驛站作文600字

驛站作文600字九篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的驛站作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

驛站作文600字 篇1

　　又是一年花開(kāi)時(shí)。教室門(mén)口的綠蔭下，玉蘭花落了一地，輕風(fēng)吹來(lái)柔和的氣息，粉色的花瓣飄出陣陣花香，點(diǎn)點(diǎn)小雨似花針滴在手掌心，帶著溫柔與熟悉的觸感，我的思緒回到了三年前……

　　剛?cè)氤跻坏拈T(mén)檻時(shí)，我還很懵懂，捧著嶄新的語(yǔ)文課本，不知所措。就在這時(shí)，她進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她站在講臺(tái)上，纖細(xì)潔白的手指劃過(guò)美麗的封面，嘴角彎起一個(gè)親切的弧度，說(shuō)：“同學(xué)們，你們看封面上印了一幅徐悲鴻筆下的馬，大家知道這有什么寓意嗎？”不知是因?yàn)槟懬�，還是因?yàn)槟吧�，教室里依舊鴉雀無(wú)聲，靜得只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖與紙磨娑的聲音。

　　她再次揚(yáng)起嘴角，那笑容如綻放的百合花般清甜，眼神中流露出的真誠(chéng)像蕩漾的江波一層一層融化了我的陌生感，“從現(xiàn)在開(kāi)始，老師希望大家邁出堅(jiān)定的步伐，不要松懈，快馬加鞭，用龍馬精神讓自己一馬當(dāng)先，邁向成功的彼岸！”她站在講臺(tái)上堅(jiān)定地說(shuō)。這是開(kāi)啟我初中之旅的第一節(jié)課，成為不可或缺的美麗驛站！

　　不知不覺(jué)，我已步入初二，沾了九月的雨的玉蘭又落了一地，在藍(lán)天下閃閃發(fā)光，好似一幅令人醉心的畫(huà)卷在緩緩展開(kāi)……

　　初二的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了許多，但她依舊嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。她啟示我們保護(hù)自然，熱愛(ài)生命；她帶領(lǐng)我們步入詩(shī)歌的殿堂，她引導(dǎo)我們領(lǐng)略世外桃源的奇景……她總是在早讀時(shí)指導(dǎo)我們背誦，每一節(jié)作文課上她總是耐心地給我們講解怎樣寫(xiě)好文章，教室的每個(gè)角落里都曾留下我們的歡聲笑語(yǔ)……

　　驛站即意味著不能永久，更意味著一段新征途即將開(kāi)始，那么我與老師也要就此分離嗎？

　　將離開(kāi)校園這個(gè)美麗的驛站時(shí)，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲：“牛老師，謝謝您對(duì)我三年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，您辛苦了！”

　　流沙般地從指縫間不留痕跡地劃走，夾雜著她美麗的背影，悄然流逝……

驛站作文600字 篇2

　　人的一生分為很多個(gè)階段，每個(gè)階段的我們都有著不同的環(huán)境，接觸到不同的人，上演著不同的故事。踏入高中校園我走進(jìn)了人生一個(gè)新的階段，這里是我“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人”的驛站。

　　在這寬敞、整潔、優(yōu)美的校園里，不僅僅有氣氛濃郁的學(xué)風(fēng)、德行深厚的老師，更有著由此孕育出的高素質(zhì)的莘莘學(xué)子。在這里你不必為不小心丟失了飯卡而焦慮，因?yàn)榭倳?huì)有人自覺(jué)地把它送還到你的手里；在這里你不必為搞衛(wèi)生沒(méi)人干活而苦惱，因?yàn)槊總�(gè)值日生都會(huì)爭(zhēng)著搶著去掃地、拖地。這些小事中，有著素質(zhì)的體現(xiàn)，這里面包含著做人的道理，在這個(gè)高素質(zhì)的隊(duì)伍里，很榮幸我自己也是其中的一員。

　　在籍班時(shí)的我總是不愛(ài)學(xué)習(xí)，心里裝滿(mǎn)的總是怎樣讓自己玩的舒適，那時(shí)的我心里面根本沒(méi)有“高考”這個(gè)概念，時(shí)間無(wú)情的一點(diǎn)點(diǎn)流逝。高考過(guò)后，自己才真正認(rèn)識(shí)了自己，為了將來(lái)有一個(gè)好的歸宿，我選擇了補(bǔ)習(xí)。這里緊張的學(xué)習(xí)氣氛感染了我，這里負(fù)責(zé)任的老師打動(dòng)了我，我決心要拼搏，要與自己賭一把，我堅(jiān)信這里是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)步了很多。雖然步子邁得很艱難，但是有了進(jìn)步，就是勝利！現(xiàn)在，我正在為戰(zhàn)勝高考做最后的努力，相信會(huì)有累累碩果！

　　現(xiàn)在社會(huì)上講究的是“雙贏”，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步只是一方面，更重要的是做人方面的收獲。這里有“面對(duì)生活，細(xì)節(jié)決定成敗”班主任老師的為人師表，這里有“兢兢業(yè)業(yè)”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的早起晚歸，這里有“入班則入坐，入坐則學(xué)習(xí)”莘莘學(xué)子的埋頭苦干，這一切對(duì)于我都有著深刻的影響，看到這些，想不做一個(gè)“好學(xué)生”行嗎？

　　通過(guò)補(bǔ)習(xí)生活的磨礪，我學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，我會(huì)把這些學(xué)校給予我的寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)裝入行囊，伴我左右，指引我走好以后人生道路的每一步！

驛站作文600字 篇3

　　傍晚的天空，總讓人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回記過(guò)去的往事。那些讓人想哭想笑，想唱歌的日子，不知道那些青春歲月會(huì)不會(huì)再次報(bào)上尖銳的衣裳，化身美麗的新娘再次上演繁華。

　　我懷念我們?cè)��?jīng)在一起哭，一起笑、一起逃課、一起挨罰的朋友們，懷念曾經(jīng)的溫暖。記得也是在泛青的季節(jié)，我們共同躺在草地上唱《朋友》。有暖暖的陽(yáng)光，甜甜的微笑。

　　驀然回首，我不再是以前的我，而心中的學(xué)校憂然不是舊日的容顏，它換上了新裝，以全新的面貌向世人展示著自我。我愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這里的溫馨，愛(ài)上了它處處透著愛(ài)的訊息，我也似乎看到了一種新生的希望在愛(ài)的包圍中成長(zhǎng)。

　　青春是花一樣的季節(jié)，火一樣的狂熱，泉一樣的清純，詩(shī)一樣的浪漫，風(fēng)一樣的怡人。閱讀青春，便是閱讀輝煌的黎明；閱讀青春，便是閱讀生命的密碼；閱讀青春，便是閱讀壯麗的人生，在這青春的驛站，我們都需要駐足等待，看著青春踏上前進(jìn)的列車(chē)。毫不領(lǐng)情的獨(dú)立遠(yuǎn)行……

　　面對(duì)著我的回憶，突然涌起了一份驕傲和自豪，唱起那首《青春不悔》。青春雖然是短暫的，但青春又是永恒的。青春之間，許多人在學(xué)業(yè)和戀愛(ài)之間扯來(lái)扯去，一會(huì)兒想他，一會(huì)兒又想到自已還要考大學(xué)的夢(mèng)想……但初戀編織成的美好的光環(huán)，讓我們見(jiàn)到真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。

　　然而青春又讓我們失去了許多。不要在失去后才懂得如何珍惜，那樣就太可惜了。那么從現(xiàn)在起，請(qǐng)珍惜眼前的一切吧！讓它成為你人生中最美好的回憶。

　　在流星滑落的瞬間，請(qǐng)?jiān)试S我扯開(kāi)嗓子大叫一聲：“我的青春我做主，我的季節(jié)我主宰”！

驛站作文600字 篇4

　　跨過(guò)時(shí)間亙古的洪流，歲月飄忽間感受到生命的靜好，我們?cè)陧б怙w揚(yáng)的歲月里，帶著躁動(dòng)不安的夢(mèng)想，年輕氣盛的誓言，猝不及防的暗戀，義無(wú)反顧的一路驕傲的狂奔。在某個(gè)不經(jīng)意瞬間驚訝的發(fā)現(xiàn)自己已悄然長(zhǎng)大。回望，我們荒蕪的生命里被不約而同地標(biāo)上繁華的注腳，盛大流離。

　　青春是一場(chǎng)華麗的舞會(huì)，有著優(yōu)雅的開(kāi)場(chǎng)，狂歡的高潮，還有著憂傷的謝幕，而我們?cè)谶@場(chǎng)盛大的舞會(huì)中展示著我們不同凡響的舞姿。我們用最高傲的姿態(tài)仰望藍(lán)色格調(diào)的干凈天空，明媚卻憂傷。

　　我們乘坐生命的列車(chē)一路不停的疾馳而過(guò)，輾轉(zhuǎn)一段路程后我們模糊的看到那個(gè)叫做“青春”的小站就這樣被我們拋向身后，細(xì)雨紛飛，花兒瞬間凋零，那一段旅程中所有的憂愁與寂寞穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)往，任時(shí)光穿梭，便與我們不再相逢。

　　詩(shī)人說(shuō)青春除了年輕，一無(wú)所有，而我們?cè)谀侨唛L(zhǎng)纏綿的歲月中，年輕的心不甘寂寞，固執(zhí)的踩著歲月高調(diào)的節(jié)拍，昂首向前，年少的輕狂，即使在棘荊的路上，哪怕自己遍體鱗傷，我們依然以倔強(qiáng)的姿態(tài)爬起，活得漂亮。

　　歷經(jīng)往事再回首，那些纏繞在指間的光芒，都隨著時(shí)間的流逝一去不回返，在某一個(gè)下午，抬頭是澄凈的天空，陽(yáng)光灑在肩上，空氣中迷漫著淡淡檸檬的清香，是回憶里溫暖的味道。

　　那些曾經(jīng)陪著我們度過(guò)漫長(zhǎng)歲月的人，在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后驀然發(fā)現(xiàn)一直都在我們身邊，關(guān)注著我們，仿若這塵世間繁華三千，唯有眼前這一方瀲滟，繾綣心田。穿過(guò)漫漫人生長(zhǎng)河，歲月至此終生不忘。

　　記憶轉(zhuǎn)彎，時(shí)間漲潮，淹沒(méi)兩岸，我們終于揮手告別那生長(zhǎng)著寂寞與輕狂，高傲與倔強(qiáng)的逆光的青春歲月，親愛(ài)的，當(dāng)你一個(gè)人獨(dú)自走完年少所彷徨不安的路程得以釋?xiě)押�，�?qǐng)你勇敢的抬頭，并且重新以愛(ài)的名義生活。

驛站作文600字 篇5

　　風(fēng)月如流。

　　光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過(guò)一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過(guò)一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無(wú)法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程客車(chē)，不能返回也沒(méi)有驛站。

　　晨鐘暮鼓，催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無(wú)法擺脫情感的羈絆，無(wú)法將曾經(jīng)有過(guò)的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過(guò)日落月升，仿佛佇立于清澈的河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時(shí)候是立在水中，任憑上游的水流過(guò)我之后成為下游的水，任憑未來(lái)流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過(guò)去，我卻因?yàn)檫^(guò)分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一無(wú)所有。

　　常常想象，當(dāng)春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿(mǎn)頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的心境！本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次為“狼來(lái)了”的戲言所惑；本該是走過(guò)冬天更鐘情于春天，卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過(guò)的路程似乎是一個(gè)圓，長(zhǎng)途跋涉后又回到起點(diǎn)。于是很多時(shí)候是在做相同的事，就是尋找目標(biāo)。

　　曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想，終于破譯出原來(lái)最簡(jiǎn)單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都已隨季風(fēng)飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車(chē)載客無(wú)數(shù)，沒(méi)有人能預(yù)料沿途的遭遇，也沒(méi)有人能重回自己上車(chē)的起點(diǎn)。既然已經(jīng)別無(wú)選擇，就讓我在時(shí)間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過(guò)的失意與如意，然后推開(kāi)門(mén)窗，沐著新鮮的`空氣與陽(yáng)光，迎接嶄新的行程。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道，青春是一列單程客車(chē)，不能返回也沒(méi)有驛站。

驛站作文600字 篇6

　　人生就像一條漫長(zhǎng)的路，沒(méi)有盡頭，途中卻有歇腳的驛站……

　　親 情

　　夏，幸福的季節(jié)。金燦燦的稻子在田間搖曳她那豐滿(mǎn)的身姿。

　　烈日下，媽媽佝僂著身子，還在勞作。汗珠從臉頰落下來(lái)，晶瑩地在葉片上打著滾。

　　“媽?zhuān)�給你毛巾，擦擦汗吧。”

　　“不用。你快回去吧。別在這兒站著。會(huì)曬黑的……”

　　師 生 情

　　“……” 無(wú)語(yǔ)。

　　考砸了。

　　我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。斗大一個(gè)“99”，讓我如何見(jiàn)江東父老�。�

　　笑一笑吧，可是嘴角還沒(méi)翹上去，淚珠卻不爭(zhēng)氣地滾下來(lái)。

　　“喲！開(kāi)心果，咋在下雨啦？”老師不知什么時(shí)候站在了面前。

　　“考差了，就這樣，怕不大好吧。”

　　擦擦淚，接過(guò)老師送來(lái)的柔和的目光，倍感溫暖。

　　“我……”

　　“很行。一定能行！”老師接過(guò)話，“你想這樣說(shuō)嗎？”

　　我愣住了。片刻，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，很堅(jiān)定的。

　　“這就對(duì)了嘛！下午有時(shí)間，我給你找找出錯(cuò)的原因……”

　　“好！謝謝老師……”

　　友 情

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家……”唱著歌兒，我歡喜地走在路上。！

　　“呀，你的新衣服好漂亮！”同學(xué)們圍著我，嘖嘖稱(chēng)贊。我被圍在中間，像一朵綻放的鮮花，享受著和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)。

　　“哎呀！他把墨水弄到你身上了！”一聲驚呼，像瞬間卷起的一陣颶風(fēng)，吹翻了我燦爛的心情。

　　我像洶涌的巨浪，咆哮！向著罪惡的“發(fā)源地”。而他，卻如一棵小樹(shù)，默默忍受突如其來(lái)的變故。

　　“快脫下來(lái)，我去幫你洗洗�；蛟S能洗掉！”“風(fēng)雨”之后，有同學(xué)支招了。

　　“對(duì)，拿洗衣粉。會(huì)洗掉的�！�

　　我如夢(mèng)初醒，趕緊和同學(xué)沖出教室……

　　真是謝天謝地！經(jīng)過(guò)同學(xué)一番苦心的“醫(yī)治”，我衣服上的“疤痕”終于被除去了。

　　不過(guò)，我的心卻燦爛不起來(lái)了。

　　“唉！怎么老是改不掉愛(ài)動(dòng)怒這個(gè)老毛�。縿e人也不是有意的啊�；仡^給他道個(gè)歉……”

　　人生驛站，給我留下了太多的記憶空間，讓我品味到親人、朋友的溫情。帶著溫情，我將奮然前行！ ——后 記

驛站作文600字 篇7

　　“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)�！贝嗽�(shī)為宋朝無(wú)門(mén)慧開(kāi)禪師所作。意思是：一年四季，每個(gè)季節(jié)都有每個(gè)季節(jié)的美，春天有百花，秋天有明月，夏天有涼風(fēng)，冬天有瑞雪，如果能沒(méi)有瑣事煩心，沒(méi)有憂思悲恐驚纏繞心頭，那么每年每季每天都將是人間最好的時(shí)節(jié)。

　　可這世上，除非不問(wèn)世俗，與世隔絕，否則人活在世上，怎么會(huì)沒(méi)有煩心事？考試沒(méi)考好，工作沒(méi)完成……一件件糟心事。雖然我們不能阻止煩心事的發(fā)生，但總能將它消滅。

　　偶然中聽(tīng)聞一個(gè)故事，一位高中生因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而變得有些抑郁，再加上內(nèi)向而被同學(xué)孤立，在憂郁中熬過(guò)了一個(gè)又一學(xué)期。假期，她為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間，每天都去花園散散步，看看花草樹(shù)木、藍(lán)天白云，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。時(shí)光飛逝，抑郁不治而愈，她漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　我聽(tīng)完故事之后的第一反應(yīng)，是震驚：大自然的治愈力居然那么強(qiáng)！

　　今年的暑期實(shí)踐活動(dòng)，我們來(lái)到了一個(gè)公園，在一棵棵大樹(shù)營(yíng)造的陰涼處，是烈日透過(guò)樹(shù)葉縫隙落下的斑斑點(diǎn)點(diǎn)。草地上，即使頭頂著似火的太陽(yáng)，小草們依然筆直地站立著。小徑兩旁站著兩排魁梧的大樹(shù)，像兩列士兵，在守護(hù)著這美麗的大自然。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉的沙沙聲伴隨著蟬鳴，我突然懂得了大自然是如何治愈人們心靈的了。能欣賞這如畫(huà)的大自然，身臨其境地感受這其中的旋律，即便有再多的煩心事縈繞心頭，此時(shí)此刻，也該煙消云散了吧。

　　“那您覺(jué)得大自然真的有治愈力嗎？”——

　　“有，我感覺(jué)整個(gè)人都放松了很多。”

　　“有的，那次出游就像是去休息，然后又滿(mǎn)血復(fù)活了�！�

　　“有啊，看到那些美麗的風(fēng)景，就會(huì)感到很愉悅�！�

　　……

　　大自然有沒(méi)有治愈力？我想答案是肯定的。人們生活在城市、小鎮(zhèn)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)、事業(yè)，很少與大自然接觸，可大自然就是我們的心靈驛站，只有身在大自然中，我們的心靈才能得到最豐富的滋養(yǎng)。

驛站作文600字 篇8

　　當(dāng)我在少年時(shí)期漂泊了多年以后，我開(kāi)始踢著正步，以萬(wàn)般妖嬈的步伐邁向青春。

　　青春期的我們，有那么一點(diǎn)叛逆，不喜歡任何事物的約束，討厭那些大人給我們的那種壓迫感。討厭他們總是以一副高高在上自以為是的姿態(tài)，將一些他們認(rèn)為好的東西灌到我們的腦子里，他們就這樣在自己的世界里樂(lè)此不彼的操挖著我們，用一種語(yǔ)重心長(zhǎng)的口氣教導(dǎo)著我們，待到我們哪一天厭煩他們的時(shí)候，豎起全身的刺去刺傷他們，他們更拿起自己的武器名正言順的說(shuō)我們翅膀硬了，其實(shí)我們沒(méi)有別的想法，只是想讓自己盡快獨(dú)當(dāng)一面。

　　青春期的我們，有那么一點(diǎn)躁動(dòng)，看多了梁山伯與祝英臺(tái)那般的忠貞不渝，我們的內(nèi)心便開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，也想擁有一個(gè)梁山伯或祝英臺(tái)那樣的愛(ài)人。然后談一場(chǎng)驚世駭俗的戀愛(ài)，可能會(huì)有人說(shuō)，我們這個(gè)年紀(jì)懂愛(ài)嗎？的確，我們不懂愛(ài)，我們懂怦然心動(dòng)的感覺(jué)，我們都要在青春的掌紋中經(jīng)歷一場(chǎng)曖昧不明的感情，然后站在青春的尾巴上緘默的宣布了自己是一個(gè)大人，那種感覺(jué)就像一個(gè)不會(huì)畫(huà)畫(huà)的人在畫(huà)室里突然想畫(huà)畫(huà)了，在腦海中構(gòu)思了一副美好的畫(huà)。可當(dāng)提起筆來(lái)畫(huà)時(shí)，怎么畫(huà)都覺(jué)得不滿(mǎn)意，最后將顏料瓶打翻了，并且弄臟了自己的衣服，終于癱倒在地上放聲大哭起來(lái)。

　　青春期的我們，有那么一點(diǎn)不知所措，我們?cè)诤谝怪幸淮斡忠淮蔚呐c空氣對(duì)話，在這個(gè)世俗的社會(huì)，我們要怎樣站穩(wěn)腳跟，我們要朝哪個(gè)方向努力的摸滾打爬，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我們并沒(méi)有那么貪玩，不要責(zé)罵我們心事太多，我們只是偶爾有點(diǎn)多愁善感，對(duì)于未來(lái)迷茫，我們也會(huì)慌了手腳，摸索不到的未來(lái)在前方等著我們，當(dāng)我們還站在歲月的頂端感慨自己年輕的時(shí)候，歲月嘩啦啦的就把我們送往未來(lái)，趁著我們還能跳，還能肆無(wú)忌憚的笑。讓我們盡情放縱。

　　請(qǐng)不要責(zé)怪我們，青春期的我們值得被原諒。

驛站作文600字 篇9

　　父母在外地，補(bǔ)課補(bǔ)不起，玩耍缺伙伴，天天躲家里。——一個(gè)留守兒童的自白。以前的暑假我就是這樣度過(guò)的�？山衲甑氖罴賲s不一樣。它讓我過(guò)得舒心，也讓我非常留戀。

　　今年暑假，我們白塔村實(shí)施了“春泥計(jì)劃”。村里特地騰出了幾間空房子，粉刷一新，還安裝了電燈和吊扇，圖書(shū)室里甚至還有空調(diào)呢！村委為我們開(kāi)設(shè)了書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、乒乓球等多個(gè)興趣班，聘請(qǐng)了學(xué)校里的專(zhuān)職老師為我們免費(fèi)授課。這真是一件令人欣喜若狂的大好事，我迫不及待地第一個(gè)報(bào)了名。

　　暑假班使我享受到許多樂(lè)趣。開(kāi)班那天，教室里就發(fā)生了一件令人捧腹的事。當(dāng)書(shū)法老師給我們講解“永字八法”的時(shí)候，調(diào)皮王田嘉棟開(kāi)始時(shí)還能靜靜地聽(tīng)著，漸漸地一雙手就癢癢的了，只見(jiàn)他偷偷地拿起毛筆像掃地一樣在紙上亂劃起來(lái)，可一不小心把墨水瓶打翻了，他趕緊用手去扶。真是心越急，柴越濕。墨水瓶倒沒(méi)扶住，反而把自己弄得一身臟。眼看著新衣服臟了，覺(jué)得有點(diǎn)委屈，眼淚禁不住撲撲地掉下來(lái)。他又用臟手去擦，結(jié)果一個(gè)好端端的人變得活脫脫像一只大熊貓。這“活寶”滑稽的樣子逗得我們連腰也豎不起來(lái)了。老師連忙好言勸慰他回家換衣服。

　　暑假班也使我學(xué)到了許多知識(shí)，品嘗到讀書(shū)的甜頭。每天下午，我和幾個(gè)要好的小姐妹一頭鉆進(jìn)圖書(shū)室，《三國(guó)演義》、《六朝志怪小說(shuō)》、《二十四史》……好書(shū)讓我們看個(gè)夠，看個(gè)飽。有空調(diào)為我們做伴，我們的日子比神仙過(guò)得還愜意，有時(shí)簡(jiǎn)直忘了回家。暑假來(lái)去匆匆，不經(jīng)意間就這樣結(jié)束了。

　　免費(fèi)的暑假班——我快樂(lè)的人生驛站，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，永遠(yuǎn)！

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