新老師為題作文600字
幽默，風(fēng)趣，微笑里富含沉默，調(diào)侃中傳道授業(yè)，這就是我們的新老師——王老師。下面是小編為大家收集整理的新老師為題作文600字，歡迎大家閱讀。
我的新老師作文1
我是一個(gè)留級(jí)生，開學(xué)了，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，教課的也都是新的老師。下節(jié)就是地理課了，我的心有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺，因?yàn)槲乙郧暗陌嘀魅尉褪墙痰乩淼模晕业睦砗芎�，不知道這次的老師怎么樣。
課間，我問(wèn)同學(xué)：“你們以前的地理老師是誰(shuí)？”他回答說(shuō)：“不記得了，但是個(gè)男的�！蔽倚那橛悬c(diǎn)低落，心想：希望換個(gè)老師��！上課鈴響了，我們都坐在自己的位置上，靜靜地等待著老師的到來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)身影從我眼睛的余光劃過(guò)，“地理老師是個(gè)女的�！币粋�(gè)聲音從我身旁響起，原來(lái)他從后門玻璃看到了老師。那個(gè)身影，我感到似曾相識(shí)，高高的披著頭發(fā)，雖然只有一瞬間，但我還是想起了那個(gè)人。不會(huì)真的是她吧！我心里變的激動(dòng)起來(lái)。那個(gè)身影，我絕對(duì)沒有看錯(cuò)，是她，一定是她！教室的門被推開了，一個(gè)令我熟悉的不能再熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，果然是她，我激動(dòng)萬(wàn)分，悄悄地跟旁邊的同學(xué)說(shuō)：“她是我以前的班主任，可好了�！崩蠋煹谝谎劬涂吹搅宋�，沖著我微微一笑，開始自我介紹起來(lái)。
在電教員開電腦時(shí)，老師突然問(wèn)了我一句“宋東林，身體好點(diǎn)了嗎？”我一時(shí)間竟不知怎么回答“嗯，額沒有�！币荒甑臅r(shí)間過(guò)去了，老師還是像從前那樣溫柔，那樣關(guān)心我，我心里十分的感激。同學(xué)們很驚訝，都在小聲嘀咕道“竟然認(rèn)識(shí)啊�！崩蠋熀孟袷锹牭搅�，便簡(jiǎn)單的介紹了我一下，同學(xué)們一下子就明白了，從此，我就成了同學(xué)們眼里的大哥。那節(jié)課的心情，只能說(shuō)是激動(dòng)激動(dòng)再激動(dòng)，激動(dòng)到無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。
從那以后，我就更加的喜歡上地理了，不僅因?yàn)檫@個(gè)十分熟悉的“新”老師，也是因?yàn)槔蠋煂?duì)我的那份關(guān)心和愛。
我的新老師作文2
她，一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的理科生，雖然不是很會(huì)表達(dá)，但她的思維能力絕對(duì)不差。我的新老師不僅很會(huì)管理班級(jí)，而且可以聚集同學(xué)們的力量使我們更加團(tuán)結(jié)。
她胖胖的，嘴巴稍稍上翹，短頭發(fā)，這個(gè)更體現(xiàn)出她的親和力，有時(shí)十分嚴(yán)肅，有時(shí)和藹可親。溫柔的語(yǔ)氣更是讓同學(xué)們喜愛的一大原因，她不會(huì)動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，會(huì)找出原因后再開始處理。
最令我難忘的還數(shù)那件事了，周四下午我們參加課外活動(dòng)，學(xué)校要求練習(xí)方隊(duì)。老師快速的讓同學(xué)將隊(duì)整好，她一面說(shuō)著走正步時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，一面打量著周圍有沒有踢正步的地方。只聽向右轉(zhuǎn)的號(hào)令，同學(xué)們整整齊齊地轉(zhuǎn)了過(guò)了，老師的眼神中流露出一股嚴(yán)肅的感覺。只聽體育委員一聲令下，同學(xué)們就像被連在了一塊，整齊劃一的步子可真是讓人贊不絕口。老師臉上露出了甜甜的微笑，一邊笑一邊說(shuō)可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)了，沒有浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，好的就過(guò)，沒有就練，雖然只有這八個(gè)字，足以體現(xiàn)出老師化困難為簡(jiǎn)單的能力，不愧是一個(gè)理科生。不光這些，有時(shí)候同學(xué)也會(huì)提出建議，老師并沒有排斥，而是認(rèn)真的接受，不停地取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善練習(xí)方法。
落日的余暉灑在操場(chǎng)上，老師看我們也累了，便讓我們回班了，她是多么能為學(xué)生著想，不想讓我們太累，也只有這種程度上的關(guān)心，才真真正正的`叫做“老師的愛！”
我的新老師作文3
五年時(shí)光匆匆過(guò)，我升入初中來(lái)到了新的學(xué)�！ш�(yáng)市第一中學(xué)。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識(shí)了許多新老師，經(jīng)過(guò)這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請(qǐng)往下看：
和藹可親的語(yǔ)文老師
我們的班主任姓劉，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。報(bào)到那天，我們見到的第一個(gè)新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進(jìn)了我與他的距離。軍訓(xùn)時(shí)，劉老師一直看著我們訓(xùn)練，有時(shí)幫我們矯正姿勢(shì)，有時(shí)幫我們喊口令，晚上結(jié)束時(shí)總不忘表?yè)P(yáng)一兩句。劉老師講課非常生動(dòng)，還讓我們對(duì)課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯(cuò)誤。作為班主任，劉老師對(duì)班級(jí)的紀(jì)律十分重視。自習(xí)課上，如果我們表現(xiàn)好，全班都非常安靜，老師總不忘表?yè)P(yáng)一兩句。如果班級(jí)紀(jì)律不好，一直有人說(shuō)話，那講臺(tái)桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時(shí)候，誰(shuí)的嘴還敢動(dòng)一動(dòng)？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。
不過(guò)雖說(shuō)老師在紀(jì)律不好時(shí)會(huì)讓我們心驚膽戰(zhàn)，但是劉老師的講課卻是令人心潮起伏的。他能把課文講得深入淺出，透徹明了，比如第一課，他從中歸納出八個(gè)字來(lái)表達(dá)出這篇課文的思想內(nèi)容，還能將課文重點(diǎn)語(yǔ)句所蘊(yùn)含的道理一點(diǎn)點(diǎn)向我們闡釋。讓我們對(duì)課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。
幽默風(fēng)趣的生物老師
在我所認(rèn)識(shí)的所有新老師中，留給我印象最深，而且最有趣的老師便是生物課老師。記得第一節(jié)生物課，我們正襟危坐，一動(dòng)不動(dòng)，誰(shuí)也不說(shuō)話，等著生物老師的到來(lái)。一陣熱烈的掌聲響起，一位年輕的老師便走上講臺(tái)，他帶著一副眼鏡，穿著T恤衫，把書和包放下之后，便開始了自我介紹：“從今天起，我就教你們生物……生物學(xué)很有意思。有一次。一條魚沉下了河底，一只大雁從天上‘噗啦’掉了下來(lái)。你們知道怎么回事嗎？”
我們都好像成了丈二的和尚，一點(diǎn)也摸不著頭腦。這時(shí)，老師擺了一個(gè)造型，說(shuō)：“哈，這就是沉魚落雁之容�！比鄾]有一個(gè)不哈哈大笑的。
上生物老師的課，我們覺得很輕松，對(duì)生物學(xué)抽象的概念也仿佛變得鮮活起來(lái)。這位年輕的老師在我心中烙下了深刻的烙印，上他的課我會(huì)覺得十分快樂(lè)。
投擲“高手”——數(shù)學(xué)老師
要說(shuō)誰(shuí)是投擲“高手”，非數(shù)學(xué)老師王老師莫數(shù)。不過(guò)她的“投擲”水平，那可是相當(dāng)?shù)牧钊耸?/p>
很快，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的認(rèn)識(shí)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，我們便進(jìn)入了新的課程。記得有一節(jié)課，我們正學(xué)習(xí)立方體，這時(shí)老師的目光好像凝結(jié)了，我們循著她的目光，向教室東南角望去。只見一個(gè)花花綠綠的魔方滴溜溜地在空中劃過(guò)一道標(biāo)準(zhǔn)的弧線，向一位男生飛去。只見那男生就要中彈了，殊不知，魔方竟“蒼天無(wú)眼”似的撞到了墻上，看來(lái)墻的彈性真不錯(cuò)，魔方在空中來(lái)了個(gè)60度的大轉(zhuǎn)彎，徑直打到了后排一個(gè)女生的身上，唉，這女生竟成了那個(gè)不遵守紀(jì)律的男生的“替罪羊”。這也不怪老師投擲水平差，誰(shuí)叫那男生和別人一直說(shuō)閑話？
新同學(xué)見面，肯定會(huì)有許多話要說(shuō)。但是課堂上怎能容忍亂說(shuō)話的學(xué)生呢，只要上課紀(jì)律好，老師功夫再厲害，也不會(huì)拿你當(dāng)標(biāo)靶。
……
我的新老師還有許多，有嚴(yán)肅認(rèn)真的歷史老師，有講課生動(dòng)的地理老師，有說(shuō)話高昂的品德老師，有具有學(xué)者風(fēng)氣的微機(jī)老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識(shí)高峰！
我的新老師作文4
上了初二，踏進(jìn)了一個(gè)新的教室，遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們倍感新鮮，受益匪淺。其中令我印象最深的就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
講究教法，寓教于樂(lè)，是王老師的風(fēng)格。他亦莊亦諧，妙語(yǔ)連珠，很會(huì)搞笑。一件平常的事到了他的嘴里都會(huì)變得有滋有味。如果他要批評(píng)你，絕不會(huì)大聲責(zé)罵，也不會(huì)冷嘲熱諷，而是常常面帶笑容，從那滿腹經(jīng)綸的肚中，不緊不慢地吐出一連串生動(dòng)的比喻，再拌上色香味俱全的幽默，使你感到春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)。那天，他第一次站在講臺(tái)上，在黑板上寫出他的名字，在我們看來(lái)接下來(lái)鐵定是一套常規(guī)的自我介紹，可出乎我們意料之外的是，老師給他的名字猜測(cè)出許多種含意，講了許“離奇”的說(shuō)法，在我們看來(lái)，如果邊聽邊記，都?jí)驅(qū)懗鲆粌?cè)自傳了。
嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)格，是王老師的一貫作風(fēng)。他很會(huì)“摳”，一是一，二是二，就像那些精明的老板一樣，他要求我們：寫字要工整，不準(zhǔn)修改，作業(yè)要認(rèn)真，讀書要洪亮。有時(shí)候他的嚴(yán)格要求讓人瞠目結(jié)舌，這一點(diǎn)我們?cè)S多人都領(lǐng)教過(guò)。在一堂語(yǔ)文課上，他要我們朗讀課文，這還不簡(jiǎn)單，于是我們大聲朗讀起來(lái)，不讀不知道，一讀嚇一跳，半句話還沒讀完，老師就不滿意了，在同學(xué)們的通力合作下，在重讀第六次的時(shí)候，終于合格了。
幽默，風(fēng)趣，微笑里富含沉默，調(diào)侃中傳道授業(yè)，這就是我們的新老師——王老師。
我的新老師作文5
開學(xué)了，我上了初二，新學(xué)期我們班迎來(lái)了一位新老師。
從門外傳來(lái)了幾聲“咚咚咚”的響聲，同學(xué)們立刻坐好，認(rèn)真安靜的等著新老師來(lái)講課。聽著腳步聲就知道這位老師一定是個(gè)女老師�！爸ā钡囊宦�，新老師推開了門，全班同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭去看那老師，我也轉(zhuǎn)頭去看了老師。老師的一雙手光滑潔白，左手托著粉筆盒，右手拿著講課的書本。她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，有一雙烔炯有神的眼睛，一個(gè)秀美的鼻子又尖又高，一張櫻桃小嘴彤紅彤紅的，露出兩排潔白如雪的牙齒。她正對(duì)著同學(xué)們微笑，笑起來(lái)的眼睛瞇成一條縫，似乎在和我們打招呼。一看這位老師就是特別的溫柔。
全班同學(xué)都看著新來(lái)的老師，老師好象感到有點(diǎn)緊張。新老師走到講臺(tái)上，雙手使勁地扭著衣服，手顫抖了起來(lái)，邊顫抖著，衣服就扭的越來(lái)越緊，然后又自我介紹說(shuō)：“大……大家好。”老師講完了自我介紹，全班都鼓了掌，老師心里放松了許多。
新老師接著在黑板上寫起了板書，教室里特別的安靜，安靜到可以聽到墻上的鐘表滴答滴答的聲音，老師寫的字特別的好看，粉筆在指尖流暢的書寫，像在跳舞，同學(xué)們認(rèn)真的看著寫著的字，寫到高處的時(shí)候，老師踮著腳尖，額頭仰了起來(lái)，左手垂了下來(lái)，在低處時(shí)，老師彎下了腰，左手背在后面。寫完板書后同學(xué)們?cè)谟浿P記，老師在批改作業(yè)，皺著眉頭，看著同學(xué)寫的作業(yè)，左手按著本，仔細(xì)的用手比劃著每一個(gè)字，認(rèn)真極了。
新來(lái)的老師給我的感覺像天空，寬廣得可讓我自由飛翔；像大地，博大得可讓我放心依偎。真希望我們班的同學(xué)能和這個(gè)老師好好相處，過(guò)的愉快。
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