師說作文600字（通用21篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的師說作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師說作文600字 篇1
敬愛的魯老師，您是我小學(xué)六年中遇到的最好的老師。今天，我對(duì)你說說心里話，這是我埋在心里憋了好久的話兒，說出來我就不再難受了。
老師，還記得您教我們時(shí)上了最后一節(jié)課嗎？也許您早忘了，但對(duì)于我卻是最傷心的一節(jié)課。
那節(jié)課上，您問同學(xué)們：“我們快要放暑假了，你們有什么話要對(duì)我說嗎？”我們交頭接耳了半天，也沒有說出來。
結(jié)果，田亞平、郭時(shí)瑜同學(xué)寫出來了，您笑瞇瞇地說：“寫出來了為什么不讀出來？”他們倆卻不好意思地笑了。
我和劉盛芳、郭萌幾位同學(xué)圍在一起議論紛紛，可是仍然不知道該寫什么。已經(jīng)快要下課了，我們都很著急，眼看著時(shí)間一分一秒地過去了，我就是想破腦子也想不出來呀！
我們都很內(nèi)疚，覺得對(duì)不起老師。您對(duì)我們那么好，可我們對(duì)您連一句感謝的話都沒有。唉，您真是白教我們了。
那天我放學(xué)回到家里，飯也沒有吃，心里難受死了，越想越覺得愧疚。老師啊，您善良的心靈，像您的外表一樣美麗，您像對(duì)得自己孩子一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，與您在一起，我們總覺得那么幸福，那么快樂。您是我們尊敬的老師，又是我們親密的伙伴，您像一個(gè)知心的大姐姐，更像一位慈愛的媽媽。真的，我們幾個(gè)要好的女生曾在一起議論，這輩子要是能做您的女兒，那該多好！
現(xiàn)在，我決定給您寫封信，表示道歉�？梢幌氲侥f的：“出了這個(gè)班門就別再認(rèn)我這個(gè)老師了�！蹦蔷湓捨矣杏悬c(diǎn)難過起來，寫好了的信我也不敢交給老師了。
我知道您的學(xué)生讓您失望了，惹您生氣了�？赡绬�？您的那句話把我們的心都說碎了，就像是親耳聽到媽媽說她不要我了一樣。一連好幾天，我的心里面空蕩蕩的。
新學(xué)期開學(xué)了，當(dāng)我聽到您擔(dān)任我們英語(yǔ)課的消息時(shí)，您知道我心里有多高興啊我又可以做您的學(xué)生了，我真幸福。我暗暗下定決心，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)您心目中最優(yōu)秀的學(xué)生，讓您高興。
謝謝您，老師！
師說作文600字 篇2
呂老師，自從您接班以來，這已經(jīng)快兩年了，我從您身上汲取了無限的動(dòng)力，激勵(lì)自己，時(shí)刻提醒自己……
在上個(gè)學(xué)期，我和同桌周子正之間發(fā)生了一點(diǎn)問題，這個(gè)問題困擾了我半個(gè)學(xué)期。
那天晚上，媽媽給呂老師打了電話，但效果并不是很好，又過了差不多一個(gè)星期，我終于把這件事親口告訴了您。
等解決完這件事后，您找到我，說：“宇祥，這件事其實(shí)你也有錯(cuò)，你應(yīng)該靠自己來完成這件事，如果人生中只有別人幫你，自己不去奮進(jìn)，那是永遠(yuǎn)不夠的�！�
在我的期末評(píng)語(yǔ)里，您給我寫的小詩(shī)中，最后一段就告訴我：人生的路上有很多事，但最終還要看自己，這句話我牢記在心。
其次就是您教我的好的學(xué)習(xí)方法，原來二年級(jí)時(shí)，我剛開始接觸摘抄，那時(shí)，我很不情愿的去寫，而且抄完就等于光抄一遍，什么也沒記住，可在上個(gè)學(xué)期，您創(chuàng)造出了“深閱讀”學(xué)習(xí)法，也是先摘抄優(yōu)美語(yǔ)段，然后充分理解，先要概括一下語(yǔ)段的整體內(nèi)容，然后提煉中心詞和中心句，最后還要寫一寫對(duì)這段話的感悟。
可別看這小小的深閱讀，也養(yǎng)成了我一個(gè)好習(xí)慣，就是每天堅(jiān)持的習(xí)慣，這鼓舞了我，所以都會(huì)提高我每次的成績(jī)。
還有就是思維導(dǎo)圖了，在三年級(jí)時(shí)，我不知道什么是思維導(dǎo)圖，然后您細(xì)心教導(dǎo)我們，我才知道思維導(dǎo)圖是一個(gè)主題引出中心，就拿《桂林山水》一課來講吧，作者先寫開頭，然后寫山和水，分別寫出特點(diǎn)，然后總結(jié)。
��！這一切的一切，都是您辛勤的汗水，為您表示衷心的的感謝！您為了我們操碎了心，我一定要管理好自己，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！
師說作文600字 篇3
老師，您就像燈火引導(dǎo)我們，當(dāng)無知的我們陷入黑暗中時(shí)，您就會(huì)在旁默默的守護(hù)我們，在必要時(shí)，伸出手幫助我們，把偏離軌道的我們即時(shí)挽救回來，讓我們遠(yuǎn)離黑暗的世界，走向光明的未來。
老師，謝謝您！您每天努力的教導(dǎo)我們，當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有問題時(shí)，您就會(huì)在旁教導(dǎo)我們，即使我們學(xué)得慢，您還是很有耐心的教到我們學(xué)會(huì)為止，雖然有時(shí)您的功課會(huì)出很多，可是我了解您這都是為了我們以后著想，老師彷彿是朝陽(yáng)，如果少了您的教導(dǎo)，我們的知識(shí)園地，就少了一份收獲。
老師，謝謝您！每次在班上氣氛不好時(shí)，您就會(huì)講笑話給我們聽，讓我們笑得東倒西歪，就是因?yàn)槟男υ挘獬税嗌弦淮斡忠淮蔚奈C(jī)，而且有時(shí)還會(huì)帶我們出去玩，讓我們每天都開開心心的回家。老師，您就像我們的樂果子，如果少了您，我們就少了一份快樂。
老師，謝謝您！您就像我們的智慧女神，每天都一點(diǎn)一滴的傳授給我們您的智慧密笈，有時(shí)您忍不住會(huì)用重話罵我們，不過，您讓我們知道以后不要再這樣做了，這就像您常說的“不二過”，您讓我在您身上學(xué)到了正確的行為，也增加了我們的智慧。老師您彷彿是本大寶典，如果少了您，我們就少了一些睿智。
當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，是誰給我們鼓勵(lì)？當(dāng)我們大隊(duì)接力第一名時(shí)，是誰給我們贊美？老師，那就是您，在適當(dāng)時(shí)機(jī)時(shí)，您就會(huì)給我們鼓舞，讓我們?cè)黾釉S多積極勇敢的動(dòng)力。老師，您彷彿是我們的推進(jìn)器，如果少了您，我們就少了一份向前邁進(jìn)的力量。
老師，您為我們付出了這么多，不但教我們做人的道理、生活中的知識(shí)，還給我們?cè)S多快樂的原動(dòng)力，正如古人說的：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！�，您是如此重要，我們的生命中不能沒有您。
師說作文600字 篇4
半年前，您剛到我們班時(shí)，我有些驚訝，您那么年輕，怎能接替教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比您豐富的王老師呢？您能讓我們?cè)谛W(xué)階段里比較重要的兩年里學(xué)好知識(shí)，把我們的成績(jī)提高嗎？當(dāng)時(shí)不單單我一個(gè)人這么想，班上的人也都那么想，我們都帶著這么個(gè)問號(hào)，與您一起走進(jìn)小學(xué)四年級(jí)的課堂。
您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，一句“同學(xué)們好”和那90度的鞠躬深深的印在我們的腦海里，從那一刻起，我們便已經(jīng)對(duì)您產(chǎn)生好感了。我們回的那一句“老師好”帶著對(duì)你的期望與敬意，也許就是您那幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛上您，愛上一位我們的大朋友，我們的語(yǔ)文老師。
您來到我們班后，不但讓我們把課本里的知識(shí)學(xué)好，還常常犧牲自己的時(shí)間讓我們更深的去了解作文，練習(xí)寫作文，我們所交上去的作文您全都認(rèn)真負(fù)責(zé)的批改了，還對(duì)我們每個(gè)人寫了不同的評(píng)語(yǔ)，就是因?yàn)檫@些評(píng)語(yǔ)，讓我們了解到了自己作文中的缺陷，更快的去改正其中的不足，我們提升作文水平的技巧就在其中。
您對(duì)我們的付出終于有了結(jié)果，我們?cè)谝淮稳５淖魑谋荣愔蝎@得了第二名的優(yōu)異成績(jī)，如今，我們班在全校都是以作文寫的好而出名，這一切都是您的付出所帶來得，您沒有辜負(fù)我們的期望，在您教導(dǎo)我們的這些日子里，我們的語(yǔ)文成績(jī)漸漸提高了，作文水平也居同齡人之上，我們都以擁有您這樣的老師而驕傲。
在這半年里您就象一棵大樹，而我們是您樹底下的小草，您一直都張開你的手臂來保護(hù)我們，同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我想再對(duì)您說一聲“老師好”讓我們之間的師生友誼永遠(yuǎn)和剛開始的時(shí)候一樣，永遠(yuǎn)都保留的我們的心里。
“老師好……”
師說作文600字 篇5
凜冽的深冬，除了空氣中彌漫著雪的清香，幾乎是一片空洞的世界。樹消瘦了，因?yàn)樵?jīng)擠在枝杈上的綠葉，全部枯落；所有能使人感到神清氣爽的大自然的禮物，都漸漸變得沉默，不再招搖。
清晨，我們坐在教室中，開始了一如往常的第一節(jié)課。
老師大步走進(jìn)來，伴隨著一臉愉悅。而身著的厚毛衣卻削減了這種輕松，帶來一絲厚重。老師清澈而有力的嗓音，打破了寒冷的氣氛；窗外沒有聒噪的蟬鳴，也沒有瑟瑟的落葉聲，耳畔只回響這講課聲，仿佛我們的課堂就是全世界的主宰。
低頭寫筆記的我，聽到逐漸靠過來的講課聲，高筒靴頓頓的聲音也愈發(fā)清晰。突然，一股怪異的味道鉆入鼻腔，直向腦中蔓延——“膏藥！”奶奶家到處是這種味道，我立即反應(yīng)出來。我抬頭搜索，心里不由得一驚：出現(xiàn)在我座位邊的，竟然是老師。這本是再自然不過的舉動(dòng)，卻讓我無心聽講，思緒萬千。(
奶奶的腰一直不好，膏藥總不離身，以至于家里的空氣總是彌漫著這種味道�；叵肫饎偛爬蠋煹臍庀ⅲK于顫動(dòng)了我的心靈。我望著講臺(tái)上老師故作輕快卻又顯出僵硬之感的樣子，不由得聯(lián)想出老師疼痛難忍卻貼上膏藥繼續(xù)備課的畫面，眼前又浮現(xiàn)出一段時(shí)間前老師不經(jīng)意揉肩的情景。霎時(shí)間，我的觀念被刷新，一股熱流涌入心頭。
老師，我想對(duì)您說：請(qǐng)?jiān)徲字傻奈覀冎豢吹侥碜送Π务Y騁課堂的畫面，從未想過您回到家后癱軟的身軀；我們只對(duì)發(fā)下的試卷或悲、或喜、或議論紛紛，從未思考過您疲憊不堪卻依然堅(jiān)持在試卷上留下密密麻麻痕跡的那份執(zhí)著。寒冬的清晨，平淡空氣中這一縷深刻而刺鼻的膏藥味，將我拉回理智的現(xiàn)實(shí)；老師不是完美的“鋼鐵俠”，她也會(huì)疲乏。奇妙的師生之緣使得她像呵護(hù)自己的孩子一樣助我們成長(zhǎng)；讓我們也像關(guān)愛自己的媽媽一樣理解她、體諒她，好嗎？
師說作文600字 篇6
敬愛的李老師，有一些話我已經(jīng)擱在心里很久了，但因?yàn)槲业哪懶�，我一直沒有說出來。今天，我就用作文的方式把這些話說出來。
李老師，您還記得嗎？就在開學(xué)的前幾天，您的食指骨折了。但是您還是堅(jiān)持來上課，我們都覺得您一定不會(huì)去批改作業(yè)，或這段時(shí)間不寫字了�？墒�，我們發(fā)現(xiàn)，您居然還一樣上課寫板書，給我們批改著一套一套的作業(yè)。有個(gè)膽大的學(xué)生去問您：“老師，您的手骨折了怎么還寫字呀？”“不然怎么辦呢？你們的作業(yè)怎么辦？放在那兒不改可不行，我能練出用無名指寫字的‘功夫’啦！”老師，您的神情還是如此的輕松，好像是什么事兒也沒有發(fā)生過一樣。是啊，您用無名指和大拇指寫的字，真的比食指寫的字還要美，那里面一定還包含著您對(duì)我們滿滿的愛。
老師，您對(duì)我們付出的太多太多，那一次，我看見了您對(duì)我們付出的心血……
那一次，您讓我去幫您到辦公桌上去拿一張白紙，我立即去了辦公室。我看見您的桌子上堆滿了教案，和一大堆您自己寫的作文提綱，我突然看見了一張紙，兩個(gè)熟悉的字映入了我的眼簾：海棠，下面就是滿滿一張紙的提綱、題材。我因?yàn)閶寢屔习啵粤粼诎嗌蠈懽鳂I(yè)，那天突然我發(fā)現(xiàn)一直在輔導(dǎo)作文的您不見了。這時(shí)，媽媽來了，“哇！李老師在下面拍海棠呢！你們要寫作文了！”今天我才知道，李老師為了讓我們寫得更好，竟親自去拍下來，想到這兒，我的眼睛流下了淚花……
李老師，您就像辛勤的蜜蜂，不停地勞動(dòng)著，您為我們付出了多少心血呀！您太偉大了！
師說作文600字 篇7
老師，我想對(duì)您說的心里話實(shí)在是太多太多了，可是因?yàn)槲夷懶�。�?dāng)著您的面總是不敢說出來，但是今天，我要借助這次習(xí)作和您說說我的心里話。
記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候，我不怎么敢和老師您說話，上課即使您提的問題我懂，我也不敢發(fā)言。是您的鼓勵(lì)，是您的幫助，讓我有了信心和勇氣。記得有一次，您提出了一個(gè)問題讓我回答，我站起來大聲地說出了答案。您表?yè)P(yáng)我說：“答得不錯(cuò)！”短短的一句話，讓我的心熱乎乎的。謝謝您，老師！
老師，您是那么的和藹可親，您就像花園里辛勤的園丁，我們是花園里的一朵朵小花，經(jīng)過您的精心栽培，茁壯成長(zhǎng)。您為我們花了多少心血啊！您每一次幫我們修改作文，總是那么仔細(xì)，在我們的作文本上印上了密密麻麻的紅筆字、勾和圈。
我印象最深的還是競(jìng)選校園小記者的那一次。我們班的同學(xué)都非常積極，結(jié)果我因?yàn)榫o張表現(xiàn)不佳，沒能得到同學(xué)們手中寶貴的支持票。可是我很想加入到小記者站這個(gè)團(tuán)隊(duì)里呀！我鼓起勇氣，對(duì)您說：“老師，再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，好嗎？我會(huì)好好表現(xiàn)的�！蹦懵犃撕�，稍微思索了一下，微笑地對(duì)我說：“好，老師相信你。進(jìn)入小記者站后，你要用自己的表現(xiàn)來證明自己！”就這樣，在您的支持下，我成了學(xué)校小記者站的一員，老師，以后我會(huì)再接再厲，不讓您失望的。
老師您為了我們付出的實(shí)在是太多太多了，我們?cè)趺茨芡四�？您不僅給了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。老師，其實(shí)我們都想您教我們到畢業(yè)，如果您真是不再教我們到畢業(yè)班，我覺得會(huì)很可惜，但是我不會(huì)辜負(fù)您的期望的，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
老師，祝您桃李滿天下。
師說作文600字 篇8
守著未開鑒的池塘，您用一滴清水點(diǎn)漾了我的心扉，傳遞我育的啟迪，授予我愛的力量……——題記
對(duì)于您，邁入我學(xué)涯的端點(diǎn)，我只能，贊。
或許是命中緣，滿懷信心的您闖入我無知的視線，在不知不覺[注：知：知道；覺：覺察。沒有意識(shí)到，沒有覺察到�，F(xiàn)多指未加注意。]中，您為我輕輕推開課教育的門�；蛟S，這過程是您導(dǎo)演多次了，但對(duì)于我來說卻是不一樣的精彩，別一般滋味！
像一面平滑的鏡子，沒有污漬，您一把敲碎課這個(gè)夢(mèng)，讓我將舊玩的心收起。說實(shí)話，我恨您。那時(shí)，我每天在爸爸的強(qiáng)制下進(jìn)學(xué)校，甚至有時(shí)在想，為什么有學(xué)校？為什么有老師？而您卻單一地認(rèn)為我的調(diào)皮是逆反，用一顆真純的心感化我，我的冰冷慢慢融化，恢復(fù)了之前那乖巧的性格。
現(xiàn)在我所有的表現(xiàn)都是您功勞的折射，我感謝您，謝謝您那心為我開辟了新紀(jì)元，我的人生因此而改變。請(qǐng)讓我虔誠(chéng)地對(duì)您說：您是我燭焰的一絲燭火，點(diǎn)燃了我的人生，也照亮了我的一生！我款款流下的淚水為您祈愿，戀您不變！
落風(fēng)吹打落葉，凌波蕩漾著微步，我墜入迷惘。年紀(jì)小，煩惱多。當(dāng)我一次又一次地跌入深谷，也就是您，我的啟蒙老師，帶著凈化的愛來拯救我。
在我心靈阻思時(shí)，您耐心的開導(dǎo)給我留下印痕，是美麗的。我和您都會(huì)相信，這是每個(gè)敬業(yè)的老師都會(huì)的。但在我無知的眼里，瞳孔有知的是您的背影。
曾幾何時(shí)[注：幾何：若干、多少。才有多少時(shí)候。指沒過多久。]？月下掠過是我思念的背影；曾幾何時(shí)？耳畔響起我懷念的絮音；曾幾何時(shí)？心中現(xiàn)過我熟悉的笑容。
我敬愛的啟蒙老師，是您，啟開了我對(duì)人生的夢(mèng)與理想。為了方塘的鑒開，您付出的心血或許是重復(fù)的過程，但我只愿對(duì)您說：您不僅是我的啟蒙老師，
更給了我啟迪，贈(zèng)予我啟示。
師說作文600字 篇9
我聽老師說，生活包含著學(xué)習(xí)、工作、感情，總是在這三者之間徘徊、前進(jìn)，永遠(yuǎn)都不能躲過去。
我聽老師說，不要嘆息學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，感情的負(fù)擔(dān)；真正的快樂，是奮戰(zhàn)的結(jié)果。沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂。
我聽老師說，在人生的道路上，有些黑暗只能自己穿越，有些痛苦只能自己體驗(yàn)，有些孤獨(dú)也只能自己品嘗。人生是沒有捷徑的，必須要一步步的走過。
我聽老師說，每個(gè)人都會(huì)有很多煩惱，即使那些看似整天嘻嘻哈哈的人，也是煩惱重重的，所以不要感嘆自己是多愁善感，因?yàn)榇蠹叶家粯�；另外，有些煩惱是可以被無理由的原諒的，但是，有些煩惱是任何理由都無法被原諒的。所以，不要去為不該煩心的事情而憂愁。
我聽老師說，我們要有自己的朋友，男的和女的，他們是我們面對(duì)困難時(shí)的希望，我們要用心去經(jīng)營(yíng)來之不易的友誼。
我聽老師說，人不可以只為自己而活著，那樣是自私的。為親人，為朋友。最后是為自己而活，這樣的生活才是有意義的。
……
我承認(rèn)自己是不喜歡學(xué)習(xí)，我承認(rèn)我是害怕感情，甚至逃避感情，可我渴望工作，渴望自我能力的展示以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我偶爾是會(huì)莫名其妙的傷感，找不到目標(biāo)，看不到希望，可是我熱愛生活！我還是很固執(zhí)，改不了的習(xí)慣了，可是我堅(jiān)持的那些是我所認(rèn)為值得的；如果將一種“錯(cuò)誤”執(zhí)著到最后，是執(zhí)迷不悟還是持之以恒？誰又能知道？
我聽老師說，堅(jiān)持自己的理念，做自己喜歡且認(rèn)為對(duì)的事，對(duì)于結(jié)果讓時(shí)間去證明，這就是對(duì)的。
沒有超前的目光和于過后之事的反思，我只是在執(zhí)著于我所追求的，低頭做事做人，一步步走著。
我接觸過很多老師，他們有的是生活的智者，是經(jīng)歷過風(fēng)霜過洗禮的勇士；有的是生活的失敗者，被生活玩弄在股掌。可是他們總是有那么一兩句話讓我記在心間，讓我可以少一點(diǎn)迷茫，多一些執(zhí)著。
我聽老師說：“你會(huì)成功的，堅(jiān)持做下去，相信自己！”
我想是的'。
師說作文600字 篇10
黃老師，我知道您對(duì)我們非常嚴(yán)格，您也經(jīng)常跟我們說您以前教的學(xué)生有多聰明，成績(jī)有多好，您也想讓我們跟他們一樣，成績(jī)都能夠名列前茅，年年都得文明班隊(duì)，您還用了獎(jiǎng)紅旗等方法來鼓勵(lì)我們，為了達(dá)到目標(biāo)而努力。我還記得很清楚，您接我們這個(gè)爛班的第一天，就把一大堆沒做作業(yè)的學(xué)生記上了黑名單，我也在其中。我想這個(gè)老師也太小題大做了，不就表格沒畫好嘛！想不到還要找家長(zhǎng)放學(xué)生，我心里恨恨的，心想這個(gè)老師太過分了，不就是一個(gè)表格嘛，哼！
我從小就是個(gè)內(nèi)向的孩子，因?yàn)檫@樣，老師可能會(huì)忽視我，我多么希望得到老師的重視啊！黃老師，您來了以后，對(duì)每個(gè)人都公正無私，您不會(huì)特別寵愛一個(gè)人，也不會(huì)漠視任何人�？墒抢蠋煟矣X得您對(duì)我們太嚴(yán)厲了，有一次班上一些同學(xué)忘了帶您布置要帶的骰子，您就罰我們抄兩遍《日常行為規(guī)范》，您知道我們抄了多久嗎？我們從11點(diǎn)抄到12點(diǎn)，肚子都餓扁了才讓我們回家。但是以后，班上的同學(xué)再也不敢馬虎大意了。媽媽常說：“你這個(gè)馬大哈，碰到黃老師，看你以后還敢糊涂嗎，真該有個(gè)人治治你了�！�
黃老師，您在學(xué)習(xí)方面對(duì)我們抓得很嚴(yán)，但是您不是個(gè)只會(huì)讓我們讀死書的老古董。您也非常關(guān)心我們班的體育，經(jīng)常讓我們多運(yùn)動(dòng)，不要只會(huì)做個(gè)書呆子。您還鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的四驅(qū)車比賽，得了名次，您把我們班同學(xué)逐個(gè)表?yè)P(yáng)了一番，我們大家都美滋滋的。
黃老師，在您嚴(yán)厲的教育下，我們班從一個(gè)人見人怕的差班進(jìn)步到數(shù)學(xué)全年段第一，這樣大的飛躍是有目共睹的，我們?nèi)〉眠@樣的好成績(jī)，跟您的教導(dǎo)，您的付出是分不開的，每天您是最后一個(gè)離開學(xué)校，晚上七點(diǎn)多才能回到家，吃完飯還要幫我們批改作業(yè)，還要備課，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這不是在贊美您嗎。老師，我永遠(yuǎn)愛您！
師說作文600字 篇11
五月的天空潑滿青釉，你瓷青的衣襟在風(fēng)里飄拂。彼此桃花盛開，絢爛如滿天凄艷的紅霞。你笑地從容，而我卻仍在這里守望，落英如雨，印證我佛拈花一笑。此刻，我真想對(duì)你說謝謝你。
生命或許總是這樣，對(duì)必然的大起大落，大悲大喜無半分感覺，卻總是被生活中的小事感動(dòng)的淚眼婆娑。大自然賦予我們?nèi)绱遂`巧的手，如此聰明的腦，如此豐富的資源，還允許我們?cè)谒砩纤烈獾乃魅�。而你，在桃花盛開的五月，思考著，珍惜著，行動(dòng)著，盡自己的能力，告訴我大自然的痛苦。那一刻，我真想對(duì)你說聲謝謝你。
你與我一起審視命運(yùn)，看他如何寫就這一段際遇。暮色四合，天邊的浮云已漸暗，人走，茶亦涼，有明月，照你的背影涉水而過，十丈紅塵飾你以錦繡，千朵芙蓉衣你以華裳，而你竟無半點(diǎn)回顧，就這樣，輕易穿越我一生的滄桑，事誰教會(huì)我勇敢的追夢(mèng)？事誰教會(huì)我忘記那些甜蜜的記憶？事誰教會(huì)我拋開世人的眼光？事你！就是你！這一刻，還是想對(duì)你說聲謝謝你。
你抬手落筆，轉(zhuǎn)折勾挑出青春的天書。我事你無法辨識(shí)的狂革，短短一行，被你飛快的寫下，翻過。再提起，只怕也要在多年以后，由闊達(dá)的魏體悄然重寫，方可看清。當(dāng)初的揮毫潑墨，竟是如此的輕易，如此的不堪。你見他了我的自尊，你使我憤怒，你使我成長(zhǎng)，你使我明白，在被壓迫的時(shí)候，需要勇敢的站起來去反抗！總是想對(duì)你說聲謝謝你。
回憶若能下酒，往事便可做一場(chǎng)宿醉。醒來時(shí)，天依舊清亮，風(fēng)仍然分明，而光陰的兩岸，終究無法以一葦杭之。我知你心意。
鐘子期死了，俞伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)古�！倍汶x開了我，我一樣堅(jiān)強(qiáng)，一一樣勇敢，一樣快樂，一樣張揚(yáng)，因?yàn)榉謩e的時(shí)候，你曾對(duì)我說，你要我相信真誠(chéng)，尊重，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。我做到了！真的想對(duì)你說聲：“謝謝你，蘇老師！”事的蘇老師，教會(huì)我這么多的蘇老師，遠(yuǎn)在天國(guó)的蘇老師，謝謝你。
師說作文600字 篇12
每一年9月10日，我都有許許多多話與各別的老師說但是今年，去年，前年，我都意外地只想對(duì)一位老師說，因?yàn)槟俏焕蠋熍惆榱宋覀冞@個(gè)班的學(xué)生整整三年呀！我們做操時(shí)，老師跟著我們一起做，我們笑，老師跟著我們一起笑，我們悲傷，老師跟著我們一起悲傷，從未有什么不是一起的，這位老師就是楊智良老師。
楊智良老師，前年的9月10日教師節(jié)，我想跟你說三個(gè)字：對(duì)不起。之所以說對(duì)不起，是因?yàn)槲夜钾?fù)了你的期望，我過不了自己的良心關(guān)。你剛來我們班時(shí)，讓我當(dāng)語(yǔ)文科代表，我當(dāng)了，但我當(dāng)?shù)貌⒉缓�。第一天上任，作文本就收得不齊。因?yàn)槲也]有使勁地催那些沒寫作文的同學(xué)交，反而給他們時(shí)間補(bǔ)做，可能那時(shí)我的同情心在作祟。后來，我使勁地催那些沒寫作業(yè)的同學(xué)交，因?yàn)槲倚盐蛄恕Ｔ俸髞�，有一些關(guān)于我的流言蜚語(yǔ)傳到了我的耳里，我雖不曾后悔。但我的心好像被一根針扎到似的，鉆心般的疼。最后，我身邊跟我玩的同學(xué)越來越少。但我依然沒改，因?yàn)槲矣X得改了就是對(duì)這個(gè)職位的不負(fù)責(zé)任，對(duì)你的不尊重。直到身邊只剩下小妍、小庭、小媚時(shí)，我改了，不僅改了還毅然決定向你“辭職”�；蛟S你覺得不值得，但是我覺得是值得的；或許你覺得我過分，我不否認(rèn)我的確很過分，甚至過分過頭了，也對(duì)不起你�？衫蠋熚乙埠芨兄x你，讓我看清所謂的“友情”，讓我的內(nèi)心變得更強(qiáng)大；更感謝你給了我一次當(dāng)班干的機(jī)會(huì)，讓我體會(huì)到當(dāng)班干的滋味；更感謝你的寬容，要不是你的寬容我早就連第一天都沒有上任“下崗”了。今年、去年的教師節(jié)，我只想說：“謝謝！”但老師我可以告訴你，假如你問我最舍不得的是哪位老師？我會(huì)回答是你，只因?yàn)槟闳甑呐惆楹蛯捜荩粸槭裁�，只為這些！
最后，我在此衷心地向老師祝賀，教師節(jié)快樂！而且一輩子都要快樂，不能悲傷喔！
師說作文600字 篇13
有人說，老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；有人說，老師是一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮的卻是別人；有人說，老師是太陽(yáng)，我們是小草，是你讓我們成長(zhǎng)。
老師謝謝你，是你讓我們多了一條人生的道路；是你給了我們知識(shí)識(shí)；是你讓我們變得有文采。
老師對(duì)不起，每次我們?cè)缱x時(shí)都讀得亂七八糟的，惹您生氣；每次我們因?yàn)槟胱屛覀儗W(xué)多點(diǎn)拖延下課，而背后罵你，而感到羞愧；每次我們?cè)谡n堂上打鬧，影響您教學(xué)，而感到無體自容。在未來的日子里，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，克制自己，做到上課不講話，下課不打鬧，認(rèn)真聽課，不辜負(fù)老師對(duì)我的栽培和厚愛。
老師你用您的風(fēng)趣幽默，營(yíng)造著輕松歡快的教學(xué)氛圍，加深我們課上的知識(shí)掌握；下課時(shí)，您又利用自己時(shí)間，像小孩子一樣陪著我們玩耍。
我記得好像是二年級(jí)時(shí)，我撒了個(gè)謊。有一天，我忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)，對(duì)學(xué)生來說忘交一兩次作業(yè)應(yīng)該是正常的。于是老師叫我去她辦公室，可是我卻沒有去，之后是老師您硬拉我去到辦公室。去到后老師說：“今天，你沒來我辦公室，而且沒交數(shù)學(xué)作業(yè)我先原諒你，回家要把作業(yè)補(bǔ)上，”當(dāng)時(shí)我很不情愿的點(diǎn)頭答應(yīng)了。第二天我錯(cuò)上加錯(cuò)，數(shù)學(xué)作業(yè)我不但沒補(bǔ)，當(dāng)天作業(yè)也沒做完，老師再一次叫我她辦公室，可是我還是沒過去。數(shù)學(xué)課老師在黑板上寫了題目，讓我們回答，全班就我一個(gè)會(huì)，可是老師沒請(qǐng)我，而且還是連續(xù)好幾次，之后我知道肯定生氣了。事后反省，老師都是為我，不交作業(yè)、不寫作業(yè)是對(duì)自己的放棄，老師課堂上不請(qǐng)我回答，也是說明，老師對(duì)我的行為已經(jīng)非常不高興。當(dāng)天我就去了老師辦公室，被罰一張?jiān)嚲韽浹a(bǔ)我前兩天的錯(cuò)誤行為，并得以老師的原諒。
在這上學(xué)期間，深感老師的的辛苦和可愛，他們充滿著責(zé)任心和敬業(yè)精神，又他們無私的愛，撫育著我們健康快樂成長(zhǎng)，真心想對(duì)老師說：“您辛苦啦！”
師說作文600字 篇14
還有一個(gè)多月就要畢業(yè)了，我們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)掛著鼻涕的的小屁孩兒變成了一位位懂事的少年。
在這里，我想你們道一聲感謝。感謝你們教會(huì)我們讀書寫字；感謝你們告訴我們做人的道理；感謝你們不辭辛苦幫我們批改作業(yè)、尋找題目。你們們?yōu)榱宋覀�，獻(xiàn)出了自己的青春；你們?yōu)榱宋覀�，犧牲了自己的休息時(shí)間；你們?yōu)榱宋覀儯恳惶煸缙鹜硭�，讓歲月呢在你們臉上刻下了一道道痕跡。與你們?cè)谠谝黄鸬膬汕Ф鄠�(gè)日子里，我們沒有一絲不快，沒有一點(diǎn)悲傷，因?yàn)槟銈兪俏覀兛鞓返脑慈?/p>
就要畢業(yè)了，我們要離開你們?nèi)バ碌膶W(xué)校，去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我們是多么想快快長(zhǎng)大，成為大人，可我們又是多么怕呀！老師，我們無論臟得多大，你們也要把我們看成天真無邪的孩子呀！
唐老師，您還記得您聲嘶力竭為我們補(bǔ)奧數(shù)的情景嗎？那是一個(gè)春天的下午，溫暖的春風(fēng)從窗戶里吹進(jìn)來，催動(dòng)著我們的睡意，整個(gè)教室都顯得死氣沉沉。您可不管這些，拿著奧數(shù)書，聚精會(huì)神的給我們講奧數(shù)題。時(shí)間一分一秒過去了，您的嗓音變得沙啞起來，我們都知道您的喉嚨有發(fā)炎了。我們聽得更認(rèn)真了。終于下課了，我愿意為您會(huì)在辦公室好好休息一會(huì)兒，可是，您一坐下來，就給我們批改作業(yè)，我見了，鼻子酸酸的。
毛老師，您也一樣為了學(xué)生，可以付出一切代價(jià)。最近，就有一件事真切地反映出您對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。本周周三，楊屹哲在您的課上搗亂，您提醒了他幾次，他都不聽。惡人有惡報(bào)，不一會(huì)兒，他就開始頭疼。您見了，停止了上課，對(duì)他虛寒問暖的，馬上讓他去了醫(yī)務(wù)室，然后才繼續(xù)給我們上課。
老師呀，就要離別了，我還有千言萬語(yǔ)要對(duì)你們說，但是，我最想對(duì)你們說的話是：老師，謝謝你們！為您會(huì)在辦公室好好休息一會(huì)兒，可是，您一座下來，就給我們批改作業(yè)，我見了，鼻子酸酸的。
師說作文600字 篇15
老師，我想對(duì)您說，您的課堂讓我感受知識(shí)的力量，您的鼓勵(lì)讓我們斷戰(zhàn)勝自己，您的批評(píng)讓我不斷認(rèn)識(shí)自我，您的風(fēng)趣讓我的校園生活充滿了樂趣，謝謝您，敬愛的老師！
回憶這四年多的校園生活，我收獲著知識(shí)，收獲著快樂，更收獲著感動(dòng)，深深地體會(huì)到每一次辛勤的付出都是一個(gè)快樂的收獲，上一次在開學(xué)典禮上的演講就讓我受益匪淺！
今年暑假臨近開學(xué)時(shí)，當(dāng)我在家里拾遺補(bǔ)缺暑假作業(yè)準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的到來時(shí)，學(xué)校奚老師給我打來電話，讓我準(zhǔn)備一份關(guān)于新學(xué)期計(jì)劃的演講稿，并在學(xué)校開學(xué)典禮上演講，老師告訴我具體要求，并給了我許多鼓勵(lì)，我是既激動(dòng)又緊張，激動(dòng)的是我居然被學(xué)校選上進(jìn)行演講，緊張的是第一次參加這么大的活動(dòng)，害怕自己表現(xiàn)不好鬧出笑話，于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的接下這個(gè)任務(wù)。首先是準(zhǔn)備稿子，第一步就把我難住了，拿起筆無從下手，我努力回憶小學(xué)生活的點(diǎn)滴，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的不足擬定了一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奚老師看完后認(rèn)真幫我進(jìn)行了修改，使得整篇文章條理清楚，易于背誦。
接著就是背稿子，這一關(guān)還算輕松，最緊張的一關(guān)就是去學(xué)校進(jìn)行錄像，當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)行演講時(shí)，看著攝像老師用相機(jī)對(duì)著我，而且還要求不能背錯(cuò)，不能有小動(dòng)作，否則就要重新來過，我的心一下提到嗓子眼兒，感覺舌頭也不聽使喚，背得滾瓜爛熟的稿子也變得模糊起來，那緊張的滋味到現(xiàn)在想起來還“意猶未盡”，一旁的奚老師不斷地鼓勵(lì)我，讓我放松心情，調(diào)整語(yǔ)速，看著奚老師鼓勵(lì)的微笑，我慢慢地平靜下來，整理思緒，順利地完成了節(jié)目錄制，當(dāng)我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣時(shí)，才發(fā)現(xiàn)由于自己的過分緊張，剛開始錄節(jié)目時(shí)忘敬禮了，我不好意思地朝奚老師笑時(shí)，奚老師卻對(duì)我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一刻，我深深地感受到所有的付出都是那么值得！
老師，我想對(duì)您說，您的鼓勵(lì)像媽媽的叮嚀，像溫暖的陽(yáng)光，您給了我信心，給了我力量，我將珍藏每一次的鼓勵(lì)，奔向人生新的目標(biāo)！
師說作文600字 篇16
最近身體好嗎？工作順利嗎？
老師，我十分喜歡您，不知該從何說起，只還記得你找我談話那件事，依然深深印在我的腦海中，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，我想我再也不會(huì)忘記它了。
那天下午，您讓我留下來，內(nèi)心的恐懼和驚訝是掩飾不住的，“難道我做錯(cuò)了什么事，難道我在課堂上表現(xiàn)不好，難道老師要批評(píng)我，……”。一大串的問題攪得我心亂如麻，我害怕，我納悶，我激動(dòng)。然而，您那慈祥的目光，溫和和聲音撫平了我內(nèi)心的恐懼，那一刻，我便喜歡上了您。您說：“我對(duì)你的印象由好到壞，你雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但你要好好努力，讓別的同學(xué)對(duì)你刮目相看”！當(dāng)時(shí)我是多么震撼。外表看似堅(jiān)強(qiáng)樂觀的我也有脆弱的一面。開始，我根本無法融入這樣的一個(gè)大集體，我對(duì)班里的一切事情都置之不理。我沒有勇氣舉手發(fā)言，更不敢與老師交流。這時(shí)你的一番話，卻讓我重新認(rèn)識(shí)了你，讓我重新認(rèn)識(shí)了6（1）班這個(gè)集體。
我學(xué)習(xí)并不冒尖，自覺性不強(qiáng)，性子急，做事情總是毛毛燥燥，您卻認(rèn)為你能改掉這些毛病。諾大的一個(gè)集體里，老師竟然會(huì)多次和我溝通，多次教育我，輔導(dǎo)我，我感恩萬千。為了不辜負(fù)你的期望，不辜負(fù)班長(zhǎng)這個(gè)頭弦，這次期末考試，我總算有所進(jìn)步，侍到下次考時(shí)，我還要進(jìn)步。以前，我幼兒園并不喜歡語(yǔ)文，但是自從那一天起，我愛上了您教語(yǔ)文課了。我以后一定會(huì)做到上課積極回答問題，勇躍發(fā)言。但令我傷感的是，我自己還是改不了上課愛說話的毛病。不過，老師請(qǐng)你相信，您的眼光是不會(huì)錯(cuò)的，你看重的學(xué)生是出色的，今后我一定會(huì)竭力克制自己，為大家?guī)Ш妙^，以身作則，有下回月考時(shí)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，把咱們班的紀(jì)律管好。在此，我祝愿您：身體健康，萬事如意！
師說作文600字 篇17
別以為自己是一棵樹，有時(shí)候，被埋久了，卻成了碳土�！}記
“吹蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”你還在用此話來性用你的老師嗎，其必曰：是。如果你真的是這么回答的話。我就只能捧腹大笑了。在當(dāng)今的這個(gè)時(shí)代，教師不再是從前的那么神圣了，而是更應(yīng)該值得檢驗(yàn)與挖苦了。也就是說，尊師不再是中華民族的傳統(tǒng)美德，不再是社會(huì)的時(shí)尚，不在順應(yīng)時(shí)代的潮流。
理由很簡(jiǎn)單，“固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，域民不以封疆之界”如果懲罰可以達(dá)到理想的效果的話，那全中國(guó)都是博士；如果一味的為學(xué)生負(fù)所謂的責(zé)任而不考慮是否有成效的話，那學(xué)生不成才則會(huì)恨其一生；如果學(xué)生成績(jī)雖好，教師卻做不到取信于民、得民之心的話，那“一日為師，終身為父”也只能成為一種理想的說法；如果你認(rèn)為作為教師就應(yīng)該受到尊重，那你實(shí)在是大錯(cuò)特錯(cuò)，畢竟你的工資還有你學(xué)生的重要組成部分；如果你認(rèn)為嚴(yán)師必出高徒，那中國(guó)就對(duì)是人才強(qiáng)國(guó)，但嚴(yán)師多高徒少，呈現(xiàn)出一種“嚴(yán)師不出高徒“的界面。況且不能給人留下深刻的印象，真是一舉二失啊。
現(xiàn)在的教師與學(xué)生過的日子還好，那是因?yàn)槊總�(gè)人都有等級(jí)觀念，仔細(xì)想一想一個(gè)教室其年齡，其經(jīng)歷，都無不在學(xué)生之上，真是讓人望而生畏，由此產(chǎn)生了等級(jí)觀念，這就能解釋為什么宋濂會(huì)“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。不敢出一言以復(fù)�！鄙腥粝诉@種等級(jí)觀念，那幾百年不見的起義現(xiàn)象降浮現(xiàn)在眼前。那教師的日子也不會(huì)好過了。
水能覆舟。亦能載舟。一個(gè)班級(jí)的良好性，并不都取決于學(xué)生的團(tuán)結(jié)性，更取決于把班上的管理制度，往往很多教師把班上的規(guī)矩定的死死的，可是要記住，如果死規(guī)矩行不通的話，就要嘗試變法，一味的堅(jiān)持，不能得到想要的效果，就會(huì)有反效果。這就是反超�，F(xiàn)象
我們作為一個(gè)平常人。不應(yīng)該指責(zé)學(xué)生們，而更應(yīng)指責(zé)他們的引路者，合作者，參與者。
師說作文600字 篇18
老師我想對(duì)你說，這個(gè)學(xué)期以來我給您帶來了不少煩惱，那是從您對(duì)我的評(píng)語(yǔ)一字一句地表達(dá)出來的。在評(píng)語(yǔ)的第一句，就表現(xiàn)了你對(duì)我這一學(xué)期的評(píng)價(jià)！你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是令人琢磨不透，頑皮的男孩，常常“讓我喜歡讓我憂，”所以的是我要對(duì)你說的是，從現(xiàn)在努力還來得及，千萬別白白浪費(fèi)自己的才智。從現(xiàn)在開始讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。
這么一段評(píng)語(yǔ)讓我思緒萬千！
這個(gè)憂愁是我的缺點(diǎn)，每當(dāng)你的教導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)并不怎樣，總是馬馬虎虎的十分不理想，可是最近上課老是分神開小差，成績(jī)直線下降了，成了倒數(shù)第四名，你看到我的成績(jī)十分差，十分憂愁。我十分怕你會(huì)罵我，而您卻和氣的幫我補(bǔ)課,您耐心地為我補(bǔ)習(xí)，我便全神貫注的復(fù)習(xí)功課，在您的幫助下，我突飛猛進(jìn)在下一回的考試獲得了第一名。
在期末前的一個(gè)月，您為我們?nèi)找共賱�。早上早早地起來備課，在放學(xué)時(shí)，您把午睡的時(shí)間為我們改作業(yè)，改作文，中午放學(xué)您又抱著一大堆作業(yè)回家改，一改就是12：30，又為我們通宵了3個(gè)晚上，又花費(fèi)了財(cái)力為我們整理了材料打印，三天沒睡，您的眼圈都黑了，同學(xué)們見了要您休息，而您卻不肯休息，繼續(xù)改作業(yè)，而同學(xué)們也不辜負(fù)您的期望，把您為我們準(zhǔn)備的材料認(rèn)真的閱讀，而我卻偷懶，結(jié)果考得十分差。我一定回好好積累課外知識(shí)擴(kuò)大范圍，做一只您心目中真正展翅飛翔的大鵬！
而哪個(gè)歡喜是我的優(yōu)點(diǎn)，快到期末考了，大家的成績(jī)直線上升，而我卻像烏龜一樣在慢慢的爬，離期末考只有3天了，我一聽傻了眼，天天“加班”把語(yǔ)數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，在您的期末自測(cè)考試中，我的成績(jī)直線上升，獲得了第一名！
老師我想對(duì)你說，我要在新的教師節(jié)祝您身體健康，萬事如意！教育出一批又一批的人才。
啊！老師，你們是靈魂的工程師，你們用自己嘔心嚦血的才能，教育出祖國(guó)的人才，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大，你們是偉大的靈魂的工程師！
師說作文600字 篇19
我們常常笑言：“這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。”再好的東西都會(huì)有瑕可尋。中國(guó)在發(fā)展，卻少了創(chuàng)造。學(xué)生很優(yōu)異，卻缺乏創(chuàng)新。因?yàn)槿藗兪÷粤怂伎嫉倪^程，低估了自己的方向。而這，全部歸結(jié)于教育之咎。
教會(huì)思考，鼓勵(lì)思考。荀子作為一代古賢，常常終日而思不斷學(xué)思�？鬃右苍栽唬骸皩W(xué)而不思則罔。”正因?yàn)樗麄儾粩嗨伎寂e一反三，才能悟得人生之大悟，曉天下之大徹。這與教育有著難分彼此的關(guān)聯(lián)。大學(xué)生回憶兒時(shí)徹夜證明的定理被老師一語(yǔ)駁回，眾人嘩然。人在幼時(shí)天性使然的求知竟獲這般打擊，在學(xué)會(huì)思考的過程中戛然而止。再之后呢?無人可知。為師者不在于教書，而實(shí)所謂教人，非授之句讀，而是教會(huì)學(xué)生如何思考，鼓勵(lì)學(xué)生享受探求的樂趣。
教會(huì)探索，保留好奇。為師者易乎?難!為名師者易乎?亦難�；蛟S是我們民族本分性格的影響，我們往往在教育中夾雜了一些刻板與定數(shù)�？鬃映３Ｌ岢寣W(xué)生自主思考提出觀點(diǎn)，并不予評(píng)議，這或許是很好的辦法。一個(gè)人或許可以擁有眾多的知識(shí)，但那是死的，不會(huì)為個(gè)人之外的社會(huì)帶來巨大的貢獻(xiàn)。而老師的作用恰在于此。如孔夫子之為引學(xué)生深思，并鼓勵(lì)他們?cè)谒伎贾星笕⌒轮��！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”并非僅指求得單純的知識(shí)，更是求得學(xué)會(huì)一種探求，從而獲得新知。
相信學(xué)生，肯定學(xué)生。韓愈于《師說》中曾言：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子�！崩蠋熁蛟S可以以己作則，對(duì)待知識(shí)持懷疑態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生思考，并不需介意權(quán)威。知名詩(shī)人三毛與席慕容有著相似的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)期的她們于數(shù)學(xué)實(shí)為倍感焦慮，語(yǔ)文卻優(yōu)異。前者曾認(rèn)真學(xué)過數(shù)學(xué)考取滿分卻被誣作弊。后者受老師鼓勵(lì)進(jìn)而日益進(jìn)步。兩人兩生，亦不盡同。這便是老師的影響。并不迷信權(quán)威，而是將心比心地對(duì)待，成就了學(xué)生，進(jìn)而也成就了自己。
我們?cè)诮逃穆飞蠞u行漸遠(yuǎn)，卻忽視了思考所占據(jù)的分量。太浮躁。功利地追求分?jǐn)?shù)讓自己忘了那個(gè)肯用一晚去論證發(fā)現(xiàn)的努力，信手拿來已經(jīng)成文的定理。想起范仲淹那句“噫，微斯人，吾誰與歸?”是啊，如何才可像孔夫子“手之舞之足之蹈之”極盡思學(xué)之樂呢?
我們走在教育的路上，走走停停。而中國(guó)，亦在這條路上，望不盡天涯。
師說作文600字 篇20
時(shí)光荏苒，老師你還好嗎？老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對(duì)你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。老師，我想對(duì)你說：你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問他怎么回事�！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑�。�
這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來。下課了，有很多同學(xué)跑上講臺(tái)，想跟你談?wù)勗�，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時(shí)，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊�。 靶σ恍�，十年少，我們學(xué)習(xí)會(huì)更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后�！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩(shī)，但都沒敢唱，什么時(shí)候能在你面前開心地唱一唱呢？最后，老師，我要對(duì)你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美。
師說作文600字 篇21
為了什么不可能，人們總是想到各種各樣的理由去安慰自己的生活，有時(shí)候不得不有，碰到時(shí)間不要求;不能吃紅提是酸的，為了失去的東西，人們或悔恨，或擁抱，或者內(nèi)疚，或者回憶，去哪里安慰自己？斗嘴越來越親近，憎恨變成甜美，痛楚也是一種享有，喪失的一直好的。
大部分人覺得，世界上有二種東西，一旦喪失才知道它的寶貴：一是青春年少，一是身心健康。青春年少和身心健康雖然關(guān)鍵，尤其是針對(duì)老人和女孩們。殊不知，喪失后才知道寶貴的又何止在此？對(duì)小孩子而言，奇特的小玩具，漂亮衣服，爽口的小點(diǎn)心，精致的文具袋，喪失后她們難道說不著急嗎？對(duì)年輕男女而言，同學(xué)們的了解，教師的賞識(shí)，爸爸媽媽的認(rèn)同，幸福的期待，喪失后她們難道說不抱撼嗎？對(duì)老人而言，兒媳婦的孝敬，老伴兒的貼心，恬適的晚年時(shí)期，喪失后她們難道說不失落嗎？對(duì)成年人而言，喪失的一切東西，就算是年輕人不屑一顧的粉末小標(biāo)題，都看起來那麼的難能可貴。
中老年，這是一個(gè)比較敏感而矛盾的內(nèi)憂外患，青春年少，工作，感情，家中，友情，了解，信賴，重視，身心健康「」，錢財(cái)假如沒被別人取笑是貪婪得話，恨不能統(tǒng)統(tǒng)有著。殊不知，塵事哪能如人得償所愿？大家努力半世的勤奮，努力寶貴的青春年少，通常追求到那麼一兩件，這還是好運(yùn)的了，凄涼的是，大家追求的無法得到，而所有著的卻已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)的喪失。在我們品味慶功宴的佳釀時(shí)，卻發(fā)覺華發(fā)散生，身心疲憊;在我們沉溺于家中的溫暖時(shí)，卻發(fā)覺壯志未酬，考試成績(jī)平平無奇;在我們追求到錢財(cái)權(quán)利時(shí)，卻發(fā)覺友情、了解、信賴，乃至感情又棄大家而去
這喪失的每一件，哪一件并不是令大家勃然大怒、難以忘懷的？欲圖重頭再來，確是山間無足柴;意想舍棄追求，做一天和尚撞一天鐘，卻又不甘沉淪。因此，躊躇、煩悶、狂躁、苦悶:，這種不經(jīng)意追求的東西都紛至沓來。
天可憐見，當(dāng)這比較敏感而矛盾的內(nèi)憂外患也喪失時(shí)，卻也是寶貴當(dāng)中最寶貴的了！
海闊憑魚躍，路漫漫其修遠(yuǎn)，要是追求過，勤奮過，努力過，不懼喪失？
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