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【必備】恩師作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的恩師作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
恩師作文600字 篇1
您知道嗎？小學(xué)畢業(yè)啊，我最舍不得的就是您了。
您不是我們的班主任，您只是一位任科教師——我們的數(shù)學(xué)老師。你烏黑得發(fā)亮的頭發(fā)里藏著幾根并不顯眼的白發(fā)，笑起來(lái)臉上也會(huì)多出幾條皺紋來(lái)，那是歲月在您身上留下的記號(hào)，可您的歌聲卻越發(fā)的嘹亮，您的教誨越來(lái)越引人深思，您的高度越來(lái)越令人敬仰……
我們，是您教的最后一屆，卻不是最好的一屆。您還記得嗎？在最后一天的最后一堂課上，您的情緒很低落，不似往常般意氣風(fēng)發(fā)；而我們，平常吵吵鬧鬧嘻嘻哈哈的我們，沒有睡覺的，沒有交頭接耳的，沒有開小差的，只是，全都埋著頭，紅了眼眶。老師，我們知道，這是我們最后一次坐在這個(gè)班，坐在還屬于自己的座位上，聽著您的課。這也是您，最后一次現(xiàn)在這個(gè)神圣的講臺(tái)上為學(xué)生授課，您也微紅著眼眶，時(shí)不時(shí)用手擦擦還未見任何痕跡的“淚水”。
可是，到最后，我們小學(xué)畢業(yè)，連一張畢業(yè)照都沒拍，原因是:班主任說(shuō)，要升學(xué)考試了，沒有時(shí)間拍畢業(yè)照。我們的內(nèi)心是拒絕的，可是誰(shuí)也不愿意做這只出頭鳥。就這樣，一絲回憶也沒有。直到現(xiàn)在，我的內(nèi)心還是有點(diǎn)恨班主任的，是她，讓我們連最最簡(jiǎn)單不過(guò)的合影都沒有。回憶，也要在時(shí)間的輪軸上漸漸淡去。
再一次見到您，是在初一下期的暑假。某一天的上午，我正準(zhǔn)備走到車站前等車的時(shí)候，突然看見了穿著白色西裝挺立在站牌前的您，之所以一眼就認(rèn)出您，一是來(lái)自我的第一反應(yīng)，其二。就是您那熟悉的不能再熟悉的側(cè)臉。
可是我就是久久站在原地，不敢上前與您道聲好，我怕在您面前還沒說(shuō)話，我的淚水就決堤了。我蹲在那，一遍又一遍地組織自己的詞匯，托住自己的臉，控制著自己的情緒。欣喜激動(dòng)害怕，種種情緒交織在一起。可直到公交車來(lái)了，我任沒有勇氣把在心中默念了幾十遍的話在您說(shuō)出，哪怕是一句“老師好”。
直到公交車消失在了我的視線，我才回過(guò)神來(lái)，才走到公交車站臺(tái)前，心中無(wú)比懊惱，早已把自己罵了千百遍。
恩師作文600字 篇2
燈，在迷茫時(shí)為你指引前進(jìn)的方向，在黑暗時(shí)為你照亮前行的路，在無(wú)助時(shí)為你伸出援助的手，在傷心時(shí)為你撫平憂傷的心……在我身邊，就有一盞盞這樣的“燈”，他們就是我的恩師——金源中學(xué)七（8）班的'老師。
魯迅贊美他的老師說(shuō)：“他們學(xué)識(shí)淵博、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，卻謙和平易，誠(chéng)摯友善，用堅(jiān)定的意志影響著我們�！蔽业亩鲙熗瑯泳哂羞@樣的優(yōu)秀品質(zhì)。在七年級(jí)上學(xué)期時(shí)，即將期中考試，老師們起早貪黑，顧不上休息，用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識(shí)，為我們總結(jié)回顧，整理復(fù)習(xí)資料，讓我們更方便的復(fù)習(xí)。在一次考試中，有一道題，全班就只有我一個(gè)人錯(cuò)了，但我仍不知道錯(cuò)在何處。老師在上課時(shí)說(shuō)這一題時(shí)，問(wèn)有沒有同學(xué)出錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)不敢舉手，就想下課問(wèn)老師。下課后，我去教師辦公室問(wèn)老師。老師看了一下我的過(guò)程，說(shuō)道：“你這道題題目條件抄錯(cuò)了，以后不準(zhǔn)再犯這樣的錯(cuò)誤了�！边@之后，老師總是叮囑我，要認(rèn)真，要嚴(yán)謹(jǐn)，要踏實(shí)，只有踏實(shí)，才能取得好的成績(jī)。這既是對(duì)我學(xué)習(xí)態(tài)度一種要求，也對(duì)我人生態(tài)度產(chǎn)生很大影響。
莫言回顧他的老師說(shuō)：“他們對(duì)待我是無(wú)限的包容與寬諒，使我不致在最邊緣的時(shí)候落入不可挽救的深淵�！蔽业亩鲙熞簿哂羞@樣的優(yōu)秀品質(zhì)。在七年級(jí)上學(xué)期快上完的時(shí)候，我們進(jìn)行了第三次月考。我在這次月考中的成績(jī)不是很理想，與之前相比差距有些大，就有一些迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也沒有之前那么高。細(xì)心的老師在察覺到我的狀態(tài)后，比較擔(dān)心，就在課間將我喊到教師辦公室，和我談了很多，連續(xù)談了三次。這次的談話，打開了我的心結(jié)，使我明白了許多道理，我再次堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，避免了滑向不可挽救的深淵，在期末考試中取得了理想的成績(jī)。
老師，是你們引領(lǐng)我從無(wú)知到認(rèn)知，遍覽世界的精彩，遨游知識(shí)的海洋，是你們給予我奮斗的勇氣和學(xué)習(xí)的信心。恩師是一盞燈，為我們?nèi)松叫�，指明前進(jìn)的方向；為我們?nèi)松肯�，插上騰飛的翅膀；為我們?nèi)松床�，賦予弄潮的力量……
謝謝您，我的恩師！
恩師作文600字 篇3
剛上學(xué)的時(shí)候，對(duì)什么都不熟悉，只得小心翼翼的探來(lái)探去，生怕惹了誰(shuí)，這是一位穿著皮鞋的老師就出現(xiàn)在了我們面前。
一個(gè)較高的鼻子，黃色的皮膚，柔順的頭發(fā) 上還帶著白頭發(fā)，最引人矚目便是那炯炯有神的雙眼，能把你嚇得冷汗直流。他的裝束從來(lái)都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，一件普通的襯衫，一個(gè)布鞋，然而從來(lái)都是瀟瀟灑灑的，每天來(lái)上課時(shí)都帶著一杯茶來(lái)，多淡定。
老蔡的特點(diǎn)便是幽默，第一節(jié)上課，就鬧的班上直翻。老蔡是潮州人，操著一口潮州口音，常常是把‘你好說(shuō)成捏好，把茶說(shuō)成擦，讓我們這些新生第一次開懷大笑。
他不緊不慢地說(shuō)：大家好，我的名字叫老蔡。說(shuō)著，還用手將頭發(fā)一甩，又引起我們的一陣大笑。
老蔡對(duì)著我們笑了幾下，又故將嚴(yán)肅的在講臺(tái)上踱步，說(shuō)：想請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)寫一些植物。
哦，同學(xué)們一下子涌了上去，接著黑板上變成了同學(xué)胡鬧的地盤。有同學(xué)寫了棉花，還有同學(xué)寫了仙人掌，還有人寫了植物兩個(gè)字。下面的同學(xué)一下子沸騰起來(lái)，一同切切私語(yǔ)起來(lái)，場(chǎng)面好不熱鬧。
老蔡一只在瞇著眼看著我們的杰作，竟還點(diǎn)點(diǎn)頭微笑，然后便走上臺(tái)去點(diǎn)評(píng)我們的杰作。
他指著一個(gè)草字說(shuō)道：看，這個(gè)同學(xué)寫得多好，大家別笑啊，這個(gè)字雖然簡(jiǎn)單，但卻包含著多少植物啊!
又踱來(lái)踱去：還有這個(gè)‘爆米花’寫的也不錯(cuò)，至少是大家都喜歡的吧。說(shuō)著菜老又像吟詩(shī)般的重重一點(diǎn)頭，但樹(是)，這不是植物吧!
這重重一點(diǎn)頭的經(jīng)典動(dòng)作自然又成了大家吐槽的對(duì)象。
菜老還沒完，又笑吟吟的當(dāng)起一位書法老師來(lái)了，他指了一個(gè)潦草如草書的作品給我們看：這幅作品連我都自嘆不如啊~~~~說(shuō)著又長(zhǎng)嘆一聲。
別以為他是在諷刺，后來(lái)證明，菜老品味確實(shí)如此。
此后，他就成了我們親切的菜老了。而菜老的課成為一段佳話流傳。
這就是我們的老蔡，一個(gè)與眾不同的菜老。他的課，成了一天沉悶的校園課堂中最值得期待的亮點(diǎn)。
恩師作文600字 篇4
我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師--王老師，是我的恩師，他當(dāng)之無(wú)愧。
在我六年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)十分不理想，不及格有時(shí)都成了家常便飯，對(duì)于這種情況，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班來(lái)提高我的成績(jī)。
第一次去輔導(dǎo)班，我非常緊張，感覺馬上就要昏過(guò)去一樣，媽媽讓我在樓梯間的座位上等著，她去和老師們聊一聊，我坐在椅子上，耐心地等待著，大約過(guò)了一個(gè)多世紀(jì)，媽媽才回來(lái)，旁邊還有一個(gè)陌生人，黑黑的，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，媽媽告訴我，他就是我的英語(yǔ)輔導(dǎo)老師。他慈祥地看著我說(shuō)：“就叫我王老師吧！”我緊張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此，我就進(jìn)入了他的班級(jí)。
別看他身體弱不禁風(fēng)，在思想方面他也可以算個(gè)“巨人”了。他經(jīng)常用點(diǎn)時(shí)間給我們改正思想，他告訴我們“學(xué)習(xí)要先學(xué)做人”。還給我們講許多道理，這讓我的思想得到了過(guò)濾，在一年一度的文明班級(jí)評(píng)選中，每次都有我們班級(jí)。我們的王老師可真是一個(gè)“文明大使”��！
別以為當(dāng)老師的人都十分嚴(yán)肅，王老師就是個(gè)例外。有一次我被一道題難住了，我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，哇！老師的桌子上擺著一排零食！王老師一邊啃著一包薯片，一邊準(zhǔn)備課件，我由于緊張，站在門口，不知所措，他看見了我，向我招手，示意我過(guò)去。講題的時(shí)候，我不知怎么回事，大腦一片空白，就只顧點(diǎn)頭。直到講完，王老師問(wèn)了一句：“會(huì)了么？”我低下頭，慚愧地?fù)u了搖。他笑著說(shuō)：“我就知道你沒會(huì)�！比缓笏纸o我講了一遍，直到我完全明白這道題。臨走時(shí)，我剛要說(shuō)“再見”，王老師又冷不丁大喊了一聲“拜拜”，差點(diǎn)沒把我嚇個(gè)半死！我才明白，原來(lái)，王老師也像個(gè)孩子，是我們的好朋友呢！
王老師，我的恩師，在英語(yǔ)詞典里雖然沒有“恩師”這個(gè)詞，可我還要叫王老師一聲“恩師”！
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