陶醉作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的陶醉作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陶醉作文600字 篇1
春天，盎然新綠；夏天，勃勃生機(jī)；秋天，落葉繽紛；冬天，銀裝素裹。一年四季，千古循環(huán)，每個(gè)季節(jié)都是美的顯現(xiàn)。我陶醉在四季的美麗之中，聽?wèi)T了四季來來去去的腳步聲。
春天讓我陶醉。春天，冰雪融化，泉水叮咚，春姑娘把生命的種子撒向人間，樹木透出新芽，花草重新生長(zhǎng)，竹筍兒在竹林間探出了頭……坐在池塘邊放眼望去，一切是那么嶄新，那么美麗，仿佛自己也擁有了新的生命�！耙荒曛�(jì)在于春�！比藗兌汲鰜矸N作，歡聲笑語，感受著幸福的滋味。春天，在這些美好的事物中漸漸遠(yuǎn)去。
春天走了，夏天又開始“亮相”。點(diǎn)點(diǎn)嫩芽長(zhǎng)成大枝大葉，蔥蘢繁茂，花團(tuán)錦簇。動(dòng)物們也活躍起來，有的歌唱，有的勞動(dòng)，有的嬉戲。烈日當(dāng)空，農(nóng)民們?nèi)匀辉谔镩g勞作，汗水濕透了衣衫，真是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”。他們看著茂盛的莊稼，心中憧憬無限。
一陣炎熱之后，秋天又在夏天的余熱中降臨了。果實(shí)掛滿了枝頭，植物都枯黃了，站在高大的楓樹下，落葉輕輕落在身上。農(nóng)民們都在田間收獲莊稼了。一片片金色的稻谷讓農(nóng)民們十分欣慰，他們笑談著，臉上洋溢著滿足的笑容。
秋天在農(nóng)民們的笑談中離去。雪花飄落，它是冬的使者，也標(biāo)志著一個(gè)循環(huán)的終結(jié)。冬天毫不吝嗇地把雪花贈(zèng)送給每一個(gè)角落，大地蓋上了白地毯，銀裝素裹。動(dòng)物們都進(jìn)入冬眠狀態(tài)，人們也閉門不出。
一個(gè)循環(huán)過去，另一個(gè)循環(huán)又開始了，四季便如此來回反復(fù)，展現(xiàn)無限的美。我陶醉在四季之中，享受美的熏陶，繼續(xù)聆聽一年四季那來來去去的腳步聲。
陶醉作文600字 篇2
音樂是人類文明的產(chǎn)物，每當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在我耳邊響起，我便不由自主的被音樂陶醉，沉浸在音樂的世界中……
聽陜北民歌，每一個(gè)音符都是那么的美妙，每一個(gè)音符都包含著一種自然的、原生態(tài)的美，它們或高亢嘹亮，或深沉低回，或纏綿悱惻，歌聲中都滲透著陜北農(nóng)民如黃土般質(zhì)樸的感情。聽著那些天簌之音，仿佛置身于美麗的黃土高坡，與山民們一起體會(huì)這個(gè)世界的美麗。歌聲回蕩在山谷之間，令人疾迷，讓人沉醉。
聽現(xiàn)代歌曲，歌手們一個(gè)個(gè)激情澎湃，活力四射，讓我懂得青春的美好。在青春的歲月里，我們要敢于拼搏，努力奮斗、讓青春如花般綻放。一句句富于哲理的語言讓我思考人生，珍愛生命、珍惜友情……在這或富激情或具哲理的歌曲聲中，我身上下充滿了力量，隨時(shí)準(zhǔn)備直面人生的困難與挫折。
聽大自然的歌聲，沙、沙、沙……下雨了，大地上的一切都籠罩在濛濛雨霧中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去點(diǎn)點(diǎn)綠色映入眼簾，如畫般美麗。小鳥在枝頭歡快地歌唱，仿佛一個(gè)個(gè)音樂家，知了則在一旁附和著，自然界各種聲音交織成一曲悅耳動(dòng)聽的交響曲。大自然是最美妙的音樂家，它的歌兒仿佛有魔力一般，讓我沉醉其中，留連忘返。
“嘭、嘭、嘭……”聽，命運(yùn)在敲門，貝多芬以他殘缺之軀在與命運(yùn)搞爭(zhēng)，他要扼住命運(yùn)的喉嚨。從《生命交響曲》中我能體會(huì)到他與命運(yùn)抗?fàn)幍娜f丈豪情與他那永不言棄、對(duì)生活充滿信心的精神。
音樂伴我成長(zhǎng)，我的生命也因有了音樂的襯托而更加絢麗多彩、豐富深刻，我被音樂深深地陶醉著……
陶醉作文600字 篇3
無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏，無論是陰雨綿綿的雨季，或是艷陽高照的晴日，只要有空閑的時(shí)間，泡杯清茶，拿一本返黃的語文書，坐在石椅上，抿一口香茶，翻開語文書，便開始了我的美妙的語文之旅。
在語文書中，我時(shí)而看到蘇軾吟誦著“明月幾時(shí)有，把酒問青天”又時(shí)而看到李白將那地上月光看作地上月光寒霜。時(shí)而看到李清照的.聲聲慢在夜間游轉(zhuǎn)，時(shí)而看到黃鶴樓邊李白目送友人。��！語文，你是多么的令人嘆服，令人陶醉！世間的精華都被你所吸納！無論是泰戈?duì)柕恼芩迹�是冰心的厚情，李商隱的清高，或是陶淵明“悠然見南山”的濃濃隱士之風(fēng)。你都能容納，將那喜怒哀樂化為鉛字被你深深記住。 走進(jìn)生活時(shí)，你也與我們?nèi)缬半S形，請(qǐng)看——夏日星夜時(shí)，清羅小扇撲流瑩，曉風(fēng)中，滿園薔薇香滿園，一樹梨花皆綻放。敬畏深秋，滿地秋葉化作滿地詩筏，嚴(yán)寒猶有傲霜枝，流流春色，百般紅紫斗芬芳；嚴(yán)寒酷暑，勁竹力抓青山不放松。春來秋去，春風(fēng)秋火使青草復(fù)復(fù)生生、、、、、、 經(jīng)過幾多生活的洗禮，語文引領(lǐng)人們向世界走去，去感悟，去成長(zhǎng)，去創(chuàng)造新的風(fēng)花秋月。
懈怠時(shí)，語文告誡我：“莫等閑，白了少年頭空悲切”“少壯不努力，老大徒傷悲”
失意時(shí)，語文安撫我：“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”
浮躁時(shí)，語文提醒我：“靜以修心，檢以養(yǎng)性”
欣喜時(shí)，語文警示我：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”
無論時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒，語文伴隨著我，是它讓我生機(jī)勃勃，生龍活虎！
�。≌Z文，你是多么令我陶醉啊！你的風(fēng)采，你的魅力，令我深深地愛上了你！
陶醉作文600字 篇4
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f：“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！薄堑�，沒錯(cuò)，書籍給予了我們無窮的快樂，讓人陶醉其間。
在曹文軒的筆下，《草房子》既樸實(shí)又有趣，楊紅櫻《五三班的壞小子》“肥貓”的形象令我尤為深刻，《艾晚的水仙球》中艾好的成績(jī)讓我嘆為觀止……
有一次，政治老師跟我們說過一篇文章，是朱自清的《背影》，通篇下來，只有一個(gè)形容詞。如此平凡的字眼，卻深刻的表達(dá)出作者對(duì)父親的不舍。字里行間的奧秘怎能讓人不陶醉呢？
海倫。凱勒的《假如給我三天光明》刻畫了一個(gè)眼盲的女孩。雖然一睜眼幕幕漆黑，但她沒有因此沮喪，反而樂觀的對(duì)待每一天。雖伸手不見五指，但她的心靈卻是明亮且透澈的。她的這部作品讓更多天生缺陷的人重拾了信心。文字的力量，怎能讓人不陶醉呢？
吳承恩的《西游記》，讓我感覺身臨其境。師徒四人和一匹白龍馬去西天取經(jīng)的故事乃是經(jīng)典中的經(jīng)典，家喻戶曉。他們的故事讓更多人相信：辦法總比困難多，只要堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功。文字中流出的正能量，又怎能讓人不陶醉呢？
除了小說和散文，詩詞的存在也叫人不可忽略。“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”體現(xiàn)了詩人李賀的豪情壯志；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”寫出了詩人獨(dú)樹一幟的風(fēng)格；“知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”，寫出了詞人李清照實(shí)事求是的態(tài)度；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”詩人勸誡正值青春的我們，應(yīng)當(dāng)惜時(shí)奮學(xué)……一卷詩書在手，我們從狹窄的港灣駛向?qū)掗煹暮Ｑ蟆暮锰帞?shù)不勝數(shù)，讓我不由得感嘆：書香怎能讓人不陶醉呢？
讓人印象深刻的文學(xué)作品，讀者會(huì)夸其“言為心聲，文如其人”。在品讀文章中細(xì)膩地感受著作者的性情，或?yàn)t灑，或坦蕩，或自由不羈……這又讓我不由得感嘆：書香怎能不讓人陶醉呢？
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