恩師作文600字

恩師作文600字5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的恩師作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

恩師作文600字 篇1

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜�！绷�年的小學(xué)生活如煙似云般的過去了，學(xué)校里的老樹又增添了六個年輪，那如白駒過隙般的六年時光，仿佛一本五彩斑斕的畫冊，記錄著校園生活的點點滴滴。而我最難忘的還是那個來自于陳老師鼓勵的眼神。

　　那一年，我上五年級，我們換了一名語文老師，這位老師姓陳，初次見到他時，他那濃濃的眉毛，大大的眼睛，一張不大不小的瓜子臉，就深深的印在了我的腦海里。

　　還記得那次上新課，按照老師的方法，上新的課文前都要讀一讀課文，有時候是毛遂自薦，有時候是老師抽座號來讀的。“同學(xué)好，今天我們要來學(xué)習(xí)《梅花魂》這篇課文，下面先請幾位同學(xué)來讀讀這篇課文�！崩蠋熸告刚f道。

　　可能是出于師生間不太熟悉彼此的緣故，陳老師的話音剛落，全班立刻鴉雀無聲，空氣仿佛都凝固了。

　　“沒人愿意讀嗎？那我抽座號叫人讀了�！标惱蠋熞槐菊�經(jīng)地說道。

　　只見老師向班級四周360度無死角地掃視了一圈，隨后又看了看花名冊，而此時的我，卻在默默地為自己祈禱：老師別叫我，別叫我，別抽到我的號碼呀。

　　可是幻想始終打不過現(xiàn)實�！耙惶枴�。老師叫道。我的心怦然一動，像有好幾位鼓手正在打鼓似的，連雞皮疙瘩都起來了。我捧起書，看了看老師，老師也用慈祥的目光看著我，向我笑了笑，之后又走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，又望了望我，那雙大眼睛仿佛會說話似的：加油，戰(zhàn)勝自己！你能行！于是，我重振精神，也不知哪來的一股勇氣，高聲朗讀道：“故鄉(xiāng)的梅花又開了，那朵朵冷艷縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)，葬身異國的外祖父�！苯淌依锩C然無聲，我越讀越自信，越讀越流暢。

　　轉(zhuǎn)眼間，還剩一個多月我就要畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)不會忘記陳老師的音容笑貌和那鼓勵的眼神。那個眼神，似水，流淌在師生之間；似風(fēng)，縈繞在我的身前身后......感謝您，老師！

恩師作文600字 篇2

　　有的老師兢兢業(yè)業(yè)辛苦傳授知識，有的老師幽默風(fēng)趣帶給你學(xué)習(xí)的動力，有的老師則是不僅授之于魚而且授之以漁，讓你在未來的道路上愛上一門學(xué)科，并且使其成為自己的愛好。最后一種老師，是特別的珍貴的，也是每一個學(xué)生要深深感激的。

　　我就有這樣的恩師，我的高一語文老師�？梢哉f，是這個老師塑造了我成就了我。我是一個偏理化的學(xué)生，對于語文的學(xué)習(xí)我曾經(jīng)沒有太多的熱情，而且一個高中生了，我仍然持著一手小學(xué)生的字。怎樣形容我的那手“瀟灑”的字體呢？就是所有的人都對我的字比對我的人更加印象深刻。當(dāng)時我的作文水平也很差勁，經(jīng)常被當(dāng)做反面典型問題例文。

　　初中時候的語文老師都對我沒有了辦法，直到我遇到了我的恩師吳老師。上了高中的我深知自己的語文成績會阻礙自己的進(jìn)步，但是也只能焦頭爛額沒有辦法。我的印象里，吳老師也只是喜歡成績很好的學(xué)生，但是吳老師好像很喜歡我，總是沒是就把我叫到辦公室談話，總是逼著我每天練字，還要我堅持讀一些她推薦的名著。

　　身邊的朋友也覺得吳老師對我特別有耐心，但是我總以為那是因為我的語文成績太差拉低了全班同學(xué)的最低分，所以老師才會對我這般有耐心。后來書讀的多了，也慢慢愛上了文字，總是摘抄很多很唯美的話語，不知不覺已經(jīng)有了四個積累本。除此之外，我還養(yǎng)成了寫隨筆的習(xí)慣。我總覺得文字也是有靈性的，你敬畏它，它也會尊重你。

　　不知道過了多久，我的作文慢慢成了范文，字也越來越好看，同學(xué)們都很詫異我為什么會突然逆襲。我想原因只有我和吳老師知道吧。我現(xiàn)在都很感激那個老師，在我成績最差的時候從來沒有放棄過我，甚至讓我愛上了文學(xué)，愛上了閱讀。吳老師還經(jīng)常給我名額去參加作文比賽，從此我的身邊不會再缺少書香。

　　我想不論我以后的路走的多長，我都會感激這位恩師。

恩師作文600字 篇3

　　對于我們學(xué)生來說，最最重要任務(wù)學(xué)習(xí)，但為我們學(xué)習(xí)默默付出的是誰呢？當(dāng)然是我們朝夕相處的老師了！他們總是那么和藹，慈善，總是那么循循善誘地對待我們，一絲不茍地對待自己的職責(zé)，把自己的智慧都給了我們。

　　老師，如同我們的親生父母，當(dāng)我們裝載著沉甸甸的希望汲取老師的智慧時，又對老師所擁有的智慧充滿崇拜之情。

　　我清清楚楚的記得，那是一堂數(shù)學(xué)課，大家都的解方程，正當(dāng)我做得高興的時候，一道題難到了我。我想了想，在草稿上打了無數(shù)個草稿卻始終摸不出一點頭緒來。我回過頭來望了望四周，似乎每一個同學(xué)的速度都要比我快，我緊張地抓耳撓腮，時不時地向周圍看兩眼，他們好像都做出來了，我變得越發(fā)緊張，臉憋得通紅。正當(dāng)我準(zhǔn)備方棄這道題目改做下一道時，細(xì)心的老師察覺了，他悄悄地走了過來，問我：“是不是有題不會？”“嗯”我點點頭。老師拿來了一只紅筆，在草稿紙上他仔細(xì)地寫著計算步驟，并一步一步的說明原因，很快這一道題我已經(jīng)完全弄懂了，老師還舉出了許多類似的題目來檢驗我是否對這一類題目了解。果然，用了老師的方法解題方法了如指掌。在老師的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績相對的提高了，并且對數(shù)學(xué)充滿了信心。

　　老師不但對我們的學(xué)習(xí)很關(guān)心，對我們的體育活動同樣關(guān)心。準(zhǔn)備運動會了，老師對我們的道具也是左思右想。有些時候還要抽晚托時間幫我們練習(xí)，連一些重要的事情也顧不著了。

　　老師就像陽光，露水，滋潤著我們，讓我們拙壯成長，成為一棵棵挺撥而茂盛的大樹，像蠟燭犧牲自已，點亮別人。

恩師作文600字 篇4

　　如果說：我的恩師是一座燈塔，那我就是一艘遠(yuǎn)航的輪船。如果說：我的恩師是一副地圖，那我就是茫茫大漠中的迷路者。如果說：我的恩師是一碗熱氣騰騰的米飯，那我就是饑寒交迫的叫花子。

　　我的恩師是誰呢？它不是人，也不是物，它只是兩個小小的字眼。“訓(xùn)練”可能有的人會說：“訓(xùn)練”怎么可能是你的恩師呢？別人的恩師都是人，你的恩師就是兩個字，你特殊還是咋地。面對他們的質(zhì)疑，我只能說：“你錯了。”

　　在這個暑假里，爸爸為了解決我體質(zhì)差的缺陷，把我?guī)У搅藢嶒炛袑W(xué)進(jìn)行為期一個月的訓(xùn)練。

　　來到訓(xùn)練場，一個字來形容“苦”，可謂，苦從心出，苦不堪言呀！

　　第一天去了那里，面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我有點不適應(yīng)。只好傻傻地站在草坪上等待著老師過來指點一二。我們訓(xùn)練的老師姓梁，他的專長是短跑，因此訓(xùn)練當(dāng)中最不缺少的就是“跑”。

　　在訓(xùn)練當(dāng)中，有歡樂，有痛苦，有迷茫，但更多的是對未來的堅定。下面請聽我講述痛苦。

　　痛苦的形成就是痛與苦交織在一起，而這個就正確無誤的詮釋了訓(xùn)練的`感受。痛，訓(xùn)練跑步時，長時間不運動，可能會拉傷肌肉，一旦拉傷肌肉就意味著你會背負(fù)著無比的疼痛跑步，拉傷肌肉不是一天兩天，拉傷肌肉跑步的感覺就像你被鎖在十字架上，周圍有一圈一圈的熊熊烈火烤著你，想掙脫卻掙脫不了，那樣的無奈，那樣的撕心裂肺。

　　苦，體現(xiàn)在于慢跑與快跑。慢跑是一種折磨人的方式，對于我這種胖型的小男孩實在是在地獄中煎熬呀！每次一跑到5圈的時候就像快斷氣一樣，加上暑熱難耐，簡直沒有生存的余地。

　　快跑比慢跑就好受多了，快跑就是那股勁你沖下去，堅持下去就行了。但有時候我也會抱怨自己太胖了，跑時拽著我，不讓我跑似的。

　　訓(xùn)練，我的恩師，你讓我明白了凡事都要堅持，堅持賽道上的每一分每一秒，堅持永不放棄的真理。

恩師作文600字 篇5

　　一年級入學(xué)時，我們遇到了一位溫柔的女老師——歐陽老師，她時常微笑著。媽媽說，愛笑的人是最美的，我也是這么覺得。而老師的那個微笑對我來說更非同尋常。

　　在一年級的課本中，我最害怕的莫過于音序了，由于我總是把英語26個字母和音序弄混，所以我十分害怕音序，更害怕課堂的抽查。但是知識終究還是要由我來學(xué)的，所以在歐陽老師說出“明天上午要抽查”這句話時，我嚇得呆呆地坐在椅子上，一動也不動，手指甲在手背上留下了幾條抓痕。

　　第二天上學(xué)的路上，我嘟著嘴，連平時溫暖的陽光也覺得晃眼，心里還在不斷地想：“哎，上帝保佑我千萬別被抽到，要不然就糗大了！”到了教室，剛坐定，歐陽老師就笑瞇瞇地走了進(jìn)來，說：“我們開始抽查音序……嗯，1號先來吧！”說著，她翻開了課本。我死死地盯著書，悶悶不樂地聽著1號同學(xué)自信而熟練地背完了26個音序。我心想：死定了，下一個一定是我。老師說：“11號！”這平時甜美的聲音此時卻像魔音一樣。我機(jī)械地站了起來，卻像蚌一樣，口也不開。

　　“怎么了？不會背嗎？試試吧�！蔽姨�起頭來，老師微笑了一下，那笑容像顆檸檬糖一樣，甜甜的，又有一點清新的感覺，仿佛充滿陽光的顏色，一下子照亮了我的心。我深吸了一口氣，不那么緊張了，世界就像那個笑容一樣簡單，我開始背誦。當(dāng)我把26個音序字母全部背完時，我又看到了老師那檸檬糖一樣的笑容。世界美極了！

　　雖然，我快畢業(yè)了，但是這六年里，我沒有忘記老師那美麗的笑容。正因為那個檸檬糖一樣的笑容，我才有勇氣在課堂上舉手發(fā)言。微笑像顆檸檬糖，這是我六年來最珍貴的記憶之一，也是讓我感動的一件事。

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