圖形作文600字六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的圖形作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
圖形作文600字 篇1
軸對(duì)稱(chēng)圖形的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一些基本特征，難點(diǎn)是掌握判別軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些平面圖形的特征，形成了一定的空間觀(guān)念，自然界和生活中具有軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)的事物有很多，也為學(xué)生奠定了感性基礎(chǔ)。因此在教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)，就集欣賞美與動(dòng)手操作為一體的綜合實(shí)踐課。在教學(xué)過(guò)程中建構(gòu)具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性的學(xué)生主題活動(dòng)為主要形式，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以學(xué)生的自主活動(dòng)和合作活動(dòng)為主。使學(xué)生始終保持著高昂的學(xué)習(xí)情緒，切身經(jīng)歷了“做數(shù)學(xué)”的全過(guò)程，感受了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，品嘗了成功的喜悅。
一上課，我就問(wèn)學(xué)生：“咱們班誰(shuí)畫(huà)畫(huà)畫(huà)的最好？”在孩子們的呼聲中亞圣站了起來(lái)！我接著說(shuō)：“老師要和亞圣比一比，我們都來(lái)畫(huà)一個(gè)笑臉，看誰(shuí)畫(huà)的好看！”孩子們都很興奮，他們想看看結(jié)果究竟會(huì)怎樣。亞圣認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)，我呢，也拿起了粉筆……等我們畫(huà)好后，孩子們放聲大笑！因?yàn)閬喪ギ?huà)得很漂亮，而我畫(huà)的笑臉卻是一個(gè)眼大、一個(gè)眼小，耳朵也是大小不一，可以說(shuō)丑陋無(wú)比！我也笑著說(shuō)：“為什么大家都說(shuō)我畫(huà)的不好看��？我看著倒還不錯(cuò)！”有孩子說(shuō)：“我們的兩只眼睛應(yīng)該是一樣大的！這樣畫(huà)，太不美了！”還有孩子說(shuō)：“如果從我們的身體中間畫(huà)一條線(xiàn)，左右兩邊應(yīng)該是對(duì)稱(chēng)的！”……我表?yè)P(yáng)了所有發(fā)言的孩子后說(shuō)：“看來(lái)大家的審美標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，今天呢我們就一起感受一些美麗的事物，這些美麗的事物有著一個(gè)共同點(diǎn)，我想亞圣已經(jīng)知道了這個(gè)共同點(diǎn)，否則他怎么畫(huà)的這么漂亮呢？老師相信你也會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！”
接下來(lái)，通過(guò)多媒體，我向?qū)W生展示了眾多現(xiàn)實(shí)中的照片和一些學(xué)生熟知的平面圖形，讓他們一步步感受軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念。
整堂課教師將學(xué)生的觀(guān)察思考操作過(guò)程與媒體的演示過(guò)程有機(jī)的結(jié)合，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中體驗(yàn)著軸對(duì)稱(chēng)圖形的美，享受著學(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)。
圖形作文600字 篇2
那一個(gè)個(gè)圖形，讓人不覺(jué)有種奮發(fā)圖強(qiáng)之感，它們猶如生命，它們是多么美麗……
_____題記
拆開(kāi)幾何圖形神秘的面紗,感受每個(gè)圖形的奧妙,領(lǐng)略人生的真諦-----
你看,那個(gè)傾斜著的圖形,你可否知道它的名字,它是平行四邊形,是我們數(shù)學(xué)中的驕子.它的開(kāi)頭歪歪曲曲,可以自由移動(dòng),變成多種不同的姿態(tài),它告訴我們做事不要光局限于一個(gè),要學(xué)會(huì)舉一反三,學(xué)會(huì)領(lǐng)略新鮮的事物,創(chuàng)出更多前所未有的東西,正可謂孔子之言:“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！鄙詈蜕舱侨绱�-----
你瞧，那個(gè)三角圖形，別看它小，它可是數(shù)學(xué)中的二大驕子喲！它的名字與其外表形象相似，叫做三角形。凡學(xué)數(shù)字者，無(wú)不皆知三角形具有穩(wěn)定性。生活中有很多地方都利用了三角形具有穩(wěn)定性這個(gè)道理，如，自行車(chē)，蓋房子時(shí)，在門(mén)檻上搭一根木棒……-這啟示我們：做人就要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)，一步一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)，走向成功的盡頭……
再看，那個(gè)圓，它可是我們的知心好友，在數(shù)字中，它可算是個(gè)頭號(hào)人物吧！它的外形極其簡(jiǎn)單僅由一個(gè)圓圈構(gòu)成，里面就是它的所有所有……--這啟示我們，生活是一個(gè)大圓圈，它包圍著所有人，把我們引在了一起，我們要超越它，永遠(yuǎn)在這里飛翔-----
最讓人深思的，就是它——同心圓，兩個(gè)圓環(huán)套在一起，它們擁有共同的圓心，它們是一個(gè)整體，不可分割……這誘導(dǎo)我們，我們要心心相印，心心相連，進(jìn)行心與心的交流，
心與心的溝通，要永不分離……-
學(xué)會(huì)領(lǐng)略生活，抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，領(lǐng)悟每一個(gè)事物……
一個(gè)個(gè)圖形，一個(gè)個(gè)內(nèi)涵，那豐富的情感，那優(yōu)美的圖片-----
正所謂“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。
圖形作文600字 篇3
大家知道嗎？三角形具有穩(wěn)定性，而平行四邊形具有不穩(wěn)定性。所以他們天生就是一對(duì)敵人。今天三角形和平行四邊形又為了一件小事鬧翻了天，很疲倦，不久就睡著了。
睡著睡著，兩人都做了一個(gè)很古怪的夢(mèng)�！叭切巍眽�(mèng)見(jiàn)自己變成了一位小天使，在空中飛來(lái)飛去。不一會(huì)，“三角形”飛進(jìn)了一座城市里。家家戶(hù)戶(hù)都在用平行四邊形做的晾衣架，他一生氣，把晾衣架上的一個(gè)個(gè)平行四邊形變成了三角形，晾衣架怎么也動(dòng)不來(lái)了。那家的人狠狠地罵“三角形”，“三角形”一邊哭一邊飛走了。接著，她又看見(jiàn)了一所小學(xué)的大門(mén)，大門(mén)上有許多小的平行四邊形�！叭切巍辈晃〗逃�(xùn)，又把平行四邊形變成了三角形。結(jié)果門(mén)開(kāi)不了了，人們都往“三角形”身上扔垃圾。
同時(shí)，“平行四邊形”也在做夢(mèng)，變成了一位神仙，落在了埃及。一座座三角形金字塔在他面前矗立著，顯得十分壯觀(guān)。正當(dāng)“平行四邊形”看得入神的時(shí)候，他想起了三角形是他的敵人，就用手中的魔杖把金字塔變成了平行四邊形。“轟隆隆”！一座座金字塔倒了下來(lái)。心急如焚的法老們見(jiàn)“平行四邊形”正在哈哈大笑，就一起用法杖指著他、斥責(zé)他�！捌叫兴倪呅巍焙芪�。一轉(zhuǎn)身，他來(lái)到一架梯子面前。梯子上綁著一根繩子，形成了一個(gè)三角形。不知道為什么，繩子和梯子之間的圖形怎么也不能呈平行四邊形。“平行四邊形”一氣之下，把整架梯子變成了平行四邊形的樣子。上面的大哥哥就掉了下來(lái)，摔壞了一條腿�！捌叫兴倪呅巍被琶χ绿优芰恕�
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論是什么都有它自己的`用處。換做是別的東西，反而會(huì)造成嚴(yán)重的后果。
圖形作文600字 篇4
“這個(gè)是什么圖形？”這可是咱班數(shù)學(xué)老師的經(jīng)典臺(tái)詞�，F(xiàn)在，我們正在學(xué)的是《菱形》的幾何問(wèn)題。
數(shù)學(xué)老師的慣例，小測(cè)一結(jié)束，就會(huì)拿起教學(xué)三角板在黑板上畫(huà)一個(gè)酷似平行四邊形的四邊形。記住，這個(gè)四邊形只是酷似平行四邊形而已。唉，熟知老師教學(xué)方法的我，又在擔(dān)心那個(gè)問(wèn)題要問(wèn)多少天了。我思緒未停，老師清脆的聲音就響起了，修長(zhǎng)的手指指著黑板上的圖形，清晰地說(shuō)道：“這個(gè)是什么圖形？”回應(yīng)的學(xué)生，大部分都是老師曾經(jīng)教過(guò)的。我們大聲地說(shuō)道：”四邊形�！拔仪宄乜吹狡渌瑢W(xué)投來(lái)的疑惑的眼光。唉，見(jiàn)過(guò)鬼還不怕黑嗎？我還記得在初二時(shí)就栽過(guò)這個(gè)坑里了。你千萬(wàn)別回答是平行四邊形啊，我敢肯定老師會(huì)很激動(dòng)地對(duì)你說(shuō)，“你有什么證據(jù)證明這個(gè)是平行四邊形，根本就沒(méi)有條件給你�！蔽蚁肽憧隙〞�(huì)像吃了蒼蠅般地哽住了。不出意外，老師問(wèn)的“這個(gè)是什么圖形？”持續(xù)了好幾天，但是在今天戛然而止。數(shù)學(xué)老師走進(jìn)門(mén)，迅速在黑板上寫(xiě)下了一條一元二次方程的式子。小測(cè)結(jié)束后，司空見(jiàn)慣的我們淡定地看著老師拿著教學(xué)三角板在黑板上畫(huà)了一個(gè)酷似平行四邊形又酷似菱形的四邊形。我不禁打趣道：“老師的經(jīng)典臺(tái)詞又要出來(lái)了�！敝茉獾耐瑢W(xué)掩嘴低笑。我望著講臺(tái)上的老師，分明看到他臉上微不可見(jiàn)的笑意。“等著吧！他肯定會(huì)說(shuō)那句話(huà)的�！蔽蚁耦A(yù)言家般地在心里宣告著。語(yǔ)音未落，教室里飄蕩著老師清晰的聲音：“這個(gè)是什么圖形？”我的眉毛往上挑，準(zhǔn)備回答這個(gè)老師已經(jīng)問(wèn)了n遍的問(wèn)題。老師清脆的聲音再度響起：“這個(gè)是平行四邊形！”哇！我們班的同學(xué)都忘了合起張開(kāi)已久的嘴巴，訝異地睜大眼睛。待我反應(yīng)過(guò)來(lái)，已經(jīng)笑倒一片（原諒我的反應(yīng)速度）。我和小伙伴都驚呆了。什么時(shí)候經(jīng)典臺(tái)詞變了呢？總結(jié)一句，姜還是老的辣，學(xué)生斗不過(guò)老師。上課中……
圖形作文600字 篇5
從前，有一塊石頭，它有著三角形一般的棱角。它的夢(mèng)想，是成為一顆圓潤(rùn)的珍珠。但是，周?chē)氖^都嘲諷它：“你就是一塊石頭，還想成為珍珠？別癡心妄想了！”
但是，同伴們的話(huà)并沒(méi)有使它放棄自己的夢(mèng)想。它整裝待發(fā)，開(kāi)始向海邊走去。它艱難地移動(dòng)著，吃力地翻過(guò)一個(gè)又一個(gè)山丘，渡過(guò)一條又一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河流，終于登上了第一座山峰。
它站在山頂上，看到了遠(yuǎn)方的大海。因此，它信心倍增，開(kāi)始向山下滾去。不知不覺(jué)中，它發(fā)現(xiàn)自己的速度越來(lái)越快，乍一看，才發(fā)現(xiàn)自己被磨成了圓形。于是，他加快了腳步，心中的愿望也越來(lái)越強(qiáng)烈了。
但是，它才滾到半山腰，便發(fā)現(xiàn)自己被越磨越小，速度也越來(lái)越慢。突然，它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)龐然大物——螞蟻。他震驚了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)原本有十只螞蟻大的體積已經(jīng)被磨得比一只螞蟻還小。但它仍沒(méi)有氣餒，依舊向海邊奔去。忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，這個(gè)小石塊被吹飛了。它嚇暈了。等它醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己回到了起點(diǎn)。迎接它的不是同伴們的關(guān)切，而是它們的一陣譏諷。
小石塊很難過(guò)，但它沒(méi)有灰心，依舊向沙灘走去，突然，又吹來(lái)了一陣風(fēng)。這回，它掌握了風(fēng)的方向，借著風(fēng)勢(shì)，一路飛到了海里，落到了一個(gè)貝殼中。
若干個(gè)春秋過(guò)去了，原先的小石塊，經(jīng)過(guò)蚌的哺育，終于成了一顆閃耀奪目的珍珠。
不知過(guò)了多久，這枚珍珠被人們發(fā)現(xiàn)：“多么圓潤(rùn)剔透的珍珠��！”在它被汽車(chē)載回城市之時(shí)，又見(jiàn)到了自己曾經(jīng)的同伴。石頭們一見(jiàn)到它，立刻投來(lái)了羨慕的目光。
在石頭向珍珠尋問(wèn)成功秘籍時(shí)，珍珠只說(shuō)了一句話(huà)便匆匆離開(kāi)了：“只要你肯堅(jiān)持，就沒(méi)有追不到的夢(mèng)。”
圖形作文600字 篇6
圖形王國(guó)才藝比賽要開(kāi)始了，圖形們緊張地練習(xí)自己準(zhǔn)備的才藝。
到了比賽的日子，賽場(chǎng)上燈光明亮，天空的煙花綻放。
隨著主持人的介紹，比賽開(kāi)始啦！突然觀(guān)眾的座位向上，舞臺(tái)變成一處野戰(zhàn)掩體，五角星走到舞臺(tái)中間說(shuō)：“我要表演打突擊步槍?xiě)?zhàn)，”說(shuō)著出現(xiàn)了三個(gè)機(jī)器人，手拿著槍。五角星立馬躲到掩體后面，拿著突擊步槍打機(jī)器人，第一個(gè)被擊中了，第二個(gè)也被擊中了，第三個(gè)又被擊中了。舞臺(tái)瞬間傳來(lái)雷一般的掌聲。
五角星下了臺(tái)之后，舞臺(tái)突然又變成了賽道，三角形上臺(tái)說(shuō)：“我要表演遙控賽車(chē)，”說(shuō)著把自己的賽車(chē)放到了賽道上，另外三輛智能賽車(chē)也出現(xiàn)在了賽道上。裁判說(shuō)：“1——2——3，比賽開(kāi)始，”四輛賽車(chē)如閃電般的速度沖了出去，它們來(lái)到了彎道，立馬來(lái)了一個(gè)漂移，馬上過(guò)去了，最后三角形操控的賽車(chē)獲勝了。觀(guān)眾們看得熱血沸騰，不停的呼喊著：“加油！加油！”
幕布拉開(kāi)，舞臺(tái)又變成了足球場(chǎng)，正方形上臺(tái)說(shuō)：“我要表演踢足球，”說(shuō)著九個(gè)足球機(jī)器人突然出現(xiàn)在了足球場(chǎng)上，裁判說(shuō)：“預(yù)備！開(kāi)始！”正方形把球傳給另一個(gè)機(jī)器人，但是那個(gè)機(jī)器人的球被對(duì)方的機(jī)器人搶了，正方形立馬回去搶球，正方形搶到球后立馬跑到了對(duì)方的球門(mén)前，一腳射門(mén)，球進(jìn)了！觀(guān)眾臺(tái)上人們激動(dòng)不已。剛準(zhǔn)備開(kāi)始發(fā)球，裁判突然說(shuō)：“中場(chǎng)休息！”球員們都向休息區(qū)跑去。中場(chǎng)休息結(jié)束了，對(duì)方換了一個(gè)實(shí)力很強(qiáng)的守門(mén)員，正方形射了很多次門(mén)，球都沒(méi)進(jìn)。比賽還剩下十秒，正方形把力量集中在右腳朝著對(duì)方的球門(mén)射，球進(jìn)了！“進(jìn)球了！進(jìn)球了！”正方形和隊(duì)員們喊到。舞臺(tái)上的觀(guān)眾全部都站起來(lái)歡呼：“勝利啦！勝利啦！”掌聲一陣陣的響起。
最后經(jīng)過(guò)觀(guān)眾投票，主持人宣布正方形獲得了圖形王國(guó)才藝比賽第一名，因?yàn)樗那蚣稼A(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩。
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