大衛(wèi)作文600字6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的大衛(wèi)作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
大衛(wèi)作文600字 篇1
考完試了，理所當(dāng)然開始放假了�？上Ь退闶欠偶倭�，露西還沒有閑著，她還在思考，“假如過了一年了那幾個搗蛋鬼要是還和以前一樣，一點上進心也沒有，那怎么辦呢？”
大衛(wèi)這一次期末調(diào)研的成績對于他來說是非�！昂谩钡牧�，他考了３１分，以前每一次的調(diào)研都只有一位數(shù)，這次已經(jīng)上來兩位數(shù)了，當(dāng)然這跟露西的幫助是分不開的。
放假后的一天，大衛(wèi)和其他幾個搗蛋鬼約好一起到公園去玩，因為這次調(diào)研這幾個搗蛋鬼的成績都有不同程度的提高。
到了公園，他們見到了露西，可是露西好像心情不好，這五個搗蛋鬼一看露西這樣，他們立刻像黃鼠狼給雞拜年——沒安好心地過去，陰陽怪氣地說：“露西，你是不是也考得不好呀！能不能告訴我們，你考了多少分呢？”
露西說：“我語文考了９７分，數(shù)學(xué)１００分，英語１００分。還有你們不要有事沒事地來捉弄我了。放假了，你們要利用每一天的時間來復(fù)習(xí)一下本學(xué)期期的內(nèi)容，還要抽空看看下學(xué)期的內(nèi)容……”可是露西的話還沒說完，幾個搗蛋鬼已經(jīng)一溜煙地跑掉了。
不知不覺，一個暑假又過去了，同學(xué)們都來到了學(xué)校，他們見面后不約而同的談起暑假里的趣事。
那幾個搗蛋鬼也結(jié)伴一起來了，可是大衛(wèi)沒有來，幾個搗蛋鬼愁眉苦臉地說：“哎，大衛(wèi)轉(zhuǎn)……轉(zhuǎn)學(xué)了，我們也少了一個伙伴了！”
這時，露西也來了，聽到同學(xué)們都在議論大衛(wèi)轉(zhuǎn)學(xué)的事情，安慰他們說：“不要太傷心了，大衛(wèi)轉(zhuǎn)學(xué)也是正常的�。 睋v蛋鬼們好像聽懂了露西說的話，忙不迭地說道：“謝謝你了�！�
大衛(wèi)的走竟然引起了許許多多的同學(xué)注意，有的人說：“大衛(wèi)是因為考得太差才轉(zhuǎn)學(xué)的！”有的同學(xué)說：“大衛(wèi)是因為他爸爸覺得這個學(xué)校的教學(xué)方式不恰當(dāng)，所以才轉(zhuǎn)學(xué)的！”而這幾個搗蛋鬼卻說：“大衛(wèi)轉(zhuǎn)學(xué)，一定是因為他不想再看到露西，害怕露西一天到晚管著他，所以才轉(zhuǎn)學(xué)的。”因此，他們對大衛(wèi)轉(zhuǎn)學(xué)的事情一直忿忿不平，耿耿于懷，所以他們聯(lián)合起來去找露西算帳了。
大衛(wèi)作文600字 篇2
用媽媽的話來說，我弟弟就四個字：呆萌可愛�？稍谖铱磥�，他呆萌的外表下還有一顆貪玩的心。
我的弟弟有著一個大大的腦袋，他的額頭就像溜冰場一樣光滑，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，他的嘴巴似乎永遠也閉不上，你看到他時，他都一直在笑，這樣的他，總讓人以為他純真可愛，天真無邪�？梢舱沁@樣的他，才惹得媽媽如此生氣。
有一次，剛回到家的弟弟一放下書包便朝手機撲去，連媽媽剛煮的雞翅也不看一下。拿起手機，他瞬間進入狀態(tài)，手指飛快地轉(zhuǎn)動，臉上一會兒神采飛揚，一會兒沮喪萬分�！皝�，吃飯了！有香噴噴的雞翅哦！”媽媽一邊笑著，一邊說道。我和哥哥馬上到椅子上坐下，迫不及待地拿起一只雞翅吃了起來，動作快如閃電�？晌í毜艿苄ξ亟兄骸鞍ィ鹊任�，再等五分鐘！讓我再玩一會嘛！”
還有一次，我們正在寫作業(yè)，只見弟弟的眼球一直在轉(zhuǎn)動，頭一晃一晃的，身子一縮一縮的，我一看便知道他又要使壞了。果然，他趁媽媽在洗碗時躡手躡腳地鉆進了房間，不一會兒，房間里便響起了積木掉落的聲音，媽媽洗完碗，見弟弟不見了，便大聲喊道：“還不快過來寫作業(yè)！”“嗯，等等，再等五分鐘！”弟弟見媽媽發(fā)現(xiàn)了，急忙答道，我和哥哥都哈哈大笑起來。
不僅如此，每個周末的早上，弟弟都會當(dāng)“敢死隊”，前去“龍?zhí)痘⒀ā敝型祴寢尩氖謾C玩游戲，不管媽媽怎樣罵他，他總是笑嘻嘻地耍賴：“再給我玩五分鐘�！�
我家的弟弟就這樣。這家伙，那么貪玩也就算了，成績還那么差，真拿他沒辦法。
大衛(wèi)作文600字 篇3
大衛(wèi)，一個調(diào)皮貪玩的小男孩，他總能做出令人意想不到的“傻事”，就連媽媽也拿他沒轍。
周末，大衛(wèi)閑著沒事干，便一頭栽倒在床上，無聊極了。這時，大衛(wèi)眼珠子一轉(zhuǎn)，心想：家里全是白色的地板，不如我給它改個面貌吧！于是他以風(fēng)一般的速度跑出了家，在路上，他還哼著“我是小小粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強……”還露出了不大整齊的大白牙。來到泥坑旁，大衛(wèi)毫不猶豫地跳進了泥坑里，滿地打滾，不一會兒，大衛(wèi)便成了“非洲人”。他興奮地歡呼起來，用手拍打著自己，濺起了無數(shù)的泥巴……看！大衛(wèi)身上這兒一塊泥巴，那兒一塊泥巴，活像一個從未洗過澡的流浪漢，路過的旁人紛紛指責(zé)他的頑皮，而大衛(wèi)還在那若無其事地哼著小曲，頭四處張望，還不停地扭扭脖子，好像不關(guān)他的事一樣。
大衛(wèi)回到家，輕輕轉(zhuǎn)動門的把手，然后四處張望，見沒有人，便小心翼翼地把門關(guān)上，接著鬼鬼祟祟地把所有房間都“偵察”了一遍，沒有人？太好了！大衛(wèi)在床上蹦蹦跳跳地把泥巴傳染給了床，在墻壁上畫畫，又把泥巴傳染給了墻……
媽媽下班回來了，見家里一片狼藉，大衛(wèi)也是一身狼狽，大聲尖叫道：“天哪！大衛(wèi)，不可以，不可以！”大衛(wèi)呆呆地站在那兒，一只手撓著后腦勺，一只手使勁地抓著自己的褲子，心想：“我是不是太頑皮了？老是惹媽媽生氣，不行，我要改變自己！”于是，大衛(wèi)鼓起勇氣，來到媽媽跟前，說：“媽媽，我喜歡你燦爛的笑容，不喜歡你的愁眉苦臉，所以，以后我不會惹您生氣了！”媽媽聽了，有點驚訝，但是只在那一眨眼的功夫，她緊緊地抱著大衛(wèi)，激動得說不出話來……
大衛(wèi)作文600字 篇4
五月二號下午，媽媽問我去不去大衛(wèi)城吃飯，我干脆的答應(yīng)了，畢竟我只去過大衛(wèi)城一次，還沒有在那里用過餐。
到了大衛(wèi)城，我環(huán)顧四周，哇，一樓大廳布置的好漂亮啊，由五顏六色的巨型花籃，還有嵌入樓面閃閃發(fā)光的紫色星星。我們乘直梯下了負一樓，那里到處是小吃和飲品，摩肩接踵還香氣四溢，媽媽訂了兩家店的'飲品。一家是“答案”茶，據(jù)說可以將你的問題答案寫在你購買的茶的表面，因為最上面是奶沫。媽媽取到了一杯“草莓奶蓋”。我取到一杯“優(yōu)TA”的“鴻運當(dāng)頭”，這個最上面是紅色火龍果，中間是芒果，下面是冰激凌。我們互相品嘗一下，認(rèn)為都很好喝。接著，我們準(zhǔn)備到十二樓吃飯，我看了地形圖，真沒想到十二樓是“國際盛宴”，然而，大衛(wèi)城電梯只能到十樓，我們從十樓電梯下來后，乘坐直梯到達十二樓。
到了十二樓，首先映入眼簾的就是寬闊的表演臺和裝修明亮的大廳，在去媽媽訂的“豫膳坊”的路上時，旁邊開放式西餐廳還有燭光晚餐哩。到了“豫膳坊”門口，我就看到一名穿紅色官服戴黑色官帽的人，媽媽說是宋朝的官服，進了門，里面的阿姨都穿著古代宮女的服裝，我們被引入一張木頭桌子坐下。等待時，我看著帶來的《海底兩萬里》，正津津有味的看著時，我聞到一股飯菜的香氣，抬頭一看，啊，有入口即化的蝦仁雞蛋羹、香脆爽口的黃瓜拌油條、甜甜的三色山藥泥、鮮香好吃的菜花小炒，還有脆軟油膩的香酥鴨。我們細細品嘗了這些飯菜。
用餐結(jié)束后，媽媽問我下次還想來嗎？我還沒有品嘗其他美味呢，當(dāng)然愿意來了。于是，我們約好下次還來，就開開心心的走了。
大衛(wèi)作文600字 篇5
我有幸學(xué)習(xí)了嚴(yán)英老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻《大衛(wèi)上學(xué)去》，受益匪淺。
繪本故事《大衛(wèi)上學(xué)去》主要講述了一個“熊孩子——大衛(wèi)”的搗蛋的有趣故事。講述了大衛(wèi)在學(xué)校里學(xué)習(xí)生活時發(fā)生的一系列事情，塑造了一個活潑調(diào)皮又不失可愛的大衛(wèi)形象。首先，嚴(yán)老師通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖中的動作、環(huán)境等信息，搜尋有價值的信息，孩子們觀察得很關(guān)注，找的很仔細；接著引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，讓孩子通過觀察圖片，自己“讀故事”，孩子們積極投入地參與到了活動中去，各抒己見；再者，嚴(yán)老師讓孩子自己梳理發(fā)生在大衛(wèi)身上的事情。讓孩子分別找出大衛(wèi)讓老師生氣的事情和老師為什么表揚了大衛(wèi)；最后，還請孩子動手操作，畫一畫老師會表揚大衛(wèi)的一些事情。
在嚴(yán)老師教學(xué)的《大衛(wèi)上學(xué)去》這個語言活動中，教師注重師幼互動，幼幼互動。教師與孩子的融洽合作顯而易見。整個活動，教師教態(tài)親切自然，非常投入，她既作為一個引導(dǎo)者，又是一個合作者。能帶著孩子一起去探索，對于能力弱一點的孩子她又是一個支持者，給予孩子肯定和指導(dǎo)。孩子學(xué)得輕松快樂。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的教育活動教學(xué)氛圍是促進幼兒自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的關(guān)鍵所在。教育活動上師幼合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛濃烈。教師給幼兒提供充分展示自己的機會，讓幼兒張揚自己的個性。幼兒們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語言表達自己的見解。在言語實踐中學(xué)習(xí)語言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。教師的平等參與不僅加大了師幼間的親和度，而且對學(xué)習(xí)重點有效地進行點撥和引導(dǎo)，增加了幼兒的學(xué)習(xí)深度和廣度。嚴(yán)教師尊重幼兒的意見，讓幼兒真正感到平等和親切，師幼間實現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的教育活動氛圍才能逐步形成。
大衛(wèi)作文600字 篇6
大衛(wèi)今年快6歲了，身高才110厘米，他馬上要上小學(xué)了，可還是一如既往的調(diào)皮，別人都叫他“調(diào)皮鬼大衛(wèi)”。
那是一個春光明媚的早晨，大衛(wèi)早早地起了床，吃了早餐之后，大衛(wèi)去幼兒園的好朋友杰克特家找他玩，去了他家才知道杰克特不在，大衛(wèi)只好垂頭喪氣地走了。
大衛(wèi)覺得很無聊，于是，他打開電視看起來。
突然，他看見運動員在打棒球，靈機一動，他快速地跑到自己的臥室里，翻出了一個頭盔，戴上；翻出了一根木棍，拿起。“看我，我是一個很棒的棒球運動員！”
等大衛(wèi)全裝待發(fā)的時候，媽媽從餐桌上站起來對大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)，不可以在屋子里玩！”
大衛(wèi)不聽，捂住耳朵，等媽媽說完才肯松開。他拿起球，輕輕拋上去，然后用木棍用力地一擊。
“哐！”——電視被大衛(wèi)扔的球弄出一道深深的痕跡，“嘰哦！”
電視機頓時一團黑。
正在沙發(fā)上看手機的爸爸被聲音驚到了，他都不用回頭，就知道是大衛(wèi)搞的鬼，還沒等他說什么，大衛(wèi)就一溜煙地跑了。
正好他跑下樓時，他聽見了鼓聲，他跑得更起勁了，跑完了所有的樓梯之后，看見那些街道的奶奶們正在精神抖擻地打鼓。
大衛(wèi)覺得這很好玩兒，從休息的那些打鼓的奶奶那里偷了一件衣服，迅速地穿在身上，然后就向家里廚房跑過去，找來水瓢歪著戴在頭上，左手抓過一個湯勺，右手緊握住媽媽煎蛋的平底鍋，仿佛就是一個打擊樂隊的樂手。
大衛(wèi)用湯勺使勁敲平底鍋，還一邊張大嘴使勁叫：“啦！啦！啦！我是一個音樂家，音樂家！哈！哈！哈！”平底鍋發(fā)出的刺耳的聲音再加上我那“動聽”的歌，完美！
大衛(wèi)正陶醉在自己的幻想中，突然，鄰居家大叔怒氣沖沖打開門，用雙手叉著腰，對大衛(wèi)大聲喊：“大衛(wèi)！不要吵！”
這“獅子吼”打破了大衛(wèi)的幻想，“無趣！”大衛(wèi)想：音樂會泡湯了。就把自己的”裝備“給扔在地上，跑出去了。
大衛(wèi)調(diào)皮的事情數(shù)不勝數(shù)，都可以把它寫成一本書了！
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