這一次，我不幫她作文600字

這一次，我不幫她作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的這一次，我不幫她作文600字，歡迎大家分享。

　　這一次，我不幫她作文600字 1

　　“沙沙，沙沙……”這是筆尖劃過(guò)紙張的聲響；“刷刷，刷刷……”這是飛快翻過(guò)一面，繼續(xù)寫(xiě)下一面的聲音。考場(chǎng)中，同學(xué)們奮筆疾書(shū)著。我與小紅同時(shí)抬起頭來(lái)，給了對(duì)方一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，又埋下頭繼續(xù)快馬加鞭地寫(xiě)試卷……誰(shuí)又知道，在考試前，也曾有些許風(fēng)波？

　　在考試還有半個(gè)鐘頭左右時(shí)，小紅突然叫住了我：“小芳！你可以幫幫我嗎？”我愣住了，不知道小紅要干什么。“考試的時(shí)候我肯定有不會(huì)的`題目，到時(shí)候就靠你了！”說(shuō)罷，小紅還頑皮地向我眨了眨眼睛。我開(kāi)始還有些不明所以，但很快就恍然大悟，這是要——考試作弊啊！

　　我的內(nèi)心頓時(shí)充滿了矛盾。怎么辦？作弊是不對(duì)的呀！可小紅是我的朋友啊，如果我拒絕了她，她和我絕交怎么辦？如果作弊的時(shí)候，被老師和同學(xué)發(fā)現(xiàn)了怎么辦，那豈不是丟人丟大發(fā)了？要是被老師告訴我媽?zhuān)�那后果可是不堪設(shè)想啊！怎么辦，怎么辦，答應(yīng)還是拒絕？

　　接下來(lái)的時(shí)間我根本無(wú)心復(fù)習(xí)，一直在糾結(jié)這件事。離進(jìn)考場(chǎng)還剩十五分鐘左右，小紅又悄悄地走到我身邊，俯下身子在我耳邊低聲說(shuō)：“拜托了，不要忘了�！蔽噎h(huán)視四周，幸好大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒(méi)注意我倆。我的心砰砰砰直跳，臉漲得通紅，終于鼓起勇氣，一把拉住小紅，堅(jiān)定地對(duì)她輕輕地說(shuō)：“這忙我不能幫，你還是好好復(fù)習(xí)吧。如果考試中有不會(huì)的，我們考后一起探討。”小紅愣住了，眼睛直盯著我的臉，我也平靜地看著她，我們對(duì)視了幾秒，終于小紅妥協(xié)了，“好吧，我聽(tīng)你的�！�

　　考試的鈴聲響了，我和小紅相視一笑，互道一聲：“加油！”然后邁著輕快的步伐走向了考場(chǎng)……

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　　當(dāng)朋友來(lái)找我?guī)兔��?xiě)一篇字的作文，我決定拒絕。盡管我愿意幫助她，但對(duì)她而言，自己獨(dú)立完成作文可能會(huì)帶來(lái)更多的好處。

　　獨(dú)立完成作文可以幫助她提升自己的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的技能，無(wú)論是在學(xué)校還是在職場(chǎng)中都會(huì)大顯身手。獨(dú)立完成作文可以讓她積累更多的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，思考如何組織觀點(diǎn)、構(gòu)思文本結(jié)構(gòu)以及選擇合適的詞匯和句式。通過(guò)挑戰(zhàn)自己，她能夠不斷提高寫(xiě)作技巧，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　自主完成作文有助于培養(yǎng)她的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。當(dāng)她面對(duì)寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，需要通過(guò)自己的思考和研究來(lái)組織和展示自己的觀點(diǎn)。這種過(guò)程可以鍛煉她的邏輯思維能力，并激發(fā)她主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的意愿。通過(guò)克服困難和解決問(wèn)題，她能夠建立起自信心，并從中學(xué)會(huì)如何獨(dú)立解決問(wèn)題。

　　獨(dú)立完成作文也可以培養(yǎng)她的時(shí)間管理和自律能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，她需要自己規(guī)劃時(shí)間、設(shè)定目標(biāo)并且合理安排任務(wù)。這有助于她養(yǎng)成良好的`時(shí)間管理習(xí)慣，培養(yǎng)自律和自我約束的能力。這些技能對(duì)于她未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都是非常重要的。

　　最重要的是，幫助她完成作文并不等同于真正的幫助。雖然我可以提供一些建議和指導(dǎo)，但她不會(huì)從自己的經(jīng)驗(yàn)和努力中獲得真正的成長(zhǎng)。通過(guò)獨(dú)立完成作文，她可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，培養(yǎng)自信心，并從失敗和挑戰(zhàn)中學(xué)到更多。

　　盡管我愿意幫助她，但這次我決定不幫她寫(xiě)作文。我相信她能夠通過(guò)自己的努力和獨(dú)立思考，完成一篇出色的作文，并從中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

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