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掌聲的力量優(yōu)秀作文600字（精選16篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的掌聲的力量優(yōu)秀作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 1
“掌聲響起來，我的心更明白……”每當聽到這熟悉的歌曲時，我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一件讓我難以忘懷的事。
一個月前，我們學校舉行了一次英語朗頌比賽。在比賽的前幾天，程老師讓我們練了一遍又一遍。
終于到了比賽的日子了，我們來到四（1）班抽簽決定比賽的順序。我抽到了24號，也是最后一個。參賽選手逐個上臺展示，個個使出了“看家本領(lǐng)”。臺下的同學們也毫不遜色，個個屏息凝視，認真傾聽，生怕漏掉任何一個學習的機會。我心里暗暗想：“看樣子競爭很激烈呀，我行嗎？”之前還充滿自信的我，此時有點忐忑不安了。聽著聽著，不知不覺就輪到我上臺了，當聽到老師叫道我的名字時，我的心里就像揣了只小兔子似的怦怦直跳，就在我站定講臺的.那一刻，老師和同學們仿佛看透了我的心思，教室里驟然間響起了掌聲。在那熱烈而持久的掌聲里，我感覺到了老師給我的信心，同學們對我的鼓勵。掌聲漸漸平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，然后一邊英語朗頌，一邊做著動作。不一會兒比賽就結(jié)束了，我向大家深深鞠了一躬，又在熱烈的掌聲中走下了臺。
幾天之后，節(jié)日作文，比賽結(jié)果出來了，在老師公布比賽結(jié)果時，我非常緊張，只聽見 “一等獎：余志婷、雷蘊琪、王穎……”當我聽見自己的名字時，心里高興得不得了，班上的同學馬上不約而同地為我鼓起了掌，接著我又上臺領(lǐng)獎，全校的同學們又響起了那雷鳴般的掌聲。
我永遠不會忘記那掌聲，因為大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我有了克服一切困難的勇氣和信心。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 2
在每個人的一生中，都會遇到許多困難，需要他人的支持與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收獲掌聲，掌聲給人以巨大無窮的動力。
有時，這種事會發(fā)生在自己身邊的人、甚至自己身上。
那是一個平靜的下午，卻有一件事打破了我們班的寧靜�！芭懿�？”一位同學驚訝地問。班里幾乎炸了鍋，隨即傳來一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步，不知是怕成績差，還是怕累。但無論如何，我還是要跑。
剛上陣時，我快速地向前跑，但我馬上后悔了，這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半，我的`力氣就全用光了。我看見，已經(jīng)有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒，待體力恢復再跑。但這時，我的幾個好朋友開始為我加油助威。于是我咬咬牙，又努力沖了一下。他們其中一個，竟為我鼓起掌來了！在這三兩下掌聲響起后，我就再也沒有停下來的念頭了。
到了最后，意志雖未打垮，可體力也實在不給力，最終慢了下來。有兩個死跟著我的人，抓住機會，一一沖了過去。在這時，又有人為我鼓掌，口中一邊喊我名字，一邊喊著加油。這時，奇跡發(fā)生了，大概意志打敗了勞累，打敗了疲倦，使我立刻有了力氣，一口氣沖回那兩人之前，沖過了那個終點——打敗一切的終點。至今，我也不會忘記那兩次，不知是誰給我鼓的掌。
掌聲在那一刻賦予了我?guī)缀鯚o窮的力量，使我沖破了終點。那掌聲的力量，完全可以打敗一切。在人生的道路上，會遇到許多困難，需要他人的支持和鼓勵，需要他人真誠的掌聲，因為只有那掌聲，可以賦予我們巨大的力量，幫助我們打敗一切。
人，都需要掌聲。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 3
臺下響起如雷貫耳的掌聲，臺上的我們感到很榮耀、感動，感覺被肯定。我心想：“最近的努力總算沒有白費�。 �
想起前一個月，我們都覺得很久才比賽，所以只有音樂課時才練習，可是，有些人練習得比較勤快，就連午休也會練習，而我，也是其中一個，開始了沒有午休的生活，下午上課就會想打瞌睡，導師下課都會來盯大家練習，我每天努力地吹、辛苦地吹，跟大家一起練習、一起鼓勵，一起加油打氣，就是為了在這每一班都要參加的直笛比賽，有的班上個學期就開始練習了，我們?yōu)榱粟s上他們，所以我們得趕快加緊練習！
每次上音樂課，都要把錯的地方修正，每天練習，每天都有新進展，可是，還是有害群之馬，沒有認真練習，譜都還沒背熟，導師生氣地對我們說：“這樣下去我們一定是第二十四名！以后早自習拿來練直笛，考卷怎么辦，小老師自己處理！”完蛋了，表示我們放學后，還要留下來考試，可是，我們也進步更多了。比賽前幾天，輪到我們?nèi)ケ荣悎龅鼐毩暎w驗臨場感，吹完一遍之后，導師說：“這次我覺得你們有比賽的樣子了，比較可以聽了。”雖然評語是這樣的`不好，可是我們知道，老師是希望我們好，不希望我們就此松懈，真是刀子嘴、豆腐心��！
領(lǐng)獎時，臺下全校初一年級再為我們鼓掌，掌聲歡動如雷，讓我們感覺久久不能自己！這撼動人心的聲響，我一輩子都不會忘記。
掌聲是一股力量，把我們推向前方；掌聲如同里程碑，告訴我們：我們做到了；掌聲如同一股暖流，溫暖了我們的心房。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 4
在他人困難時，在他人出錯而使場面冷下來時，最需要的并非多么珍貴的禮物，而僅僅需要一陣掌聲，這掌聲，就像那一抹柔和月光慢慢灑下，滲透你的內(nèi)心，令人立馬充滿了力量和希望。
還記得那是四年級的一節(jié)作文課，我正忐忑不安地等候著排在我前面的同學念完作文，一位又一位同學，一篇又一篇優(yōu)秀的文章伴隨著分秒就流逝過去了，終于，輪到我了。
我低著頭走上講臺，雙手捧著作文本不住地顫抖，原本已經(jīng)練習得滾瓜爛熟的文章此時好像不是我寫的一樣無比結(jié)巴，我支支吾吾地小聲念著，臉色也由通紅變成蒼白。頭上似乎覆著一團霧氣，頭發(fā)都開始變得濕潤起來，終于，一根發(fā)絲挑破了霧氣，變成豆大的汗珠緩緩流下，我沒有工夫去理睬汗珠，只是一個字一個字地念著作文，聽上去生硬極了，終于，我念完了。
“這么差，這么像偷來的作文一樣磕巴……”我想，同學們一定會譏笑我吧？忽然，一陣熱烈的掌聲響了起來，我一下子怔住了，這掌聲沒有什么旋律，但卻讓我聽起來那么悅耳動聽，我的臉色逐漸恢復了正常，低垂的臉龐也抬了起來，受到鼓舞的那顆冰凍的心又開始有力的跳動起來，我邁開大步走回座位，帶著我的作文本，帶著掌聲，帶著滿臉的'驕傲。
從那以后，無論什么時候我都會記住自己的感受，在適當機會也會毫無保留的給予他人掌聲，而我自己讀作文的機會也變得越來越多，我一次比一次地期盼上作文課。就有同學問我：“你不是很害怕讀作文嗎？怎么膽大起來了？”我笑了：“因為念完作文，我能得到價比天高的東西�！蓖瑢W愣住了“什么東西��？”我昂起頭看著天空說道：“那就是發(fā)自他人內(nèi)心深處那贊賞的掌聲啊！”
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 5
說起掌聲，大家一定都不陌生吧。
掌聲，是我們生活中常常聽到一種聲音。掌聲是美妙的，他給人以贊美，給人以鼓舞，給人以勇氣，給人以自信。
一次元旦聯(lián)歡會上，我報的節(jié)目是歌曲《荷塘月色》。輪到我了，我羞澀的走上“舞臺”，這時大家報以熱烈的掌聲。聽到掌聲我一下子興奮起來，自信也隨之而來。
我大聲的唱起了那首早已排練了好幾十遍的歌：剪一段燭光緩緩流淌，流進了月色中微微蕩漾……
唱完之后，大家再一次報以熱烈的'掌聲，這是一種對我的贊美和欣賞��！
風從窗外吹進來，歌聲隨著風兒散去了，可是掌聲卻還縈繞在我的心頭，久久地不曾離去。
還有一次，我剛上小學一年級，學了一首繞口令�；氐郊液螅蚁胝f給爸爸媽媽聽。我把自己的想法給他倆一說，爸爸媽媽非常的高興，還正經(jīng)八百的坐到了沙發(fā)上，表現(xiàn)出一副準備欣賞的架勢。我邁著貓步走到了客廳的中央。爸爸媽媽看出了我的膽怯，馬上嘩嘩嘩的鼓起掌來。聽到掌聲，我膽子一下子大了起來，因為這掌聲里包含著爸爸媽媽對我的支持與信任。我一口氣說完了長長的繞口令，爸爸媽媽幾乎從沙發(fā)上跳了起來，嘩嘩嘩的鼓掌，還對我的表演贊不絕口。我的心里那個美呀！無法形容！
抬頭望去，窗外下起了毛毛細雨，雨聲沖掉了我的繞口令，卻沖不掉爸爸媽媽的掌聲及對我的贊美。
鼓掌是一個那么微不足道的舉動，卻又是一個那么令人向往的舉動。
掌聲里包含多少含義呢？掌聲是多么美妙的聲音��！讓我們也學會用掌聲去鼓勵和激勵他人吧！
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 6
他的生活如同一臺機器，每天反復地做著同樣的事。
他如同一條魚，一條被生活的浪花無情拍到沙灘的魚……
他如同一只螞蟻，一只弱小到只能躲在自己的面具下，拼了命才能得到食物的螞蟻……
他如同一個小丑，一個為了生活而每天戴上虛假到令自己作嘔的面具的小丑……
他時常做夢，夢到獲得掌聲的他人；夢到拿到獎杯的他人……可那個人永遠不是他。
到了琴房，他的手在鋼琴上飛快地敲擊著，他每次都把心中的不滿用鋼琴完美地書寫下來。美妙的琴聲讓他沉醉，似乎只有在此時此刻，他才明白自己為什么活著。節(jié)奏越來越快，音樂流淌在房間的每一個角落，仿佛他和音樂早已合二為一了。
曲子終于彈完了，他起身打算去睡覺。可琴房門口竟傳來了掌聲。門口倚靠著一個男生�！澳銖椀谜姘簦乙詾槟闶莻�只會聽從命令的人，原來是我想錯了。你是個帶著面具的人，在面具后面，你是那么鮮活。”說完，男生就走了。他一臉錯愕，但內(nèi)心分明有觸動。
晚上，他在夢中夢到了別人給他的'掌聲，上臺領(lǐng)獎的也是他自己，這是一個彩色的世界。滾燙的淚水從他的臉頰劃過。
第二天，他照樣彈起了琴。他的手在鋼琴上飛快地拋灑出一個個優(yōu)美的音符，美妙的琴聲圍繞在他的耳畔。他閉上眼，整個人沉醉在音樂的海洋之中。他用音樂，把自己心中的喜悅一絲不剩地展現(xiàn)了出來。歌曲時而歡快，時而悲傷，好像在向以前的他告別。
曲子在最后一個音符中結(jié)束了，可突然，雷鳴般的掌聲像浪花一樣沖到了他面前。他一起身，看見一群人擠在門口……
這一刻，他的眼淚一下子掉了下來，連同他的面具。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 7
“掌聲”對于我們來說，表面上看起來是很簡單的，兩只手一拍，發(fā)出清脆的聲響，這便是掌聲了。但是我們似乎都沒有發(fā)覺到這清脆響聲的正真含義和它帶給我們的幸福。
平凡的人因為掌聲的鼓勵而偉大；自卑的人因為掌聲而自信；那些被詩人看不起的人也許有一天，他會因為掌聲而變成人人仰慕的人……一切因掌聲會變得皆有可能。
生活中，多一點張申的鼓勵，其實這也可稱為是對他人給予無限的幫助，對生邊認的肯定。想象如果有一天因為你的一陣不起眼的掌聲而造就了一個人一輩的成功，你該是多的榮幸而自豪。
“掌聲”是對一個人最親切的鼓勵，是對一個人的認可。
換位感受：
如果我為他人閱讀了一篇文章，讀得很好！別人為我鼓掌是，我心里的喜悅與感激這輩子都不會忘了吧！同時，我也因此有了足夠的信心做出更好的成績來。這些，難道不該感謝掌聲嗎？沒有這清脆的`掌聲，我又會怎么樣��！是否會憑空增添一份自信。
每個人相信這感受都會一樣吧！
我們總是不停追尋著那可貴的真誠！真誠是什么？我說：真誠就是你對我的認可——掌聲！別人說：真誠就是你對我的認可——掌聲！
生活中，掌聲其實很簡單，它更可以表達你最深的誠意。不論是對是錯，你永遠都能讓掌聲陪伴你，相信，掌聲它不會累的！
當你身邊的人感到灰心喪氣的時候，請你用掌聲喚醒他的自信，重新是她直挺挺地站在人們眼前。
生活中，請大家拍手！發(fā)出著清脆悅耳的聲響！掌聲是人們最給力的希望。掌聲的人可使我自信！
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 8
一年級的時候，我還是個渺小的女孩。一直縮在角落里，別的同學下課直往外跑，就剩我一個人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因為是剛開學，老師還不認識我們，第一節(jié)課要自我介紹，每位同學都要上講臺介紹自己，并且還要說出你要和誰做好朋友！”老師帶著甜美的微笑說道。每個同學都很高興，因為可以交上好朋友了，我很緊張，那么多眼睛望著我，站在講臺上面說話對于我來說，是一個不可能完成的任務(wù)。
一個接一個的同學在講臺上順利地介紹自己，馬上輪到我了，我頭上的汗珠落到了手上，內(nèi)心里不住的.想象被同學嘲笑的樣子，越想越害怕。老師說：“下一個�！蔽疫�沒有回過神來，教室就傳來一片又一片的掌聲，看著大家期待的目光，我勇敢地走了出去。走向講臺，小聲地說：“大家好，我叫羅伊，今年7歲了，喜歡寫字、畫畫、唱歌和跳舞。”說完后，我羞得臉紅到脖子根了，老師笑著說：“目前是講得最好的一位同學哦！”天��！我居然做到了！老師還表揚了我！我在心里給自己比了“耶”，慢悠悠地走下臺去，坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了，一位美麗的女同學向我走來，笑著說：“我們做朋友吧！”我上下打量了一番，她長長的頭發(fā)，披在肩上，寶石般的眼睛，爽快地說：“好的！”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學習、玩耍，成了形影不離的好朋友。后來還交到了很多朋友，幾乎全班同學都認識了。
那次的掌聲對我的鼓勵、稱贊，也成為我不斷進步的動力，永遠銘記在心中……
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 9
沒錯，生命需要掌聲。沒有人鼓勵，沒有人欣賞的生命是不成功的生命。
試想，如果你正興致勃勃的在臺上演講，你講得十分激動，可臺下的人卻昏昏欲睡。當你演講完畢時，你驚呆了，因為你認為那理所當然的掌聲遲遲沒有響起。你灰溜溜的走下臺，你的心中不也渴望著掌聲嗎？如果這時有一個人，哪怕僅僅一個人，對你會心的一笑后為你鼓掌喝彩，你是不是非常感激他呢？反之，在我們看到別人有如此窘狀時是否也應幫他一把呢？
如果這個世界充滿了掌聲，那么犯罪率將大幅度下降。許多犯罪的人都是因為得不到別人的鼓勵安慰才做出犯罪的舉動的。同樣的，許多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人就是因為在現(xiàn)實生活中諸多失意才轉(zhuǎn)入網(wǎng)絡(luò)這種虛擬的世界最后一發(fā)不可收拾。
高爾基說：“給用別拿愉快�！贝_實，我們不能老期待著別人給予的掌聲。更多的時候我們應該給予別人以掌聲。在他人的心中也播撒下愛的種子，再由他們把掌聲——這種特殊的愛傳遞給他人，最終我們自己也會成為受益者。你會發(fā)現(xiàn)人人都樂于給你以鼓勵和安慰，你會詫異于原本熟悉的'乏味的風景突然之間變得那么美好那么絢麗——天空是那么蔚藍，云彩是那么潔白，花朵是這樣嬌艷，小草是這樣青翠……給予別人一份愛，你會收獲更多的愛。以少換多，何樂而不為呢？
就像人每天離不開吃飯喝水一樣，鼓勵（例如掌聲）和愛也是人生命中的必需品。一個人在成長中如果缺乏這些元素，就會變得異常偏激，做出一些令人發(fā)指的事情。所以，多多給予他人鼓勵與愛吧，讓我們的生命中充滿掌聲。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 10
世界上有一個人叫媽媽，有一種愛叫母愛。
上帝對一個即將來到這個世界的孩子說：“你要離開這里，去更低的世界。你有什么想對我說的嗎？”孩子說：“下界有很多危險。誰來保護我？”上帝說：“我會派一個天使來陪伴你，他會保護你遠離外面的世界�！焙⒆佑终f：“想你了怎么辦？”上帝微笑著對他說："你的守護天使會教你如何遇見我，孩子，你有什么問題嗎？"孩子走了，他問：“我的守護天使叫什么名字？”上帝溫柔地說：“她叫媽媽�！�
是的，媽媽是我們的守護天使，我們的生活因為媽媽而幸�？鞓�；外界的傷害傷害不了我們，疾病入侵不了我們，幸福和快樂圍繞著我們。
夕陽西下，小路上的笑語笑語打破了往日的好寧靜。眼前的村莊充滿了溫馨，每家每戶的煙蔥里都飄著幾縷輕煙。整個村子都很安靜溫暖。一位母親在門口迎接放學回來的`孩子們，突然，孩子們的笑聲充滿了整個村莊。
有一個真實感人的故事：在一個死夜里，一個孩子發(fā)燒了，他媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。帶孩子去看醫(yī)生。醫(yī)院離這里有十多英里。不管怎樣，救孩子很重要。母親急忙跑到河邊，用手給兒子挖藥。在路上，她手里拿著一個燙手的東西。他以為是血，就在河里洗了。她不能讓她的兒子在這個可怕的夜晚再次受到驚嚇�；氐郊遥徒黄鸢玖艘淮箦佀�，給兒子喝了，給兒子蓋了三床被子，出了一身汗。然后他一直陪在兒子身邊，直到他沒事的時候天亮。
媽媽就是這樣，在我們開心的時候和我們分享，在我們成功的時候為我們歡呼；然而媽媽做了一件很珍貴的事，在我們難過的時候為我們分擔，在我們失敗的時候安慰我們，給我們打氣。
所以，我在這里給媽媽鼓掌。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 11
小時候，我從來沒有得到過掌聲，不知掌聲是一種何等尊貴的東西�，F(xiàn)在的我在一次次經(jīng)歷之后終于明白：掌聲可以他人給與，也可以自己為自己鼓掌�？傊�，我們的生活里不能缺少掌聲，因為它可以使生活更加生動和精彩！
十歲那一年，媽媽給我報名了涿州電視臺舉辦的首屆少兒電視主持人大賽，想要鍛煉下我的膽量。初賽時，我抽簽成為了一號選手。我有些沮喪和膽怯，責怪自己為何偏偏打開那張字條。
“沒關(guān)系，一號就是第一的意思，加油吧！”媽媽鼓勵我說。
那是我第一次登上挑戰(zhàn)主持人的舞臺，面對那樣的正規(guī)比賽，面對三位評委老師，我的心臟仿佛小鹿亂跳。但是，我用心暗示自己：別緊張，不要怕。
“大家好，我是一號選手，我演講的'題目是：老師我要贊美你……”進入狀態(tài)的我不再緊張，大腦里閃現(xiàn)著老師一幅幅感動的畫面，突然感覺自己不再緊張，心中瞬間竟然充滿了自信和喜悅。“一朵朵花兒開放，一只只鳥兒向著藍天飛翔，親愛的老師啊，我要為您歌唱……”“停�！痹u委老師突然打斷了我的激情演講。“你的表現(xiàn)很好，祝賀你，通過�！�
一號選手成功了，我開心地沖出演播室，眼里竟然溢出了激動的淚花。我為自己的勝利鼓勵，更為自己的自信表現(xiàn)鼓掌！這次的掌聲與眾不同，它響徹在我的內(nèi)心，我自己給自己。
以后的日子里，我參加了大大小小數(shù)不清的才藝和演講比賽，每一次我都會把最熱烈的掌聲給自己。掌聲，雖然只是雙手之間的簡單一合，但是這個簡單的動作卻會讓你增加信心去面對新的一天。多給自己一些掌聲吧！掌聲可以讓我們看清自己，可以看到生活的美好。在今后的日子里，我會更加努力，讓掌聲成為自己的習慣，讓自己變得更加優(yōu)秀！
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 12
舞蹈室里，一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆，腦海里是舞蹈老師和我說的那些話：“你的舞雖然跳得不錯，但這次排練卻有些發(fā)揮失常，失誤連連，如果下次還是不行，我會考慮重新選領(lǐng)舞的人選，你做好心里準備�！蔽业哪X海反復響起這段話，眼前一片空白，不知道該怎么辦，淚水不爭氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我從小便喜愛跳舞，在我的軟磨硬泡下，媽媽便給我報了舞蹈班。這一路上多少困難，多少挫折，我都咬牙堅持過來了，馬上就要演出了，狀態(tài)卻突然變得不好，總是失誤�，F(xiàn)在，老師想要將我這個領(lǐng)舞換掉，本就沒有信心的我更加失落，心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安，失落，種種情緒牽制著我，好像要將我拽進深淵�！拔以撛趺崔k，我該怎么辦？”我的內(nèi)心越來越慌張，思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無法練舞，我沖進洗手間洗臉�！皣W啦，嘩啦”，在水聲中，我看著鏡中失落的自己，過去訓練時的情景歷歷在目。
走出門，一抬眸，看見走廊上一排又一排的獎狀、獎杯，還有一張張獲獎的相片。我走到相片前，輕輕擦拭，那是我第一次獲得金牌的時候，一個小小少女，嘴角掛著收不住的`微笑，卻不知那微笑的背后，付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片，想著：當初那么多困難都能堅持，現(xiàn)在就不行了嗎？這次一定要跳好！于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋，開始不停地訓練，一遍又一遍。
終于，演出當天，我完美地跳完了一整支舞，獲得了熱烈的掌聲，手里拿著獎狀，開心地笑了。
克服困難的勇氣，往往比他人的鼓勵更加重要。我把掌聲送給“你”，堅持自信的我自己！
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 13
生活中到處都隱藏著掌聲，一個掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強；一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。
記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數(shù)不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業(yè)績不多少次是從老師，同學們心中取得肯定的掌聲！
因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。
那一次，走在鄉(xiāng)間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦著臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學騎車，可我就學不會，那位叫我學車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點點頭。
我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒失望，他正在沖著鼓勵的`電力。他揮起手，揚起長長的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。
我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風地對我說：“謝謝你，我已經(jīng)會了！”此時此刻我感到非�？鞓�，因為我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強，讓他成功了。
我要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 14
在我們班里，李旭遙同學以前的學習成績很差，正因為他成績不好，所以多數(shù)同學都瞧不起他，平日里也幾乎沒有誰跟他玩。
有一次，老師把批改完了的語文試卷發(fā)下來。當老師念到“李旭遙10分”的時候，大家不禁又哄堂大笑了。聽到同學們的嘲笑，老師立即制止了。此時此刻，老師說——只要我們都給李旭遙同學送去一陣善意的掌聲，不久的將來他肯定能夠有進步的！
于是，教室里的嘲笑聲就變成了經(jīng)久不息的掌聲。
一天，我的同桌溫琳娜經(jīng)過一位老奶奶的家門口時，她正好看見一個男同學把那位跌倒的老奶奶扶進屋里。見到此情此景，溫琳娜好感動�。∠惹八幻靼走@個男同學究竟是誰，因為她只看到他攙扶老人的背影。再仔細一看：那個助人為樂的男孩不正是李旭遙么？
當李旭遙往回走的時候，溫琳娜趕緊走過去對他說：“旭遙，你這么善良，可學習成績卻那么差，如果你以后上課認真聽講，平時也自覺努力，我和同學們都會為你鼓掌，你的成績一定會提高的。記住，你可不要讓我們失望啊！”
聽了溫琳娜這樣暖人心的話語，李旭遙一邊微笑一邊飛快地跑回家去了。
后來，我們常�？吹嚼钚襁b同學再不像以前那樣瘋玩了。不論是春天里的`清晨還是秋季中的傍晚，他每每捧著書本在讀。我和溫琳娜等同學也屢屢去當他的“小老師”。這樣，在近期的幾次測試中，他終于每次都及格了。
現(xiàn)在，李旭遙同學有了許多朋友，大家也不再取笑他了。是啊，老師說得對：當我們真誠的充滿著鼓勵的掌聲響起來之后，任何一個后進生都會有進步咧！
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 15
如果你身邊的同學有出色的表現(xiàn)，請伸出你的雙手為他們鼓掌！
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，可見，興趣對學生的學習是非常重要的。怎么去激發(fā)廣大學生的學習興趣呢？我認為，讓學生在課堂上獲得成功的體驗，每節(jié)課上完心中有滿滿的成就感就是一種非常有效的辦法，而掌聲恰恰是讓學生體驗成功的一種很好的贊譽方式。所以，在我們的課堂中，可以讓掌聲盡情地響起來。
在課堂上，及時給學生鼓勵，對他們的行為送以掌聲，往往會收到超乎意料的效果。不久前的一次課堂上，我找了班里一名學生回答問題，他站在自己的座位前，遲遲不敢走上講臺，在我的眼神鼓勵下，他走到黑板前，清楚的講解了那道題目，他講解的很清楚，其他學生靜靜地傾聽，他講完走下講臺的那一刻，同學們自發(fā)地送給了他掌聲，我細心的觀察了那位同學的反應，他聽到掌聲先是驚訝，而后不自覺的嘴角上揚，發(fā)自內(nèi)心的微微一笑。從那以后，每節(jié)課他做題的速度總是最快的，而且準確率是非常高的，這與他平常慢悠悠的速度是有很大的反差的。一次小小的鼓勵、表揚，可以使一個人信心十足，可以激發(fā)他身體里的潛能，去戰(zhàn)勝他學習中遇到的各種困難。那些需要我們關(guān)注的學生，那些學習困難的學生，那些在課堂中有獨到見解的學生，那些有進步希望得到我們贊揚的學生，只要氣氛對，只要真誠，只要適合學生，我們又何必吝嗇我們溫暖的掌聲呢？好孩子是夸出來的`！
適度的發(fā)自內(nèi)心的掌聲能激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的自信心，而頻繁的流于形式的掌聲則會起到適得其反的作用。唯有真誠，才能煥發(fā)心與心的碰撞。
生命因賞識而精彩，請伸出你的雙手，真誠的為他們鼓掌！
掌聲的力量優(yōu)秀作文600字 16
掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經(jīng)歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。
我原來很膽小，不敢說話，但有一件事改變了我。
那是一次上數(shù)學課的時候，老師提了一個問題讓同學們回答，有幾個學習好的同學舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來回答問題。”我當時心里很害怕，我膽怯地站了起來，小聲的回答了老師的`問題。這時我看見同學瞅了我一眼。當我猶豫時，我耳邊想起了掌聲，我抬頭一看，只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌，于是，我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點了點頭，揮手讓我坐下。
接著，老師又提了一個問題讓我們回答，這時又有了一些同學滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時又叫了我回答問題，我又一次站了起來，滿以為自己能回答出老師提出的問題，但我呆呆的站在座位上像個木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水咽下去了，這時，老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的說出了自己的觀點，然后老師微笑著揮手讓我坐下，糾正了我的錯誤，我信服的接受了。當老師第三次提出問題時，我滿懷信心的第一個舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準確無誤的回答了老師的問題，老師和同學們不約而同地為我鼓起了掌，頓時，我的心里充滿了溫暖和自信。
通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認真，不三心二意。只有努力，掌聲才會越來越多，信心才會越來越大。
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