我班的他作文600字（精選11篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我班的他作文600字（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
我班的他作文600字 篇1
我的班里有一位負責任的班長——章笑衡。章笑衡作為一名稱職的班長，她問心無愧。
章笑衡上課認真聽講，積極主動地回答問題，作業(yè)也認真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽課的時候，她還讓坐在她附近的同學也和她一樣認真聽講，我們班有好幾個同學和她同桌了一學期后，學習都進步了很多，聽課都認真了，作業(yè)也寫得比較好了，她帶著這些同學一起學習，共同進步。
有一次，我們班的高一鳴生病了，好幾天沒來上課。結果落下了許多課程。章笑衡二話沒說，放學后主動幫他補習。高一鳴有時聽不懂，她也不耐其煩，一遍又一遍的講解，直到高一鳴聽明白，致使高一鳴沒有落下功課。她常說：“熱心幫助別人，這是我最大的快樂�！�
每當她值日，總是最早一個來，最遲一個走。等到同學都做完值日，檢查過后，她才輕輕把門關上，離開校園。記得在一次下雨天，她冒著小雨走出門外倒垃圾，奶奶在門口等她放學，見她提著垃圾桶從身邊走過，說：“下雨啊，你不要出去�！闭滦鈪s說：“我不去倒，垃圾就會留到明天了，總得有人倒啊。”接著，繼續(xù)提著垃圾桶走去。還有一次，我門學校大掃除，許多的同學都在偷懶，只有少數同學在打掃衛(wèi)生。其中章笑衡最勤快，也不偷工減料，在驕陽似火的太陽下，她一遍又一遍的來回掃，沒過多少時間，她的腦袋上冒出來一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂范下，偷懶的同學也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時間把衛(wèi)生打掃干凈了。
她對待工作總是認認真真，一絲不茍，是老師的好幫手，同學的好榜樣，她是我最敬佩的班長。
我班的他作文600字 篇2
“班長”這個職務在每一個學校都有。比如：班級里的班長選舉；學校的廣播里面說：“請各班班長到大隊室開會�！钡鹊�。這些都離不開班長�？梢�，“班長”這個名詞在班級中影響力是很大的。
我們班的班長叫徐小明，中等個，偏胖。一張圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛、一個不大也不小、配在他的臉上正合適的鼻子，還有一張管人管倒不行，說話說倒不停的嘴。只要他在你面前一站，給你留下的印象一定是相當不錯了。
徐大班長最大的優(yōu)點就是管理班級的能力很強，而且還為同學們著想。
有一次上美術課，老師講完課，就讓徐小明管理班級的紀律。開始紀律還不錯。一會兒，老師就出去了。老師這一走可好，全班就炸了鍋，同學們干什么的都有：有的在看閑書；有的在說話……＂閉嘴�。�！”徐大班長這一吼，把我們全都震住了，看書的也不敢看了，說話的也不敢說了，就連管燈也快要掉下來了。下了課，老師一個勁地表揚他，說得他臉都紅了。當時我想：原來徐大班長還會害羞呢！
還有一次全校去掃雪，沒等老師說完我們班的分擔區(qū)，徐小明就開干了�？僧斔晦D頭，正巧看見一輛出租車向我們班的蘭云飛飛快地駛來，徐小明發(fā)瘋似的大叫：“蘭云飛，快閃開……”這樣，一場即將發(fā)生的車禍，就很好的避免了。
這就是我們班的班長，一個能夠充分管理好班級的班長；一個為同學們著想的班長。如果你想和他交朋友，我勸你最好不要，因為我們班的班長脾氣可是很爆的哦！他的口頭禪就是：不服呀，要不找個地方單挑。
我班的他作文600字 篇3
他長得不是很帥，可同學們特別喜歡他。你看他短而蓬松的頭發(fā)，像一朵巨大的蘑菇。一對小眼睛，瞇成一條線，什么時候看都像在笑。他的鼻子最有意思，短短的、紅紅的，有時候鼻尖上還有些黑斑，鼻孔特別大。再加上他那能說會道的小嘴、圓圓的紅撲撲的臉蛋、一對又厚又大的耳朵，你看他是不是很可愛。他就是我的同桌，我們班的開心豆——xxx。
小聰很聰明，像他的名字一樣，他的腦袋瓜里總有些意想不到的東西。一次語文老師要我們用“因而”說一句話，許多同學造的都是一些很普通的句子，輪到小聰的時候，只見他小眼睛眨巴幾下，還故意清了清嗓子，然后大聲地說：“嬰兒餓了，因而哭了。”莫小聰
“什么？因而餓了，因而哭了？”老師好像不明白，同學們也都不明白，個個睜大眼睛看著他。只見小聰得意地眨了幾下小眼睛說：“抱在懷里的嬰兒肚子餓了，因而他哭了呀！”這下所有人都明白了，一個個大笑著給他熱烈地鼓掌。
小聰很喜歡助人為樂，看到別人有困難時，他會主動幫助別人，而且方法很特別哦。記得有一次數學老師出了道思考題讓我們做：“24-32+25”。這可怎么做，不夠減呀，我百思不得其解。坐在旁邊的小聰看著愁眉不展的我，眨了眨小眼睛說：“如果我只有24塊錢，想買一個32塊錢的變形金剛，肯定不夠是吧！而你呢，正好欠我25塊錢，你說我的錢夠買變形金剛了嗎？”聽了他的提示，我恍然大悟，可以先加25呀，于是我很快解出了這道題目。
聽了我的介紹，你是不是覺得小聰很可愛、很逗？如果你也想認識他的話，就到我們班來吧！
我班的他作文600字 篇4
一副圓圓的眼鏡背后是一雙充滿求知欲的眼睛，頭發(fā)就像一朵蘑菇蓋著額頭，因此，我們親切地稱她“蘑菇”！
她看起書來“呆呆”的，但做起數學題來可一點兒也不呆，還曾獲過縣里數學競賽二等獎呢。
一次，數學老師給她出了道推理題，據說這道題的來頭可厲害著呢——國外的100名學生中只有8名解答的出來。聽了老師的話，她很驚訝，隨后她快步回到座位，掏出紙筆開始解答。她時而趴在桌上寫寫畫畫，時而舉著筆自言自語，忽然她眼神一亮，難道算出來了？這也太快太厲害了吧。過了一會，她又趴在桌上叨叨起來，仿佛她已進入了推理題的世界之中，難以自拔。
“叮鈴……叮鈴”又下課了，同學們一窩蜂地沖出了教室，“蘑菇，我們出去玩啦，快點兒！”我見沒人應我，回頭一看，她盯著本子一動不動，像被膠水粘住似的，誒，看來她要走火入魔了！
第二天快上課了，她急沖沖地跑進教室，滿臉笑容，有什么開心事？她將昨天演算的本子遞給老師，兩人在臺上圈圈點點，接著老師將本子遞給她“恭喜你，算對了！”噢，看來她昨晚奮戰(zhàn)了一夜吧。她兩腳踏彩云地“飄下來”，隔著眼鏡都能看到那眼中閃著金光，她笑嘻嘻地對我說：“下課來陪我吃早餐，肚子快餓扁嘍！”
她，總是讓人這么喜歡，不只是因為勤奮好學。當同學因為煩心事而悶悶不樂的時候，她滑稽的動作總會讓人開懷大笑；當同學因為失敗而喪氣的時候，她那張伶俐的小嘴就會讓人感到鼓勵的力量！
她就是我們班的小數學家——李奕勛！
我班的他作文600字 篇5
我們班的同學，有的讓我仰慕，有的讓我佩服，有的讓我“氣憤”。
在我們班最讓我仰慕的同學是隋辛馳。他小眼睛，一見陽光就瞇成一條縫，說話有點結巴，同學們都叫他“小球迷”。他玩籃球簡直入了迷，聽說他爸爸在家門前專門給他建個籃球場。他玩起球來身輕如燕，他的獨門絕技是能再胯下前后挪球。有一次，我們班舉行籃球比賽，他正要投籃，被和他對攻的對方球手攔截，他右手一個后推，把球從胯下推到左手，反身一個高拋遠投，球在球筐里轉了幾圈從網里鉆了出來。就是這個刷網球使他所在的隊贏了那次比賽。
在我們班最讓我佩服的是李陽。他長得有點“洋氣”，頭發(fā)卷卷的，高鼻梁，臉型有點凹，大眼睛忽閃忽閃的，長得有點像外國人。同學們戲稱他“洋洋”。洋洋點“傻”，他總會把他的小零食分給他的“老鐵”們。別人的橡皮用沒了，他毫不猶豫地把他的橡皮一分為二，挑個大半送個別人。因為這個他媽媽沒少數落他，可他媽媽不但沒有減少他的“小金庫”，反而每次都多給他帶些零花錢。他告訴我們他媽媽常掛在嘴邊的一句話：“你對別人一個好，別人就會給你一百個好�！笔茄�，幫助別人就是幫助自己。
在我們班最讓我“氣憤”的就是班長董明宇。她的個子在班上十個人中等，她嘿嘿的皮膚，黑里透紅的臉蛋，白白的牙齒，笑起來黑白分明，不過她笑起來到蠻好看的，一笑起來嘴角一翹一翹的。只要班上“圖書角”的書誰放的不整齊，“衛(wèi)生角”的東西放錯位置……她就會說一不二地“教訓”誰。我那次受她的“教訓”至今還刻骨銘心。
我想，我一定要向我們班的同學習，也做一個讓別人仰慕，讓別人佩服，讓別人“氣憤”的學生。
我班的他作文600字 篇6
他，有著一雙黑色的小眼睛，忽閃忽閃的，個子不高，總喜歡表現自己，有時候讓人捉摸不透，他就是我們班的一個小精靈——楊潤東。
我還清楚地記得，在一次地理課上，老師提問題，同學們都非常積極地回答，只見楊潤東把手舉得高高的，幾乎都要站了起來，他整個臉上都流露出一個詞-—--急迫。只見他抬起頭，呈45度的仰視角度，把全部的目光投向老師的臉上，他是多么希望老師點他回答問題啊!可是呢，老師仿佛把他遺忘了一般，什么問題都不找他回答。他嘟起嘴，假裝生氣地對我說:“下個問題，肯定是屬于我的!”
問題馬上就來了，我們只聽他大聲地喊道:“女神，這個問題讓我來，讓我來!”就是在這一瞬間，我感覺時間仿佛靜止......也不知是誰打破了這種寧靜，一秒后只聽見，全班大笑，老師也笑著走到了他的身邊。他用乞求的目光并且說道:“能讓我回答這個問題嗎?”老師也半氣半笑地說:“好吧……就你來�！�
他立馬轉悲為喜，“囑”地一下就站了起來，興高采烈地把問題說完。他感覺自我良好，可老師鄭重其事地說:“這個……你可考慮好了?”他立刻變得吱吱吾吾起來，只說了一個“沒”字，就害羞地低下了頭，老師假裝生氣地說道:“下次想好以后再舉手，知道了?”他立馬回答道:“嗯嗯嗯，知道了，知道了。”也許是知道自己答錯了吧，只見他剛一坐下，立刻就把頭低下45度，我怎么叫他都不回答，只是時不時地把頭抬起來看看老師。此時，我在想:如果我是他，肯定找個地方鉆進去，好好反思。
這就是我們班的那個他，活潑的，古里精怪的小精靈。
我班的他作文600字 篇7
笑狂三郎是我們班的朱鶴鳴。因為他太愛笑了，所以同學們才給他起了這樣一個外號。
笑狂三郎的最大特點就是愛笑。每節(jié)課只要有一個好笑的地方，他就笑個不停。
期末復習時的一次生物課，老師講著講著就講到了癌癥這種病�！鞍┌Y是一種非�？膳碌募膊。鼪]有治療的方法�！鄙锢蠋熡檬种钢队吧戏糯罅�531倍的胃癌圖片說，“所以我們現在就要預防它。一個人如果一天經常笑一笑，得癌癥的機率就比較小了……”老師的話還沒有說完，教室里就傳來了一陣笑聲，只見笑狂三郎正捧著肚子哈哈大笑呢，他一邊笑，一邊還用另一只手使勁敲著桌子。“怎么了？”生物老師一臉迷惑的問他�！叭绻菢拥脑�，我一生都不會得癌癥了�！毙袢蛇呅呎f。老師笑了，同學們也笑了。
如果你說他是個瘋小子，那你就錯了，笑狂三郎也有傷心的時候……
一個課間，他和同學在教室里玩“排球”（把充氣的地球儀當排球打）。這時，數學課代表進來了，沖著笑狂三郎喊了一句：“朱鶴鳴，數學79分。”笑狂三郎拿著“排球”的手一下松開了，球落到地上滾出去好遠。笑狂三郎低下頭，眼圈都紅了，眼淚在眼眶里打著轉，但是沒有流下來。片刻之后，他又抬起頭，把“排球”撿回來，對著那幫同學說：“沒事，咱接著玩�！笨墒俏覀兌贾浪睦镉卸嗝磦摹�
笑狂三郎就是一個這樣的人，在緊要關頭逗同學們一樂，讓大家放松；自己失敗時也不像別人一樣抱怨，氣餒，而是樂觀地去面對失敗，再次努力。這就是我們班的笑狂三郎。
我班的他作文600字 篇8
咳咳，各位，這位人呢，他個子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開始說起吧。
他動不動就問我們“：這個世界上最帥的人是誰？”我們還沒說，他自個就講：“當然是我啦。除了我還有誰能比我?guī)��！蔽覀兠婷嫦嗑�，表示�?這年皮厚的也是沒睡了。還時不時炫耀他那肌肉，天天把袖子卷起來，炫耀他力氣大。弄不好還會被他揍。再將他暴力的事情，我可受過，中午課件他動不動就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。
他還有一個惡習，那就是愛在上課脫鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個正在上課，不知什么時候一股臭味傳來，起初我還沒發(fā)現，知道我同桌問我哪來的臭味時我才發(fā)現。我習慣性的向后轉，結果就被我看見他的鞋子沒穿而且還把襪子脫了，當時內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向后看，她看完之后就笑了出來。要說這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周圍幾組的人都聞見了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無語，前面的人問我們時我們齊指他，前面的也就無奈的轉過去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課后我們問他洗不洗腳，他的回答讓我們無語：“上一次好像是在游泳時。”哦，蒼天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我后面。后面又遇見他上課脫鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者后面。有一次我直接從位子上跳了出來，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。
可惡的是這貨學習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過現實就把這個打破了，他第二天來學校時，我發(fā)現他語文作業(yè)沒做，正是無語了。他到底是什么樣的人啊。簡直就是一個怪物嗎！自戀，自大，暴力，學習好，這樣的神經病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，他的媽媽是語文老師，為什么他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。
相信各位都知道他是誰了吧，這么明顯的提示應該夠了吧。
我班的他作文600字 篇9
他有著大大的眼睛，有點圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會不自覺上揚。個子在班里算是中等偏上，他的手指甲已經被他咬的很短，不怎么長得出來了，我認為這不是個好習慣。
他最喜歡的課程還是要數科學，面對英語難題總會頭疼，稍有難一點的題目就會請教他人，不過已經好了一些。他喜歡打乒乓球，由于他出色的表現，他進入了學校乒乓球隊，所以他經常在體育課，音樂課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已��！他曾對我說：老實說，下課前的那三分鐘最難耐，不停看表多希望時間能飛奔起來。我成績又不壞，卻坐在后排，是不是在老師的心里我已經淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。
一次體育老師讓我們自由活動，他正在與其他同學一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領著他的隊伍壓制著對面，我正在操場上跑步鍛煉著。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學生發(fā)生了爭吵，原因是六年級經常把足球踢到了籃球場上，我們一位同學很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的學生。雙方互相不退讓，后來只能麻煩了他去走一趟。
好不容易講好了，下課后，班主任找上了踢球的那位同學，結果他又主動把事情講解給老師聽。叫來受傷的學生的班主任在商量怎么解決這個問題，最后商量好了。但班主任開始訓話了，他說：班主任，這次是我不對，在體育老師離開時，沒有把大家?guī)蟻�，在那玩耍，才會導致這次意外的發(fā)生。他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現出他作為班干部的擔當，但有時又太愛多管閑事了。
他總是愛幫別人發(fā)本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時完成老師布置的課后作業(yè)，同時也讓其他同學沒做到應盡的責任。
不過，我認為他反映了作為一個少年時期的形象。有可能他有很多缺點，但昨天的叛逆某天總會成熟，不是嗎？
何必那么嚴肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來了嗎？
我班的他作文600字 篇10
上帝創(chuàng)造了我們，同時也賦予了我們獨特的標記。因此，人們之間有了不同的相貌，不同的個性和不同的的習慣。而在我們班上，也有許多“怪咖”。下面，讓我來介紹這一位……
他，有一雙月牙般的眼睛，一只單一只雙的眼皮，一張不大也不小的.嘴巴。并且一對滑稽的眉毛，高挺的鼻梁和一張標志的瓜子臉同時也為他的相貌增添了幾分與眾不同的可愛。
他，有著自己獨特的習慣：在走路時，身子往往是歪歪扭扭的，像一個“S”形。于是，不知從何時開始，同學們都親切地稱呼他為“水蛇”;而在平常生活中，他總會帶一張笑臉，在日常的學習中，他總能給班中帶來歡樂;同時，他也有一副屬于自己的“字體”，盡管常常會因為字寫的丑而被老師批評，可他卻仍然屢教不改，依然我行我素地寫著他的“行草”。
他，有一些小氣，總像個小孩子一樣不舍得“這”，不舍得“那”的。有好吃的，也很少會分給其他同學。但是，通過一次偶然的事情，使我完全改變對他的看法：那是一個四月的中午，又是一天的午飯時間。每當這時，教室里總亂哄哄的，同學們都在互相交換話題，給嚴肅而又寂靜的教室添加了些許活潑。正當我與同桌一遍交談一遍尋找著書包中的飯盒時，不禁出一身冷汗!心中跳出了一個念頭：我飯盒沒帶。我一驚，馬上在書包中翻尋著我的飯盒。當我對著那空空的書包時，趴在桌上重重的嘆了口氣，心里想著：完了!沒飯吃了!好餓啊!正當我陷入了絕望時，一個好點子從我腦中蹦出：可以去買一次性飯盒啊!可是，我正準備出去買飯盒時，突然考慮到了一個殘酷的事實：我沒帶錢……我耷拉著腦袋走回了座位，無數的失落充盈著我的內心。這時，太陽仿佛都大了一圈，變得更熱更亮了，拉長了我那垂頭喪氣的影子。
沒飯吃的我只能沉重的在座位上，做著晚上的家庭作業(yè)。表面上說是在做作業(yè)，其實，我的心思早已被其他事情所霸占，早已無心去做作業(yè)�！爸形绮怀燥�，下午會不會很餓，上課是會不會走神，會不會影響學習，會不會……”在我的腦海中，為此有著無數無解的問題，不斷地困擾我，讓我感覺心慌意亂，想抬起頭來散散心。可是不到一秒鐘，我的頭便閃電般低了下去。因為我知道，看著同學們吃飯，不但不能做到畫餅充饑，反而會使我覺得更餓。正當我?guī)缀踅^望時，一個飯盒出現在我的視線中，它就像一絲光明，給我?guī)砹讼Ｍ�。我一驚，立馬抬起頭來，原來是他!只聽他對著我吞吞吐吐地說道：“華哥，我看你沒帶飯盒，買東西時特意幫你買了一個。”
那天，在那個一次性飯盒中，我吃到了最好的午餐，連我平時最不喜歡吃的大白菜，在那天也特別的美味。因為，從中，我吃出了真摯的友情，平凡的善意和永恒的珍惜。
自從那一天之后，我們的友誼變得更加深厚，每每下課時，在走廊上，教室里，都能發(fā)現我們倆的身影……
認真而又粗心，小氣而又大方，滑稽的眉毛和高挺的鼻梁，記住，他就是這樣一個奇葩的人。
我班的他作文600字 篇11
說起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績特別好，有的人體育特別強，有的人做作業(yè)特快，還有的是我們的開心果。
說起我們班的開心果，班里的人那可得個個挑大拇指稱贊�？梢哉f，這個人充滿了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯后仰的開懷大笑。
他一頭短發(fā)，但那些短發(fā)，卻像一根根針似的立著，兩只大眼睛經常賊溜溜的轉著，那張小嘴巴常常緊閉著，好像在蘊育著什么好玩的笑話似的，但他的嘴只要一張開，便是止也止不住。
有一次上體育課，我們班練習一千米長跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來就是一個猛沖，可不料，地上忽然滾過一個排球，但他卻只顧著往前沖，一不溜神便一腳拌了上去，整個人在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，狠狠地撞在他前面的一個同學身上。那個同學遠沒有他那么高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來。
這時一個其他班的小個子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走過來，止不住的發(fā)抖，因為這時誰都看清了，這個人才是這場鬧劇的發(fā)起者，就是他踢飛了這個球。
被體育委員撞倒的人這時也從地上爬了起來，怒氣沖沖，正欲發(fā)作，卻被體育委員用力拉住，然后他嬉皮笑臉向那個小個子走過去，笑著說你的地雷炸飛了我，不過，我知道你是不小心的，沒事，沒事，回去上你課吧!又轉過頭來看著被他撞飛的那個人，看他五官扭曲，便故意說道：兄弟，你沒事吧，你可千萬不要死啊!還假裝大哭起來，那個人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。
看看這就是我們班的開心果，但他可不只會搞笑，他能用簡單的三言兩語輕易的解決同學們之間的誤會和紛爭，能讓我們在緊張的學習生活中小小的放松，在苦悶之時，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開心果!
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