幽默作文600字六篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的幽默作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幽默作文600字 篇1
人們常說老師是“孩子王”，我的數(shù)學老師吳老師就是名符其實的“孩子王”。
吳老師個子不高，中等身材，看起來有四十多歲了，她走起路來步伐矯健，精神抖擻，特別是她上課時笑語盈盈，總是帶著笑臉，讓人總以為她四十多歲了。
我們的“孩子王”非常幽默，她常常讓我們在輕松愉快的氛圍內不知不覺地掌握知識。
一次，一個同學把數(shù)位弄錯了，吳老師就說：“你把它的位置弄錯了，它不應該站在這兒，你看它也不高興呢！說著還把嘴嘟起來，又說到：“ 憑什么讓我站在別人的位置上呀？它們都笑我，說我站錯了，搞得我都有點不好意思了�！币环挾旱梦覀冮_懷大笑。
“孩子王”有一雙會說話的眼睛像指南針一樣指引著我們走向正確的方向，每當我們犯錯誤時，她就會告訴我們你走的這條路不對，應該換一條路試試。
有一次，我看見鄰桌同學有塊新橡皮，不知不覺伸過手去，被吳老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像說：“你怎么做小動作啦？我伸出去的手馬上縮回來，趕緊坐好，認真聽老師講課……我懂得吳老師的眼睛講的話，同學們也懂得。
“孩子王”的幽默不僅表現(xiàn)在課堂上，還體現(xiàn)在日常與我們的交往中。
有一次，我們發(fā)數(shù)學導學卷，我的后桌怎么也找不到自己的導學卷，就去找吳老師，吳老師說：“導學卷沒發(fā)給你，你也不要找我，說不準被你那頑皮的書包給“吃”了呢？”果不其然，那位同學在自己的書包里找到了自己的導學卷。原來，他一時馬虎，忘了交作業(yè)了。
這就是我們的“孩子王”,她幽默風趣還有一雙會說話的眼睛。
幽默作文600字 篇2
我生活在竹園小學六（4）班，咱班段子手可多了。今天我讓你們開開眼界，瞧瞧我們的幽默生活。
“我不管，我最帥，我是你們的小可愛�！蔽业耐览钽y康一邊扭著身體翹著他的蘭花指一邊擠眉弄眼地唱。在我眼前，他就像一根竹竿，帶著幾根棍子上下翻動。頓時我心想：“這人不顧我的耳朵感受，為所欲為，我要反擊！”
“你有病��？”
“你有藥啊？”李銀康眉毛90°地轉動著，毫不遲疑地應答我，真讓我哭笑不得。
你不會以為這就是高潮吧？不，這只是開胃菜……
“每日一題”的時候，我們的攝影師李雨軒正專心致志地攝影，胡文耀嫌棄他拍得不好，想取代李雨軒的攝影師地位。李雨軒緊攥并高舉手機、眼睛一橫說：“你還要我怎樣？這是我好不容易爭取到的.大展身手，獨領風騷的機會！”并立馬配音唱起薛之謙的《你還要我怎樣》。惹得全班同學一臉懵，既而又哈哈大笑，也跟著李雨軒唱了起來。李雨軒就在全班的配音中又跳起了他的眉毛舞。
各位看官，勿要以為我們的幽默完全無價值的搞笑，我們的幽默話語，還會安慰人呢！
那是竹園小學足球文化節(jié)的時候，李雨軒興高采烈地走在操場的小道上，為班級足球隊吶喊加油，結果被z班“襲擊”了�；亟淌液�，他委屈得在教室嚎啕大哭。路人甲：“李雨軒啊，沒事沒事，他們打不贏是有氣無處撒，咱班贏了球，你受點委屈又咋地呢？我們班授予你“委屈功臣”稱號。看你的委屈多榮光！””路人乙：“就是就是，你再哭就做不了宰相啦！宰相肚里能撐船，我看你的船都被你的淚水淹沒啦！”在大伙七嘴八舌的幽默中，李雨軒馬上就破涕為笑了。
我就生活在這樣一個幽默的集體中。我的生活，你羨慕嗎？
幽默作文600字 篇3
《七彩語文》如花兒般鮮艷，如蜂蜜般甜蜜，使我們的學習生活多姿多彩．翻開它，《譏諷與‘譏諷式’幽默》這個標題引起了我的很大興趣。那么什么是幽默呢？幽默代表著一種智慧，一種學問，真正懂得什么是幽默的人，一定是有學問的人。譏諷與‘譏諷式’幽默是兩種表達方式。譏諷的語言，一般是表示對別人不滿就直接抨擊對方。而“譏諷式”幽默是在對方態(tài)度粗暴，出言不遜，或有錯在先時，對對方進行嘲諷批評，但具備幽默的詼諧風趣，意味深長的特點。有這樣幾個事例：美國第37任總統(tǒng)尼克松與他國領導會晤時，被他國領導猛烈抨擊：“這個決議臭的像馬糞，沒有比馬糞更臭的東西了！”
但尼克松卻巧言回擊：“我想您大概是想錯了，比馬糞更臭的東西是有的，那就是豬糞！”原來那位領導本人就是養(yǎng)豬出生的，他一聽此話，頓時面紅耳赤。由此看出，尼克松的機智回擊不僅回應了他人的諷刺還恰到好處的體現(xiàn)了自身的幽默與才華。吉姆帶女朋友到一家日本料理店吃飯，吃著吃著，他滿杯感慨地對女朋友說：“早知道是這樣的料理，前幾天就應該帶你來了�！崩习迓牭搅�，十分得意地說：“謝謝您的稱贊，謝謝！”小伙子說：“我的意思是，像這些生魚片，如果前幾天吃，一定比今天還要新鮮。”小伙子用幽默的語言表達了他的不滿，既維護了自己的威嚴，也不會傷及別人的尊嚴。這就是幽默！一句原本普通的話只要經(jīng)過精致的加工就能成為一句富有影響力的佳句。《七彩語文》豐富了我的課余生活，使我覺得學習知識更加有味道。
幽默作文600字 篇4
我有一個老師，她就像是一個快樂的天使，每次上她的課時，前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她，就是我的語文老師——莫老師。
原本我們是無緣結識莫老師的，但在四年級時，原來的語文老師，因為工作原因，沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個子高挑，身材微胖，有著一頭烏黑的秀發(fā)，一對眼睛玲瓏閃爍，嗓聲也甜美。但由于首次教我們，又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學們都不怎么喜歡她，一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后，同學們徹底地接受了她，并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語文課，為了熟悉同學，莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學做自我介紹，前面幾個同學，膽子還不算小，為了在新老師面前展示自己，自我介紹說得很流利，當然，莫老師也及時地給予表揚與獎勵。
但接下來的一個同學出狀況了。她支支吾吾了半天，也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說：“嗯，這位‘童鞋’怎么啦？是不是小腦瓜突然絆了一下，爬不起來呀，快一點哦！”我們都覺得莫老師的言談很有趣，哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒，見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說：“你說不說？你不說是吧？"這時，所有同學都認為莫老師要大發(fā)雷霆了，但沒想到她后面又以一種幽默的語氣說：“你不說。我說。”全班同學都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中，那位女同學也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領略到了莫老師的幽默感，接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn)，莫老師不僅言談充滿幽默感，而且她十分博學，聽她的課是一種享受。一個星期后，我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師，她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn)，我更加喜歡語文這門課程了，感謝學校為我們安排了這樣一個好老師。
幽默作文600字 篇5
我班新來了位同學,他坐在我的前面,胖乎乎的身材,長著一個永不停息的嘴,經(jīng)常逗得我們開懷大笑,只要聽到什么話題,他就很自然的由這個話題引出好多幽默的話語.他的名字可在我們班里“響當當”,因為在我們班里自我介紹的時候,他是第一個沖上講臺的同學,聲音雖然不是很響亮,但是我們可以清楚的聽到他的名字叫王磊峰.學習盡管不是最好的,但他的幽默可以讓我們在煩悶的學習中放松、愉快.以前在發(fā)書的時候,他偶爾撿住的一條捆書的繩子,就笑嘻嘻地返過頭來對我們說：“我跟你們說哦,如果你們哪位假如有一天活得不耐煩的時候,我會很熱情的把這條繩子借給你們哦!不!如果實在需要的時候可以完全給了你們,希望我們合作愉快!”他說得話差點讓我們笑掉大牙,不是有一個電視劇叫做“鐵齒銅牙紀曉嵐”嘛!在這里,我們可以叫他“伶牙利齒王磊峰”,這是再合適不過對他的稱呼了.
今天,在課間的時候,不知王磊峰哪來的興趣又談起他這個組長來了,很滑稽地說：“我不是咱們的這個組的組長嗎?所以嘛,我現(xiàn)在是“豬長”,你們一個個都是小豬,而我呢,是飼料員,是管理你們的!如果一頭小豬不聽話,我就要用豬法了!一不吃食者抽鞭,二,不好好學習者大八塊,還是采取記分制度吧,一次5分,達到100分,就可要動真的了.“大家聽了他的話捧腹大笑,一位同學說：“就看你能不能當好這個”豬長“了,剛說完就打起了上課鈴,這位“豬長”說：“再會,小豬們.”“持久,豬長!”這十分鐘雖短,但卻充滿了歡聲笑語,好不愉快!再不讓人感覺到枯燥乏味.
我想：幽默是一種使人快樂的東西,假如你說出很多幽默的話語,可以讓辭海、學習充滿生機、快樂,不再感到乏味,心太會有所調整,這樣一個會說,幽默的人會受到眾人的喜愛.
追問：夠六百吧??
幽默作文600字 篇6
教過我的老師有許多個，特別是數(shù)學老師，從小學一年級開始，幾乎每一屆都有更換。但是有一位數(shù)學老師讓我難以忘記。他就是我五年級的數(shù)學老師——曹老師。正是他的幽默，讓我記住了他。
開學第一天，全班吵哄哄的，沒有一個老師能將這聲音給治下來，這時，一陣沉穩(wěn)而較快的腳步聲向我們教室傳來。我心中一驚，是我們的新數(shù)學老師來啦嗎？果然，一個身影闖入了我們的教室。大約40歲的樣子吧，剃著一副平頭，穿著一身整齊的西服，油亮的皮鞋，給人的第一感覺就是有朝氣、有活力。
“大家好，我就是你們的數(shù)學老師，我叫曹斌！”曹老師洪亮的嗓門震住了全班。這時，我才看到曹老師的兩只眼睛小的出奇，像是沒有睡醒時的眼睛�！按蠹乙矐撟⒁獾搅宋业难劬Π桑苄�，但是很明亮。你們別看我眼小，視力卻很好，所以在我的課上，你們要認真一些，可別被我逮到�！比嘈χ犕炅诉@堂課，但一點也不覺得曹老師嚴肅，反而有一種親切感。
“上課了�！辈芾蠋熣f道，我不情愿的將買來的“香鍋巴”收入了抽屜，老師在講臺上講的津津有味，可我卻聽不進去。不如，吃一下吧，我想到，于是偷偷拿出了一片，放在嘴中，陶醉的享受起來，一不小心，嚼出了聲音──“咔嚓”，曹老師小眼珠子一轉，目光立刻鎖定在了我的身上，大步向前，來到我身邊：“吃什么呢，這位同學，快交出來吧。”我尷尬極了，一下子將嘴中的鍋巴吐出來。“不是這個！”曹老師說到，無奈之下，我只好將“香鍋巴”遞給曹老師，曹老師饒有興趣的盯著鍋巴，拿起一塊拋入嘴中：“嗯，又香又脆，不粘牙，又美味，正合老師口味�！比嗪逍ζ饋�，我的臉此時此刻比那熟了的紅蘋果還要紅�！岸嘀x這位同學給我?guī)У牧闶常揖驮诖耸障铝�，希望你們下次多帶一些零食，讓老師飽飽口福！”全班再一次哄笑起來。一場風波就此化解，也奇怪，此事之后，沒有人再帶零食到學校來了。
你說，這么幽默的老師怎么能讓我忘記？
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