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樂(lè)曲作文600字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的樂(lè)曲作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)曲作文600字 篇1
我喜歡明快活潑的《藍(lán)色的多瑙河》，喜歡浪漫唯美的《水邊的阿狄麗娜》，但我更喜歡快悅耳的《森林狂想曲》。
《森林狂想曲》是由荒野探險(xiǎn)家徐仁修、自然錄音家劉義燁、自然觀察家楊雅棠、留美制作人吳金黛以及金曲獎(jiǎng)制作人范宗沛共同制作，過(guò)程共耗時(shí)5年。
每當(dāng)那熟悉的旋律在我的耳邊響起，我就仿佛踩著婆娑的樹(shù)影來(lái)到了美輪美奐的森林。
一縷金色的陽(yáng)光穿過(guò)了樹(shù)葉間的縫隙，將一片金色灑向大地，喚醒了森林里的朋友們。青蛙們一會(huì)兒“呱呱”地唱著，一會(huì)兒“咕嚕咕�！钡佤[一陣。黃鶯、百靈、布谷鳥(niǎo)這些歌聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)兒，用那清脆悅耳的聲音唱著。蜜蜂嗡嗡地響著，貓頭鷹哼哼著，油蛉低唱著，松鼠吱吱地叫著。蟋蟀緩緩地彈著琴，黃鸝尖聲尖氣地吹著笛子。
當(dāng)然，沒(méi)有好嗓子的動(dòng)物，也不用難為情。它們會(huì)按照自己的愛(ài)好來(lái)選擇樂(lè)器：天牛的脖子嘎吱嘎吱地響——這不是活像在拉一把小提琴嗎？啄木鳥(niǎo)找上一根枯樹(shù)枝，這是它們的鼓，那結(jié)實(shí)的嘴巴就是頂好的鼓槌。
漸漸的，漸漸的，旋律變快了，節(jié)奏加強(qiáng)了，氣氛變得活潑起來(lái)了。百鳥(niǎo)朝鳳，魚(yú)躍雀歡。小溪清澈見(jiàn)底，溪水沖到巖石，激起騰空的浪花和股股洄流，沖擊聲、歡騰聲和著動(dòng)物的合唱合奏；風(fēng)也來(lái)湊熱鬧，它們淘氣地玩耍，使樹(shù)“沙沙”地響。此時(shí)，音樂(lè)猶如心靈溪水，涌入了我的心頭。
音樂(lè)停了下來(lái)，可我早已陶醉在音樂(lè)里，不能自拔。我靜靜地佇立在森林，閉上眼睛，細(xì)細(xì)地品味著……
當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)，動(dòng)物們已經(jīng)回家了，只有那裊裊余音在森林里悠蕩著，然后慢慢地消失在了森林的盡頭，天的盡頭……
樂(lè)曲作文600字 篇2
生活是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么幸福則是其中一個(gè)不可缺少的音符。 回首往昔，幸福溢滿(mǎn)心間。成績(jī)下降時(shí)，老師的一句鼓勵(lì)是一種幸福;傷心難過(guò)時(shí)，朋友的一聲安慰是一種幸福;栽倒在地時(shí)，同學(xué)的熱心扶起是一種幸福;品行不端時(shí)，父母一次批評(píng)也是一種幸福??而有的同學(xué)卻說(shuō)初中生活種種之苦，非也，我認(rèn)為生活處處有幸福，只不過(guò)你未發(fā)覺(jué)罷了。 如果說(shuō)初中生活是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是其中一朵不可缺少的浪花。在初中生活中，挫折幾乎成了家常飯，沒(méi)有挫折的一天不是完整的一天。有了挫折，才使我們的生活更有情趣;有了挫折，才使我們的人生更值得回味。有首歌唱得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹??”不經(jīng)歷挫折，怎能有成功。
我們要正確對(duì)待挫折，在挫折中摸爬滾打，越挫越勇! 如果說(shuō)初中生活是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是其中一朵飄浮的白云。在初中生活這片天空里，失意總是難免會(huì)有的，考試成績(jī)不理想是一種失意;與朋友鬧矛盾是一種失意;自己遇到的種種不幸，都可以看作是一種失意。面對(duì)失意，我們切不可悲觀，不可灰心，要以堅(jiān)強(qiáng)的毅力贏得勝利;面對(duì)失意，我們更不可絕望，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，失意后的天空必定晴空萬(wàn)里，失意后的道路，必定筆直寬廣。 ?? 在初中生活這繽紛的舞臺(tái)上，我們隨時(shí)都在扮演不同的角色，但無(wú)論角色如何，我們都要扮靚自己，使其不負(fù)眾望。 在初中生活這廣袤的田野上，我們隨時(shí)都在播種希望的種子，但無(wú)論結(jié)果如何，我們也應(yīng)該精心耕耘，使其茁壯成長(zhǎng)。在初中生活這經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上，我們隨時(shí)會(huì)接受不同的挑戰(zhàn)，但無(wú)論戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾�，我們還要運(yùn)籌帷幄，使其強(qiáng)我慧我! 擁有了初中生活，你就擁有了快樂(lè);體味了初中生活，你就會(huì)用坦然的心情面對(duì)一切。 感悟生活，讓愉悅、陽(yáng)光、幸福相伴你的每一天!
樂(lè)曲作文600字 篇3
大自然的聲音很美妙，如果不用心去聆聽(tīng)，你是聽(tīng)不見(jiàn)的。大自然的聲音有的輕盈，婉如亭亭玉立的姑娘在竊竊私語(yǔ)；有的雄偉，好似一大群軍士站著軍姿，整齊地喊著口令；有的悲傷，如同人們?cè)谟H人逝去后，那哀鳴聲……安靜！讓我們靜下心來(lái)傾聽(tīng)大自然演奏的四季樂(lè)曲吧！
春天，風(fēng)撫摸著嬌艷的花朵兒的臉龐，撫摸著挺拔的大樹(shù)，汩汩的溪流……花朵在風(fēng)中搖曳，溪流輕唱著小曲，這就是一場(chǎng)花與溪流的音樂(lè)會(huì)，而大樹(shù)就是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的觀眾�！班粥粥�，“雨寶寶落地了，它們滋潤(rùn)著大地，養(yǎng)育著萬(wàn)物。它們調(diào)皮的在大地上跳著舞。小種子也開(kāi)始發(fā)芽，一個(gè)又一個(gè)生命在誕生……春天像小提琴那輕盈的聲音，美妙動(dòng)聽(tīng)。
如果說(shuō)春天是輕盈的，那夏天就是重金屬的.搖滾樂(lè)。太陽(yáng)把大地曬的火熱，人們受不了炎熱的夏天，都跑去吹空調(diào)了。排風(fēng)器的聲音，轟隆隆的，多個(gè)在一起，自然而然就變貝司了。夏天，飛流的瀑布聲音沉穩(wěn)有力，替代架子鼓。調(diào)皮的孩子們?cè)谇鍥龅乃墟覒颍袊W啦啦的水聲，也有孩子們爽朗的笑聲。人們的聲音已匯成無(wú)形的電子琴……，夏天是火熱的音樂(lè)，讓我們安靜不下來(lái)。
秋天妹妹送來(lái)豐收季節(jié)，帶來(lái)豐收樂(lè)曲。農(nóng)民伯伯收獲果實(shí)喜悅的心情化成音符唱了出來(lái)。果實(shí)們也在歡呼著呢！為什么呀？哦，原來(lái)是在討論著一個(gè)主題：我們終于長(zhǎng)大了！難道《歡樂(lè)頌》并非秋天莫屬嗎？
寒冷的北風(fēng)帶來(lái)冬天，趕走了秋天妹妹。樹(shù)木光禿禿的，唯有寒梅與它作伴，哼著小曲調(diào)。大海呼嘯著，像一頭憤怒的獅子，猶如低沉的大提琴聲。北風(fēng)特別不開(kāi)心，它放肆地吹著樹(shù)木和雪花。我猜它是與雪花吵架了，如果可以，我要?jiǎng)袼鼈兒秃�。冬天是低沉的聲音，雄偉的聲音……�?/p>
噓！你聽(tīng)見(jiàn)四季的樂(lè)曲了嗎？
樂(lè)曲作文600字 篇4
靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風(fēng)里，任憑滿(mǎn)天星辰擦亮我黯淡的記憶。我?guī)隙鷻C(jī)，按下“play”鍵，聽(tīng)著那自己最鐘愛(ài)的樂(lè)曲。這夜幕，贈(zèng)人以思考的氛圍，這樂(lè)曲，贈(zèng)人以夢(mèng)境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風(fēng)流逝，只有樂(lè)曲使我遐想：我那高高的山梁后面，是家鄉(xiāng)那一片可愛(ài)的秋。
在緩緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開(kāi)了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹(shù)，手掌形的楓樹(shù)葉正隨著連綿悠長(zhǎng)的樂(lè)曲有節(jié)奏地下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續(xù)往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨著樂(lè)曲中“丁丁東東”的聲音往前流，它的對(duì)岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥(niǎo)在空中自由地歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對(duì)我微笑，好似在告訴我：“秋來(lái)了，秋來(lái)了，歡迎來(lái)到秋的世界。”
隨著樂(lè)曲進(jìn)入高潮，我看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處的田野中，鄉(xiāng)親們正忙著大豐收，收割機(jī)一上又一下，樂(lè)曲越來(lái)越高，這寂靜的鄉(xiāng)間好似一個(gè)秋的容器，也將它的一切盡收其中，使秋成為鄉(xiāng)野的一部美妙典雅的電影。很快就到夕陽(yáng)之時(shí)了，我沿著原路返回，幸運(yùn)地看見(jiàn)了夕陽(yáng)下的秋。在夕陽(yáng)下，一切都變成了金色。我向遠(yuǎn)方望去，終于體會(huì)到了杜牧的詩(shī)句“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是如何寫(xiě)的，我深深地陶醉在夕陽(yáng)的金秋下。
不知不覺(jué)悠揚(yáng)的樂(lè)曲結(jié)束了，但我隱隱約約感覺(jué)到它仍在繼續(xù)，在繼續(xù)完成那幅美麗和諧的畫(huà)。真希望自己也在陶醉中永遠(yuǎn)不要醒來(lái)……
樂(lè)曲作文600字 篇5
樂(lè)曲有時(shí)可能代表著音符，但我覺(jué)得它更代表著我們班上同學(xué)。樂(lè)曲有舒緩柔美小夜曲，有節(jié)奏明快的進(jìn)行曲，有氣勢(shì)磅礴的交響曲……這些“樂(lè)曲”都代表了我們班上同學(xué)的性格，今天就請(qǐng)你認(rèn)識(shí)一下吧！
先說(shuō)說(shuō)“小夜曲”吧，就是我們班的諸葛靜茹。她文靜、恬淡，仿佛如一朵冰清玉潔的茉莉花。從認(rèn)識(shí)她那一天起，就讓我刮目相看。
她為人從來(lái)都是和和氣氣的，說(shuō)話也溫柔至極，但卻不像其他女生那樣撒嬌，小鳥(niǎo)依人。在我的印象里，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一次脾氣，就算別人主動(dòng)招惹她，她也毫不在意，如果是我，恐怕沒(méi)有這么大的肚量。她在生活中也特別樂(lè)于助人，只要朋友有困難，他便會(huì)毫不猶豫的幫助。聽(tīng)完我的介紹，你是不是也覺(jué)得它像一首舒緩柔美的小夜曲呢？
再說(shuō)說(shuō)“節(jié)奏明快進(jìn)行曲”吧，這稱(chēng)號(hào)非我們班的中隊(duì)長(zhǎng)邵婧暄莫屬�？�，她正在管理我們班的早讀，她那副眼鏡上仿佛蘊(yùn)藏著許多知識(shí)。要問(wèn)我為什么把她稱(chēng)作節(jié)奏明快的進(jìn)行曲，那就不得不說(shuō)她那一貫雷厲風(fēng)行，風(fēng)風(fēng)火火的做事風(fēng)格了。
她從二年級(jí)就開(kāi)始擔(dān)任我們的中隊(duì)長(zhǎng)，也算得上是一名老干部了，所以她既是老師的好幫手，又是我們的學(xué)習(xí)榜樣。做事果斷，有一家之主的風(fēng)范，這絕不輸給男生，有時(shí)她又是愛(ài)打抱不平的俠女，看到班里有幾個(gè)男生正在欺負(fù)女生，她二話不說(shuō)就沖上去找男生理論，為我們女生爭(zhēng)了口氣。
所以這節(jié)奏明快進(jìn)行曲就與她結(jié)下了不解之緣。
至于“氣勢(shì)磅礴的交響曲”，當(dāng)然就是科學(xué)課代表吳永盛了。這“氣勢(shì)磅礴”不僅指他的性格，更指他那洪亮的嗓門(mén)。只要他一生氣，全班人都得老老實(shí)實(shí)地坐在位子上。正是因?yàn)橛辛怂呛榱恋纳らT(mén)，我們班才能這么安安靜靜。
咱班的“樂(lè)曲”還多著呢！比如“搖籃樂(lè)曲”戚毅哲，“搖籃曲”葉涌，“舞曲”于蝶……嘿嘿，我們這個(gè)集體真可謂是“樂(lè)曲”集結(jié)號(hào)啊！
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