個(gè)故事的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)臺下已經(jīng)鴉雀無聲,人們的眼眶都浸滿了許多晶瑩的淚珠!是啊,此刻,誰不會被感動呢?這個(gè)感動的真人真事,我永遠(yuǎn)銘記在心,也同時(shí)鼓勵著自己:當(dāng)遇到困難時(shí),不論是多大的困難吧?都要勇敢面對,不要退縮,在這成長的路上,難免遇到困難。人生也一樣,不可能一帆風(fēng)順,可是總有一束陽光鼓勵著你、照著你,它就是你的恩師、父母……

        恩師作文600字 篇3

          那是剛上一年級時(shí),我清清楚楚記得那個(gè)日子。那時(shí),我的書法成績平平。雖然練了很多的字,但還是看不出什么效果。那時(shí)班主任很重視書法。讓班里的很多學(xué)生都去練,我無奈,只好補(bǔ)逼去學(xué)書法。

          此時(shí),正值陽春三月,花草在土地上悄悄探出頭,林間,樹葉上泛出一點(diǎn)青綠。在枝葉間篩下一道道金光,像道道利劍,一切都那么生機(jī)勃勃。

          踏著明媚的春光,我見到了我的書法老師,他姓王。模樣清秀,穿深色T恤衫,軟底鞋,平日不愛說話,連走路都消無聲息,但他名聲在外,我對他肅然起敬。

          一進(jìn)書法班,我突然覺得一種出奇的自卑。告訴老師,我的書法不好。老師開導(dǎo)我:“沒關(guān)系,哪有人生下來就會寫字好得一手好字的人呀?要記得:天才是百分之一靈感與百分之九十九的汗水組成的!边@句話大大鼓勵了我的斗志,我的思維從“我練不好書法”改變成了“我可以練好書法”我自信起來,開始發(fā)奮圖強(qiáng)。老師則在旁邊看著我練,有時(shí)老師還會指點(diǎn),或是在我的練字本上改兩下。的確,一下兩下,字體就完全不一樣了。通過我的勤淡苦練,特別是王老師的悉心栽培,我的書法突飛猛進(jìn)。

          每當(dāng)我累了,就看窗外,花兒在盡情地開放,小草兒也沖破硬土,那樣付有生機(jī),連那樹上的枝條都顯得蒼勁有力,在春光下感受種子突破土地的聲音,簡直是人間的一大喜事。啊,那窗外的小草在成長,我的書法也在一天天進(jìn)步,我要和小草比賽,看誰快。

          就這樣,我走上了漫長、艱辛的書法路。一個(gè)月、二個(gè)月……一年、二年……在老師的指導(dǎo)下,我成了班里小有名氣的書法家。時(shí)光飛逝、歲月如梭,一晃好幾年過去了,可王老師那句話,我又有了斗志,朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

          如今,我是多么感謝我的恩師呀!是他那一句話使我受益一生!

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