荷葉作文600字

荷葉作文600字五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的荷葉作文600字5篇，希望對大家有所幫助。

荷葉作文600字 篇1

　　荷花開過，荷葉便是夏天的手掌，把天空翻開。

　　翻開一片澄澈。去掉原先那抹嬌滴滴的紅。荷葉便更顯不羈了一一少了一份擔(dān)憂，少了一份唯恐失去的情愫，活得便更加怡然自得。

　　路過一片綠油油的荷糖，滿眼的綠，高高低低，里里外外，這綠如水墨畫般，沒有連框線的束縛，若老天爺一時(shí)興起，隨意渲染，便染出一份自在靈動(dòng)。看那綠與藍(lán)的交接處也沒有了明顯的層次，綠在一絲一縷地浸染那藍(lán)，一點(diǎn)點(diǎn)溶淡……微風(fēng)拂過，那綠浪便緩緩涌向天邊，那便將藍(lán)更嚴(yán)密地覆蓋。

　　沒有了荷花的荷葉，便是這般恣意地活著。那朵嬌嫩的花，那個(gè)易碎的夢，曾經(jīng)被荷葉小心翼翼地捧在手心，它不敢有絲毫大幅度的動(dòng)作，怕花凋落，恐夢摔碎�？伤�不知道，花終究是會(huì)凋落的，是它的小心翼翼留不住的，夢碎葉更現(xiàn)實(shí)地活著。

　　對于荷葉，荷花或許才是那沉重的負(fù)擔(dān)。

　　秋天來了。荷葉生滿皺紋，變得干枯，而依然有著那份恣意，古人說：“留得殘荷聽雨聲”，秋天的荷葉便是這般有閑情逸致，用自己的手掌承接雨滴的音樂，在深秋的夜為落寞的人兒奏出一曲悠遠(yuǎn)的歌。

　　秋劃過荷葉表面，逝去，冬來。

　　殘荷猶在，在雪里露出那份滄桑與超然。兩個(gè)季節(jié)里，荷葉無荷花卻活得更令人羨艷。

　　你是否曾經(jīng)、現(xiàn)在懷揣著一個(gè)美麗的夢，如同捧著一件唐朝的瓷器，又如同荷葉守護(hù)心上的荷花，小心翼翼，唯恐它片刻化為虛無，可是于你，他是否更像千斤鼎，你沒有項(xiàng)羽的神力，每走一步，便痛得無以復(fù)加，不是你托著他，而是他操控著你，在這之下，你對比著，現(xiàn)在的日子灰敗無助，于是你把未來的日子數(shù)了一通卻發(fā)現(xiàn)你和他卻實(shí)實(shí)在在已相差好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)……

　　人生的荷葉，我們幾時(shí)肯舍去那朵紅艷的花。

荷葉作文600字 篇2

　　每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的奧秘，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會(huì)有許多經(jīng)歷，連我這個(gè)不愛發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些事物的奧秘，如果不信，就來仔細(xì)的聽一聽。

　　那是一個(gè)炎熱而涼爽的夏天。

　　我和姐姐正在池塘玩耍。突然。一條美麗的紅色的小魚跳了出來，一個(gè)優(yōu)美的海豚式的跳水動(dòng)作，帶著水珠就想一個(gè)小孩一樣落到了荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，在跳起來，一個(gè)完美無缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。

　　我想，荷葉一定會(huì)被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不可以吃藥。我把它曬干，算是給它一個(gè)沐光浴的機(jī)會(huì)吧。于是，我連根帶拽地給拽了出來。我用手摸了摸荷葉，嗯，毛絨絨的，質(zhì)感非常好。再仔細(xì)看看，咦，怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)池塘里泡了一會(huì)，拿起來一看，還是干的。是不是荷葉太熱了，熱了就渴了，渴了就想喝水，就把水吞下去了吧？一定是這樣的。我倒想看一看沒嘴巴還能喝水。于是我也不管荷葉到底會(huì)不會(huì)感冒，又讓它泡了一會(huì)澡，這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動(dòng)的心情看著，心還不時(shí)“砰砰”的亂跳，生怕錯(cuò)過了水珠被吞掉的情景�？墒�，事實(shí)恰好與想像的相反，水珠沒有唄荷葉吞掉，而是像彈珠一樣彈進(jìn)水里了。

　　“為什么荷葉不沾水呢？”我?guī)е�疑問回到家，走進(jìn)書房，翻開了《十萬個(gè)為什么》一查， 哦，原來是這么回事啊，荷葉表面又一層納米由納米級組成的納米薄膜。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。

　　從這件事中我明白了一個(gè)道理：要獲得更多的知識(shí)，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。

荷葉作文600字 篇3

　　古人就曾經(jīng)贊美過荷花：“荷花之清幽淡雅，出淤泥而不染。”自古以來，荷花的品質(zhì)，就是許許多多的文人墨客不為之傾倒。荷花的香，清幽，而恬靜；荷花的色，淡雅，而不失韻味；而荷花的精神，更是值得一提。

　　一天，夕陽西下，公園里的池塘，正綻放著一朵朵的荷花，這些荷花千姿百態(tài)。有的含羞待放，有的依然悄悄的綻放，那粉紅色的花苞，那么有生氣，那么的鮮嫩可愛。仿佛是一名名初裝的少女，正在荷花池里盡展舞姿；又如同一位位才女在歌唱，迎著太陽，不妖嬈，是那樣的樸素和淡雅。

　　看著這一朵朵美麗的荷花，我看到的不是外表，而是它的內(nèi)在。我仿佛看到在寒風(fēng)來臨時(shí)，這些荷花們不僅要承受寒冷，更要承受強(qiáng)大的風(fēng)；在暴雨來臨的時(shí)候，這些荷花不僅要承受漫天的雨點(diǎn)，更要承受那咋在身體上的疼痛和刺骨的寒。然而，無論遭受多么大的打擊，荷花依然不屈不撓。

　　但是，與荷花站在同一條戰(zhàn)線，勇敢地保護(hù)荷花的“幕后英雄”荷葉，卻時(shí)常被人們忘記。人們似乎只看中那些多姿的荷花，卻從未想到荷花的成功一半是靠他自己的拼搏，另一半則是靠著荷葉�？恐�荷葉無怨無悔的保護(hù)，靠著荷葉在驕陽之下為他的遮擋。

　　荷葉，隱沒在了美麗的荷花之下，那碧綠的大爺盤，仿佛是一面碩大無比的扇子。烈日炎炎的時(shí)候，荷葉在為荷花遮擋陽光；在狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，荷葉又在為著荷花而奉獻(xiàn)，用他的臂膀，使荷花免受傷害。千百年來，人們只知道贊美荷花，卻把功績卓著的荷葉置之不理。

　　歷史上有那個(gè)人有著荷葉的這種精神呢？抗日英雄董存瑞就是其中之一。他就好比是一片不起眼的荷葉，而中華民族就像是一朵荷花。董存瑞不惜付出了自己的生命，舍身炸碉堡，才保住了更多的同志、戰(zhàn)友不犧牲。他這片荷葉，為祖國這多荷花做出了貢獻(xiàn)。

　　荷花固然美，而荷葉的.貢獻(xiàn)是不可埋沒的。

荷葉作文600字 篇4

　　新學(xué)年伊始，閑暇無事，順手拿起一本《羅壯情語》翻開，一片油綠的薄荷葉，從書面中曳曳蕩出。撿起這片薄荷葉，眼前又映出幾張紅彤彤的小臉蛋。

　　暑假期間，響應(yīng)團(tuán)中央“科技、文化、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)的號召，我作為開封大學(xué)赴祀縣義務(wù)助教隊(duì)隊(duì)員，到蘇木鄉(xiāng)陶屯小學(xué)進(jìn)行助教。7月18日，天熱得發(fā)了狂。第三節(jié)課講到二十分鐘時(shí)，我的襯衣、褲子已經(jīng)能夠絞出水來，頭發(fā)像剛剛洗過一祥，緊緊地貼在額頭。更可恨是眼鏡，因汗氣的凝結(jié)使教案與學(xué)生們更加朦朧，汗珠頻繁地從鼻梁上滑下來，更使人心煩意亂。鈴聲落下，我為沒有在課堂上因脫水休克而慶幸，當(dāng)我擠出全身的力氣喊出了“下課”，幾位學(xué)生已經(jīng)竄出了教室。我也沒有精力再去教育這幾位“不禮貌”的學(xué)生了。

　　當(dāng)我挪著躇姍的步伐走到辦公室門前，那幾位“不禮貌”的學(xué)生，飛也似的向我跑來，“老師，這薄荷葉搓一搓貼在太陽穴上，可以預(yù)防中暑哩!”說著幾雙小手捧著薄荷葉呈到我面前，。我的心如突然開放的玫瑰，全身每一個(gè)毛孔也都散發(fā)出溫馨的舒服。于是我蹲下身，用手摸在他們因跑得急促而憋得紅彤彤的臉蛋，掏出手絹為他們擦去滾在額頭的汗珠。這時(shí)。幾雙胖胖的、嫩嫩的小手已在我的太陽穴、眉心、人中貼上了柔軟的薄荷葉，一股清涼與芬芳使我如飲醇酒陶然大醉。師生共聚鏡前，欣賞著我這張滑稽的臉譜，在愛中舒心得開懷大笑。這是世界最優(yōu)秀的美容師都畫不出來的。因?yàn)檫@是我們師生用愛心共同描繪的真、善、美。

　　若我們每個(gè)人都能奉獻(xiàn)出薄荷葉的清香給社會(huì)，世界一定會(huì)變成美好的人間。想到此，我欣慰的笑了。

　　這是一篇紀(jì)實(shí)性散文，敘述了作者在署期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)真實(shí)的故事，通過送薄待葉這一情節(jié)，揭示了鄉(xiāng)村孩子特有的純樸善良的品格，扦發(fā)了師生情誼。謳歌了真、善、美。在寫作方法上也才民有特點(diǎn).由剛開始誤以為學(xué)生們“沒禮貌”到最后被感動(dòng)，中間轉(zhuǎn)折十分自然，給人留下深刻印象。

荷葉作文600字 篇5

　　雨淅淅瀝瀝不停地下著，開始是一滴一滴的，漸漸形成了一條條細(xì)線。雨越下越大，越下越猛，向外望去，只見天地間迷蒙蒙的一片。使我的心也沉了下去

　　大滴大滴的雨水如子彈一般射來，打在教室的窗戶上，發(fā)出噼里啪啦的響聲。當(dāng)上午最后一節(jié)課的下課鈴打響，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)的離開教室，打著雨傘走出教學(xué)樓。

　　因著自己的僥幸心理作怪，我便在教學(xué)樓下避雨。我想：興許這雨一會(huì)兒就停了呢？何必冒雨出去？我盼著雨停，但卻不盼望有人能來接我。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，雨非但未停，還大有愈下愈大的趨勢，學(xué)校里也幾乎沒有人了。那一刻，我的心一下子跌進(jìn)了無底的深淵。

　　于是我不再等待，因?yàn)闆]有傘的孩子必須努力奔跑。

　　我只猶豫了一刻，便沖進(jìn)雨幕里，在滂沱大雨中奔跑起來。雨滴打濕了我的衣服，輕撫我的臉頰，眼鏡中的世界也變得模糊起來，一切都變得朦朦朧朧。

　　本不覺得沒帶傘有什么，不過淋些雨罷了。但當(dāng)我看到有父母撐著傘，接他們的孩子，而自己卻像個(gè)孤兒一般。我的心不由得抽搐了一下，眼睛也有些酸，但仍倔強(qiáng)的沖出校門。

　　驀然，身旁傳來一陣急促的腳步聲，是您！我的媽媽！我永遠(yuǎn)記得那一刻您撐著傘跑向我，為我遮住那一方風(fēng)雨。您明明最是怕冷，卻擋在我的身前為我攔住寒風(fēng)侵襲。明明手冷的像冰，卻仍把我的手包裹住，想為我捂住一絲溫暖。

　　回到家后，才發(fā)現(xiàn)我和您的衣裳都已濕透，寒氣透過單薄的衣衫使骨頭都有些打顫，但我的心卻是前所未有的溫暖。

　　我曾以為，您并不關(guān)心我。您從不管我的成績?nèi)绾危瑢W(xué)習(xí)是否刻苦。我也很少與您交流，來來往往就像兩個(gè)熟悉的陌生人。

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