以師愛為話題的作文600字（通用5篇）
相信大家都接觸過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的話題作文呢？下面是小編收集整理的以師愛為話題的作文600字（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以師愛為話題的作文600字1
“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來才怪呢！
清晨，我“吭吭”地一路咳著來到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個羅漢果，就放在你的抽屜里�！笔裁�？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個在班上很不起眼的同學(xué)一個羅漢果。頓時，我覺得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺得咳嗽帶來的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。
第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開羅漢果，只見那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤，撫摸……我的嗓子清潤了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過的最好喝的水了。
望著手中那已經(jīng)被我剝開的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛、關(guān)心。在這一整天里，我無法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無法忘懷。記得前些日子，媽媽因為與爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個沒有人管的孩子。當(dāng)我束手無策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛你，我知道這個羅漢果一定會帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。
以師愛為話題的作文600字2
今年的運動會，我參加了女子跳高項目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績，不辜負老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個人沖著橫桿撞了過去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵我振作起來再來一次，可我再也沒有勇氣了。
我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個身子都埋進去，再也不敢面對同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺得自己好沒面子，好失落，不禁大哭起來……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地撫摸著我的頭，把我擁進懷里。頓時，我覺得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個避風(fēng)港灣，使我不再難過、怯懦……
我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來。我盯著對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒來得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個高高翹起的大拇指……
以師愛為話題的作文600字3
人們都說，父愛如山，母愛如水。父親像山一樣保護著我們，母親像水一樣滋潤著我們�？墒�，我不這樣認為，我覺得老師的愛比父愛更純潔，比母愛更細膩。老師是點燃的蠟燭，犧牲自己，照亮別人。
記得那一天，大家都高高興興地跑進學(xué)校，可我還像小時候一樣賴床，媽媽焦急得催我上學(xué)，以為我晚上太晚睡了，早上起不來。我心不甘親不愿的背著書包上學(xué)，一路上我昏昏沉沉，特別的難受，也以為自已晚上太晚睡了。終于到學(xué)校了，我心想。便長嘆一口氣。跌跌撞撞地走進教室。手無縛雞之力的我拿出書本早讀。幸運的是今天不是我領(lǐng)讀，不然讓老師發(fā)現(xiàn)，還不被老師批評。我病怏怏地趴在桌前。同桌看見了，就去告訴老師，正當(dāng)老師風(fēng)風(fēng)火火跑來的時候，一些同學(xué)都笑我容易生病。突然，“你們在笑什么，同學(xué)生病了，你們不但不照顧，還嘲笑，你們幾個把‘不嘲笑同學(xué)’抄個一百遍”話音剛落，大家都漲紅了臉，拿出本子抄了起來。
老師把我扶進了辦公室，還給我一杯熱烘烘的紅糖水，淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn)。然后老師用她那冰冷的雙手觸摸我滾燙的額頭，不禁大叫一聲。最后老師連忙打電話給我的父母，可是都打不通。緊急之下，老師騎著自行車帶著我去醫(yī)院，一路上，寒風(fēng)凜
冽，雪花飛舞。突然，車停下了。脫下她自己的上衣，然后披在我的身上，然后繼續(xù)前進。不爭氣的眼淚從眼眶里流了下來。
醫(yī)院到了。老師讓我坐在一邊，而她呢我怕打針，所以？又是掛號，又是取藥，又是帶我去輸液室，老師知道我怕打打針，所以特別安慰我，鼓勵我。在掛針的時候，我們說說笑笑，可開心了！似乎忘了，我們是師生關(guān)系。
看著老師這么陪我，我心里真不是滋味。
以師愛為話題的作文600字4
落葉在天空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是因為落葉多謝大樹給予它的愛；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是因為白云多謝藍天給予它的愛。因為愛才會有這個多彩的社會。黃老師，我也要謝謝您，因為您給予了我無私、偉大的愛。
老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱�，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。在我的記憶里，黃老師就是這樣一個人。記得有一次，早晨還萬里無云的天空，一到中午驟然下起了狂風(fēng)暴雨。那正好是我們的.放學(xué)時間，見這情景，大家都不由自主地拿出隨身帶的傘。我一摸書包，“糟糕，傘沒帶，淋濕身子回到家肯定會挨爸爸罵的。”我進退兩難�！耙�，先回家？反正淋濕也沒關(guān)系啦！”我像一頭牛，準(zhǔn)備往外瘋跑的時候，一雙強有力的手抓住了我的衣服，一把把我拉了回來�！澳憧催@酸雨不僅會腐蝕你的皮膚，還會讓你患感冒�。 秉S老師笑著說，“走吧，我的‘傘客’，我送你�！蔽壹泵︺@進傘窩里，和黃老師在這滂沱大雨中漫步�！班�，不。黃老師，您怎么只遮我呢？看您的半身全都濕透啦！”我大叫著�！斑@點雨算什么，我的皮肉是硬的，酸雨根本腐蝕不了吶�！秉S老師笑瞇瞇地說。其實，黃老師也和普通人一樣，也怕淋雨感冒，可現(xiàn)在卻……雨水依然那樣淅淅瀝瀝，它雖然淋在黃老師身上，但痛在我心��！
黃老師，您的愛就像水一樣毫無雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天送給您，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云送給您，可云兒怎能比得上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花送給您，可它怎能比得上您給我的人生點綴的絢麗多彩呢？唯有衷心說聲：黃老師，謝謝您給我的愛！
以師愛為話題的作文600字5
剛讀小學(xué)那會，我只是一個懵懵懂懂的小孩，在班級里顯得微不足道，是老師給我成長的力量，拓寬我那條渺小的水溝。但在眾多老師中，我最愛的還是葉老師。
升入四年級后，我們重新分班了。當(dāng)我背著書包一路踉蹌地來到四年三班時，看到講臺旁站著一位戴著眼鏡、穿著西服的老師，一看就是一位有學(xué)問的老師。
后來，我從同學(xué)口中得知，原來他就是我們的語文老師——葉老師。葉老師的文采特別好，他已經(jīng)在全國各大報刊雜志發(fā)表了上百篇文章，還指導(dǎo)好多學(xué)生的作文發(fā)表在《泉州晚報》《海峽兒童》《快樂語文》等雜志報刊上。
提起葉老師，他最厲害的還是朗讀了，每次朗讀時如同高山流水，特別的悅耳動聽，勝過“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”琵琶的聲音，越到高潮部分，那更是山水急流，引人入勝。我們班的同學(xué)在葉老師的指導(dǎo)下，朗讀能力也提高了很多。在剛剛結(jié)束的全縣小學(xué)生講故事比賽中，我們班的黃佳瑩同學(xué)獲得了第三名的好成績。瞧，我們的葉老師厲害吧！
說到成績，我更應(yīng)該感謝葉老師了。第一次測試時，我考了“86分”，這個成績似乎警告我，再不努力就會一次不如一次，一天不如一天。于是，我上課時更加認真聽講，功夫不負有心人，我的成績又一次大步流星的進步了，竟然考了“96分”，看到這一理想的成績，我不禁給自己豎起大拇指，但我知道我的進步離不開葉老師的認真指導(dǎo)，如果沒有葉老師的苦口婆心，就沒有今天的成績。
葉老師，您辛苦了！我真希望在您的窗口插上一株紫丁香，您是我最愛的老師！
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