中秋感悟作文600字3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的中秋感悟作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
中秋感悟作文600字 篇1
又是一個中秋節(jié)，令人盼望的中秋節(jié)。往年的中秋和往常有什么不一樣嗎？往年的中秋在22日。在這一天，人們通常都要回到自己家，和家里人一同吃聚會飯。如今，人們餐桌上擺放的食物真是多種多樣，似乎和中秋節(jié)以前搭不上邊了，但我們只需細心點，就會發(fā)現一些傳統(tǒng)的中秋美食還是會出如今不少餐桌上，大家還是會舉家在窗前賞月——至少人們還沒有遺忘中秋節(jié)和它的習俗。這，是不變。
那么中秋節(jié)的來歷呢？有沒有人確切地知道中秋節(jié)的來歷呢？也許大家會零系統(tǒng)碎地說出一些，也只是大約，似乎只要爺爺奶奶、爸爸、媽媽這一輩知道了，我們還真不必須完全了解，這，是變。還有就是中秋的氣氛，雖然人們都吃月餅、賞月，好不繁華，但總覺得這繁華中似乎少了點什么，一時刻又說不下去，這，也是變。
中秋節(jié)最重要的莫過于吃月餅了，這點大家都知道。那月餅都中秋節(jié)感想鈥斺敱溆氬槐有些什么餡呢？豆沙，椰蓉，你必須會笑著說：“過時了！”如今我們吃的大多是冰激凌、抹茶、榛果、巧克力等一些稀罕乖僻的口味，甚至鮑魚、海參的也屢見不鮮。走進商場的月餅區(qū)，我們會發(fā)現這些口味的月餅獨占最顯眼的中央，而那些最為傳統(tǒng)的只能不幸巴巴地躺在一旁，一點也不顯眼，假設不細心找，甚至還發(fā)現不了它呢！
俗話說：人靠衣裝馬靠鞍，這月餅的包裝就更為樸素了！外盒就象鍍了層金一樣閃閃發(fā)亮，拆到外面，一個小月餅用一個小鐵盒裝著，底下還有“紅袍”襯著——有必要這樣“大費包裝”嗎？我估量一個包裝都比一盒月餅要貴！這難道和以前繁復的包裝比起來，不是一個大的變化嗎？如今，大少數買月餅的人都不是自己吃的，而是送給親戚冤家的，如此送來送去，家里的月餅不但吃不完，還有能夠堆積如山，這和以前又是一個變吧！
中秋節(jié)，有些變化是好的.，用心的，比如放假，人們能夠跟家里人聚會，共享天倫之樂。但有些變化能否真的好呢，這值得我們深思！
中秋感悟作文600字 篇2
中秋節(jié)的晚上，我和媽媽、姐姐還有大姨從姥姥家出來，看到一輪如玉如盤的明月掛在天空，我們一致決定到綠城廣場去賞月。
我們快到綠城廣場時忽然看到天空飄著很多紅色的星星，咦？怎么回事，星星怎么會是紅色的呢？等我定晴一看，哇，那可不是什么星星，那全部都是孔明燈�。∥液徒憬闩d奮不已，恨不能馬上飛到目的地。
終于到了，今天晚上的人可真多啊。沒玩幾分鐘，忽然聽大姨說：“那里有一個女腦癱患者，她寫了一本書在那里買�！蔽艺f：“腦癱的人怎么會呢？寫書去看看吧！”我們快步走了過去。大姨拿了一本翻了翻，就與那個女腦癱患者身后的一個上海老人聊了起來。從他口中我們得知這個患者名叫陳志嘉，今年46歲，是一個腦癱病人。
她自己告訴我們：她的大腦沒問題，只是小腦癱瘓。小腦對隨意動作起著調節(jié)作用，使動作的力量、快慢與方向得到精確的控制。比如手和腳，我們可以讓手不動，可是她不行，她控制不住自己，所以她的手、腳和頭就會亂動。
因為患有腦癱，她每天只能用蜷曲的左手寫下一個一個雞蛋大小的字，她每寫一個字，就要用一分鐘，而且每天只能寫150個字，她正是用這種堅持不懈和不向困難低頭的精神，才用25年完成了一本共約25萬字的書《志嘉心語》！“志嘉”就是說她本人（她名叫：陳志嘉），“心語”就是說她的心聲。大姨和媽媽給我和姐姐一個買了一本。
有一句話，大家肯定都熟悉，就是“一切皆有可能”， 陳志嘉有了這種堅持不懈的精神，寫成了一本獲了獎的書，當你有時對自己失望或絕望時，就想想她吧，如果我們有這種自強不息精神，還有什么事情干不好呢？
中秋感悟作文600字 篇3
今天是農歷八月十五中秋節(jié)，神州大地，億萬人翹首仰望那照亮過中國五千年歷史、留下了無數膾炙人口詩文的明月，并毫不吝嗇地給予許許多多的贊美……
然而每個人都知道：月有陰晴圓缺。每個月只有一次月圓，每一年只有一次中秋，更多的時候，更多的時候是月牙、是弦月、是凸月……盡管如此，沒有人因為月亮不是經常是圓的而批評她、貶低她、嘲笑她，而是耐心的等待她、期盼她，一旦她終于圓了，人們又是那么熱情地贊美她、詠唱她……月亮是幸福的！
我想：人的一生不也跟月亮差不多嗎？從無到有，從小到大，從有缺陷，到逐漸完美，然后又逐步走向衰落，最終滅亡……沒有一個人生來就是完美的，也沒有一個人永遠是完美的！這一點也是任何一個明白人都清楚的。
然而，在當今的教育中，責備求全卻又是如此的普遍，大到教育評價觀念(一個學校的升學率、優(yōu)秀率、低分控制率……)、考試制度(偏科總要吃虧，即使語文數理化再優(yōu)秀，英語不行，一科就把你拉下馬)；小到平時的儀容儀表、行為規(guī)范、作業(yè)衛(wèi)生……稍有不慎就會挨批評；甚至成績一向很好的學生，偶爾一次考不好，也常常不能被家長和老師接受……更何況那些學習成績差、行為規(guī)范又有問題的學生！
置身于這種教育制度之下的我們這些教師，也是在難以時時做到“世人皆醉、唯我獨醒”，更何況有各種制度考評著你，于是，為學生一次忘了戴�？�、或忘了在檢查之前剪了指甲、或在升國旗那天早上穿長褲而對學生大發(fā)雷霆……
如果我們能夠用對待月亮的心情來對待我們的學生——承認他們的不完美，期待他們的完美，幫助他們實現完美……那么，許許多多的教育沖突，也許就沒有了！學生們的成功之路，不就更加充滿幸福感了嗎？
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