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      2. 玩兒作文600字

        時間:2021-08-31 18:18:48 600字 我要投稿

        玩兒作文600字三篇

          在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的玩兒作文600字3篇,希望能夠幫助到大家。

        玩兒作文600字三篇

        玩兒作文600字 篇1

          從三、四歲起,家里就開始養(yǎng)狗,一只連一只,從未間斷過。當時于我僅僅是因為覺得好玩而已。不過,只有爺爺與我養(yǎng)狗,我不管貴賤只想要一只狗。而父母卻是挺反對的,說什么養(yǎng)狗對衛(wèi)生不好,又麻煩,萬一生了小狗還不能安心,送人又費心等等理由。

          當時覺得他們說的也算對,但因為太想養(yǎng)狗了,所以就不管對錯了。但是現(xiàn)在,感覺卻不一樣,覺得他們之前所說的根本就不對!先說說衛(wèi)生吧,哪里不干凈了?suci(我家狗洋名)乖得很!大便小便使勁憋著,不到草坪不拉屎,也就偶爾不小心踩到了自己的便便而已。因此,我覺得小時候力爭養(yǎng)狗是完全正確的,從而對父母之前對狗的排斥更加抗拒。

          再看看,suci生了小狗之后哪里麻煩了?也就生的時候用毛巾包一下,把臍帶剪斷一下。給它們準備好伙食、窩和溫暖的地方,其余一切又有什么可擔心的呢?小狗有奶吃,排泄物suci會自己清理。我們一家也沒什么可勞累的。小狗送人的時候,我在班級里一問,便有許多同學前來領養(yǎng),有愛心的人比比皆是。這樣說來,養(yǎng)狗多好!狗生了小狗不是更好的事?那是家中有喜事嘛!

          不僅這些收獲,養(yǎng)狗的過程也同時培養(yǎng)了我的責任心,還讓我見證了狗狗們的成長,老爹老媽為什么要極力反對呢?他們的反對讓我覺得他們從未體驗過這等快樂,從而才這般冷漠。每當父母說要把susi送走時,我和爺爺心里都十分窩火,我們都覺得一旦養(yǎng)狗,就是要對它負責!如果只是為了玩玩,那還不如不養(yǎng),它也是生命啊,而且和我們朝夕相處,是有感情的動物!

          現(xiàn)在,我明白了,養(yǎng)狗不是簡單的玩玩兒,狗狗不是玩具,可以隨時丟棄。養(yǎng)了一條狗就要對它的生命負責,讓它過上幸福的日子,與它一起享受生活這才是養(yǎng)狗的正道。

        玩兒作文600字 篇2

          那一天我非常激動又興奮,因為我去了同學家。

          這個星期四晚上,我去了劉力嘉家玩兒,我們好不容易才說好今天終于能面對了,那一天下午我們還不知有多興奮呢。

          放了學我和劉力嘉一起去了小飯桌,到了小飯桌我們就開始寫作業(yè),我們互相提醒,我說要寫快一點,寫完了好去劉力嘉家玩。很快我們就寫完了,一直在很無聊的溜達,過了一會兒,她媽媽來了,我和劉力嘉,馬上就背上書包,拿上衣服就和娘娘再見,說完,我又喊了一句:“今天終于能去劉力家完了,噢耶!”因為她媽媽今天休息,所以我們一起走回了她家。

          回到她家以后,阿姨就說:“你們先玩兒,我去喂喂毛毛(毛毛:她家的金毛犬)。”我說:“好!闭f完,我就跟著劉力去了她的`房間,他的房間有一個雙層床,一個學習桌,都是用木頭做的。她放下了書包,我也就跟著放下了,她說:“要不我們去玩平板電腦吧!薄昂玫摹!蔽宜斓拇饝。我們首先看的視頻是《喜樂街》她喜歡看我不怎么喜歡,接著我們又看的《奔跑吧兄弟》,《奔跑吧兄弟》是我們班最喜歡看的一個節(jié)目了,最近大家都在看。我們現(xiàn)在也看了起來,不過,真的很好玩。她的媽媽上來了,手里卻多了一個東西,哈哈!原來這是我送給劉力嘉的小禮物,一個拼插的,劉力嘉很高興。

          不知不覺吃飯的時間到了,她的爸爸回來了,我們一起開始吃飯,在吃飯的過程當中我們有說有笑,愉快的吃完了飯。吃晚飯,我們又開始玩了起來,繼續(xù)看《奔跑吧兄弟》,很快,時間一點一點的過去,我媽媽來接我了,我們告別了。

          回到家我就想,我還有能去劉力家的下一次機會嗎?我非常的期待。

        玩兒作文600字 篇3

          我的地理史老師有著中等的身高,偏瘦,鼻梁上總是帶著一個方框型眼鏡,眼神里總是透露著嚴厲,但這樣一個看似嚴肅的老師卻讓我感覺到好玩兒。

          鈴聲一響,史老師身穿一件深藍色單衣進入教室,但他卻讓所有同學感到震驚空手進入教室,甚至連教科書都沒帶。當大家認為他只是忘記帶了,他卻在同學們略帶懷疑的目光中開始了講課。

          只見他輕輕搖晃著腦袋,堅強有力的說道:同學們好,今天我們來講第一章地球的地圖。請大家打開書第3頁看麥哲倫的航行路線,也就是第3張圖,然后看圖上面的文字1519—1522年,葡萄牙當教室里唰唰的翻書聲消失后,緊接著便是同學們的驚呼聲。史老師說的話跟書上寫的簡直是一模一樣,他真是一個與眾不同的老師,卻讓我莫名的感到好玩。

          突然間,史老師停止了講解,在教室里面略帶傾斜的繞著講臺轉起了圈,只見他用一只腳支撐住身體,整個身子向北傾斜,并繞著旋轉起來,時不時的還將兩腳交換一下,樣子像極了一個不倒翁,看到他滑稽的動作,同學們大笑起來,人人都笑的連腰都直不起來。

          這時,史老師忽然狡黠一笑,問道:有人知道我在做什么嗎?班里頓時鴉雀無聲,所有人都在努力思考。地球的公轉!史老師清脆的聲音回蕩在教室里,在同學們沒反應過來時,史老師又轉起了圈,轉完一圈后,史老師停了下來,又問道:有沒有同學發(fā)現(xiàn)什么?這是一位同學回答道:您在繞著頭頂轉的時候還繞著講臺轉。一句話,都得全班哈哈大笑,有人喊道:那怎么叫頭頂啊,那叫北極星!

          史老師這時就一直在旁邊看著大家激烈地討論,當班里漸漸安靜下來時,他面帶微笑地說道:大家說的非常好,所以地球在公轉的同時也在自轉

          就這樣,在歡聲笑語和激烈的討論中,我們上完了第一節(jié)課。史老師就是這樣一個好玩的老師,但在這好玩的背后是一個對教師職業(yè)充滿熱情的老師,更是一個對教學有著深刻認知的好老師。

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