痛苦作文600字四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼耐纯嘧魑�600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
痛苦作文600字 篇1
痛苦在我們生活中無處不在，無時不有。只要你來到這個世上，只要你是有血有肉的凡人，痛苦就一直在“陪伴”著你，面對痛苦，我們要學會享受。
享受痛苦，享受成功的喜悅。
雖然他不能下地走路，但他的“足跡”卻遍及世界五大洲;雖然他不能和正常人一樣說話，但他的話語卻傳遍了整個世界。他就是史蒂芬·霍金。
霍金是當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，對物理科學的研究作出了巨大的貢獻。但噩運卻降臨到他的頭上，醫(yī)生告訴霍金，他可能患有肌萎縮性側索硬化癥，也就是說霍金有可能在輪椅上度過他的余生。這對霍金來說無疑是個極大的災難和痛苦。人們都認為霍金可能會從此一蹶不振，喪失生活信心。但是事實恰恰相反，1974年他發(fā)現(xiàn)的黑洞的輻射現(xiàn)象震驚了世界物理界，1988年出版了驚世文著《時間簡史》，成為全球殘疾人的典范。
霍金的成功正是由于他敢于在痛苦中享受，在痛苦中奮斗，才使他在痛苦中享受到成功的喜悅。
享受痛苦，享受生命的活力。
在美國西海岸華盛頓州的一家醫(yī)院里，住著因外傷而全身癱瘓的馬修。每天早晨馬修都要承受來自身體不同部位將近一個小時的疼痛。這是極度的痛苦，年輕的女護士因馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，目不忍睹。但馬修卻說：“鉆心的疼痛固然難忍，但我要感激他，因為痛苦讓我知道我還活著，我還活在這個充滿活力的地方�！�
當生命中的痛苦降臨到生命的運程時，面對痛苦，大多數(shù)人感到的時不幸，失望，表現(xiàn)的時哀怨和頹廢。而馬修從痛苦中發(fā)現(xiàn)喜悅，這似乎有點自虛般的'荒唐。但置身馬修的處境，就知道這痛苦是一度癱瘓的神經(jīng)的蘇醒，是重新恢復生命力的希望。
時時愉悅固然使人生美麗，痛苦照樣可以使人生燦爛;處處幸運固然能將生命的價值托起，但痛苦同樣也可以把生命的價值提升。只要你懂得和馬修一樣從痛苦中享受，享受生命的價值，享受生命的活力。
享受痛苦，享受生活。
享受痛苦，享受更加絢麗多彩的人生。
痛苦作文600字 篇2
隨著歲月的流逝，我們也不斷的成長，從幼年的無知到了升學的抉擇，雖然風輕飄飄的吹過便不可能回來了，但我永遠忘不了，永遠無法接受離別的那一剎那……
隨著考試的日子漸漸臨近了，我們每天都為了更好的學習在書桌前度過著無聊的時光，直到有一天，我們的老師的那句話又提起了我們對童年的回想。突然間，廣播中發(fā)出了《童年》那首歌的聲音，也就代表了上課開始了，我們瞪著那雙真誠，滿懷敬意的眼睛，望著老師春光滿面地走進教室來。和藹的站在我們面前說：“同學們，大家眼看就要分離了，讓我們一起來唱歌，懷念我們的童年好嗎？”原本喧嘩的教室一下子變得安靜了只聽見老師那洪亮而動聽的歌聲在我們耳邊回蕩，同學們的臉上露出了一絲充滿信心和悲傷的笑，卻不管怎樣也高興不起來。
隨著歌聲的不斷回蕩，童年的往事也在我們腦海中浮現(xiàn)。每當想起和老師。同學一起度過的美好時光，就忍不住悲傷，盡管如此，但沒有一個人能將自己內(nèi)心的悲傷和離別的痛苦表現(xiàn)在臉上，為了不讓老師也像我們一樣痛苦，大家都忍住了內(nèi)心的悲傷，現(xiàn)在回想起以前同學們的這種做法，我真為我自己在這樣一個班級之中而感到自豪，大家都是那么懂事��！
每當回想起過去的時光，就忍不住流淚，我們一起走過了六年的艱難險阻，一起度過了六年的歡樂，又有那個鐵石心腸的人的人不會為此而感動？無論是初中的三年，還是大學的四年都比不過這六年的時光。
當考完試，我離開校園的時候，我對一切都產(chǎn)生了留念之情，直到現(xiàn)在我才知道了：無論什么事情只有到了最后才想起留戀，這卻已經(jīng)晚了。悲傷，痛苦，卻只能埋藏在心里，隨著時光的流逝而日益增長。
痛苦作文600字 篇3
當我們學會了把鐵杵磨成針的真正含義，當我們學會了把一根梁掛在頭上，用一個錐子扎一根線的真理，當我們學會了對別人誠實，我們就長大了。
父母是我們的啟蒙老師，但他們教會我們要堅強。假期，我們一家人去公園欣賞風景。公園的風景如畫。微風像薄紗一樣輕柔。我沿著馬路蹦蹦跳跳，一直盯著天空。我迷路了，沒有注意腳下的路�！鞍�！”我摔倒了，我的眼睛盯著金星，我的腳上覆蓋著一大塊皮膚。鮮紅的血立刻浸濕了我的白褲子。我哭著喊了一聲“哇”，兩行眼淚滾了下來。我可憐地看著我的母親。我以為我媽媽會扶我起來，但我媽媽說，"你自己站起來。"這句話就像一盆冷水澆在我的心上。我只是坐在那里等了一會兒。七個靈魂失去了八個靈魂，我感到憤怒:如果我不幫助，我就不會幫助！我不在乎別人看我的眼神。我站起來，艱難地走來走去。
當我到家時，我問媽媽為什么不幫我。我母親誠懇地告訴我，你必須學會堅強。你摔倒時發(fā)生了什么？堅強起來。生活的道路上有許多絆腳石。你跌倒的地方都能站起來。我們不能盲目尋求他人的幫助。我們的父母只教給你這么多。在你真正強大之前，你需要在內(nèi)心變得強大。然后我媽媽給我的傷口消毒。我也仔細思考了我媽媽說的話。是的，我一點也不老，應該明白。從那個秋天開始，我學會了在生活和學習中變得堅強。我不再為一件小事而感到不開心或偷偷流淚，但漸漸地，它成了激勵我變得堅強的動力。
成長的道路是崎嶇不平的。也許你會感到疼痛。也許你會困惑。別擔心。這意味著你正在成長。
痛苦作文600字 篇4
當今社會生活節(jié)奏加快，人們忙著掙錢，忙著旅游，忙著鍛煉。他們雖忙，當很快樂。自從我升入六年級，我也真正忙起來了，然而我卻沒能感受到快樂。
家、學校、補習班，三點一線的生活忙碌而單調(diào)。平日每天早早地起床，匆匆趕往學校，因為不能遲到，否則罰站是不可避免的。坐在教室，不能與隔別了一個晚上的同學聊天，而是需要自主地拿出課本來讀。翻開書，看著那一道道經(jīng)典例題，啃著一個個生硬的文字，大家都好像沒什么熱情，連朗讀的聲音也拖聲帶氣。
一天的時間被課程表固定得死死的。一有空便馬不停蹄地做筆記、改作業(yè)、訂正試題。有時還會因為講話或做錯事而被罰寫反思。這樣一來，連課間休息的希望也泡湯了�；氐郊遥�得做那永遠也做不完的作業(yè)。有時一天還會發(fā)下來好幾張卷子，我們便要看著大人的臉色，埋頭苦干，挑燈夜戰(zhàn)，給這一天畫上完美的句號。
在我記憶中，沒有雙休日。周六上午作文補習班，絞盡腦汁寫了作文，還得一次次地修改。中午回家也不能好好休息，吃了飯得趕著去學奧數(shù)，我的腦子像一臺高速運轉的機器，整整兩個半小時，聽得頭昏腦脹，但也得生硬地記著那些公式。終于回家了，累得人都快散了，老媽又不失時機地添亂：“女兒啊，這幾張卷子，還有家庭作業(yè)，趕緊做吧，不要玩啊。”天啊，還要不要人活？
星期天上午畫完畫兒之后，三步并作兩步趕回家，拿出作業(yè)就開始做，絲毫不敢怠慢。望著堆積如山的作業(yè)，再望望鏡子中的我，累得連眼睛都睜不開，哎，做畢業(yè)班的學生真累啊！
也許父母老師是對的，我是為學習而忙，日子也相當充實，但我多么希望我忙得快樂！
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