背書作文600字

【精選】背書作文600字四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的背書作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

背書作文600字 篇1

　　上課鈴一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的地方大喊：“哀樂！哀樂！”這節(jié)課要抽查背書，我也非常緊張。

　　早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課查背書。今天早自習(xí)老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……

　　揪心的鈴聲響過后，老師笑盈盈的走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望來，可我卻忐忑不安，會不會抽到我呢？但愿菩薩保佑吧！

　　抽背拉開序幕了，我偷偷環(huán)視了一下四周：a同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；b同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；c同學(xué)在膝蓋上平放著書本，低著頭，口中念念有詞——看樣子“佛腳”還未抱夠呢！

　　抽查了幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來不是“時(shí)有殘疾”就是“畫蛇添足”。我卻是喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的。憂的是，背的不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又翻開學(xué)號簿，“十”突然她咳嗽了一聲。我的心頓時(shí)提到了嗓子眼，我的天，別叫10號！“11號！”老師大聲念道。

　　哇！只見“11號”木然站立在那里，低著頭，又是一個(gè)徐遮進(jìn)曹營——一言不發(fā)，我吧由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響了，老師走出了教室，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)好像武林中人收工似地深深地吐了一口氣。

　　我坐在自己的座位，岸自慶幸，聽著周圍同學(xué)議論開來：“這樣的日子太難過了，太被動了！”b同學(xué)恍然大悟似地叫了起來。

　　“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——這是“11號”后悔的聲音。

　　我的心受到某種震動，剛才還有一些僥幸心理，一下子不知道跑哪去了……

背書作文600字 篇2

　　最近，每天放學(xué)后，我都能看見我們學(xué)校門口一個(gè)非常壯觀的景象――校門前面圍了好大一堆人，我很清楚，那都是來接小孩子回家的.家長。而幾乎每個(gè)小孩張開手臂跑過去后會出現(xiàn)千篇一律的畫面――

　　“爺爺！”、“奶奶！”

　　“唉！乖孫子，今天聽沒聽老師的話呀？”

　　“聽了！”

　　就在這短暫的對話過程中，本來背在小孩身上的書包就已經(jīng)掛在了老人肩上，一切那么自然。

　　這種現(xiàn)象引起了我的思考，我覺得家長們幫孩子背書包的舉動能反映出一點(diǎn)這個(gè)家庭的教育方式，我認(rèn)為這樣作不太妥當(dāng)。因?yàn)檫@會使得孩子們更加依賴父母，使孩子缺少獨(dú)立自主的觀念。

　　背自己的書包對于每一個(gè)孩子而言都是一份責(zé)任，一份不可推卸的責(zé)任。教會孩子自己收拾書包，自己背書包，自己保管書包也是一個(gè)讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)的機(jī)會。如果每個(gè)家庭都以那種溺愛的教育方式來教育孩子，那么中國無疑會落后。從老師給我們讀的文章就可以感覺到外國人更注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立。我并不是有意貶低我們自己，只是事實(shí)如此。美國的“憶苦飯”式教育法、韓國的“獅子育兒法”……相比之下，我們的教育顯得關(guān)愛過多，獨(dú)立過少，我個(gè)人認(rèn)為國外的教育方法有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　中國的家庭教育方式不妥可以直接在生活中體現(xiàn)。例如：有一個(gè)大學(xué)生從小就不會剝雞蛋，以至于在大學(xué)中被人嘲笑，最后跳樓自殺。還有一個(gè)大學(xué)生因?qū)W校的菜不合口味而自殺。還有一個(gè)學(xué)生的媽媽從小就教導(dǎo)他說，除了學(xué)習(xí)其他任何事你都不管。這個(gè)學(xué)生雖然是一個(gè)天才，雖然成為少年大學(xué)生，但是，因?yàn)樗�口語交際能力很差，而且生活根本無法自理，最后不得不被一所名牌大學(xué)退了。

　　讓家長背書包，雖然是一件很小的事情，可是我們應(yīng)該“以小見大”，看到我們家庭教育中還存在的一些缺陷，小孩子應(yīng)該自己的事情自己作，從小培養(yǎng)責(zé)任心。

背書作文600字 篇3

　　上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個(gè)。

　　早在上星期，老師就說過要在今天這節(jié)課上抽查背書。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……

　　揪心的鈴聲響過，老師笑吟吟地走進(jìn)了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安：會不會抽到我呢？菩薩保佑！

　　抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：Ａ同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著，Ｂ同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，Ｃ同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢。不少同學(xué)，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾個(gè)同學(xué)，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個(gè)倒霉的家伙，背起書來不是“時(shí)有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾個(gè)“墊背”的；憂的是背得不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又拿起學(xué)簿：“１０——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時(shí)提到了嗓門口——我的天，別叫到我１２號！“１１號！”老師大聲念道。

　　哇！只見“１１號”木然地站在那里，低著頭，又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心：下一個(gè)輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深地長長地吐了口氣。

　　我坐在自己坐位上，暗自慶幸。周圍的同學(xué)議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”Ｂ同學(xué)大悟似的叫了起來。

　　“那幾個(gè)（三好學(xué)生候選人）從不把鈴聲當(dāng)做哀樂！”Ｆ同學(xué)的話精辟之至。

　　“唉，早知如此，何必當(dāng)初……”——“１１號”后悔的聲音。

　　我的心受到了某種震動，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)不知一下子跑到哪里去了。

背書作文600字 篇4

　　星期五，下午最后一節(jié)課，老師讓我們背書。一聽到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍，有幾個(gè)同學(xué)甚至蹦了起來。我也迫不及待地拿出書，興致勃勃地背了起來。

　　背了一會兒，我抬頭看看同學(xué)們，哇！真是背姿百態(tài)��！有的同學(xué)雙眼緊閉，眉頭緊緊粘在一起，吞吞吐吐；有的同學(xué)輕輕松松，口若懸河；有的同學(xué)低著頭，看著地面背，好像地面有答案給他看呢；還有的同學(xué)昂著頭，盯著天花板背，仿佛天神能幫助他。其中，小庭最夸張，他左手按著書本，頭轉(zhuǎn)向同桌，一首詩被他一口氣背了下來，所以，臉都憋紅了。紅得好似煮熟的螃蟹，哈哈哈，樣子好逗！

　　“同學(xué)們，停！”老師剛說完這句話，班里變得鴉雀無聲�！巴瑢W(xué)們，會背的同學(xué)可以到我這背，誰背得快，誰就有獎品。好！現(xiàn)在開始！”老師話音剛落，班里就炸開了鍋，同學(xué)們一窩蜂地朝老師奔去，這些同學(xué)恐怕早已按捺不住了吧，就等老師說出這句話。

　　一開始，我慢條斯理地背著，可一聽到如果背不完，非但沒有獎勵(lì)還要受罰時(shí)，我頓時(shí)傻了眼�？纯磿r(shí)間，還有十分鐘就放學(xué)了，怎么辦？怎么辦？我焦急地看了一眼同桌，見到她還在慢慢地背，我疑惑不解，“小娜，你不擔(dān)心嗎？”“淡定，專注一點(diǎn)，只要盡自己的努力，什么都能做到�！�

　　聽了小娜的話，我頓時(shí)明白了：無論做什么事，只要下定決心做好它，就會成功。

　　果然，我努力地背著，終于在還有四分鐘時(shí)，老師給我寫上了我心心念念的“念”字。

　　通過這次背書，我明白了：只要你用心地努力去做好某一件事，就會成功。雖然我這次把書背完了，但是，我可不想再背書落后了。所以，從現(xiàn)在開始，我要努力地去鍛煉我的記憶力和專注力！

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