畫素描作文600字(精選7篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的畫素描作文600字(精選7篇),希望能夠幫助到大家。
畫素描作文600字1
在素描繪畫當(dāng)中,最關(guān)鍵的當(dāng)然是結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)實(shí)中很多畫家,由于對人物或物體結(jié)構(gòu)缺乏了解,最后只能走形式的路子,在創(chuàng)作中很難拿出具有深度的力作。雖然我們已經(jīng)有了方便的照相機(jī)(現(xiàn)在都使用數(shù)碼相機(jī))和掃描儀,可以在電腦中處理圖形,能夠省卻很多造型的麻煩,但是,形是形,結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu),并不是一個(gè)概念。對繪畫的過程而言,形是附著在結(jié)構(gòu)之上的表象,而結(jié)構(gòu)才是對象的支撐;外在形的輪廓無法真正表現(xiàn)對象的內(nèi)在美。
我們所觀察到的對象的外形,那是一種表象,一種輪廓。當(dāng)對象一旦變換位置,而我們又缺乏對結(jié)構(gòu)的了解,就很難著手。在初學(xué)階段,幾乎每個(gè)人都經(jīng)歷了利用穩(wěn)定的三角形來確定形體的大體位置和構(gòu)圖,然后再用小的虛擬的三角形、方形等分解被畫對象局部的位置,這樣的方法最后只能是比葫蘆畫瓢,照相般描繪對象。
就像我們已經(jīng)走過了充饑的年代一樣,我們已經(jīng)走過了缺圖的年代,正跨入一個(gè)讀圖的時(shí)代。各種圖形、圖像、圖庫層出不窮,再用照相的方法——抄照片去再現(xiàn)對象,倒不如干脆去搞攝影算了,那我們還不如照相機(jī)來得客觀。對畫家來說,最難以接受的便是被人夸獎(jiǎng)為:看畫得多好,像照片一樣。也就是說,那些個(gè)作品沒有強(qiáng)烈、強(qiáng)調(diào)和更深層次的東西,缺少畫家對形體結(jié)構(gòu)的理解和對對象的內(nèi)涵表現(xiàn)的創(chuàng)意,這又怎么能算得上繪畫的藝術(shù)作品呢?
藝術(shù)的真實(shí),并不是純客觀的真實(shí),而是畫家通過自己的感官和手,表現(xiàn)畫家內(nèi)心的感受的一種藝術(shù)的真實(shí)——去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的刻畫與刻劃。
畫素描作文600字2
每個(gè)人生活中都有許多第一次:第一次做菜,第一次獨(dú)自上小店買東西,第一次騎自行車……其中令我印象最深刻的就是第一次畫素描。
小時(shí)候,我最喜歡的就是拿鉛筆在紙上畫畫,因?yàn)槟菚r(shí)候的我覺得鉛筆很神奇。只要讓鉛筆在紙上輕輕一滑,就會(huì)憑空出現(xiàn)一條黑線。長大以后,我得知美術(shù)中有一種叫素描是用鉛筆畫出來的,特別有立體感。于是,我纏著媽媽要去學(xué)素描。媽媽無奈,只好答應(yīng)了我,給我報(bào)了一個(gè)素描班,還特地囑咐我:“學(xué)素描就要好好學(xué),不要三天打魚兩天曬網(wǎng),學(xué)就要學(xué)出個(gè)樣子來!薄胺判陌,媽媽,我不會(huì)讓您失望的!蔽倚判臐M滿地說。
到了素描班,我發(fā)現(xiàn)里面只有一位老師。他姓王,大家都叫他王老師。王老師熱情地讓我進(jìn)來。他先幫我拿好畫板、鉛筆、橡皮和紙,然后教我把紙固定在畫板上。他拿起鉛筆在紙上熟練地畫了一個(gè)漂亮的正方形。我在一旁專心地看著,心想:原來畫正方形這么簡單呀。王老師畫完正方形,轉(zhuǎn)過頭對我說:“這節(jié)課,我們就畫正方形,你就照著我畫的正方形在下面接著畫!闭f完,他把畫筆交給我,然后又去指導(dǎo)別人了。
王老師一走,我就迫不及待地照著例圖接著畫正方形。不一會(huì)兒,我就畫好了第一個(gè)正方形。不過,這個(gè)正方形一點(diǎn)也不好看,歪七扭八的,我頓時(shí)泄了氣。不過想到媽媽鼓勵(lì)的眼神時(shí),我又燃起了斗志。經(jīng)過多次練習(xí),這一次,我細(xì)心地照著例圖畫了一個(gè)又一個(gè)正方形,與例圖已經(jīng)很接近了。望著自己的作品,我滿意地笑了。
這件事讓我懂得,做任何事都是不容易的,但只要細(xì)心、堅(jiān)持,就沒有解決不了的問題。
畫素描作文600字3
在生活中,也許普普通通的一件事,也會(huì)給我們深刻的啟示。我也是這樣,但令我印象最深的是我第一次畫素描。
那是我八歲那一年,那時(shí)候的我畫畫畫得很好,經(jīng)常得到父母的夸獎(jiǎng),而小時(shí)候的我總是愛吹牛。有一次父母剛夸我畫完的一幅畫,我就開始吹牛了,驕傲地說:“這算什么,我還會(huì)畫素描呢!”
當(dāng)然,爸爸媽媽肯定不信了,說:“在你這個(gè)年齡是畫不出素描的,你說你會(huì)畫,要不你現(xiàn)在就畫一張出來,我們就信了。”
這話可把我逼急了,我只學(xué)過一點(diǎn)關(guān)于素描的知識(shí),怎么可能畫出來啊。我心想:這次真是吹牛吹大了,現(xiàn)在已經(jīng)說出來了,不能退縮,可是我根本不會(huì)畫!算了,只能拼一把了。
我慢吞吞地拿出了紙,努力回憶怎樣畫素描,可是怎樣也想不起來。就在紙上胡亂畫了幾筆,隨手便扔進(jìn)了垃圾桶里,還一邊說著:“畫毀了,畫毀了……”
最后,我畫到第五十二張時(shí),時(shí)間已經(jīng)過去了一個(gè)多小時(shí),垃圾桶里已經(jīng)塞滿了廢棄的畫紙。媽媽走過來一看,紙上畫著一堆亂七八糟連自己都看不懂的東西。于是她就大聲呵斥著我:“你不會(huì)畫就別畫,為什么要浪費(fèi)這么一大堆畫紙,你以為我們家的錢是黃土嗎?平時(shí)我們省吃儉用,而你卻糟蹋了這么多張紙,它們難道都不是錢買的嗎?”隨后,她又語重心長地對我說:“媽媽知道你想表現(xiàn)自己,但一定要在你確實(shí)會(huì)的情況下,才有能力去表現(xiàn)自己。”
我聽了媽媽地教導(dǎo),覺得媽媽說得是對的,我太想表現(xiàn)自己了,并且確實(shí)造成了浪費(fèi)。
現(xiàn)在我已經(jīng)是素描三級(jí)了。我深知一個(gè)道理:凡事不能逞強(qiáng)。會(huì)就是會(huì),不會(huì)就不會(huì),不能不懂裝懂。
畫素描作文600字4
周六下午,伴隨著老師的一聲‘上課啦’,我和同學(xué)們走進(jìn)了教室。咦?你一定會(huì)心生好奇,星期六還要上課?不!這可是我學(xué)習(xí)素描的教室。
其實(shí),一開始我并不喜歡素描。不就是這三種單調(diào)的顏色嗎?黑、白、灰,還不如在家畫幅兒童畫呢!可媽媽苦口婆心地教導(dǎo)我:學(xué)習(xí)素描打好繪畫基礎(chǔ),學(xué)習(xí)素描增強(qiáng)空間思維能力。我思考了幾分鐘,點(diǎn)頭默認(rèn)了。
現(xiàn)在,我已坐在了教室里,開始環(huán)顧四周,這教室并不寬大,里面的設(shè)備卻很齊全:一塊塊畫板井井有條地等待著我們,一支支鉛筆靜靜地躺在畫架上,還有……“看什么呢?”老師的這句話驚醒了我,我憨厚地一笑,立刻與老師開始了互動(dòng)。
老師講完了基礎(chǔ)要領(lǐng)后,我便開始“大顯身手”了!班,先定好最高點(diǎn)與最低點(diǎn),然后……”我一邊回憶著,一邊在畫板上仔細(xì)臨摹了起來。呀!一不小心,線條畫歪了,沒辦法,只好擦掉重新畫。誰知,這一擦,前面畫好的線條也蕩然無存了。不行,再畫!我一邊鼓勵(lì)著自己,一邊再次臨摹。
“天哪,整個(gè)型怎么是歪的呢?”我看著自己的.畫,頓時(shí)感到心灰意冷。這時(shí),老師走了過來,語重心長地再一次指導(dǎo)已經(jīng)有點(diǎn)手忙腳亂的我,并且安慰了我。我又一次拿起畫筆,不慌不忙地按照老師的要求修改起我的畫作……
“耶!”我激動(dòng)得手舞足蹈,終于成功了!我窺視了一下其他人:他們有的洋溢著滿意的笑容,顯然畫得完美無缺;有的則急得抓耳撓腮:怎樣才能畫得令人滿意呢?還有的正傾聽著老師的指導(dǎo),不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。
這次素描課,使我嘗到了失敗的苦澀與成功的甜蜜,不正是那句話嘛:失敗乃成功之母。
畫素描作文600字5
夏日早晨,伴著那綿綿細(xì)雨,我也開始了暑假里一次普通的素描。我一直是個(gè)粗心馬虎的女孩兒,聽到今天上午要上素描課,不由得心里想:我這么不細(xì)心的人也能做好素描這么嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的事嗎?
想歸想,到了教室,我還是坐了下來,聽從顧老師的安排。挑選了一個(gè)合適的位置后,我打量了一下今天將要畫的畫。電視屏幕上:蘿卜、橘子、番茄、酒瓶,擺放在一張桌子上。盡管畫面十分雜亂,但襯上一塊白布,便有種別樣的美。畫師的手法非常精湛,明暗處理的很好。我不由得又懷疑起自己。
我拿起畫筆跟老師開始打型,仿照著電視上的畫,一筆一筆小心地勾勒著那些物品的模樣。畫著畫著,我不由得順著自己寫字的姿勢豎著握起筆來。這樣做是舒坦了許多,但我心里非常清楚這樣子是不對的,我搖了搖頭,繼續(xù)把筆橫過來。輕輕掃著畫紙,刷刷的聲音仿佛在為我剛才的行為鼓掌。
初步定好稿后,我決定對自己嚴(yán)格要求,甩掉之前自己敷衍的習(xí)慣。緊握住橡皮擦,我鄭重地擦去了一些我覺得畫得不夠好的線條。重新打好型,望瞭望眼前的畫,不由得滿意地笑了起來。顧老師走過來對我指點(diǎn)了一番,隨后又對于我今天的畫進(jìn)行了一番贊賞。我心里甜滋滋的,想著一鼓作氣繼續(xù)將明暗交界線加深,并將背光面鋪上了底色。轉(zhuǎn)眼看看其他同學(xué),個(gè)個(gè)手忙腳亂,想必是沒有仔細(xì)聽過老師剛才說的話,而我繼續(xù)旁若無人地畫著我那張雖談不上最好卻見證了我的進(jìn)步的素描......
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就過去了,我竟然還覺得有點(diǎn)意猶未盡。原本想象中枯燥的素描課,現(xiàn)在在我眼里看來卻是那么有趣。我想:功夫不負(fù)有心人,只要認(rèn)真對待每件事情,終將會(huì)有好的回報(bào)。
畫素描作文600字6
畫畫是一種陶冶情操的興趣愛好,而我對繪畫中的素描產(chǎn)生了濃厚的興趣!
聽媽媽說我小時(shí)候出生3歲多,對家里姐姐畫的素描人物特別感興趣。那時(shí)姐姐已經(jīng)17歲了,每次我快哭時(shí)就可以用姐姐的那幅素描人物哄我。
我現(xiàn)在非常喜歡素描。素描是繪畫的一種,它是一種以樸素的方式去描繪客觀事物,并且通常以單色的筆觸及點(diǎn)、線、面來塑造形體的方法。從字面而言,素描可以被理解為單色畫。廣義而言,它是一種運(yùn)用線條來再現(xiàn)事物的藝術(shù)形式,而絕非我們通常所理解的鉛筆畫那樣狹隘。事實(shí)上,對素描工具的選擇取決于個(gè)人的繪畫能力以及表現(xiàn)對象的需要,F(xiàn)如今,關(guān)于個(gè)體意愿的選擇和發(fā)揮已得到充分的尊重。表現(xiàn)手法也隨之越來越多樣化。
我有時(shí)候會(huì)想:我為什么就這么喜歡素描呢?大概是小時(shí)候?qū)λ信d趣的緣故吧,它在我的心里種下了一個(gè)小種子。別人說小時(shí)候?qū)δ撤N事物感興趣,長大就可能成為這方面的專家。我會(huì)成為這方面的專家嗎?試試吧。
小時(shí)候家里人見我這么喜歡素描,就讓姐姐教我。畫山水我是極其討厭,畫人物我是極其喜歡。有一次,姐姐因?yàn)槲也宦犜挾u(píng)了我,我懷恨在心就畫了一個(gè)兇悍的姐姐:大大的頭,長長的耳朵,尖尖的鼻子,長長的手和一個(gè)高高的身子。寫上了姐姐的名字和幾句話:此人有大大的頭,長長的耳朵,尖尖的鼻子,長長的手和一個(gè)高高的身子。她在沖別人大罵,她有一個(gè)習(xí)慣專門欺負(fù)小朋友,我稱大女魔。姐姐知道后批評(píng)了我,但是沒有批評(píng)我畫她是大女魔的事。而是對我說你熱愛素描是好事,但你要畫美好的事物而不是丑陋的事物!
從那以后,我像著了魔似的再也不畫丑陋的事物,而且素描的水平也越來越好。
畫素描作文600字7
我從小就喜歡畫畫!小時(shí)候,我喜歡在紙上信筆涂鴉,現(xiàn)在,長大了,我還是喜歡在紙上畫一些自己喜歡的東西。
20XX年暑假,我參加了少年宮的素描興趣班。開學(xué)第一天,我生怕遲到,早早的來到了少年宮。教我們素描的老師是徐老師。第一節(jié)課,他教我們畫線條,因?yàn)楫嬀條是學(xué)素描的第一步。我們一連練習(xí)了好幾節(jié)課。等我們練熟后,徐老師開始教我們畫立體的幾何圖形。在老師生動(dòng)、詳細(xì)的講解下,我基本掌握了畫立體圖形的技巧。
我們學(xué)會(huì)了這些基本方法之后,就進(jìn)入了一個(gè)更高的學(xué)習(xí)階段--寫生!寫生,是學(xué)習(xí)素描最重要的環(huán)節(jié)。徐老師說:“只有學(xué)會(huì)了寫生,才算學(xué)會(huì)了素描!崩蠋熯說:“寫生首先要觀察物體的形狀,物體的高低,物體的大小,物體間的距離等等,觀察好了再畫,會(huì)事半功倍!”徐老師示范過幾次之后,就讓我們自己去練習(xí)。徐老師只要看到我們哪里畫錯(cuò)了,哪里畫得不好了,就會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)我們,直到我們明白為止。
記得有一次,老師示范、講解之后,就輪到我們自己畫了。但我面對著眼前的白紙,腦子里一片空白,不知從何處下手。徐老師看見了,就對我說:“你只要大膽地把自己所看到的東西畫出來就可以了!只要敢動(dòng)筆畫,你一定能畫好的!”我按照徐老師的話去做,果然畫出了一幅很漂亮的素描畫!
很快,20節(jié)素描課就這樣不知不覺地過去了,而我也掌握了一些基本的素描知識(shí)。此后,我一有時(shí)間就苦練,掌握了許多素描方面的技巧,參加市的畫畫比賽還得過一等獎(jiǎng)呢。
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