- 相關(guān)推薦
難忘的那一課作文600字（通用27篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的那一課作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的那一課作文600字 1
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過來，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
同學(xué)們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對(duì)孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的`臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的衣服就往外拉。其它同學(xué)見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴(yán)厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、前壓腿等。準(zhǔn)備活動(dòng)完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊(duì)伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會(huì)兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛搗亂的男同學(xué)說臟話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對(duì)老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒事，因?yàn)樘鞖馓珶�，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了�?/p>
看著病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應(yīng)該做到——尊重老師！
難忘的那一課作文600字 2
從小學(xué)直至現(xiàn)在上到了初中，不知上了多少節(jié)課，不同的老師，上課有著不同的氣氛。其中讓我最忘不了的是那一節(jié)讓我受到教誡，從此對(duì)學(xué)習(xí)改邊了態(tài)度的一堂課。
快樂的課有許多已隨時(shí)間的飛逝淡淡忘卻，而令我悲傷痛悔的課卻讓我永遠(yuǎn)刻骨銘心。正因?yàn)橛羞@樣羞愧的回憶使我在學(xué)習(xí)的漫長歲月上得到教訓(xùn)，時(shí)刻在心里敲響著警鐘。那是小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，我還是個(gè)調(diào)皮貪玩的小孩，上著課老不注意聽講，心思早已飛出了教室。數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，雖然是個(gè)女教師但她對(duì)我們很嚴(yán)格。而我還是在她的課上不專心，這使我在后來發(fā)生的事中感到無此后悔。
盡管老師的聲音響亮得傳遍整個(gè)教室，仍不能把我從幻境中喚我的魂魄回來，講完了今天要學(xué)的，老師讓我們做一些練習(xí)，我這才聽見了全班同學(xué)拿出本子的“唰唰”聲音，才知道要做練習(xí)了。我望了望黑板上寫著一系列的數(shù)字，沒有聽老師剛剛講要怎么做的，我靈機(jī)一動(dòng)自以為是的'在本子上胡亂地也照寫了一串?dāng)?shù)字。抬頭看看周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)埋頭哭想，我使沾沾自喜的想：這么簡單一道題做得這么慢呀。
老師看見了我自滿的坐在那驚訝的說：“做好了？這么快��？真棒！”老師邊瞪著眼睛邊高興的向我走過來，我聽了老師的夸獎(jiǎng)已經(jīng)開心得飄飄然了。老師拿起我的本子看了看，正在我得意之時(shí)，完全沒有注意老師的表現(xiàn)正在慢慢變化，由晴轉(zhuǎn)陰，終于五雷轟頂落在我的頭上了——老師突然吼了起來：“你這是寫的什么？亂寫一統(tǒng)，不會(huì)又不聽，上課的心都飛出了教室！”我在一瞬間非常害怕與后悔，我是一個(gè)知恥的人，所以非常后悔自己的行為，也正因如此我從此下定決心上課認(rèn)真聽講。不能再讓老師失望，不能再發(fā)生第二次這樣的事情！
雖然那一堂課上老師都在用冰冷的眼光斜視著想黑暗的老鼠一般的我。但我還是非常慶幸那一堂課，讓我從下就受到了教育，使我走回了正確的道路。
難忘的那一課作文600字 3
有一堂課，在我的記憶中總是那么的美好。
那是一個(gè)星期一的下午，語文老師早早地來到教室。他手里帶著小黑板呀什么的，可與往日不同的是手里還有一副鮮紅的對(duì)聯(lián)，一把碩大的扇子。這對(duì)聯(lián)和扇子是干啥用的呢？我心里納悶著。
時(shí)間一分一秒地過去，老師教了我們兩首古詩后，像變戲法似的從講臺(tái)上拿出一把碩大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上題的不就是我們早已學(xué)過的《涼州詞》嗎？可是怎么少了一個(gè)“間”字呢？是老師寫錯(cuò)了？不可能。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，老師神秘地說：“同學(xué)們，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)候可以救人一命呢！”老師指了指扇子說：“這把扇子是模仿當(dāng)年一位書法家為掌管朝廷大權(quán)的慈禧太后的'題詩�？墒沁@位書法家由于一時(shí)疏忽，漏了一個(gè)‘間’字。慈禧見狀勃然大怒，這位書法家可面臨著‘欺君之罪’呀！可那位書法家不僅書法蒼勁有力，而且膽識(shí)過人。他急中生智，連忙解釋說：‘老佛爺，我這是用王之煥的詩意填的詞。’并當(dāng)場吟誦出這則詞來：‘黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)。’慈禧聽了，不僅沒責(zé)怪他，還賞賜銀子。”
小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，由于位置不同，竟能引起如此精妙絕倫的變化。我興奮極了，還沒等我從剛才的趣事中回過神，黑板上又出現(xiàn)了一幅鮮紅的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死”，下聯(lián)是“釀酒壇壇好做醋缸缸酸”。老師讓我們猜測這幅對(duì)聯(lián)寓意，同學(xué)們有的說是吉祥的對(duì)聯(lián)，有的說是晦氣的對(duì)聯(lián)，爭論不休。接著老師又給我們講了‘窮秀才智斗吝嗇財(cái)主’的故事……
我喜歡語文課，喜歡瑯瑯上口的古今詩歌，喜歡娓娓動(dòng)聽的童話故事，喜歡詼諧幽默的歇后語，喜歡啟迪智慧的成語典故，寓言故事……而這堂語文課卻讓我終身難忘，難忘那把碩大的扇子，難忘那幅鮮紅的對(duì)聯(lián)，更難忘語文課上那小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……
難忘的那一課作文600字 4
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就到了下午第一節(jié)課，何老師帥氣的走了進(jìn)來，興奮的說：“同學(xué)們！現(xiàn)在繼續(xù)玩你演我猜游戲！班上發(fā)出了像狼一般的叫聲�！焙卫蠋煱寻赜晷澜辛松蟻恚肿尠赜晷雷约狐c(diǎn)一個(gè)人上來�？赡猩f：“肯定又只點(diǎn)女生，不點(diǎn)男生�！倍f：“上次全都是男生還不是沒女生，這次應(yīng)該也全是女生！”男生和女生越爭越激烈，真是惡狗爭食��！可爭著爭著何老師突然說了一句話把男生打敗了。
柏雨欣點(diǎn)了肖蘭，何老師說：“不行不行，肖蘭演不好�！蔽倚睦锵耄骸班�！不就是讓柏雨欣點(diǎn)強(qiáng)壯一點(diǎn)的女生撒，還不如點(diǎn)男生!”我看何老師應(yīng)該不是故意的，給柏雨欣出這道難題。柏雨欣又點(diǎn)了我的同桌陳羅娜。何老師又說：“陳羅娜？不行！”班上的男生情不自禁的說：“點(diǎn)蘇樂怡！”可柏雨欣又毫無辦法，只能點(diǎn)蘇樂怡。
向老師讓蘇樂怡面對(duì)黑板，自己照樣拿出八張長方形的紙給柏雨欣選。柏雨欣隨手選了一張紙，打開一看，只見個(gè)性活躍的柏雨欣做出了一個(gè)愁眉苦臉的'模樣，看起來很苦惱。這是一個(gè)什么樣的四字成語能把個(gè)性活潑的柏雨欣搞成這樣？何老師把紙拿了過來給我們看。我一愣，這不是坐井觀天嗎？何老師不會(huì)讓柏雨欣學(xué)青蛙吧！哈哈哈哈！柏雨欣死定了！她怎么可能做出這種無聊的動(dòng)作！要是做出來的話大家一定會(huì)取笑她的。就算她做了出來要是別人猜不到的話自己就要一直做到別人演猜出來了才能停下。柏雨欣！你必?cái)o疑了！
果然不出乎我所意料，柏雨欣果然失敗了！yes！到我們男生了！男生立馬舉起了小手來，高叫著：“我！我！”結(jié)果何老師卻點(diǎn)到了趙哲涵。不！我心想只有等何老師第二次點(diǎn)人了�？珊卫蠋熅谷稽c(diǎn)到了女生！NO！難道男生今天做了什么壞事兒了嗎？
何老師再次把八張紙條拿出來給趙哲涵選，趙哲涵精挑細(xì)選終于選到了最合自己心意的紙，他剛準(zhǔn)備打開看，卻被何老師搶了過去。何老師把紙給我們看，又給趙哲涵看，喲！這不是手舞足蹈嗎？何老師讓劉金金看趙哲涵做動(dòng)作。我發(fā)現(xiàn)趙哲涵做動(dòng)作的時(shí)候很像一條蛇。
劉金金看趙哲涵不到三秒就大聲說：“手舞足蹈！”話音剛落就打下課鈴了。何老師問劉金金：“你怎么猜出來的？”劉金金說：“我是看趙哲涵手和腳都在動(dòng)又不像是在打人，所以是手舞足蹈。”
啊！一節(jié)課又上完了，我真希望老師下次能點(diǎn)我。
難忘的那一課作文600字 5
日子如細(xì)沙從指縫中輕輕滑落，許多事情已經(jīng)隨著歲月的流逝而煙消云散了。但是，媽媽那一次給我上的一課，卻讓我記憶猶新。
上初中了，我又結(jié)識(shí)了新的老師和同學(xué)。天生外向的我，沒有許多同學(xué)所謂的孤獨(dú)感。很快在中學(xué)，我就如魚得水，生活的悠游自在。媽媽提醒我的，諸如：上中學(xué)不比小學(xué)，課程增加了很多，要用心學(xué)習(xí)才行等等，我早就拋到了九霄云外。甚至，老師要求的日記，我也偷懶變成了回憶錄。因?yàn)椋抑缷寢屝湃挝�，是不�?huì)偷偷動(dòng)我的東西的。
可是，紙終究包不住火。終于有一天，我偷懶的事被媽媽知道了。媽媽回家后，把我叫到跟前，很嚴(yán)肅地問我是怎么回事？我也不知道從哪里來的犟脾氣，一聲不吭地同媽媽對(duì)抗著。媽媽被逼急了，拿起笤帚狠狠地打了我背上兩下。可能是媽媽有些心疼了吧，掀開我的衣服看了看，又放下笤帚了。我心想：愛怎樣怎樣吧！反正自己是錯(cuò)了。
只能無條件接受懲罰了吧！讓我不曾想到的是，媽媽不再理我。她獨(dú)自坐在床上，一邊掉眼淚，一邊責(zé)罵著自己。媽媽在我的記憶中可是女強(qiáng)人啊，什么樣的困難也沒見媽媽掉過眼淚。在我學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)，媽媽也總是鼓勵(lì)我：挺一挺，一切都會(huì)過去的！可是，今天媽媽悲傷難過的樣子，讓我感到媽媽是那么無助！那一刻，我讀懂了媽媽。我的心開始柔軟下來，眼淚也流了下來。
古人說：孝，莫大于欣親。我是一個(gè)多么不孝的'女兒呀！我欺騙了深深愛著我的媽媽，媽媽難過而無助的眼神像一把劍刺痛了我的良心。我走過去安慰媽媽，并發(fā)誓再也不會(huì)讓媽媽傷心！媽媽原諒了我，我如釋重負(fù)。
這件事過去將近一年了，但是，每當(dāng)我懈怠又想偷懶時(shí)，我就會(huì)想到媽媽那一次對(duì)我的懲罰，想到媽媽難過的一幕。它時(shí)時(shí)提醒我，催我自醒和奮進(jìn)。
難忘的那一課作文600字 6
光陰似箭，彈指之間六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊歷歷在目。它們就像是不同味道的調(diào)味包一樣，有酸、有辣、有甜、有咸。又像是一個(gè)個(gè)機(jī)靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動(dòng)聽的交響曲。其中令我記憶最深的就是那節(jié)難忘的語文課。
記得那時(shí)，我還在上四年級(jí)，在那節(jié)語文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文后，魏老師又用通俗易懂的.方式滔滔不絕地給我們講起關(guān)于課文的一些歷史故事，如：項(xiàng)羽是怎樣燒兵馬俑的？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。
首先，魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時(shí)的惡行，他為了能讓自己在死后也能擁有自己的江山和軍隊(duì)，于是在一塊風(fēng)水寶地給自己修建了墓地，并在墓地附近的地下修筑了一個(gè)巨大的陶人軍隊(duì)，在修筑好后，為了防止工匠們泄露地點(diǎn)，于是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地里面。因?yàn)楫?dāng)時(shí)秦國滅了楚國，楚霸王項(xiàng)羽非常悲憤，在聽說秦始皇死了的消息后，就決定去報(bào)仇血恨，項(xiàng)羽找到秦兵馬俑后，以為那就是秦王的墓地，便一把火燒毀了很多兵馬俑。然后，魏老師還給我們講了后來兵馬俑是怎么被發(fā)現(xiàn)的，我聽的津津有味，好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫面中驚醒，原來是下課鈴聲響了。
那節(jié)語文課不但讓我學(xué)習(xí)了語文知識(shí)，還讓我了解了一些關(guān)于中國古代歷史的知識(shí)，真是意猶未盡！從這堂課后，我就更喜歡上語文課了，喜歡上了那些歷史知識(shí)和語言文學(xué)。
難忘的那一課作文600字 7
在激昂的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起，多么莊嚴(yán)而肅穆的時(shí)刻��！可國旗下，有人在談笑風(fēng)聲，有人在打打鬧鬧，還有人四處游走，少有人會(huì)去瞻仰這星火旗幟。我不禁心中一緊，他的話又響在耳畔。
大西北草原的一年四季對(duì)于我來說美麗無比，北風(fēng)吹到的地方，到處皆是青青的野草，天涯與草原連成一片，天與地顯得清新而融洽。遠(yuǎn)處，是白如木棉的'羊群與飽經(jīng)風(fēng)霜孤獨(dú)的牧羊人。透過車窗，草木風(fēng)光頻頻閃過，朦朧中卻透出一絲凄涼。
我們下了車，趕緊寒衣加身，可寒風(fēng)還是次次劃著我的面龐，震動(dòng)著我的心弦。冰風(fēng)與霧氣，將我的視線封鎖在近處，見不到傳說中的壯美風(fēng)光，只能看見孤獨(dú)的牧羊人趕著羊群向我們走來……
跟隨他沉重的腳步，我們來到一座小屋子。它很小，卻很溫暖。最引人注目的是墻邊懸掛的那面手繪國旗，旁邊則是散落一地的紅、黃兩色空油漆桶。我好奇地問：“叔叔，這是您畫的么？”聽了我的話，他的臉色紅潤了，露出了自豪的微笑：“是�。∥耶嬃诉@面國旗，每當(dāng)它掉色了，我就再涂上，她永遠(yuǎn)是那樣鮮艷！”聽著叔叔鏗鏘的話語，我想到學(xué)校里那面使用多年，早已掉色的國旗不禁滿心慚愧。正想著，他又對(duì)我說道：“小朋友，我們是中國人，紅旗給我們前進(jìn)的方向，給予我們力量，我們要愛國旗！你說對(duì)嗎？”我默默地地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中感慨萬千。
是�。〖t旗給我們前進(jìn)的方向，給予我力量，我們要愛國旗，更要愛祖國。在成長之路上，無數(shù)次奔跑，無數(shù)次跌倒，祖國讓我們永存夢想，努力追尋；無數(shù)次放逐，無數(shù)次孤獨(dú)，祖國讓我們不畏艱險(xiǎn)，永葆幸福。
短短一句話，卻成了我人生中最難忘的一課。它讓我無懼無畏，在祖國的陽光下，逐夢遠(yuǎn)航！
難忘的那一課作文600字 8
在一個(gè)12歲男孩的心里，有一種東西深深的印在心底。生活似乎是生活的一個(gè)大課堂，只要你關(guān)注它，你就會(huì)從中受益。道德方向是指路明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì)多姿多彩。
曾經(jīng)在生活中從老師那里學(xué)到了一個(gè)難忘的教訓(xùn)，至今記憶猶新。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)凜冽，大雨滂沱。我走在回家的`路上，冷得瑟瑟發(fā)抖，唉！老師，我把一張紙扔在地上，大驚小怪，一個(gè)人掃了這么大的教室，真讓人郁悶。突然，路燈亮了，遠(yuǎn)處一個(gè)老人彎腰撿東西。我迷茫地走過去，卻看到我家老頭正在撿漂浮在水里的垃圾。我莫名其妙地問：爺爺，這么晚了，你還在這里撿垃圾。你不冷嗎？我看著我爺爺。他雖然穿著雨衣，但寒風(fēng)依舊如刀，大雨無情地澆在他的雨衣上。爺爺說：當(dāng)然冷，但是能怎么辦呢？如果這些垃圾沒有及時(shí)清理干凈，就會(huì)隨著雨水流入下水道，引發(fā)洪水�，F(xiàn)在的人們對(duì)公共道德和垃圾太無知了我攔住我爺爺，問：你是環(huán)衛(wèi)工人嗎？爺爺露出他被蒼桑折磨的臉，看著我說：小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不僅僅是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人。我臉紅了，低下了頭，尷尬地看著爺爺明亮的眼睛和純潔高尚的心。突然，我的心被路燈照亮了。我太天真了，就抱怨掃了一會(huì)兒。我爺爺用休息、饑寒來給大家清理垃圾。崇高的精神給我上了一堂難忘的課，讓我大吃一驚，也讓我感動(dòng)。
爺爺?shù)囊袌D一直刻在我心里。雨停了，天氣放晴了，地平線上有彩虹，美極了。爺爺?shù)脑捖犉饋砗芷胀ǎ呛苡幸饬x。他的手勢顯示出高尚的品格。這一幕對(duì)我來說是一堂難忘的課，也是一堂讓我深受教育的課。
難忘的那一課作文600字 9
在上這節(jié)語文課之前，我曾是對(duì)作文十分反感的女孩，但是這節(jié)課，卻改變了我對(duì)語文的看法。
教室的外面陰沉沉的，天空的顏色像被打翻了的墨汁。還下著一絲絲細(xì)雨，太陽早已被聚集的烏云蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不見絲毫陽光，隨著老師的腳步聲，一節(jié)語文課開始了。
在老師說起作文時(shí)，我就對(duì)這節(jié)課失去了所有興趣，我本想渾渾噩噩地度過這節(jié)課時(shí)，老師突然走下講臺(tái)，鄭重地站在同學(xué)面前，拿出手機(jī)，向大家朗讀他以一只斷了腿的三足老鼠過街的一首小詩《憐》，我不禁抬起頭，認(rèn)真聽老師念這首詩，剛開始，只是對(duì)這首“特殊”的詩感興趣，僅僅一只斷腿老鼠過街的事能寫出什么有趣的事呢？但老師的詩，有些經(jīng)驗(yàn)我，老師用簡短且細(xì)膩的文字，寫出了對(duì)一只老鼠的慈憐和殘忍。
是放過這只人人喊打的老鼠，還是對(duì)這只斷了腿的.老鼠處以“死刑”，老師的內(nèi)心不斷遭受煎熬。老師的這首詩打動(dòng)了我，以至于我對(duì)后半節(jié)課有了濃厚興趣，陽光突然照了進(jìn)來，陰雨轉(zhuǎn)晴，陽光照在老師的臉上，老師成了教室這個(gè)三尺舞臺(tái)最耀眼的表演者。
第二首詩，名為《扶》，是老師在夕陽余暉下的公園小路上看見一對(duì)老夫妻在古稀之年仍能互相依靠的絕美愛情，老師在念詩時(shí)，我能想象到夕陽下，一對(duì)老人一手柱杖，另一只手?jǐn)v扶對(duì)方的情景，老師說“相愛一生一世”這句誓言不可輕信，我十分認(rèn)可，如今這種承諾言在人們口中總是那樣的毫無分量，太過常見，而詩中的老人，才做到了“執(zhí)子之手，與子偕老�！�
這節(jié)課，令我難忘，不僅是因?yàn)槔蠋煹脑娛钟腥ぃ斋@頗多，也因?yàn)檫@節(jié)課讓我對(duì)語文有了新的看法，與興趣。
難忘的那一課作文600字 10
考試的風(fēng)波平息了，我們班的英語老師該走了�，F(xiàn)在，我能清晰地回憶起那天我們上的英語課。
我總是喜歡睡覺。鈴聲一響，我就睡著了，好像被鈴聲催眠了一樣。即使我昨晚睡得很早。我閉上眼睛，隱約聽到他們在說什么，好像班長也包括他們。我好奇地抬起頭，迷蒙地看了他們一眼，看著他們津津有味地說話。我驚訝地增加了幾分好奇心。誰在乎？反正不關(guān)我的事，我就埋了自己，又摔倒了。末了還趴下多久，我的胳膊被人用筆捅了一下，我不在意地繼續(xù)躺著。還有一次，不過力度比上一次重了點(diǎn)。我還是不在乎。繼續(xù)躺著。直覺告訴我，他(她)一定是來打擾我睡覺的，是的！沒錯(cuò)！肯定是這樣的！
他沒有停下來，而是捅了捅貝多芬的命運(yùn)交響曲，而不是想停下來。這讓我無語，我不耐煩的抬起頭，做我的同桌。我瞪著她說：“有什么事嗎？你再舔我，這支筆就有我姓！”一邊辱罵同桌，一邊想是怎么回事。“這是英語老師的最后一節(jié)課。上課的時(shí)候，我們想站起來用英語說話.今天聽班長的號(hào)怎么樣？”我同桌說，假裝真誠，睜大眼睛期待我的回復(fù)。看她的表情，她不答應(yīng)不行。她憐惜地說：“為了同桌這么真誠，我同意了。”
其實(shí)我也想對(duì)正在支教的老師說聲謝謝。畢竟每天都有人這么辛苦的來教我們，那個(gè)班的`人都清楚的知道。
剎那間，時(shí)間停留在了快要下課的幾分鐘。班上幾乎每個(gè)人都在等著下課。有些人面面相覷，但我很期待�！斑青�，咔嚓，咔嚓”的聲音漸漸浮現(xiàn)在腦海。一個(gè)月的教學(xué)真快！真是緊張！
不出所料，鈴聲響徹整個(gè)校園。與此同時(shí)，班長用那洪亮的聲音喊著站起來！然后“老師你辛苦了！”話語在教室里震耳欲聾的響著！我們笑了，老師也笑了，笑得感慨萬千！
難忘的那一課作文600字 11
現(xiàn)在，窗外百花齊綻，萬鳥爭鳴，綠色的校園充滿著勃勃生機(jī)�？粗利惖木吧业乃季w不禁飄到了一年前，深深地想起了那令我難忘的一課。
綜合實(shí)踐一直是我們最喜歡的科目，因?yàn)槿谓汤蠋煵粫?huì)把我們“關(guān)”在呆板的教室里，她會(huì)讓我們來到校園中各個(gè)角落里，親身地感受，親身地體驗(yàn)。沐浴陽光雨露，接受春天的溫暖。
你看，講臺(tái)上，綜合老師笑吟吟地讓我們每人帶一個(gè)筆記本和一支筆，到教學(xué)樓外記錄春天的'蹤跡。我們?nèi)绯龌\的小鳥一般，歡快地蹦下樓梯，跑出了這棟陰郁的大樓。
綜合老師把我們帶到花壇邊，里面的花朵姹紫嫣紅，各有各不同的姿態(tài)。一陣清風(fēng)徐徐飄過，花朵們扭動(dòng)著腰肢，好像在做著晨操。我們馬上把這熱鬧的景象記錄了下來，收藏在了心里。
老師見我們都記好了，就繼續(xù)說道：“同學(xué)們，春天的美是要用心去發(fā)現(xiàn)的。用心去感受，你們就會(huì)觀察到春天的蹤跡�，F(xiàn)在解散，大家都去尋找春天吧！”“好！”我們大聲地答道，興高采烈地奔向于各個(gè)地方。
我跑到校園北邊高大的梧桐樹邊，仰起頭認(rèn)真地欣賞著。因?yàn)楝F(xiàn)在正是春天，所以樹上所有的葉子都煥然一新，嫩綠嫩綠的，柔軟得好像能擠出晶瑩透澈的水來。整棵樹仿佛穿上了綠色的絨衣，起伏著一層層綠茵茵的波浪。梧桐樹好大好大，樹葉好綠好綠，這就是春天的氣息，這就是春的美！我在梧桐樹下輕輕地合上眼，心里全蕩漾著清新的綠……
回到教室后，春景在我的腦海里久久地回蕩著，揮之不去。這堂感受自然、感受春天的課，讓我永生難忘！
難忘的那一課作文600字 12
3月6日上午，清脆悅耳的上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因?yàn)閿?shù)學(xué)考試馬上就要開始了。
數(shù)學(xué)老師拿著一摞試卷站在教室門口，同學(xué)們都把目光投向了老師身上。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，大家都用期待的目光看著老師，好像在說：“老師呀！早點(diǎn)發(fā)試卷吧！”試卷發(fā)下來了，同學(xué)們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學(xué)把試卷瀏覽了一遍后，便胸有成竹，便揮筆疾書地開始做題；有的同學(xué)可能是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，急得頭上都冒出了汗；有的同學(xué)運(yùn)筆如飛，想早點(diǎn)把試卷寫完；還有的同學(xué)輕松地寫著，一副胸有成竹的樣子。
同學(xué)們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上，一時(shí)間，教室里只聽得見沙沙的.寫字聲和低低的呼吸聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風(fēng)輕拂樹林……
考試時(shí)，時(shí)間像長了翅膀，飛一般過去了！還沒松口氣，老師就宣布：“只剩幾分鐘了，抓緊時(shí)間�。 边@話刺得同學(xué)們不輕，我已經(jīng)寫完了試卷，坐在位置上等著收卷；有的同學(xué)加快了寫字的速度；有的同學(xué)開始仔細(xì)檢查卷子；還有的同學(xué)急得抓耳撓腮；有的同學(xué)應(yīng)該順利完成了試卷，淡定的坐在座位上等著交卷。
交卷了，同學(xué)們有的瀟灑的走上講臺(tái)，雙手把試卷捧給老師，臉上寫滿了自信；有的同學(xué)邊走邊盯試卷，希望還能發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)錯(cuò)誤；有的同學(xué)心急火燎地草草幾筆將答案寫完，十分遺憾的將卷子交給老師……
同學(xué)們眼睜睜的看著老師帶著試卷離開了“戰(zhàn)場”，這一仗終于打完了。于是大家又忐忑不安的等待發(fā)卷的那一天，而且還得時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著應(yīng)付下一場“戰(zhàn)爭”。
考試真是讓人歡喜讓人愁啊！我們這幸運(yùn)又不幸的一代啊！
難忘的那一課作文600字 13
世間萬物的存在都具有獨(dú)特的價(jià)值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽似火的一個(gè)中午，我依著樹木，猛然發(fā)現(xiàn)樹干上，一個(gè)小小的繭徐徐裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細(xì)細(xì)小小的觸角，觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀！我好奇地想著。
這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地?cái)D破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔(dān)憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命，化成一個(gè)天使的靈魂，在繭殼內(nèi)的無絕黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗費(fèi)了精力。那煞心的痛苦，摧殘著它的身軀，煎熬著它的'心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈(zèng)它以堅(jiān)強(qiáng)。
小東西突然愣住了，是短暫的休息，是拋卻了努力，仍是生命的終結(jié)？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得訴苦這無邊的苦難。小東西突然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來，小東西痛苦的扭動(dòng)著，不好，它被卡住了!
我多想幫它掰開繭殼，但我毫不能這樣做，這樣它將很快被整個(gè)天然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依靠只會(huì)讓自己墜進(jìn)深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波瀾才能鑄造出真正的英雄。我的留意力再次歸到樹干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，忽然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)在面前！濕漉漉的翅膀反射著金色的陽光，向我鋪示著它的頑強(qiáng)！
小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽飛往，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽奔往！
難忘的那一課作文600字 14
星期天，我又愛又恨的一天。
愛，是愛晚上的國畫課；恨，是不喜歡上午的籃球課。籃球課，其他學(xué)員都是男孩，沒有一個(gè)我認(rèn)識(shí)，我覺得孤獨(dú)：沒有親密無間的好朋友在身旁，連一個(gè)說說話的伙伴都沒有。上課兩小時(shí)，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，仿佛一碰到柔軟的.大床就會(huì)昏睡過去一般……加上最近，我連續(xù)好幾節(jié)課一個(gè)球也沒投進(jìn)，這讓我沒了信心。面對(duì)我的一次次失敗，教練并沒有鼓勵(lì)，而是責(zé)備，我愈發(fā)討厭籃球課了！
但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。
早上十點(diǎn)，我又懷著極不情愿的心情去了籃球館。“每次都是翻來覆去的拍球，真無聊！投籃沒投進(jìn)也說我，不鼓勵(lì)也就算了，我是個(gè)女孩，本來就不是打球的料！”每每當(dāng)我有心理活動(dòng)時(shí)，小天使與小惡魔總會(huì)出現(xiàn)。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺得上課真無趣。
“過來，都過來！”教練又在河?xùn)|獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排著隊(duì)，一個(gè)個(gè)投。看著男生們?nèi)纪哆M(jìn)了，我越發(fā)覺得自己不可能。到我了，我漫不經(jīng)心地將球舉過頭頂，拋了出去。結(jié)果和預(yù)想完全一樣……教練把我叫了過去，講了許多投籃的技巧。我站對(duì)角度，抱球的方法也正確�！霸僭囘@最后一次吧。這次投不進(jìn)，那肯定是沒天分。”我心想。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進(jìn)了！真讓我意外！
是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì)很辛苦，但成功了，就會(huì)覺得一切的一切都是值得的。
難忘的那一課作文600字 15
提及難忘的一課，也許大多數(shù)人會(huì)想到我們學(xué)過的那篇課文《難忘的一課》。然而，我想講的“難忘的一課”，不是在教室里進(jìn)行的一堂課，而是在生活中教會(huì)了我成長的一課。
不得不說，生活永遠(yuǎn)是最偉大的。沒有任何人，能夠逃得過生活這一課。生活這堂課，有許許多多的課時(shí)，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)有醍醐灌頂?shù)母杏|，每一個(gè)課時(shí)，你都會(huì)明白自己過去躲過的學(xué)習(xí)，生活也會(huì)重新讓你學(xué)會(huì)，而且是這個(gè)課時(shí)沒有學(xué)會(huì)，下一個(gè)課時(shí)，繼續(xù)。
我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時(shí)。這節(jié)課上講得正是我過去因?yàn)楸槐Ｗo(hù)的太好，而錯(cuò)失了解機(jī)會(huì)的一課。因?yàn)閺男〉酱蟊簧磉叺娜吮Ｗo(hù)著，爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長輩，所有人都像是完美世界的人一樣出現(xiàn)在我的身邊，這讓我不明白外面的世界是不那么完美的，這讓我不明白外面的`世界什么都有，不僅有陽春白雪，也有下里巴人，不僅有善，而且有惡。
這些“惡”，在我第一次一個(gè)人出去面對(duì)外面的世界時(shí)，對(duì)我撲面而來，我倒下了，好在后來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間，我甚至在心里想“為什么沒有人告訴我外面的世界是這樣的？”，甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相？”。倒在地上的那會(huì)兒，我會(huì)想到了身邊人對(duì)我的好，他們對(duì)我好，并不是為了向我隱瞞真相，而是他們善良，他們愛我。這么想著，我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”，我明白，這是生活給我新開出的課時(shí)，新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我又重新站了起來，拍了拍身上的泥土，擦了擦眼角的淚花，掛上了一個(gè)微笑。如果說這注定是我要學(xué)習(xí)的“難忘的一課”，那就我就成長起來給這個(gè)世界看看，我不害怕！
難忘的那一課作文600字 16
世間萬物的存在都具有獨(dú)特的價(jià)值意義。而那樹干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽似火的一個(gè)中午，我依著樹木，猛然發(fā)現(xiàn)樹干上，一個(gè)小小的繭漸漸裂開一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線般細(xì)細(xì)小小的觸角，觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀！我好奇地想著。
這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著，努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地?cái)D破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔(dān)憂。為了把一只平凡的毛毛蟲的生命，化成一個(gè)天使的靈魂，在繭殼內(nèi)的無盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗費(fèi)了精力。那煞心的痛苦，摧殘著它的身軀，煎熬著它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈(zèng)它以堅(jiān)強(qiáng)。
小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的'終結(jié)？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來，我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來，小東西痛苦的扭動(dòng)著，不好，它被卡住了！
我多想幫它掰開繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個(gè)自然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴只會(huì)讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現(xiàn)在眼前！濕淋淋的翅膀反射著金色的陽光，向我展示著它的頑強(qiáng)！
小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽飛去，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽奔去！
難忘的那一課作文600字 17
今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動(dòng)，二是與思維數(shù)學(xué)有關(guān)系，讓我們來猜猜是什么活動(dòng)。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時(shí)，老師公布了答案：今天，老師要帶我們?nèi)コ匈徫�。游戲�?guī)則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內(nèi)買的東西種類最多，剩下的錢最少，即可獲勝。
我們來到超市了，貨架上的.商品琳瑯滿目，擺放得整整齊齊。“太好了，好多的商品啊，可以選個(gè)夠啦！”這么想著，我開啟了搜索模式，像獵犬搜索目標(biāo)一樣開啟了我的“搜寶”之旅。
這里的商品實(shí)在是太多了，看得我都有點(diǎn)眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，說：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽時(shí)間不多了，同學(xué)們都開啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視著物品的標(biāo)簽，拿了一個(gè)又一個(gè)，快速地往購物籃中扔去。我也二話不說，伸長一只手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那么多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區(qū)。時(shí)間越來越緊迫，這時(shí)的我感覺自己仿佛變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。
還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前說的一句話：要選有用的東西�？墒俏绎w速地轉(zhuǎn)了超市一圈，也沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個(gè)香皂臺(tái)。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。于是，購物籃里一下子又多了一個(gè)價(jià)值3塊錢的香皂。
任務(wù)完成！我懷著激動(dòng)的心情擠進(jìn)了結(jié)賬的人群。比賽結(jié)束了，我取得了優(yōu)異的成績，還收獲了老師給予的獎(jiǎng)品。今天的活動(dòng)真有意義，既讓我體驗(yàn)了一把購物辛苦，也讓我收獲了成功的喜悅。
難忘的那一課作文600字 18
這個(gè)周五，我上了一堂令我終生難忘的課。它令我終生難忘，因?yàn)樗屛腋惺艿搅藞F(tuán)結(jié)的力量；它令我終生難忘，因?yàn)樗嬖V了我人體與水的奧秘；它令我終生難忘，因?yàn)樗屛叶昧艘粋�(gè)道理——成功永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人的。
在這堂課上，我們?nèi)w同學(xué)舉手、發(fā)言、和老師互動(dòng)……我們既有成就感，又學(xué)習(xí)了人體與水的關(guān)系，真是一舉兩得。不過令我感觸最深的還是我的那次小組匯報(bào)�！皠偛拍且磺卸际沁^眼云煙，真正展示自己的機(jī)會(huì)就要來了，你要加油啊！”我在心底暗暗地為自己鼓勁。我的頭上，一小滴汗珠就像一個(gè)計(jì)時(shí)器，在它消失時(shí)，我的機(jī)會(huì)就來了�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，雖然沒有十年，但我也付出了很多努力��！這一切，不都是為了今天的展示嗎？雖然我不斷地告訴自己不緊張，不緊張，但是我的心跳還在不斷“升級(jí)”，好像都快到一分鐘六百多次了！“沒關(guān)系的.，你一定會(huì)完美做到的！”我暗自為自己加油，同時(shí)，我舉起了那只小汗手。“來，有請胡澤平一組匯報(bào)�！睆埨蠋熐宕嗟穆曇繇懫鸷�，我們就像軍人一樣刷地站了起來。到我匯報(bào)了，我像平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一樣，洪亮地說出了我的回答……“我成功了！我成功了！”，我在心里興奮地自言自語道。匯報(bào)完畢后，張老師對(duì)我們進(jìn)行了表揚(yáng)，我又想到：“努力沒有白費(fèi)，太棒了！”我心里的石頭也落地了，取而代之的是心中出現(xiàn)的一道彩虹……
這堂課，我不僅收獲了有關(guān)水的知識(shí)，也懂得了團(tuán)結(jié)很重要，準(zhǔn)備充分更重要。這真是令我終生難忘的一堂課��！
難忘的那一課作文600字 19
一個(gè)節(jié)目，在最有價(jià)值的時(shí)候，只給人心的觸摸。
美，是世間萬物的贊稱。一抹花香，一絲香甜，給人嗅覺的美；心的高尚，行的影軀給人印記之美。
有這樣一個(gè)節(jié)目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神，當(dāng)我第一次看他時(shí)，像聽了一場有意義的課。它，就是2013中國最美孝心少年。
這一節(jié)課，不是一位老師單槍上陣，而是十位老師聯(lián)合上陣，像我傳授孝的含義。
孝體現(xiàn)在不苦的顛簸。
一位十幾歲的孩子，從小肩負(fù)起照顧母親的責(zé)任。他接觸的不是玩具，不是零食，而是公交車站，漆黑的小樹林。因?yàn)�，母親需要他，需要他將她抱著去醫(yī)院；他需要她，需要母親的存在，母親的愛。每當(dāng)穿過漆黑的小樹林，他的內(nèi)心又害怕，又欣慰—因?yàn)�，媽媽還在家等著他。于是，不論春夏秋冬，行走成了他的主旋律。
一位女孩，性格開朗。她的母親臥病在床，父親已去世，為了維護(hù)家中的`生活，她接替了母親的工作—送票。每到空閑時(shí)間，她便于那山地車為伴，在路上狂奔。她要在最短的時(shí)間內(nèi)送最多的票。于是，狂奔成了他的主旋律。
孝體現(xiàn)在相依相擁的不分之情。
一位姐姐，向母親版呵護(hù)著自己的弟弟;一位弟弟，像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆，想天上的母親詮釋著堅(jiān)強(qiáng)，詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時(shí)姐姐讓著弟弟，多收一點(diǎn)：弟弟讓著姐姐，偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面，至今仍停留在我的腦海中。
這一位位老師，給我極大的觸動(dòng)。他們讓我明白：人最有良心的時(shí)候，不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行，需要從細(xì)節(jié)做起—體諒父母的難處，與親人和睦相處，有困難的時(shí)候要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，要對(duì)生活有信心……
這一課，一小時(shí)零二十分鐘；這一教育，一輩子。
難忘的那一課作文600字 20
在我六年小學(xué)生涯中，上課對(duì)我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的，但我最難忘的'還是那節(jié)課。
那是一個(gè)下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個(gè)同學(xué)都帶上科學(xué)用具，然后神秘地將我們帶進(jìn)了試驗(yàn)室;對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們該如何去做一個(gè)小小發(fā)電機(jī)，好了，廢話少說，讓我們開始吧�！�
老師先讓我們從科學(xué)袋里取出電池盒、電線、銅片、進(jìn)行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。
剛開始還好好的，可這會(huì)兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時(shí)，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對(duì)我說：“為什么愣著?不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應(yīng)主動(dòng)的去請教其他的同學(xué)�！�
說完后。老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢?”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學(xué)會(huì)萬事都換一個(gè)角度去想，從另外一個(gè)角度去看�！�
聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學(xué)習(xí)上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應(yīng)該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個(gè)角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我制作時(shí)把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個(gè)小小發(fā)電機(jī)做好了。
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣，卻讓我明白了一個(gè)道理。正是因?yàn)檫@樣，所以令我難忘……
難忘的那一課作文600字 21
無論今天要面對(duì)什么，既然走了這步，就要堅(jiān)持下去，給自己多一點(diǎn)信心。才知道有多少潛力。——題記
一個(gè)人不成功是因?yàn)闆]目標(biāo)，沒夢想，沒自信，沒教養(yǎng)。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。
您帶來的那段視頻，并不長，但卻足夠震撼人心，領(lǐng)悟了，在那堂課上。
視頻中，所有人都認(rèn)為布洛克不可能完成背著一個(gè)人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線上，出發(fā)。
雖然，過程對(duì)他來講是漫長且痛苦的.。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開水花。日穿薄云，彌留的光影側(cè)漏，照暖一地冰涼。
終點(diǎn)就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時(shí)是四十五碼，，那雙支撐著地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著眼睛，看不見他的表情，只聽見急促的呼吸。
最后一步，臥倒在地，他無力地摘下眼罩，夕陽傾斜著枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長身影落下，染紅誰的發(fā)，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的眼眸藏不住內(nèi)心的動(dòng)，嘴角微微上揚(yáng)，連聲音都帶著顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當(dāng)然！聲音透露著疲憊，布洛克淺笑著回答。
視頻結(jié)束了。我們又怎么會(huì)不知道老師的用意。當(dāng)你猶豫是否應(yīng)該堅(jiān)持下去的時(shí)候，那就繼續(xù)吧，因?yàn)檎嬲敕艞壍娜耸遣粫?huì)猶豫的。
拔開眼前霧氣朦朧，終于找到答案。
難忘的那一課作文600字 22
曾經(jīng)有一位白發(fā)蒼蒼的教授，給即將畢業(yè)的學(xué)生上畢業(yè)前的最后一節(jié)課，老教授滿懷深情、充滿希望的說：“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課�！�
老教授沒有像往日實(shí)驗(yàn)課那樣帶領(lǐng)大家做實(shí)驗(yàn)，而是通過已往實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用水的三種狀態(tài)，揭示人生三種狀態(tài)所表現(xiàn)的人生意義之不同，他講到：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度在0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生也只有他雙腳站的地方那么大；倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一汪常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地；倘若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成為水蒸氣、成為云朵，他將飛起來，他的世界和宇宙一樣大。”
這是一堂生動(dòng)的人生教育課。作為老教授，他希望自己的學(xué)生能成為祖國的棟梁之才，都能以一顆火熱的心，投身于祖國的發(fā)展和建設(shè)之中，他希望她的學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)填補(bǔ)科學(xué)領(lǐng)域的空白，用掌握的知識(shí)敲開科技研究的.大門，用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍(lán)圖。當(dāng)我聽到這個(gè)故事時(shí)，深深被老教授精彩的比喻所觸動(dòng)，反思自己的言行，檢查自己的狀態(tài)，真該給自己的心靈加把火，讓心的溫度升高，讓自己的熱情燃燒，五十余歲的年齡正可謂老年中的年少，雖然我們退休離開了自己原來的工作崗位，但我們?nèi)匀豢梢詾樯鐣?huì)發(fā)揮余熱，我們照樣有一顆熾熱的心靈，朋友們趕快行動(dòng)吧，讓我們成為水蒸氣，成為云朵，讓我們的生命更精彩。
難忘的那一課作文600字 23
曾經(jīng)我是一個(gè)有著深度自卑感的女孩，步入師范校門的我依然如故，走路低著頭走路邊，上課很少積極舉手回答問題，即便老師叫起來時(shí)，聲音微弱，不僅所有的老師為我著急，連我自己也在迷惑：當(dāng)初選擇師范是否是一個(gè)錯(cuò)誤，連當(dāng)眾說話都困難，怎么給學(xué)生講課，怎么能做一名合格的老師？
老師們看在眼里，急在心理，師范二年級(jí)的時(shí)候，教歷史的詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學(xué)校組織活動(dòng)，為學(xué)生提供走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，每科選取一名學(xué)生準(zhǔn)備一節(jié)課進(jìn)行講課，他把決定這個(gè)光榮的任務(wù)交給我，就講唐朝的.貞觀之治，他相信我能行，天哪，聽到這個(gè)消息我簡直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的目光我沒有推辭，畢竟正如老師所說：相信自己行，才能真的行！
于是我精心地進(jìn)行了備課，詹老師也時(shí)常地給予了指導(dǎo)，其他老師也百忙之中給予了鼓勵(lì)，九月二十日，我終于第一次走上了講臺(tái)，雖然喊上課的時(shí)候依然是聲音不響亮，但隨著講課的深入，我從唐太宗即位后重視發(fā)展生產(chǎn)、減輕農(nóng)民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，并針對(duì)性地提出問題時(shí)而指明解答，時(shí)而齊答，從最初的低頭講課，到最后的面對(duì)面與同學(xué)老師交流，我終于戰(zhàn)勝了自我！
雖然這堂課有著這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無聞的老師，雖然至今我已經(jīng)是擁有二十一年教齡的老教師，從一年級(jí)到六年級(jí)的課我交了好幾遍，基本無需備課即能自如上課，但詹老師指導(dǎo)我上的第一節(jié)課，是我最難忘的一課。
難忘的那一課作文600字 24
我們線上的課堂已經(jīng)開了有好幾天了，可是回想起來，印象最深的，最最難忘的還是線上第一課，還是那我們一班同學(xué)都摸不著頭腦的線上第一課。
從前，我們都沒有在線上上課的經(jīng)歷，我們的線上第一課，真真正正是我們生命中第一次上網(wǎng)課。由于我們有家長的管束，對(duì)于家里的電腦，我們都只是偶爾用著聽聽故事書，平時(shí)不大使用電腦，更多的都還是用我們的課本和筆記本來進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以線上第一課的'那天，我們所有人都既陌生又激動(dòng)。
我記得媽媽為我登錄上我們學(xué)校的教學(xué)軟件時(shí)，我看見已經(jīng)有好多同學(xué)都出現(xiàn)在了“教室”里，雖然我的同學(xué)都變成了一個(gè)個(gè)簡單的名字，卻還是讓我明白“啊，這就是我們新的課堂了�！钡鹊剿械耐瑢W(xué)都在上課之前上線了之后，我們的班主任在軟件里出現(xiàn)了。平日里，我們都是看慣了班主任出現(xiàn)在講臺(tái)上，這一次班主任出現(xiàn)在視頻里，著實(shí)讓我們有點(diǎn)點(diǎn)不太習(xí)慣。當(dāng)班主任在視頻里對(duì)我們喊話，示意我們新學(xué)期加油時(shí)，我們更是覺得像是在看3D電影，屏幕上的人正跟我們交流呢，我們卻不知道該不該開口回應(yīng)。
可以說，我們線上第一課是我們的班會(huì)課，雖然沒有四十五分鐘，只有二十分鐘不到，卻給我們留下了不可磨滅的印象。因?yàn)槲覀兊谝淮慰匆娢覀冇H切的老師出現(xiàn)在直播視頻了，也第一次嘗試著在老師示意后，對(duì)著家里電腦的鏡頭說“加油！”我們雖然也不是沒有跟著自己的家長與遠(yuǎn)方的親朋好友視過頻，可是這樣跟老師視頻進(jìn)行新學(xué)期的班會(huì)課，還是我們的第一次，所有的同學(xué)都是既陌生又激動(dòng)，連我的同桌，在那天所有課程結(jié)束后還給我來了一通電話，告訴我她與我類似的感受。
難忘的那一課作文600字 25
“嘟嘟嘟”上課鈴響了，我一聽到是軍訓(xùn)課，我的頭立刻“暈”了。因?yàn)榍皫滋密娪?xùn)課，已把我折磨得夠慘了，腰，那個(gè)疼；腿，那個(gè)酸，簡直無以言表。說句老實(shí)話，我這個(gè)“軍人叔叔”的兒子本來特羨慕軍人老爸的威武之氣的，我想就憑先天遺傳，我也一定會(huì)練得最棒，唉！誰知這一折騰，我那點(diǎn)兒自信全沒了。
“一、二、一”在何教官威嚴(yán)的口令下，我們排好了隊(duì)，也大聲地喊著“一、二、一”，來到風(fēng)雨操場，原地端坐等候魯教官上課，不一會(huì)兒魯教官來了，他身穿綠軍裝邁著剛勁有力的步伐走到隊(duì)伍前，一個(gè)漂亮的并腿，加上一個(gè)漂亮的挺胸，目光掃視了操場一周，高聲地說“今天是軍訓(xùn)復(fù)習(xí)課，第一個(gè)內(nèi)容是站軍姿，要站好軍姿就得鼓足了八股勁他一邊講，一邊做著示范，他站著猶如一棵挺立的青松，那姿態(tài)太酷了！我都看得傻呆了。
“一、二”口令一下，同學(xué)們都做好了站姿，接受檢查，教官來了，從我們每人面前走過，嚴(yán)厲的目光上下大量著我們沒一個(gè)人，當(dāng)他走到我面前時(shí)，我的.心都快從嗓子眼兒跳出來了。我站得筆直，頭仰得很高，哪知屁股上挨了一拳，“這股勁用的不夠……”，反到把我緊張的神經(jīng)松了綁，我調(diào)整了全身的勁兒重塑了軍姿，＂啪＂重重的一巴掌拍在我背上，＂不錯(cuò)＂教官嚴(yán)峻的臉上露出一絲微笑，那一聲＂不錯(cuò)＂給了我莫大的鼓舞。我站著，站著……仿佛自己已是一位威武的軍人了。
“一、二”
魯教官洪亮的口令在操場上回響，我們練了一遍又一遍，同學(xué)們都鼓足了勁兒，最后，我們都順利過關(guān)了。
難忘��！軍訓(xùn)課，自打軍訓(xùn)結(jié)素，我的肌肉里、骨子里有了幾分硬勁兒、韌勁兒，帥氣的魯教官也深深的刻在了我的心中。
難忘的那一課作文600字 26
今天，我上了一節(jié)十分有趣的課，是什么有趣的課呢？快來看一看吧!
現(xiàn)在是最后第二節(jié)課的后半節(jié)課，在上半節(jié)課，我們經(jīng)歷了開學(xué)以來最有趣的一節(jié)課。
老師一進(jìn)教室門，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶著笑容 說：“最近學(xué)習(xí)累不累�。 � “累!”我們大聲喊道。“那累的舉手！”老師說。這時(shí)，我看了看全班的同學(xué)，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉著，就沒人舉了�！昂�，既然大家最近都累了，讓 我們來玩一個(gè)小游戲吧!”老師說出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰；這第二張表格代表什么 地方；第三張表格代表干什么。懂什么意思了嗎？下面我會(huì)分別請同學(xué)上來寫�！崩蠋熣f明了 游戲規(guī)則�！昂�！”我們開心的叫道。
沒過一會(huì)，陸續(xù)有2到4個(gè)同學(xué) 上黑板寫了，看著黑板上的名字我心驚膽戰(zhàn)，生怕下一個(gè)寫到的就是是我，終于，還是輪到我了，我上了講臺(tái)，先看了一眼全班，記下了幾個(gè)人的`名字。然后，老師喊了開始。我就寫了，我寫完后一下來，就聽同桌陳小寶說： “我的面子全被你丟光了，你怎么那么壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在說些什么 ，但我后來一看黑板，我明白了，因?yàn)樯厦鎸懥恕瓣愋氃谝訕渖侠�。頓時(shí)，我笑噴了，我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個(gè)多么英明的決定��！
這時(shí)我又看到了一句：辛立偉在美國白宮吃飯。我心想：美國白宮可是美國總統(tǒng)呆的地方，辛立偉可以在那里吃飯是多么光榮的��！說不定辛立偉長大后就成了辛總統(tǒng)呢!
這是一節(jié)多么有趣的課啊!
難忘的那一課作文600字 27
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠(yuǎn)卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來。可奇怪的'是，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著運(yùn)動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對(duì)于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒毅力的孩子，這么輕易就會(huì)放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯(cuò)了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅(jiān)持，依舊重復(fù)著剛才的動(dòng)作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當(dāng)他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過來，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚(yáng)的眼神望著他，然后不停地鼓勵(lì)他，為他加油。
他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。
團(tuán)結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光
【難忘的那一課作文600字】相關(guān)文章：
難忘那一課作文600字（通用63篇）11-10
難忘的那一抺微笑作文精選11-26
難忘的課小學(xué)作文06-14
難忘的游戲課作文05-28
難忘的那一幕01-27
難忘那一抹綠作文09-30
讓我難忘那一幕作文09-28
那一件難忘的事作文10-14
難忘那一抹綠作文10-18
難忘的那一次作文01-31