試驗作文600字5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的試驗作文600字5篇，希望對大家有所幫助。
試驗作文600字 篇1
大家對科學(xué)都不陌生吧！但是你們知道顏色在水中是可以反向擴散的嗎？如果不知道，就請繼續(xù)往下看。今天，我就來做這有趣的試驗，下面就請見證奇跡吧！
晚上，做完作業(yè)后，我們閑著沒事干，媽媽讓我來做一個小試驗。我拿來一個玻璃杯裝滿三分之一的水，然后拿出一根筷子和一張紙巾，再拿出黑色記號筆。
實驗開始了，我和媽媽爭先恐后開始做試驗，可是事與愿違，我們倆都失敗了。經(jīng)過反復(fù)試驗，總結(jié)我們失敗的原因，最后我覺得是因為紙放太下，導(dǎo)致紙吸水太多，所以才會失敗。
我讓媽媽再按我說的重新試了一遍，果然，只見玻璃杯里的黑顏色在慢慢地往上爬動，我高興地叫了起來，真神奇！顏色果真會往上爬。于是我也學(xué)著媽媽的樣子，又做了起來�？墒俏屹M了九牛二虎之力，它還是在那兒紋絲不動，我氣急敗壞，有點火冒三丈，想大發(fā)雷霆了，自言自語道：“還說見證奇跡呢？現(xiàn)在可好了，就連這么一個簡簡單單地實驗都完成不了，還怎么讓別人相信我的話？”
正當(dāng)我想放棄的時候，在旁邊觀看已久的媽媽對我說：“要相信自己，不要放棄，要不我來幫你畫根線再試試�！蔽抑缓媚椭宰右淮斡忠淮蔚刈鲋囼灒恳淮味紟е裤胶拖Ｍ�，就在這時奇跡發(fā)生了，只見黑顏色在一點點的往上爬動，我簡直不敢相信自己的眼睛，我真的成功了，我歡呼地跳了起來！
現(xiàn)在讓我來告訴大家試驗的步驟：首先，我們剪一條長條形的紙巾，再用記號筆在紙的下方畫一筆，不用畫太濃、太厚；然后，將紙條掛在筷子上，再把它放進玻璃杯里，但有一點大家要記住，只要把橫線下的部分放進水中，就行了，這就是我的試驗過程。但是，如果第一次試驗不成功，千萬別放棄哦！
通過這件事，讓我明白，遇事需冷靜，堅持就是勝利，才能事半功倍。
試驗作文600字 篇2
燈泡可以當(dāng)榔頭敲釘子，你信嗎？
上周六晚上我和媽媽在家看《快樂大本營》，一個游戲里，我看到了不可思議的一幕。主持人竟然要求明星們拿著燈泡，把幾枚釘子敲進木板里。我想這也太刁難人了。但是沒想到的是，明星們真的按照要求做了，并且還成功了。我真不敢相信自己的眼睛，纏著媽媽幫我一起來驗證一下這個事情。
我們準(zhǔn)備了頭盔、麻布手套、套袖、一個60瓦的燈泡、幾枚釘子、一塊木板。媽媽不放心我做這么危險的實驗，說讓她先來試一試。全副武裝之后，媽媽小心翼翼的拿起燈泡，扶著釘子，對準(zhǔn)燈泡頂端那個圓圈，輕輕的敲在釘子上，一下、兩下、三下……釘子根本就沒有釘進木板里。“媽媽，你敲得太輕了，太輕了！”被媽媽趕出危險范圍的我，一邊遠遠的望著，一邊急得喊了出來。媽媽大概被我喊得急了，加大了敲擊的力度，不一會兒，那枚釘子竟然穩(wěn)穩(wěn)得“站”在了木板上。“媽媽成功啦！讓我試一試”
當(dāng)我把燈泡拿在手里準(zhǔn)備敲的時候，突然有種似曾相識的感覺涌上心頭。這么脆弱的玻璃燈泡，就像一個雞蛋。記得科學(xué)課上，老師說過，雞蛋雖然脆弱，但是它具有球形的結(jié)構(gòu)，能很好的保護蛋殼里的新生命。那么電燈泡也應(yīng)該具有類似的功能。想到這里，我放下手中的燈泡，從冰箱里拿了一個生雞蛋，放在手里用力握，果然，不管我怎么使勁，雞蛋都沒有碎。
可是，為什么雞蛋會這么“牢固”，燈泡會這么“硬”呢？我懷著疑惑又好奇的心情，來到網(wǎng)上查尋這個答案。原來，雞蛋的形狀是橢圓的，當(dāng)我們把雞蛋握在手里時，它所受的壓力在蛋殼表面?zhèn)鬟f著，每個地方都受到了相等的壓力，所以每個點所受的壓力就變得很小了，蛋殼就不會破了。燈泡可以當(dāng)榔頭敲釘子的道理也是相同的：燈泡頂端受到的敲擊壓力，也被傳遞到整個燈泡了，所以力就變小了很多，燈泡當(dāng)然就不會碎啦。
有了這些知識，我的膽子也變得更大了。很快五枚釘子一下子都被我敲進了木板里。
試驗作文600字 篇3
星期一，我放學(xué)后迫不及待的回到家中，緊盯著杯中的豆子。目光穿過水杯與豆子成一條直線，心中期待著，今天會有什么不同。
長時間的注視，讓我的眼中出現(xiàn)了幻覺，豆子似乎裂開了一條縫。我使勁的揉了揉眼睛，一切幻像消失了，豆子還是那個豆子，杯中的水依舊是那么的平靜。
時光回溯至上星期五，老師當(dāng)著全班同學(xué)給大家布置了一項試驗課題，讓大家在家中把一顆豆子泡在水杯中，看誰能先長出豆芽。帶著喜悅和好奇，我回家就找了一顆豆子，泡到了水杯中。如今三天過去了，豆子除了比原來脹大了些外，什么奇跡也沒有發(fā)生。
看著水中的豆子，我嘆了口氣，搖著頭去寫作業(yè)了，心中不斷的嘀咕，明天也許豆子會發(fā)芽吧……
第二天，有很多同學(xué)帶著發(fā)芽的豆子到學(xué)校向老師展示，看著同學(xué)們開心的笑容，我卻是很郁悶。心中總是在想：我的豆子怎么了？
回到家中，再次凝視杯中的豆子，可無論我怎么看，豆子依然沒有變化，我不死心的繼續(xù)盯著他，奇跡終究沒有出現(xiàn)。當(dāng)奶奶回家后，我?guī)е苫髥柲棠蹋骸澳棠�，我的豆子在水杯中泡了三天多，怎么還沒有發(fā)芽呀？”奶奶看了看杯中的豆子，笑著對我說：“你用錯豆子了，這顆呀，是炒熟了的黃豆，它是不可能發(fā)芽的`呀！”聽了奶奶的話，我恍然大悟，原來如此呀！實驗正式宣告失敗了。
奶奶從廚房里拿了一顆新鮮的綠豆對我說：“來，用這顆試試，不要灰心，失敗乃成功之母，你一定會成功種出豆芽的。”
帶著期望，帶著心中的一絲不甘，我向水杯中投入了這顆綠豆。希望豆子明天會變得不一樣吧！
試驗作文600字 篇4
在我們景色宜人的校園里，有一群活潑可愛的孩子們，在快樂的成長，不時也會發(fā)生一些趣事……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”科學(xué)課開始了，我們又要學(xué)到一些有趣的知識了。張老師帶著微笑走進了教室，我們開始察言觀色，老師帶著微笑？嗯，估計有什么好事。老師說：“今天我們有兩節(jié)課，第一節(jié)課我們請同學(xué)們”暢所欲言“說一說上次自己做的生態(tài)瓶的情況。第二節(jié)課我們出去做實驗�！鳖D時教室里沸騰了起來，“小鳥們”又不消停了。老師清了清嗓子，教室里刷的一下子，鴉雀無聲。老師又發(fā)話了：“開始我們的計劃，第一節(jié)課我們來討論一下生態(tài)瓶……”
啊，終于到了第二節(jié)課，老師給我們分了組，我給我的組員起了名，一共有五人，除了我，他們分別叫：一號、二號、三號、四號。這次的實驗需要1、放大鏡2、干枯的葉子。就是利用陽光的反射燃燒葉子。我讓一號找來一些干枯的椅子，讓二號去找老師要放大鏡，都找來后，我和一號開始做實驗，二號、三號、四號去觀察了一下別的組，他們選的地方不好就很難把葉子燃燒，所以我們選了一塊“風(fēng)水寶地”調(diào)好放大鏡的角度從葉子上找到燃點，就開始等待，過了二十幾秒后，果然冒煙了，我們激動地喊了起來：“老師我們的葉子著了！”老師開玩笑的說：“別把校園燒著了！”我們又說：“不是，我們是說冒煙了�！边@是我們一個好的開頭。接著我們幾個組員分別都嘗試做了一遍，非常有趣，是誰發(fā)明的這種辦法能點火那？一定要查一查，太有才啦！
在這節(jié)課里，我們不但收獲了知識，還許多小插曲讓我們捧腹大笑。這節(jié)科學(xué)課不僅是樂趣無窮，更是一節(jié)充滿知識趣味的課！
對啦，不知這樣點火能不能用在家庭生活上。哈哈！
試驗作文600字 篇5
雙休日的中午，媽媽說要喝茶。于是，我就拿出一個小蠟燭，點燃了它，放在底座中心，再把茶壺放在底座上面。過了好一會兒，媽媽喝完了茶，就叫我把它熄滅。我輕輕地一吹，火苗不但沒有滅，而且被我吹歪在一邊，把我嚇了一跳。我就想：有什么辦法能讓火自動熄滅呢？
在我的再三請求下，媽媽答應(yīng)了讓我研究蠟燭。我緊鎖著眉頭，用一種狐疑的眼光打量著這個小蠟燭。突然，我看見了媽媽喝茶的一個透明小茶杯。我很疑惑：咦，把小茶杯蓋在上面會不會熄滅呢？這時，我的腦海里浮現(xiàn)出了無數(shù)個小問號。
我趕忙拿起小茶杯，蓋在了蠟燭上。我心里在胡思亂想：到底是不是蓋上茶杯就會讓蠟燭熄滅呢？
剛一蓋上杯子，火苗猶如歡快的孩子，興奮地跳著舞。又一轉(zhuǎn)眼間，火苗變得黃中帶金，上面金黃金黃的，下面藍色的火焰變多了，變長了。接著火苗變小了，光線變暗了，冒出了一股熱氣。然后，蠟燭仿佛披上了一層薄薄的紗衣，火苗漸漸地變細了，變尖了，變小了，變成小指甲蓋那么大。最后猶如一個小精靈，“嘰”的一下鉆進了導(dǎo)火線，一股青煙也隨之而來。
我的興奮和激動如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心里傾斜了出來。
這時，我上網(wǎng)搜索了起來：人，呼吸時需要氧氣。當(dāng)用玻璃瓶罩住它時，一開始瓶子里還有些氧氣，蠟燭還能正常燃燒�？僧�(dāng)氧氣越來越少時，蠟燭的燃燒就開始越來越弱了。當(dāng)氧氣完全用完時，蠟燭就會自動熄滅了。
通過這個試驗，我發(fā)現(xiàn)了：身邊的一切都需要你探尋。
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