再見作文600字3篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的再見作文600字3篇,希望對大家有所幫助。
再見作文600字 篇1
師生情,一個(gè)多么美好的字眼。顧名思義,老師與學(xué)生的情誼。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱用來描寫老師的《無題》。
老師,您猶如一支蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照耀著我們;老師,您猶如一位園丁,我們就像小樹苗,沐浴著您的陽光和雨露;老師,您猶如一只蜜蜂,勤奮辛勞地采蜜,卻是為了我們。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間,我竟然已經(jīng)在不知不覺之中呆在學(xué)校六年之久。
回想起自己的小學(xué)生涯,我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無知的孩童,茁壯成長成一位成熟穩(wěn)重的翩翩少女。
在這六年的學(xué)習(xí)時(shí)光里,我比剛?cè)雽W(xué)時(shí)更加成熟了,也應(yīng)該擔(dān)起更多的責(zé)任,更應(yīng)該獨(dú)立地、平靜地去面對這個(gè)充滿幻想色彩的世界。所有的事情都要自己做出抉擇并為之承擔(dān)。
我坐在乒乓球臺上,靜靜地望著前面的一幢幢教學(xué)大樓,心思卻不知飄向了何處……
這里,記錄著校園的生活,記載著我們的故事。
此時(shí)此刻,我回想起在一次課堂之上,不知所謂,教室里一片死氣沉沉。
這時(shí),張老師鏗鏘有力的聲音響起:“你們看看你們自己,一幅死氣沉沉的樣子,簡直沒有一點(diǎn)學(xué)生的朝氣!你們只有我逼著才會讀書。我有點(diǎn)恨鐵不成鋼!你們要知道,你們來學(xué)校讀書,不是為了父母,更不是為了老師我。你們讀書好或者不好其實(shí)一點(diǎn)都不關(guān)我什么事,因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生,我只是盡自己老師的責(zé)任而已。我最多陪伴你們六年。六年,說長不長,說短也不短。也許我只會是你們生命中的一個(gè)過客而已,也許畢業(yè)之后,你們會忘了我!甭犃诉@段話,我們?nèi)羧鐗舫跣岩话悖钌畹赜】淘谀X海里。
老師,沒想到不知不覺之中,我們竟已經(jīng)共同相伴六年。
兒時(shí)的經(jīng)歷,你的諄諄教誨時(shí)?M繞耳畔,使我刻骨銘心。
我永遠(yuǎn)不會忘記,二零一九年的那個(gè)盛夏,我們畢業(yè)了!
再見作文600字 篇2
在教過我的英語老師中,楊老師給我的印象最深。
楊老師是我在上少兒第三冊時(shí)從小新星英語總部調(diào)來的高級教師。她剛到我們班時(shí),同學(xué)們都叫她“克隆羊”,因?yàn)闂罾蠋焷碇耙彩且晃恍諚畹睦蠋熃涛覀冇⒄Z。我們給她取外號,她一點(diǎn)都不生氣,還直夸我們是一群可愛的孩子。
楊老師上課很幽默、很生動,她經(jīng)常給我們講一些課上知識,還給我們介紹了許多外國明星,我們很快就和楊老師打成一片,并且把楊老師當(dāng)成我們的好朋友,楊老師也很樂意成為我們的好朋友。
楊老師教了我們班一段時(shí)間后,我們知道了楊老師有一位男朋友是美國人,名叫羅伯特,我們誤以為是“蘿卜特”,都大笑不止。楊老師上課時(shí)總會給我們講一些笑話,做一些游戲。她的課講的.非常棒,那些原本枯燥、難懂的英文從楊老師的口中說出來 會變得容易理解和特別順口,我們都喜歡上她的課,每次測試同學(xué)們英語都能拿高分。楊老師不僅頭腦聰明,人也長得很漂亮,而且又能說一口好外語,怪不得會有個(gè)“老外”看上她。
楊老師非常關(guān)愛我們。有一次放學(xué)時(shí),外面正下著傾盆大雨,就算打著傘也會被淋成落湯雞,更何況我沒有帶傘,而且媽媽又沒時(shí)間來接我。楊老師見我和另外幾位同學(xué)還沒來家長接,很著急,她給各位家長打電話叫家長趕緊來接孩子。對包括我在內(nèi)的幾位學(xué)生,她自己掏錢叫了幾輛黃包車,把我們一個(gè)個(gè)送上車,并叮囑我們路上注意安全,到家后給她打電話報(bào)平安。
現(xiàn)在已是寒假了,馬上就要過年了,我們聽說楊老師要走了,紛紛跑去問她:“楊老師,您還會回來嗎?”楊老師告訴我們她以后會回來看望我們,但是不能再教我們了,她要回長沙了,因?yàn)殚L沙是她真正的家。我們都很舍不得楊老師,所以,楊老師給我們留下了QQ號,叫我們有空和她聯(lián)系,聊聊天。我的心里很難受,可又沒辦法,只能在這里對楊老師說一聲:再見了,楊老師!
再見作文600字 篇3
風(fēng)景如畫的校園、諄諄教誨的老師、朝夕相處的同學(xué)。面對這些無時(shí)無刻不伴隨我的事物即將消失,心中一種戀戀不舍的感情油然而生……
站在校門口,望著校園的一景一物,回想曾在這里發(fā)生的美麗故事,淚水弄濕了我的臉頰,我懷念這六年來的生活,懷念這六年來的一切一切……
當(dāng)我第一次走進(jìn)校園,感覺是那么地陌生,當(dāng)我見到了我的老師——賴?yán)蠋煏r(shí),有一種莫名的親切感涌上心頭。小時(shí)候,我年少狂妄、目中無人,上課時(shí)總喜歡說小話,做小動作,但這一切逃不過您賴?yán)蠋煹难劬。你沒有當(dāng)眾說我,只是讓我留下來,語重心長的跟我講了一個(gè)故事,故事的內(nèi)容我已經(jīng)記不清了,依稀記得一句話:“青春是美妙的,揮霍青春就是犯罪!睆拇艘院笪野堰@句話當(dāng)作了我的座右銘,這句話一直激勵(lì)著我成長,鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)。
當(dāng)我轉(zhuǎn)學(xué)以后又碰到了一名好老師,她姓沈,她年輕、美麗、溫柔,不是一般老師可以和她媲美。她的教學(xué)方法和別人與眾不同,她從不照本宣科,對學(xué)生很放松,但是課堂紀(jì)律卻被她管理得井井有條。我們上課時(shí)把她當(dāng)作一名好老師,下課時(shí)把它當(dāng)作一位可親可敬的好姐姐。有一次,我們正在上一節(jié)課。這篇課文文字生澀難懂,我們都學(xué)不進(jìn)去,老師想了一個(gè)好法子,把課文和有趣的小故事巧妙的結(jié)合在一起,讓我們漸漸的讀懂了。
在那高大茂盛的楓樹下,我們一起嬉戲,一起玩耍;你還記得嗎?那兩個(gè)高大的籃球架下,曾經(jīng)有過多少場激烈的比賽,曾經(jīng)有多少人在那里吶喊;你還記得嗎?在那并不大的操場上曾舉行過多少次令我們難忘的演出;你還記得嗎?那記載我們成長中每一個(gè)腳印的校園。望著母校的一磚一瓦,一草一木,我思緒萬千,想到過幾天就要離開,心里酸甜苦辣不知是什么滋味。母校埋藏者那純真的夢和無盡的期望。母校的每一部分我都會記憶猶新,我會永遠(yuǎn)珍存這份美好的溫馨。
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