名師作文600字9篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的名師作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
名師作文600字 篇1
今年大作文圖畫給出這樣一個場景：一瓶水掉到地上，灑了。這時，兩個人的表現(xiàn)完全不同。一個人絕望地說全完了，另一個人笑呵呵地說幸好還剩點。其實這篇文章來自于一個古老的話題：對半杯水的態(tài)度。同樣是半杯水，樂觀的人看到會說半滿，而悲觀的人看到會說半空。同樣的事物，思維方式不同，就會有不同的結論。
具體寫法如下：
第一段：對圖畫的描寫要一分為二去寫，要突出不同的人對水灑了這件事，說了不同的話，表現(xiàn)出不同的態(tài)度。
第二段：對圖畫所蘊含的主題也要一分為二去看，不同的人對生活中同一情況、同一事件所表現(xiàn)出來的態(tài)度不同。
第三段：對圖畫可以一分為二地作出評論，當然亦可只選擇樂觀、積極一面評論。
一分為二寫作要點：不一樣的心態(tài)，對生活的感受就會有不一樣。不同的心態(tài)決定了我們對待學習、生活和工作的態(tài)度迥然各異。
只選擇一面的寫作要點：我們要積極地面對人生。
再說說小作文，今年小作文考得極其平凡，但又極其特殊。建議信在過去的五年中考過兩次，一般同學都會有投機心理，猜今年不會考。但居然建議信今年考了第三次，命題老師真有當年紅軍四渡赤水的神機妙算，確實躲過了種種流行的預測。對于很多人來講這實在是場杯具，但對我們班來說卻是喜劇，我在上課的時候詳細講了此種類型書信的寫法，并給了兩篇范文。
試題中的寫作要求是：留學生要到你們學校來學習，首先要你表示對他們的歡迎，然后給他們的校園生活提點建議。
寫作要點：首先以學生會的名義，表示歡迎。然后提幾點建議：一、我們這里冷，多帶點衣服；二、來了后要認真學習；三、好好感受一下我們學校的文化生活氛圍。最后說盼望著你們來，并希望采納建議。
今年的英語試題從作文和閱讀來看，考題難度適中，沒有難題、偏題和怪題。命題非常規(guī)范，體現(xiàn)了很高的科學性。
名師作文600字 篇2
陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分數(shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個個被用力地踩了進去。
“你沒有及格!你沒有及格!你沒有及格!……”
刺耳的五個字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。
烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風抓亂了我的長發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來……
幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀;多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這?!
回家的路竟格外長。我該怎么辦?
“小佳!怎樣，這次考試?”小羽輕輕走了過來。對于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會了!”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上。
“小佳，不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。
“看，這月亮多美啊!在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么?它為何不同周圍一樣?它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因為有理想啊!”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手攬我入懷：“小佳，一次考試又能說明什么?你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”
她溫暖的胸膛包裹著我。風停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點了點頭，露出了久違的笑容。
人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。
送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。
送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。
送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽。
名師作文600字 篇3
一種體裁
只寫記敘文，好好把記敘文復習好，名師總結：中考作文得高分的6個秘訣。
兩個原則
1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；
2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。
三字要求
1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作”來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了，中考語文參考《名師總結：中考作文得高分的6個秘訣》。
2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。
3、精：
對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：
(1)選擇自己最拿手的內容；
(2)寫出自己最好的字；
(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發(fā)揮好自己的水平。
對于寫作能力較好的同學來說，“精”應體現(xiàn)在：
(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容；
(2)有漂亮的書寫；
(3)精心的安排好開頭和結尾，適當?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章；
(4)采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。
名師作文600字 篇4
我是一名學生，雖然年齡尚小，但是在自己成長的經(jīng)歷之中，卻遇到過不少令人尊重的大人。通過和他們的接觸，讓我逐漸認識到了自己的諸多不足，也慢慢懂得了世界上還有很多很多的知識需要自己去努力學習。在這些大人中，我最最崇拜的就是我的鋼琴老師馮教授。你看他，長著一頭黑白相間的濃發(fā)，總是一幅和藹可親的面孔，再配上一副黑邊眼鏡，言談舉止之間總是不經(jīng)意的流露出一種獨有的斯文氣質。
在我的心目之中，他是我學習音樂上的一座燈塔，又象是為我這朵音樂小苗辛勤澆水的一位園丁，更象是令我在無邊的音樂海洋之中漫游的一艘航船，讓我在他的循循善誘之下日漸深刻的感受著音樂殿堂的熏陶與洗禮。
開始我去馮教授那里彈琴，自我感覺良好，因為天資聰慧，學習入門都非�？欤瑳]想到他卻視而不見，反倒挑出了我彈琴過程之中許多的毛病，告訴我這里這里需要提高，那里那里需要用力，讓我生氣之余，感覺到自己很沒面子。我心想：“教授有什么了不起。”教授仿佛看透了我的心思，他不動聲色的逐一指點我的不足之處，還讓一些師哥師姐在一旁給我示范，手把手的教我，讓我靜下心來體驗，慢慢的，心悅誠服的感覺到自己的差距。
我猜馮教授那里一定有一把打開鋼琴之門的金鑰匙，從他的演奏示范之中我總能感覺到音樂流動的魅力，從而產(chǎn)生出一種模仿的沖動。馮教授的演奏強弱明顯，從他的示范之中能夠讀出一種對音符的理解與感悟，這與普通樂手的演奏簡直不可同日而語。
有一天，外面正在下雨，電閃雷鳴，但是馮教授手中流瀉出的音符竟然象小鳥一樣在歌唱，讓人陶醉其中完全忘記了外面的一切。我心想：“這么動聽的音樂一定是通過苦練才能達到�！睆哪且惶扉_始我練琴更加用心了。
和馮教授一起練琴讓我明白了一個道理：卓越都來自于刻苦，榜樣的力量是無窮的。
名師作文600字 篇5
1月3日下午，我有幸來到二七區(qū)長江東路小學參加《“點睛博引，聚力集智”——-二七多彩名師匯》活動，聆聽我區(qū)優(yōu)秀名師代表暢談他們的成長故事。
張興鋒老師以自身經(jīng)歷闡述了我們人生要有目標，應該心懷夢想，做一個有夢想的老師。是啊，夢想有多大舞臺就有多大，若是沒有夢想，我們的生活真的會是幾十年一成不變。陰志玲老師以課題研究為例，為我們講述了時常進行反思的重要性，俗話說：“好記性不如爛筆頭”，有時候我們真的需要及時記下那稍縱即逝的靈感。而這靈感正式我們成長路上的基石。不是說：“一個老師寫十年教案不一定能成為名師，但寫十年的反思卻能成就一位名師”。而我們所做的課題不也正是我們日常教學中所出現(xiàn)的問題現(xiàn)象嗎。陰老師還告誡我們作為教師應該練就兩項硬功：學習和實踐；培養(yǎng)兩種意識：問題意識和寫作意識；形成兩種習慣：一是長時間思考一個問題的習慣，二是勤奮撰寫的習慣。每一項，每一種都需要我們用心。
徐龍強老師以幽默詼諧的語言講述了自己成長經(jīng)歷。是啊，在成長的路上我想我們大多數(shù)人可能會是“被動”的，如何變這種“被動”為主動，做一個“聽話的人”就顯得尤為重要。
馮寧老師所述的“追夢赤子心”，我很佩服她的夢想和勇氣，她在追夢的過程中不斷的完善和提升自己，最后，站在自己夢想的舞臺上，我想她是幸福的。
我很喜歡田園老師，她的聲音特別有親和力，正如其人。她給我們分享的“說說和家長打交道那點事”，對于時常跟家長打交道的我們很是有幫助。楊青老師分享的關于“致敬未來的名師”心路歷程，也強調了“意愿”的重要性，是啊，你的強烈意愿會形成強烈的磁場，來吸引周圍的事物、資源為你服務。最后，郭老師為我們闡述了如何做一名幸福的教師。
七位名師的分享很是真誠無私，希望，我們也能借助名師的成長不斷完善自己。
名師作文600字 篇6
今年南京市中考語文試卷，體現(xiàn)“在關注生活中學會思考”的理念。
首先，整份試卷的選材凸現(xiàn)了“人與生活”的主題，語基部分的“住”、文言文閱讀的“食”、小說閱讀的“行”、非連續(xù)文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接體現(xiàn)理念的是作文題“讓我想一想”。
首先，審題的難度較小。此題選用了學生最常見的直接命題形式，沒有任何附加條件，甚至沒有導語，因為“讓我想一想”就是人們耳熟能詳?shù)目陬^語，也是學生的常用語，無需任何輔助條件即可理解。
在什么樣的情況下我們需要“想一想”呢？遇到某個問題，某件事或處于某種情境之中，這是日常學習生活中的一種常態(tài)經(jīng)歷。為什么要“想一想”呢？俗話說，磨刀不誤砍柴工，停下來想一想，是為了尋求更好的答案，找到更好的方法。停下來“想一想”是讓我們明白獨立而深入的思考在學習或生活中的不可或缺。對學生而言，盡管思維活動幾乎隨時隨地都在發(fā)生，是學生最熟悉的生活現(xiàn)象，但也是容易被人忽略的問題。
如果說去年的作文題力圖引導學生關愛他人，為人著想，偏重于情感的培育，今年的題目則立足思考，體悟生活，既重感性，又重理性。其次，選材的空間很寬。“思考”的行為是離不開生活的，因為思考的內容常常就是生活本身。無論是家庭生活、學校生活或者社會生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的問題，也就成了學生自由選擇的廣闊天地。題目力求引導學生不要只忙于題海，而忽視了對我們身邊的人、事、物的思考，對生活的體悟。
在緊張繁忙的學習生活里，有時我們要學會停下來，靜一靜，想一想�？傊�，今年的南京市中考語文試卷力求引導學生關注世界，思考人生，體悟生活，對提高學生的人文情懷與語文素養(yǎng)，都有積極的意義。
祝同學們進入自己理想的學府。
名師作文600字 篇7
《明史》曾這樣記載：“文皇少長習兵，據(jù)幽燕形勝之地，乘建文孱弱，長驅內向，奄有四海。即位以后，躬行節(jié)儉，水旱朝告夕振，無有壅蔽。知人善任，表里洞達，雄武之略，同符高祖。六師屢出，漠北塵清。至其季年，威德遐被，四方賓服，明命而入貢者殆三十國。幅隕之廣，遠邁漢、唐。成功駿烈，卓乎盛矣。然而革除之際，倒行逆施，慚德亦曷可掩哉”。他就是明成祖——朱棣。
明成祖朱棣（1360－1424）是明朝第三代皇帝，1402－1424年在位。明太祖朱元璋第四子，生于應天，時事征伐，并受封為燕王，后發(fā)動“靖難之役”，起事攻打侄兒建文帝，奪位登基。死后原廟號為“太宗”，百多年后由明世宗朱厚熜改為“成祖”，明成祖的統(tǒng)治時期被稱為“永樂盛世”。明成祖在位期間完善政治制度，發(fā)展經(jīng)濟，開拓疆域，遷都北京，編修《永樂大典》，派遣鄭和下西洋，使明朝發(fā)展到頂峰，明成祖的統(tǒng)治時期被稱為“永樂盛世”，明成祖也被后世稱為永樂皇帝或永樂大帝。
當然，不同的人有不同的看法，仁者見仁智者見智，某網(wǎng)友對朱棣的評價是這樣的：
第一，他繼承了明太祖的事業(yè)，對明太祖的政策有所調整，完善了明朝的文官制度，使明朝的事業(yè)建立在更鞏固的基礎上，把明朝的事業(yè)推向新的高度。
第二，在中華民族發(fā)展歷史上，明成祖是一個關鍵人物，他推動了中華民族多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展，推動了中華民族多元一體民族文化的進程。
第三，明成祖既有雄才大略的一面，也有殘暴的一面。他的殘暴不僅僅體現(xiàn)在他奪取政權以后對于政治反對派的殘酷鎮(zhèn)壓和殺戮，也表現(xiàn)在他奪權以后建立的東廠對于全國政治、官僚隊伍加強控制，同時造成以后宦官擅權的弊病。第四，我們說永樂盛世是一個遠邁漢唐的.盛世，但是這個盛世又是一個艱難的盛世，這個盛世是讓老百姓付出了很大的代價得到的。
名師作文600字 篇8
我輕輕推開門，真讓我說準了，媽媽果然在寫材料。這真是一項大工程��；“滴噠、滴噠”時針指過了十點，我的上眼皮與下眼皮打起了架。我運著球，到了防守人的面前，我左腳邁到防守人左側，隨后右腳跟上去，再運到藍筐旁邊，這個時候，防守的人就跟了上來，于是我邊運球，邊頂著他，到藍筐旁邊，拿球一轉身，便投了。
媽媽，您雖然只是一位平凡的家庭婦女。但是，我認為您是全世界最好的媽媽，是最吃苦耐勞的媽媽，也是最關心兒女的媽媽。
媽媽，您在我出生的那一刻，伴隨著我的陣陣啼哭聲，您便知道，從現(xiàn)在開始，自己已經(jīng)擔負起撫養(yǎng)我的義務。
媽媽，您對我呵護備至，多少年來，您為了我付出常人沒有付出的辛苦，您省吃儉用，為了我們，苦了自己。媽媽，您的付出實在是太多太多了，您為了我，付出的辛苦我會永遠牢記在心的。您為了我，無私的奉獻我永遠不會忘記的。
媽媽，我不會忘記，您為我洗了無數(shù)次衣服，您為我掖了無數(shù)次被窩，您為我……您為我做的太多太多了，我永遠都數(shù)不清，數(shù)不清……我曾記得，在我發(fā)燒的時候，您心急火燎的帶我去醫(yī)院看病�；氐郊�，又給我端水，又讓我喝藥，跑前跑后，不離我的左右。我睡著了，您一直守護在我的床前，我病好了，可您累倒了。
媽媽，我們家不是富裕家庭，您做飯?zhí)粑覑鄢缘淖�，可您將就著只要能吃飽就行，您還說：“現(xiàn)在的生活比以前強多了�！蹦苌俳o自己賣新衣服，可出去只要遇上適合我穿的衣服，總要給我買下。
媽媽，您不管刮風下雨，從我上幼兒園開始，就每天接送我上下學，我卻為這而煩惱，幾次不讓您接送，可您說：“我在家沒事，怕你路上不安全�！蔽椰F(xiàn)在才明白，您為了我的安全，為了我能無憂無慮的更加愉快得學習，您不怕辛苦，每天如此。�。∶刻�，我都會看到一位兩鬢斑白，騎著自行車的母親，那就是您——媽媽
名師作文600字 篇9
春天比一張?zhí)羌堖�要美麗。雨夜中，靜坐在雨的心情里，耕耘心事。
童年是多么美好，童年的我們是多么天真，多么的無憂無慮，就像在濕潤的土地上，一粒不會憂傷的種子。童年是由一顆顆快樂的珍珠串成的項鏈，每一顆珍珠就是一個快樂，每一顆珍珠也是我們長大后的一次嘆息。
我的童年是迷迷糊糊的，是充滿等待的。上課時，我就像一只被困的小雞，嘰嘰的叫個不停，等待著下課;下課后，我又像一只小鳥在校園里亂飛，等待著游戲;回到我的那片小天地――家，就把收音機放到懷里，享受兩個小時的音樂時光，然后到電視里體會天下第一的感覺，等待著快樂。等無所事事時，總是一個人面對著天空發(fā)呆�？偸且鹊剿X前，才知道功課只做了一點點;總是要等到考試后，才知道該念的書沒有念。
如今，那純潔的童心漸漸的成熟。過去那些蠟筆的顏色，由于心堤上的垂柳，蕩滌成了那些殘缺的記憶。童年種下的苦果，讓我慢慢來品嘗：沒有看過課外文學的我，每次寫文章都是咬筆頭，再一字一字的吐出來;沒有打好基礎的我，面對英語考試屢敗屢戰(zhàn)�？荚嚦煽�，讓我無法面對忙碌的父母，傷心的淚水不知道流過多少次。
長大的感覺真煩呀。為什么我要要求自己上進呢?我想是因為自己在長大吧，是因為自己對時間有了更深刻的了解。
故鄉(xiāng)的陽光不會再遺漏，如今的我還可能會擱淺，但那也只是像童年里我們沒有壘好的積木。在完善自我的同時，在奔跑中，我將會在這個被風郵來的，貼著郵票的季節(jié)里，在個子越來越高的春天趕在蜜蜂的前面，和花兒面對面地說話，讓往后的我，不為青春而嘆息。
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