恩師作文600字

【精華】恩師作文600字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的恩師作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

恩師作文600字 篇1

　　我剛上一年級的時候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。

　　我開始時候讀書沒有多大興趣。讀書時總是一目一頁。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問我故事的情節(jié)，因為我沒把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評了我，劉老師對我說讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習(xí)慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類似的問題，我也能對答如流了。

　　有一次上語文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認(rèn)識更不會組詞。把其他作業(yè)都寫完了，回過頭再看，依然不會，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。

　　“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來！”看著老師規(guī)定的時間就要到了，我的心怦怦直跳。時間到了，只剩下幾個不好好學(xué)習(xí)的'同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認(rèn)識這個字怎么辦呀！

　　忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說：“孫揚子，你寫完了嗎？”

　　我面紅耳赤，尷尬地答不出話來。

　　劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點查了，注上拼音，再組一個詞�！崩蠋熃又�又說：“不要落后面噢！”

　　我迅速查完了字典，懷著激動的心情把字典還給了老師。

　　還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來給我們調(diào)解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時候說不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對方。

　　劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。

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恩師作文600字 篇2

　　我參加了一次演講會，演講的主題就是一個感人的故事。我拿起發(fā)言稿，講的是一個感人的恩師故事——

　　“一個暴風(fēng)雨之夜，一場車禍?zhǔn)刮沂�去了左手，我一開始煩躁不已，后來還是決心在學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

　　這是一個晴朗的早晨，我正在進行課間預(yù)習(xí)。突然發(fā)現(xiàn)單詞表里有一個新單詞是“disableda”，翻譯居然是“殘疾人”！一下，我怔住了，讀到這個單詞的時候一定會被同學(xué)笑話的！想到這里，我不由地感覺到一股自卑感油然而生，下一節(jié)課就是英語課，此刻我真想找個地縫鉆進去！

　　上課鈴還是打了！英語老師微笑著說：“抱歉，我的英語書忘記拿了。幫我拿一下好嗎？”然后就示以我和同學(xué)小靈一起去拿，我嘆了一口氣去拿英語書。

　　等我回來，英語老師微笑著打開英語書，開始讀新單詞，我緊張極了！因為慢慢地要靠近“殘疾人”這個單詞了，到這個單詞了！我閉上雙眼，卻發(fā)現(xiàn)大家讀的不是這個單詞。急忙一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師帶領(lǐng)大家讀單詞的時候居然跳過了這個單詞！接下去讀的一個個單詞，我開心極了。

　　一眨眼十幾年過去了，我畢了業(yè)，有一次和舊同學(xué)參加了一次同學(xué)聚會。小靈告訴我，其實當(dāng)時我和小靈去拿英語書時，英語老師早就帶領(lǐng)了大家讀這個單詞。大家也明白，怕你自卑，希望能夠給你足夠的勇氣去面對，不要因為小小的坎坷就跌倒。聽了這些話，我熱淚盈眶，明白了一切。

　　英語老師，是你給了我面對一生的勇氣！現(xiàn)在我已經(jīng)是一位出色的殘疾人運動員了，使您在我自卑的時候給了我陽光。謝謝您！您真是我的恩師……”

　　讀完這個故事的時候，我發(fā)現(xiàn)臺下已經(jīng)鴉雀無聲，人們的眼眶都浸滿了許多晶瑩的淚珠！是啊，此刻，誰不會被感動呢？這個感動的真人真事，我永遠(yuǎn)銘記在心，也同時鼓勵著自己：當(dāng)遇到困難時，不論是多大的困難吧？都要勇敢面對，不要退縮，在這成長的路上，難免遇到困難。人生也一樣，不可能一帆風(fēng)順，可是總有一束陽光鼓勵著你、照著你，它就是你的恩師、父母……

恩師作文600字 篇3

　　那是剛上一年級時，我清清楚楚記得那個日子。那時，我的書法成績平平。雖然練了很多的字，但還是看不出什么效果。那時班主任很重視書法。讓班里的很多學(xué)生都去練，我無奈，只好補逼去學(xué)書法。

　　此時，正值陽春三月，花草在土地上悄悄探出頭，林間，樹葉上泛出一點青綠。在枝葉間篩下一道道金光，像道道利劍，一切都那么生機勃勃。

　　踏著明媚的春光，我見到了我的書法老師，他姓王。模樣清秀，穿深色T恤衫，軟底鞋，平日不愛說話，連走路都消無聲息，但他名聲在外，我對他肅然起敬。

　　一進書法班，我突然覺得一種出奇的自卑。告訴老師，我的書法不好。老師開導(dǎo)我：“沒關(guān)系，哪有人生下來就會寫字好得一手好字的人呀？要記得：天才是百分之一靈感與百分之九十九的汗水組成的�！边@句話大大鼓勵了我的斗志，我的思維從“我練不好書法”改變成了“我可以練好書法”我自信起來，開始發(fā)奮圖強。老師則在旁邊看著我練，有時老師還會指點，或是在我的練字本上改兩下。的確，一下兩下，字體就完全不一樣了。通過我的勤淡苦練，特別是王老師的悉心栽培，我的書法突飛猛進。

　　每當(dāng)我累了，就看窗外，花兒在盡情地開放，小草兒也沖破硬土，那樣付有生機，連那樹上的枝條都顯得蒼勁有力，在春光下感受種子突破土地的聲音，簡直是人間的一大喜事。啊，那窗外的小草在成長，我的書法也在一天天進步，我要和小草比賽，看誰快。

　　就這樣，我走上了漫長、艱辛的書法路。一個月、二個月……一年、二年……在老師的指導(dǎo)下，我成了班里小有名氣的書法家。時光飛逝、歲月如梭，一晃好幾年過去了，可王老師那句話，我又有了斗志，朝著自己的目標(biāo)奮進。

　　如今，我是多么感謝我的恩師呀！是他那一句話使我受益一生！

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